Guía del estudiante

2. EMPODERAMIENTO EN
CAPACIDADES PARA LA
DIDÁCTICA DE LA
COMUNICACIÓN
Curso Virtual Para Docentes De
Comunicación
GUÍA DEL
PARTICIPANTE
2015
Dirección General de Tecnologías Educativas DIGETE- 2015

3. CONTENIDOS.
PRESENTACIÓN.
I. DATOS GENERALES
II. ORGANIZACIÓN
III. OBJETIVOS DEL CURSO
IV. ESTRUCTURA DEL CURSO.
V. CRONOGRAMA
VI. EVALUACIÓN
VII. METODOLOGÍA DE TRABAJO
VIII. CERTIFICACIÓN DEL CURSO
IX. REQUISITOS PREVIOS.
X. REQUISITOS TÉCNICOS.
XI. LOS ELEMENTOS MÁS IMPORTANTES DEL AULA VIRTUAL
XII. REGLAS DE NETIQUETA

4. PRESENTACIÓN
La presente Guía del Participante tiene la finalidad de presentar las
orientaciones técnicas y comunicativas sobre el uso de los principales
elementos de la interfaz; así mismo te ofrece orientaciones pedagógicas sobre
el uso de las actividades y recursos de aprendizaje que se ofrecen en tu aula
virtual para que te desenvuelvas adecuadamente y aproveches al máximo el
proceso educativo en el curso “EMPODERAMIENTO EN CAPACIDADES
PARA LA DIDÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN”
I. DATOS GENERALES
El curso se desarrolla bajo la modalidad a distancia, a través del
Sistema Digital para el Aprendizaje PERÚEDUCA de la Dirección
General de Tecnologías Educativas – DIGETE como el medio
necesario para el estudio de los contenidos del curso y la
comunicación asincrónica entre tutores y docentes participantes a
través de mensajería interna y foro de presentación.
El 1º curso virtual, “Empoderamiento en capacidades para la
didáctica de la Comunicación” está organizado en siete módulos
que facilitan el estudio autónomo reflexivo del participante. Para ello,
se interactúa sistemáticamente con materiales especialmente
diseñados para favorecer el aprendizaje, los cuales se encuentran en
formato PDF para ser descargados.
II. ORGANIZACIÓN
La conducción del curso está a cargo de profesionales de la
Dirección General de Educación y Tecnologías Educativas‐ DIGETE
y de un equipo de tutores que asesoraran y acompañaran a los
participantes en todo el proceso a fin de garantizar el logro de los
objetivos propuestos.

5. DIGETE
Responsable de la
Administración
Virtual
III. OBJETIVOS DEL CURSO
GENERAL
Coordinador de Tutoría
Tutores
Tutorados
· Enriquece y refuerza su conocimiento sobre temas lingüísticos
básicos.
ESPECÍFICOS
· Entiende y reflexiona sobre aspectos básicos del bilingüismo y
la adquisición de lenguas.
· Conoce y reflexiona sobre la organización del sistema de la
lengua.
· Usa adecuadamente las estrategias disponibles para la
comprensión en los diversos momentos de la lectura.
· Guía a sus alumnos en un conocimiento progresivo de la
utilización de habilidades comunicativas y lingüísticas que se
requieran para la adecuada producción de textos escritos.
· Reconoce los componentes de la comunicación oral para
planificar actividades didácticas que desarrollen actividades de
comprensión y expresión oral.
· Da cuenta de la estructuración de la oración de manera
descriptiva y de la pertinencia de la puntuación.

6. IV. ESTRUCTURA DEL CURSO.
Estructura De Los Módulos
El curso virtual está organizado en módulos y consta de materiales
especialmente diseñados para favorecer el autoaprendizaje del
participante. La organización es la siguiente:
Módulo 1
Del 02/02/2015
Al 28/02/2015
Nombre Introducción a la teoría general del
lenguaje.
Contenidos ·La naturaleza del lenguaje humano.
·Lengua y habla.
·Lengua oral y lengua escrita.
Objetivos Enriquece y refuerza su conocimiento
sobre temas lingüísticos básicos.
Módulo 2
Del 02/03/2015
Al 31/03/2015
Nombre Bilingüismo y adquisición de primera y
segunda lengua.
Contenidos · Bilingüismo individual.
· Bilingüismo social.
·Adquisición de lengua materna y
segunda lengua.
Objetivos Entiende y reflexiona sobre aspectos
básicos del bilingüismo y la adquisición
de lenguas.
Módulo 3
Del 01/04/2015
Al 30/04/2015
Nombre Componentes del sistema lingüístico.
Contenidos ·La pragmática.
·La semántica.
·La sintaxis.
·Morfología.
·La fonología.
Objetivos Conoce y reflexiona sobre la organización
del sistema de la lengua.

7. Módulo 4
Del 01/05/2015
Al 30/05/2015
Nombre Didáctica de la Comprensión Lectora.
Contenidos ·¿Qué es un texto?
·La perspectiva interactiva de la lectura y
el proceso didáctico para su enseñanza.
·Estrategias previas a la lectura.
·Estrategias durante la lectura.
·Estrategias después de la lectura.
Objetivos Usa adecuadamente las estrategias
disponibles para la comprensión en los
diversos momentos de la lectura.
Módulo 5
Del 01/06/2015
Al 30/06/2015
Nombre Didáctica de la producción escrita.
Contenidos ·La expresión escrita: Fundamentos
metodológicos.
·La comunicación escrita.
· El proceso de redacción y los tipos de
texto.
Objetivos Guía a sus alumnos en un conocimiento
progresivo de la utilización de habilidades
comunicativas y lingüísticas que se
requieran para la adecuada producción
de textos escritos.
Módulo 6
Del 01/07/2015
Al 31/07/2015
Nombre Didáctica de la comunicación oral.
Contenidos ·La comunicación oral.
·La comprensión de textos orales.
·Didáctica de la expresión oral.
Objetivos Reconoce los componentes de la
comunicación oral para planificar
actividades didácticas que desarrollen
actividades de comprensión y expresión
oral.
Módulo 7
Del 01/08/2015
Al 31/08/2015
Nombre Reflexión gramatical y uso normativo
del castellano.
Contenidos · La frase sustantiva.
· La oración simple.
· Uso del punto.
· Uso de la coma.
Objetivos Da cuenta de la estructuración de la
oración de manera descriptiva y de la
pertinencia de la puntuación.

8. V. CRONOGRAMA.
Todas las acciones previstas para el desarrollo del curso han sido
establecidas dentro del siguiente cronograma:
Actividades Inicio Término
Inducción 01/01/2015 31/01/2015
Módulo 1 02/02/2015 28/02/2015
Módulo 2 02/03/2015 31/03/2015
Módulo 3 01/04/2015 30/04/2015
Módulo 4 01/05/2015 30/05/2015
Módulo 5 01/06/2015 30/06/2015
Módulo 6 01/07/2015 31/07/2015
Módulo 7 01/08/2015 31/08/2015
Actividad final 01/09/2015 19/09/2015
VI. EVALUACIÓN.
EVALUACIÓN DE PROCESO
Las pruebas objetivas: se habilitarán a través de la plataforma y serán
elaboradas teniendo en cuenta los contenidos desarrollados en los
módulos de estudio. La calificación de esta prueba será de tipo
cuantitativa, sobre la escala de 0 al 20. Durante el curso, el participante
tendrá 07 evaluaciones, las mismas que serán habilitadas en el entorno
virtual en las fechas programadas.
La prueba contendrá 10 preguntas con alternativas múltiples de
respuesta y el valor de cada respuesta acertada será de 2 puntos.
Cada participante tendrá un solo intento para marcar la alternativa
correcta y un plazo de 60 minutos para concluir totalmente el examen.
Los resultados serán publicados en el entorno virtual del curso.

9. Se ha programado una actividad (evaluación) final en equipos
colaborativos con la finalidad de compartir y sintetizar los
conocimientos adquiridos.
La fórmula de evaluación será como sigue:
Porcentaje
Módulo 1 10 %
Módulo 2 10%
Módulo 3 10 %
Módulo 4 10 %
Módulo 5 10 %
Módulo 6 10 %
Módulo 7 10 %
Actividad final 30%
Nota final
Finalmente los promedios deberán ser descritos en forma cualitativa y
cuantitativa. La equivalencia de la calificación cuantitativa y cualitativa será
conforme a la siguiente escala:
Sobresaliente 19 a 20
Muy bien 17 a 18
Bien 15 a 16
Aprobado 14
No alcanzó los objetivos
propuestos
13 o menos
VII. METODOLOGÍA DE TRABAJO
Está basado en la interacción del participante con la plataforma
virtual que le permite acceder a los contenidos
sobre“Empoderamiento en capacidades para la didáctica de la
Comunicación” para el desarrollo de las actividades planteadas
para el logro de los objetivos propuestos.

10. El participante será quien planifique, desde el principio, las horas
diarias de trabajo y la distribución eficaz del tiempo entre el estudio
de los temas y la elaboración de las actividades que se soliciten.
La realización de las actividades requiere de la lectura de los
módulos y de ser necesario profundizar con la bibliografía
proporcionada.
En todo este proceso, el participante contará con el apoyo y
asesoramiento permanente de su tutor, quien absolverá todas sus
dudas e interrogantes.
VIII. CERTIFICACION DEL CURSO
Los certificados de participación serán emitidas por la Dirección
General de Tecnologías Educativas - DIGETE a través del sistema
virtual de certificación de esa Dirección.
Al finalizar el curso los participantes obtendrán un certificado con un
total de 220 horas, para lo cual deberá cumplir con los siguientes
requisitos:
Obtener una nota final igual o mayor a catorce (14) sobre veinte (20) en
el promedio final.
Participar en todas las actividades en línea, a excepción de las
opcionales.
IX. REQUISITOS PREVIOS.
Para garantizar una correcta navegación en el aula virtual, deberás
saber cómo emplear de manera básica algunos programas
informáticos:
· Procesador de textos (Microsoft Word)
· Software de presentaciones ( Microsoft Power Point)
· Navegadores de internet (Chrome, Firefox)
· Cuenta de correo electrónico (Gmail, Yahoo, Hotmail, etc.)
X. REQUISITOS TÉCNICOS.
Para que puedas acceder al aula virtual y visualices los recursos y
actividades que se te proponen en los módulos de tu programa de
estudio, es necesario que tu ordenador cumpla ciertos requisitos.

11. Memori
a RAM
Monitor Aplicacione
s
Procesador y
sistema
operativo
Navegadores Software
2 Gb o
superio
r
Resolució
n mínima
de
800 x 600
píxeles
· Java Script
debe estar
funcionando
.
·Cookies
deben estar
funcionando
·Procesador
Pentium IV a 2.8
GHz o más.
·Windows (XP,
vista o Windows
7) o Linux.
· Internet explorer
7 o superior,
Mozilla Firefox
1.5 o superior o
Chrome.
· Se recomienda
usar Chrome
por
compativilidad
con el Moodle.
· Instalación
de Plug-in
Flash Player
11 o
superior.
· Herramienta
s ofimáticas.
· Software
para
documentos
PDF.
XI. LOS ELEMENTOS MÁS IMPORTANTES DEL AULA VIRTUAL.
Chat. Son actividades sincrónicas para el intercambio de opiniones de
manera simultánea. Permite a los participantes tener
conversaciones en tiempo real con otros participantes o con el/la
tutor(a), previa cita o coordinación con el tutor o compañeros(as).
Foros. Son actividades de reflexión e intercambio de opiniones de manera
asíncrona, es decir los participantes pueden ingresar a esta
actividad en el momento que lo deseen y dejar sus intervenciones.
Su finalidad es el intercambio de ideas entre los participantes de
manera reflexiva, crítica y constructiva; así como el adjuntar
documentos o archivos que serán visualizados por todos. Para
dejar tus intervenciones deberás hacer clic en la opción «Anadir
un nuevo tema de discusión».
Tareas. Son trabajos individuales, de naturaleza generalmente práctica,
que el participante deberá subir a la plataforma para su
evaluación. Estos trabajos deberán realizarse en función de una
serie de indicaciones detalladas que el participante deberá seguir
para cumplir con los criterios de evaluación establecidos. La
calificación de las tareas es acompañada de un comentario en
línea de la/el tutor(a), así como de un archivo de retroalimentación
que adjuntará el formador a la plataforma, con las
recomendaciones que él o ella considere necesarias.
Wiki. Es un conjunto de documentos web creados gracias a la
colaboración de un grupo de participantes. Básicamente, es una
web que puede ser creada y ser editada para realizar actividades
de aprendizaje sin necesidad de tener conocimientos de
elaboración de página web. Hay muchos sitios web donde se
pueden crear las wikis, por ejemplo el sitio de Wikispaces:
http://www.wikispaces.com.

12. XII. REGLAS DE NETIQUETA EN EL AULA VIRTUAL.
Para un intercambio respetuoso entre los usuarios, en el aula virtual,
se necesita establecer reglas específicas que permitan ordenar,
facilitar y optimizar el uso correcto de los recursos de la mencionada
aula. He aquí algunas de ellas:
· Dar opiniones con moderación, no como afirmaciones
categóricas, ni ridiculizando las opiniones de los demás.
· Respetar las opiniones de los demás, aunque no se compartan.
· Cuando se genere un desacuerdo con algún alumno y se exponga
una opinión al respecto, debe hacerse con seriedad y siempre
utilizando argumentos. Esto favorece el buen nivel de discusión.
· No utilizar las herramientas del campus para enviar publicidad o
ventas de un producto.
· Contestar los mensajes citando el mensaje original (o parte de él).
· El asunto debe tener relación con los contenidos del mensaje.
· Ser claro, explícito y pertinente al escribir en el campo "Asunto:"
de la cabecera de un mensaje.
· Se puede participar en el chat las veces que se considere
necesario. Las participaciones favorecen el ambiente colaborativo
y fomentan el intercambio de opiniones en el aula virtual.
· Cuidar la ortografía y la sintaxis cuando elabores y emitas
opiniones. Así mismo, debes evitar redactar en mayúsculas pues,
además de dificultar la lectura, esto tiene una connotación
negativa en el lenguaje coloquial de la Web.
El equipo de tutores.