O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.

การเยี่ยมเสริมพลัง DHS-PCA Appreciation

3.694 visualizações

Publicada em

การเยี่ยมเสริมพลัง DHS-PCA Appreciation

Publicada em: Saúde
  • Sex in your area is here: ♥♥♥ http://bit.ly/39pMlLF ♥♥♥
       Responder 
    Tem certeza que deseja  Sim  Não
    Insira sua mensagem aqui
  • Dating direct: ♥♥♥ http://bit.ly/39pMlLF ♥♥♥
       Responder 
    Tem certeza que deseja  Sim  Não
    Insira sua mensagem aqui

การเยี่ยมเสริมพลัง DHS-PCA Appreciation

  1. 1. ความเชื่อมโยง : แนวคิด เป้ าหมาย แนวทางการพัฒนาและการเยี่ยมเสริมพลัง นพ.สุรเดชช ชวะเดช MD, MA(Public Administration), Diploma of Thai Board of Preventive Medicine. การเยี่ยมเสริมพลัง DHS-PCA Appreciation
  2. 2. Scope DHS-PCA การเยี่ยมเสริมพลัง DHS-PCA Appreciation Case Study
  3. 3. เป้ าหมายเดียวกัน • พัฒนาระบบบริการสุขภาพชุมชนที่สอดคล้องตามบริบท ของชุมชน เสริมศักยภาพการดูแลตนเอง และศักยภาพ ชุมชนในการจัดการสุขภาพ เกิดคุณค่าทั้งผู้รับและผู้ ให้บริการ • เครือข่ายบริการสุขภาพระดับอาเภอ –โรงพยาบาล –สาธารณสุขอาเภอ –รพ.สต. –ภาคีเครือข่าย
  4. 4. ชุมชน Self-Care D&D D&D D&D D&D L&G L&G L&G L&G Standard Network Appreciate เป้ าหมายเดียวกัน
  5. 5. แนวคิด PCA • กรอบแนวคิดการจัดการคุณภาพ องค์กรของ Malcolm Baldridge
  6. 6. บริบท(Context) ลักษณะสาคัญขององค์กร สภาพแวดล้อม ความสัมพันธ์ และความท้าทาย หมวดที่ 7 ผลลัพธ์ 7.1 ด้านประสิทธิผล 7.2 ด้านคุณภาพการให้บริการ 7.3 ด้านประสิทธิภาพของ กระบวนการให้บริการ 7.4 ด้านการพัฒนาองค์กร เครือข่ายบริการปฐมภูมิ หมวดที่ 1 การนาองค์กร หมวดที่ 3 การให้ความสาคัญกับ ประชากรเป้ าหมาย ชุมชน และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย หมวดที่ 2 การวางแผนเชิงกลยุทธ์ หมวดที่ 5 การมุ่งเน้นทรัพยากรบุคคล หมวดที่ 6 ระบบ บริการ 6.1 กระบวนการให้บริการที่สร้าง คุณค่าของระบบบริการปฐมภูมิ 6.2 กระบวนการสนับสนุนการ ให้บริการที่สร้างคุณค่าของระบบ บริการปฐมภูมิ หมวดที่ 4 การวัด วิเคราะห์ และการจัดการความรู้ กรอบแนวคิด PCA
  7. 7. แนวคิด DHS • ระบบการทางานด้านสุขภาพระดับอาเภอ • ร่วมกันทุกภาคส่วน • บูรณาการทรัพยากรภายใต้บริบทของพื้นที่ • กระบวนการชื่นชมและการจัดการความรู้ • ประชาชนและชุมชนพึ่งตนเองได้และไม่ ทอดทิ้งกัน • ODOP • UCARE
  8. 8. ทาไมต้องเป็นระดับอาเภอ
  9. 9. Strategy & KPI
  10. 10. Strategy & KPI
  11. 11. กรอบแนวคิด DHS
  12. 12. SBB (Six Building Blocks) UCARE ODOP Outcome Clinical & Psychosocial DHS
  13. 13. การเยี่ยมเสริมพลัง ระบบสุขภาพอาเภอ DHS-PCA Appreciation
  14. 14. Technique • Dialogue: สุนทรียสนทนา • Appreciative Inquiry: AI • DHS-PCA: U-CCARE 5D
  15. 15. DHS-PCA Appreciation • ODOP + 2 Best practice  UC2ARE • 2 Major Criteria  UC (Unity team + Community participation) • 4 Minor Criteria CARE –ทีมนา –ทีมประสานงาน –ทีมปฏิบัติงาน ดูความเชื่อมโยงทั้ง 3 ระดับ
  16. 16. 2 ขยาย มี ODOP 1 เริ่ม มีแนวทาง 3 ระบบ มีผลลัพธ์ 4 เรียนรู้ ทบทวน 5 บูรณาการ ทุกระบบ
  17. 17. Unity team
  18. 18. Customer Focus
  19. 19. Community Participation
  20. 20. Appreciation
  21. 21. Resources Sharing & HRD
  22. 22. Essential Care
  23. 23. 2 ขยาย มี ODOP 1 เริ่ม มีแนวทาง 3 ระบบ มีผลลัพธ์ 4 เรียนรู้ ทบทวน 5 บูรณาการ ทุกระบบ
  24. 24. Dialogue
  25. 25. เดวิด โบห์ม (David Bohm) อธิบายว่า การ สานเสวนา คือ “การสานความหมายที่เกิดจากการ ฟังอย่างลึกซึ้ง” -ON DIALOGUE by David Bohm
  26. 26. เปรียบเทียบการสานเสวนากับวิธีการอื่นๆ สถาบันสิทธิมนุษยชนและสันติศึกษา ม.มหิดล
  27. 27. สถาบันสิทธิมนุษยชนและสันติศึกษา ม.มหิดล
  28. 28. เคล็ดไม่ลับเกี่ยวกับ dialogue: 6B • ไม่เบิ้ล ไม่ยกตนข่มท่าน ไม่ดูถูก ปรามาส • ไม่บี้ ไม่กดดันคาดคั้น ไล่บี้ผู้อื่นให้จนมุม • ไม่ใบ้ ไม่นิ่งเงียบเพราะกลัว หรือเกรง • ไม่โบ้ย ไม่โยนความผิด ไม่โยนความรับผิดชอบ • ไม่บล็อก ไม่ขัดขวางขัดคอ ไม่ขัดจังหวะ ไม่บิดโอกาส • ไม่เบลม ไม่ตาหนิ ไม่ทาให้เสียหน้า
  29. 29. สถาบันสิทธิมนุษยชนและสันติศึกษา ม.มหิดล
  30. 30. Appreciative Inquiry
  31. 31. ดร.ภิญโญ รัตนาพันธุ์ AI Thailand founder
  32. 32. Cooperrider D. L., Whitney D., & Stavros, J. (2003).Appreciative inquiry handbook: The first in a series of AI workbooks for leaders of change. San Francisco: Berrett-Koehler Publisher.
  33. 33. AI คือศิลปะการถาม แต่หากขาดศิลปะการฟัง การพูด การฟังอย่าง "ห้อยแขวน" แบบ Dialogue แล้วผมว่าการ "ถาม" ก็จะขาดอะไรไปอย่าง --ดร.ภิญโญ รัตนาพันธ์ 5D
  34. 34. CASE STUDY
  35. 35. Learning & Growth พบสิ่งที่ต้อง แก้ไข 5D RMPrivate พระเอก โจร
  36. 36. จะรู้ได้อย่างไรว่าได้ผล Kirkpatrick, D. L. (1959) Evaluating Training Programs, (2nd Ed.), San Francisco: Berrett Koehler.
  37. 37. U • ทีมระดับอาเภอ • ทีมระดับตาบล • ทีมระดับชุมชน C • การมีส่วนร่วมของ ภาคีกับทีมหมอ ครอบครัว R • พี่เลี้ยง เรียนรู้ • พัฒนาศักยภาพทีม โดย CBL KM A • ทางานจนเกิด คุณค่า E • ผู้สูงอายุ • Palliative Care • ผู้พิการ DHS & FCT
  38. 38. Q & A

×