1. NUDEL
nätburen undervisning,
distansutbildning och e-lärande

2. inramning
• digitalisering av högre
utbildning
• tekniska infrastrukturer
• personlig IT
mycket prat men lite

3. Vad visste vi om lärarna?
• Vår bild baserades på de mest positiva och de mest
negativa
• Ofta baserat på respons på det vi redan gör
• Knapert med studier (internationellt och
nationellt), av god kvalitet och med fokus på annat
än distansutbildning
• Mycket av vårt fokus hamnade på individuell
användare på teknisk support, systemfrågor,
teknopedagogiskt

4. data och målsättningar
• enkäter till alla lärare på hv &
gu
• intervjuer av 18 lärare
• workshops och erfagrupper
– disco-utvecklare, gul-ansvariga
och designvisionärer
• kartläggning av IT-användning

5. samverkansprojektet
adderar fokus på…
• distans kontra campus
• hv jämfört med gu

6. i fokus
• e-post
• lärplattform (disco/gul)
• “övrig IT”
• attityder till IT

7. Enkäten
Content Categori e s Variable s
A Demographic and contextual Gender, Age, Educational Area, Job
information description, Teaching Experience, etc.
B E-mail use Frequency and Purposes of Use
C Use of LMS Frequency and Purposes of Use
D Knowledge and Use of other Video-conferencing, digital photo, streaming
ICTs media, social media, bloggs wikis etc.
E Attitudes towards using ICT Allows for flexibility in working hours.
in Higher Education Positive for students’ learning.
Helps developing pedagogical skills.

8. analytiska utgångspunkter
hur kan vi förstå vad som
påverkar lärares användning
av IT?
– att använda IT mycket
och att använda mycket
IT
– adoption av praktik

9. A"tyder((filtrerade)(
500"
450"
400" Jag"upplever"a;"den"<d"jag"använder"för"
a;"kommunicera"med"studenter"via"ITD
verktyg"är"väl"använd"
350"
IT"underlä;ar"mi;"arbete"genom"a;"jag"
300"
kan"kommunicera"med"mina"studenter"
även"på"kvällar"och"helger"
250"
A;"använda"ITDverktyg"har"utvecklat"och"
200"
förbä;rat"mina"arbetsmetoder"och"min"
pedagogik"
150"
Jag"anser"a;"användning"av"ITDverktyg"
100" för"kommunika<on"och"undervisning"
har"en"posi<v"effekt"på"studenternas"
50" lärande"
0"
instämmer" instämmer" varken"eller" tar"delvis" tar"helt"
delvis" avstånd" avstånd"

10. Lärares
attityder
500"
A"tyder((filtrerade)(
450"
400" Jag"upplever"a;"den"<d"jag"använder"för"
a;"kommunicera"med"studenter"via"ITD
verktyg"är"väl"använd"
350"
IT"underlä;ar"mi;"arbete"genom"a;"jag"
300"
kan"kommunicera"med"mina"studenter"
även"på"kvällar"och"helger"
250"
A;"använda"ITDverktyg"har"utvecklat"och"
200"
förbä;rat"mina"arbetsmetoder"och"min"
pedagogik"
150"
Jag"anser"a;"användning"av"ITDverktyg"
100" för"kommunika<on"och"undervisning"
har"en"posi<v"effekt"på"studenternas"
50" lärande"
0"
instämmer" instämmer" varken"eller" tar"delvis" tar"helt"
delvis" avstånd" avstånd"

12. L ärplatfor
m

13. Frequency'of'use'in'other'technologies'
So^ware"for"simulaHon"
Other"own"made"digital"material""
Own"captured"digital"photos"
Own"recorded"video"material"
Google"Wave"
Coauthoring"services"(e.g."Google"Docs)"
Online"calendars"
Dropbox"
Video"hosHng"services"(e.g."YouTube)"
Online"encyclopedias"
ScienHfic"databases"
Mass"media"online"(e.g."newspapers"online)"
TwiUer"
Wikis"
Blogs"
Academia.edu/LinkedIN.com"
Facebook"
PresentaHon"programs"(e.g"Power"Point)"
SMS"(texHng)"
Video"lecture"
Videoconferencing"
Forum"(message"boards)"
Chat"(IM)"
Email"
0" 0,1" 0,2" 0,3" 0,4" 0,5" 0,6" 0,7" 0,8" 0,9" 1"
Percent'of'respondents'

14. Teknikanvändning -
bredd So^ware"for"simulaHon"
Frequency'of'use'in'other'technologies'
Other"own"made"digital"material""
Own"captured"digital"photos"
Own"recorded"video"material"
Google"Wave"
Coauthoring"services"(e.g."Google"Docs)"
Online"calendars"
Dropbox"
Video"hosHng"services"(e.g."YouTube)"
Online"encyclopedias"
ScienHfic"databases"
Mass"media"online"(e.g."newspapers"online)"
TwiUer"
Wikis"
Blogs"
Academia.edu/LinkedIN.com"
Facebook"
PresentaHon"programs"(e.g"Power"Point)"
SMS"(texHng)"
Video"lecture"
Videoconferencing"
Forum"(message"boards)"
Chat"(IM)"
Email"
0" 0,1" 0,2" 0,3" 0,4" 0,5" 0,6" 0,7" 0,8" 0,9" 1"
Percent'of'respondents'

15. nudelresultat (short version)
• användningens bredd
Frekvens respondenter
Sammanvägd användningsbredd e-post, LMS samt “övrig IT”

16. nudelresultat (short version)
• användningens magnitud: lms
Frekvens respondenter
Användningsmagnitud (djup) för LMS

17. attitydscore

18. the big picture
• lärargruppen är
diversifierad , men
övervägande positiv
• vare sig ämne, ålder, kön
eller akademisk nivå kan
förklara skillnader i
användning & attityd
• miljöer med särskilda
behov

19. hv & gu

20. campusuniversitet &
distanshögskola

21. praktik på campus & distans

22. slutsats
det är införandet av IT-
infrastrukturen,
snarare än införande av
distans-
utbildningspraktiken
som ligger bakom
verksamhets-

23. slutsats
stödfunktioner bör
inriktas mot utveckling
av verksamheten med
hjälp av IT, snarare än
mot utveckling av IT-
kompetens som
(kanske) kan leda till

24. mer studier!
• vi har en klar
ögonblicksbild, men i
vilken riktning rör vi oss?
• Hur ser studenternas IT-
användning ut?

25. Frågor
• På vilket sätt förändrar IT-verktygen mötet
mellan lärare och student? Vilken förändring är
önskvärd?
• Hur lämpad är idén med gemensam
lärplattform lämpad för högre utbildning?
• Vilket stöd behöver en lärarkår som är positiv
till IT, van att kommunicera med studenter via
digitala media och har en reflekterad bild av
relationen IT och högskolepedagogik?

26. läs mer…
• Lundin, J., Svensson, L., Nordström, L. & Svanberg, P. (forthcoming 2012). Att
använda IT mycket: Att använda mycket IT – en studie av lärares
teknikanvändning. I “Inte utan min dator” Pedagog i uppkopplad miljö -
Förhållningssätt och perspektiv (eds. Lantz, A. & Säljö, R.)
• Nordström, L., Svanberg, P., Lundin, J. & Svensson, L. (2011). Developing
metrics for analyzing IT supported student-teacher interaction in higher
education. Selected Papers of the 34th IRIS seminar.
• Nordström, L., Svanberg, P., Lundin, J. & Svensson, L. (2011) Developing
Metrics for analyzing IT-supported Student-Teacher Interaction in Higher
Education. Short paper presented at SITE2011, Nashville, US.
• Lundin, J., Nordström, L., Svanberg, P., Svensson, L. (2011). “NUDEL - Nätburen
undervisning, distanspedagogik och e-lärande - Rapport delprojekt 1”
Delrapport studier av lärares IT-använding i högre utbildning.