Epistemologiadoctorado
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El documento resume las principales teorías y tendencias en psicología cognitiva y educación. Explica que el conductismo ve el aprendizaje como una secuencia de estímulo-respuesta y que la psicología cognitiva se enfoca en los procesos mentales. También describe la evolución del procesamiento de información y la construcción de conocimientos, así como la tendencia actual de formar docentes para esa construcción de saberes en un contexto de globalización.
![Conductismo Conocimientos teóricos que se ocupan de la secuencia y ejecución de hechos cognitivos Psicología Cognitiva Aprendizaje= Estimulo --- > Respuesta el sujeto es pasivo Cerebro = Computadora Teoría Cibernética Teoría de la Comunicación Teoría de la Computación ,[object Object],[object Object],[object Object],Captación -- > Procesamiento -- > Emisor ,[object Object],Procesamiento de la Información hasta la construcción de saberes en la Actualidad Definición](https://image.slidesharecdn.com/epistemologiadoctorado-090403225658-phpapp02/85/Epistemologiadoctorado-1-320.jpg)
![Tendencia Actual : Formación de Docentes para la construcción de Saberes. Conecta Educación Construcción de saberes Globalización (Interconexión entre diferentes partes del mundo) mucha tecnología poco contexto cultural-histórico, social Concentración poder en pocos acentuación de diferencias Impone Poder Asimétrica Diferencia y Exclusión Pedagógico mas Social (historia humana) ,[object Object],[object Object],[object Object],“ Toda Información Proviene de Órganos Sensoriales” Sentir Vs. Percibir Información Vs. Conocimiento (Simple ocurre en los Sentidos) (Compleja ocurre en el Cerebro) (Generado por los datos) (Construcción Humana, utiliza la información)](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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- 3. Gracias por su Atención