SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 45
Trasfondo General y
Teórico sobre las
computadoras
Profa. Carmen N. Escudero LópezProfa. Carmen N. Escudero López
EDUC. 633EDUC. 633
22 de agosto de 201522 de agosto de 2015
INSTRUMENTOS MECÁNICOS
(PARA AYUDAR A REALIZAR PROCESOS MECÁNICOS)
 
 
CALCULADORAS
(PARA HACER CÁLCULOS MATEMÁTICOS)
 
 
COMPUTADORAS
(PARA USO GENERAL, AYUDAR A REALIZAR PROCESOS MENTALES DEL
HOMBRE)
 
 
 
Evolución de las ComputadorasEvolución de las Computadoras
• Desde el principio de los tiempos se tenía en mente hallar algúnDesde el principio de los tiempos se tenía en mente hallar algún
mecanismo que agilizara los procesos mentales del hombre.mecanismo que agilizara los procesos mentales del hombre.
• Uno de los primeros procesos fue las operaciones matemáticas. SeUno de los primeros procesos fue las operaciones matemáticas. Se
contaba con los dedos y con piedras. La necesidad del hombre decontaba con los dedos y con piedras. La necesidad del hombre de
encontrar métodos rápidos y efectivos para resolver sus cálculos y sencontrar métodos rápidos y efectivos para resolver sus cálculos y su
gran inventiva lo llevaron a través de los siglos al desarrollo de lo quegran inventiva lo llevaron a través de los siglos al desarrollo de lo que
hoy conocemos como la computadora. La evolución desde el ábacohoy conocemos como la computadora. La evolución desde el ábaco
hasta las computadoras personales, ha tenido una gran influencia enhasta las computadoras personales, ha tenido una gran influencia en
diferentes aspectos de nuestro diario vivir, mejorando nuestra calidaddiferentes aspectos de nuestro diario vivir, mejorando nuestra calidad
de vida y abriendo puertas que antes eran desconocidas para lade vida y abriendo puertas que antes eran desconocidas para la
humanidad.humanidad.
ÁbacoÁbaco
Pascalina
(1642 )
Maquina de Tejer
( 1801 )
Evolución de las ComputadorasEvolución de las Computadoras
• Alrededor del Siglo XVII, se comenzó a inventar calculadoras másAlrededor del Siglo XVII, se comenzó a inventar calculadoras más
precisa.precisa.
• Surgieron nuevas máquinas que intentaron hacer los procesosSurgieron nuevas máquinas que intentaron hacer los procesos
de una manera más rápida y eficiente.de una manera más rápida y eficiente.
• A principios del Siglos XIX, Charles Babbage y Ada Augusta ByronA principios del Siglos XIX, Charles Babbage y Ada Augusta Byron
sentaron las bases para que se construyera una máquina de usosentaron las bases para que se construyera una máquina de uso
general, no sólo para hacer cálculos.general, no sólo para hacer cálculos.
Máquina Diferenciadora
( 1820 )
Charles Babbage
( El Padre de las computadoras )
Augusta Ada
( La primera Mujer Programadora )
Evolución de las ComputadorasEvolución de las Computadoras
• Con las ideas planteadas por estos pioneros, se comenzó laCon las ideas planteadas por estos pioneros, se comenzó la
construcción de máquinas durantes el siglo XX que se utilizaríanconstrucción de máquinas durantes el siglo XX que se utilizarían
para realizar la mayor parte de los procesos mentales delpara realizar la mayor parte de los procesos mentales del
hombre.hombre.
• Al lograr controlar la electricidad, se pasó de instrumentosAl lograr controlar la electricidad, se pasó de instrumentos
mecánicos a instrumentos electrónicos.mecánicos a instrumentos electrónicos.
• Hoy día, conocemos a esta máquina como ”COMPUTADORA”.Hoy día, conocemos a esta máquina como ”COMPUTADORA”.
Máquina Tabuladora de
Hollerith
Sistema de
computadora ABC
Evolución de las ComputadorasEvolución de las Computadoras
• Las primeras computadoras eran grandes yLas primeras computadoras eran grandes y
centralizadas. Luego se tornaron pequeñas y muchascentralizadas. Luego se tornaron pequeñas y muchas
veces descentralizadas.veces descentralizadas.
• Ahora las computadoras pequeñas se conectan a lasAhora las computadoras pequeñas se conectan a las
grandes y entre ellas mismas.grandes y entre ellas mismas.
• Por sus carasterísticas, particularidades y desarrollo,Por sus carasterísticas, particularidades y desarrollo,
las computadoras han sito catalogadas en unaslas computadoras han sito catalogadas en unas
generaciones.generaciones.
Computadora Harvard
Mark-1 ( 1944 )
Computadora ENIAC
( 1946 )
PRIMERA GENERACIÓNPRIMERA GENERACIÓN
TUBOS AL VACÍOTUBOS AL VACÍO
Características
de la primera generación
Usaban tubos al vacío
para procesar información.
Usaban tarjetas perforadas
para entrar los datos y los programas.
Eran sumamente grandes
y eran sumamente lentas.
utilizaban gran cantidad de electricidad
generaban gran cantidad de calor
Se comenzó a utilizar el sistema binario
•para representar los datos.
1946-1958
Tubos al vacío
SEGUNDA GENERACIÓNSEGUNDA GENERACIÓN
TRANSISTORESTRANSISTORES
Características
de la segunda generación
Usaban transistores
para procesar información.
Los transistores eran más rápidos, pequeños y
más confiables que los tubos al vacío.
Se desarrollaron nuevos lenguajes de
programación como COBOL y FORTRAN.
Surgieron las mini computadoras
Se comenzó a disminuir el tamaño
de las computadoras.
1958-1964
Computadoras con Transistores
TERCERA GENERACIÓNTERCERA GENERACIÓN
CIRCUÍTOS INTEGRADOSCIRCUÍTOS INTEGRADOS
Características de la
tercera generación (1964 - 1971)
Se desarrollaron circuitos integrados
para procesar información.
Se desarrollaron los "chips"
para almacenar y procesar la información
Surge la multiprogramación.
Emerge la industria del "software".
Computadoras con Circuitos Integrados
CUARTA GENERACIÓNCUARTA GENERACIÓN
MICROPROCESADORMICROPROCESADOR
Características de la cuarta generación
(1971 - 1983)
Se desarrolló el microprocesador.
Se colocan más circuitos
dentro de un "chip".
Se desarrollan las microcomputadoras
(computadoras personales o PC)
Se desarrollan las supercomputadoras.
Microprocesadores
QUINTA GENERACIÓN:QUINTA GENERACIÓN:
1984 - ?
• No se sabe con certeza cuál será la próxima generaciónNo se sabe con certeza cuál será la próxima generación
de computadoras.de computadoras.
• Sin embargo, expertos consideran que la próximaSin embargo, expertos consideran que la próxima
generación de computadora debe trabajar con lasgeneración de computadora debe trabajar con las
siguientes áreas:siguientes áreas:
» Inteligencia ArtificialInteligencia Artificial
» RedesRedes
» RobóticaRobótica
» Sistema ExpertosSistema Expertos
Inteligencia Artificial,
Robótica
TIPOS DE COMPUTADORAS: MODERNASTIPOS DE COMPUTADORAS: MODERNAS
• Luego de conocer sobre las generaciones de lasLuego de conocer sobre las generaciones de las
computadoras hemos visto que no todas lascomputadoras hemos visto que no todas las
computadoras son iguales. Debemos observarcomputadoras son iguales. Debemos observar
que éstas son clasificadas de acuerdo a susque éstas son clasificadas de acuerdo a sus
capacidades.capacidades.
• Estas clasificaciones son:Estas clasificaciones son:
» Microcomputadoras “PC”Microcomputadoras “PC”
» MinicomputadorasMinicomputadoras
» Computadoras Centrales “Mainframes”Computadoras Centrales “Mainframes”
» SupercomputadorasSupercomputadoras
MICROCOMPUTADORASMICROCOMPUTADORAS
• Son las más pequeñas [gracias a los microprocesadores],Son las más pequeñas [gracias a los microprocesadores],
baratas y populares en el mercado [son las más utilizadas hoybaratas y populares en el mercado [son las más utilizadas hoy
día]día]
• Pueden funcionar como unidades independientes o estarPueden funcionar como unidades independientes o estar
conectadas en red con otras micro.conectadas en red con otras micro.
• La disponibilidad de programas de bajo costos y fáciles de usarLa disponibilidad de programas de bajo costos y fáciles de usar
hacen que la aceptación entre los consumidores sea mayor.hacen que la aceptación entre los consumidores sea mayor.
MINICOMPUTADORASMINICOMPUTADORAS
• Fueron desarrolladas por primera vez en la década delFueron desarrolladas por primera vez en la década del
60.60.
• Llevan a cabo unas tareas especializadas tales como, elLlevan a cabo unas tareas especializadas tales como, el
manejo de datos de comunicación.manejo de datos de comunicación.
• Son utilizadas para procesar palabras, automatizaciónSon utilizadas para procesar palabras, automatización
industrial y aplicaciones multioperarias.industrial y aplicaciones multioperarias.
MAINFRAMEMAINFRAME
• Son grandes, ligeras, capaces de utilizar variosSon grandes, ligeras, capaces de utilizar varios
cientos de dispositivos de entrada y salida.cientos de dispositivos de entrada y salida.
• Grandes negocios, universidades, bancos yGrandes negocios, universidades, bancos y
hospitales confían en los “mainframe” por lahospitales confían en los “mainframe” por la
tremenda velocidad operacional y capacidad detremenda velocidad operacional y capacidad de
procesamiento que tienen.procesamiento que tienen.
• Frecuentemente son usadas para almacenarFrecuentemente son usadas para almacenar
grandes cantidades de datos. Requieren de ungrandes cantidades de datos. Requieren de un
personal de apoyo para el mantenimiento.personal de apoyo para el mantenimiento.
SUPERCOMPUTADORASSUPERCOMPUTADORAS
• Son las computadoras más rápidas y caras.Son las computadoras más rápidas y caras.
• Pueden llevar a cabo numerosos cálculos diferentesPueden llevar a cabo numerosos cálculos diferentes
simultáneamente, ya sea en minutos o segundos.simultáneamente, ya sea en minutos o segundos.
• Son utilizadas para trabajos científicos, particularmenteSon utilizadas para trabajos científicos, particularmente
para crear modelos matemáticos del mundo real, llamadospara crear modelos matemáticos del mundo real, llamados
simulaciones.simulaciones.
• Últimamente se usan en animaciones de películas.Últimamente se usan en animaciones de películas.
Sistema de CómputosSistema de Cómputos
• HardwareHardware
ComputadoraComputadora
• SoftwareSoftware
ProgramasProgramas
• DatosDatos
InformaciónInformación
• PersonaPersona
UsuariosUsuarios
Hardware
Cualquier parte de la computadora que se
puede tocar.
Dispositivo electrónico que controla las
operaciones interconectadas que usted
puede usar para controlar la operación, la
entrada y la salida.
Software
Conjunto de instrucciones electrónicas que le dice al
Hardware que debe hacer.
El Software es un conjunto de programas,
documentos, procedimientos, y rutinas asociadas con
la operación de un sistema de computadora.
Datos
Elementos crudos que la computadora puede manipular.
Pueden ser letras, números, sonidos o imágenes.
No importa la clase de datos que sean introducidos en
una computadora, ésta lo convierte en números.
Los datos computadorizados son DIGITALES, lo que
significa que han sido reducido a digitos 0 y 1.
(Sistema Binario)
Archivos
Conjuntos de datos o instrucciones de un
programa al que se le ha dado un nombre.
Un archivo que contiene datos que el usuario
puede abrir y usar a menudo se llama
DOCUMENTO.
Un documento puede ser: un archivo de texto
(carta), un grupo de números (Presupuesto) o
video.
Usuarios
Persona que utiliza la computadora
HARDWAREHARDWARE
Categorías del Hardware
1. Memoria1. Memoria
2. Procesador2. Procesador
3. Dispositivos de entrada y salida3. Dispositivos de entrada y salida
4. Dispositivos de almacenamiento4. Dispositivos de almacenamiento
Memoria
Es la libreta electrónica de apuntes de la computadora.
RAMRAM
CLASE
MEMORIA
CLASE
MEMORIA
CACHECACHE
ROMROM
Ram (memoria de acceso aleatorio)
Trabaja como una pizarra donde
constantemente se sobrescriben nuevos datos,
los cuales son archivados en esta y desaparecen
cuando apaga la computadora.
Es volátil
Necesita suministro constante de energía.
Rom (memoria de solo lectura)
Es un chip que contiene breves instrucciones
permanentes para lograr que la computadora
comience a operar.
No es volátil
Su contenido no puede alterarse.
Procesador
Realiza cálculos.Realiza cálculos.
Se comunica con los dispositivos
E/S y almacenamiento.
Se comunica con los dispositivos
E/S y almacenamiento.
Administra el flujo de información.Administra el flujo de información.
Procesa instruccionesProcesa instrucciones
Es el chip principal de la computadora
CPU
Unidad central de
procesamiento
Dispositivos de entrada y salidaDispositivos de entrada y salida
EntradaEntrada SalidaSalida
MouseMouse ImpresorasImpresoras
TecladoTeclado MonitorMonitor
EscanerEscaner BocinasBocinas
Pantallas de tactoPantallas de tacto
Lectores de codigos deLectores de codigos de
barrabarra
Camaras digitales, etcCamaras digitales, etc
Dispositivo que permite comunicarse con una computadora.
Almacenamiento
DisqueteDisqueteDisqueteDisquete
Disco
Duro
Disco
Duro
DVDDVDDVDDVD
CD-ROMCD-ROMCD-ROMCD-ROM
Lee y registra información en medios de almacenamiento.
DiscoDisco
durosduros
removibleremovible
DiscoDisco
durosduros
removibleremovible
Pen
Drive
Pen
Drive
SoftwareSoftware
Software de sistemaSoftware de sistema
Text
MS-DOS
Windows
Unix
Linux
Sistemas
Operativos
Software de Aplicación
De
juegos
De
juegos
Utilitario
Procesador
de
Palabra
Hoja
de
Cálculo
Base
de
Datos
Editor
de
imagen
Aplicación
Software
UtilitarioUtilitario
PresentaciónPresentación
ReferenciasReferencias
Trasfondo general y teórico sobre las computadoras EDUC 633

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (8)

Ada3
Ada3Ada3
Ada3
 
Numeros romanos (1)
Numeros romanos (1)Numeros romanos (1)
Numeros romanos (1)
 
Historia computacion
Historia computacionHistoria computacion
Historia computacion
 
Historia del computador
Historia del computadorHistoria del computador
Historia del computador
 
SOFTWARE Y HARDWARE COMPUTACIONAL
SOFTWARE Y HARDWARE COMPUTACIONALSOFTWARE Y HARDWARE COMPUTACIONAL
SOFTWARE Y HARDWARE COMPUTACIONAL
 
Evolucion de la computadora
Evolucion de la computadoraEvolucion de la computadora
Evolucion de la computadora
 
La computadora
La computadoraLa computadora
La computadora
 
La computadora
La computadoraLa computadora
La computadora
 

Semelhante a Trasfondo general y teórico sobre las computadoras EDUC 633

Diapositivas de hardware ;)
Diapositivas de hardware ;)Diapositivas de hardware ;)
Diapositivas de hardware ;)
jkcastanedag
 
Diapositivas de hardware ;)
Diapositivas de hardware ;)Diapositivas de hardware ;)
Diapositivas de hardware ;)
Jesiica Polanias
 
Diapositivas de hardware ;)
Diapositivas de hardware ;)Diapositivas de hardware ;)
Diapositivas de hardware ;)
jkcastanedag
 
Hstoria de la computadora
Hstoria de la computadoraHstoria de la computadora
Hstoria de la computadora
columbus58
 
Diapositivas de hardware ;)
Diapositivas de hardware ;)Diapositivas de hardware ;)
Diapositivas de hardware ;)
Jesiica Polanias
 
Diapositivas de hardware ;)
Diapositivas de hardware ;)Diapositivas de hardware ;)
Diapositivas de hardware ;)
Jesiica Polanias
 

Semelhante a Trasfondo general y teórico sobre las computadoras EDUC 633 (20)

Semana 02 COMPUTACION.pdf
Semana 02 COMPUTACION.pdfSemana 02 COMPUTACION.pdf
Semana 02 COMPUTACION.pdf
 
Introducción a las ciencias de la computación
Introducción a las ciencias de la computaciónIntroducción a las ciencias de la computación
Introducción a las ciencias de la computación
 
Historia de las computadoras - Lectura complementaria - Tema 1 - ppt
Historia de las computadoras - Lectura complementaria - Tema 1 - pptHistoria de las computadoras - Lectura complementaria - Tema 1 - ppt
Historia de las computadoras - Lectura complementaria - Tema 1 - ppt
 
Informatica.- Historia
Informatica.- HistoriaInformatica.- Historia
Informatica.- Historia
 
Informatica
InformaticaInformatica
Informatica
 
Informatica
InformaticaInformatica
Informatica
 
INFORMATICA
INFORMATICAINFORMATICA
INFORMATICA
 
Angie susana martínez rojas
Angie susana martínez rojasAngie susana martínez rojas
Angie susana martínez rojas
 
historia de la computación
historia de la computaciónhistoria de la computación
historia de la computación
 
Diapositivas de hardware ;)
Diapositivas de hardware ;)Diapositivas de hardware ;)
Diapositivas de hardware ;)
 
Diapositivas de hardware ;)
Diapositivas de hardware ;)Diapositivas de hardware ;)
Diapositivas de hardware ;)
 
Diapositivas de hardware ;)
Diapositivas de hardware ;)Diapositivas de hardware ;)
Diapositivas de hardware ;)
 
Informatica
InformaticaInformatica
Informatica
 
Hstoria de la computadora
Hstoria de la computadoraHstoria de la computadora
Hstoria de la computadora
 
Diapositivas de hardware ;)
Diapositivas de hardware ;)Diapositivas de hardware ;)
Diapositivas de hardware ;)
 
Diapositivas de hardware ;)
Diapositivas de hardware ;)Diapositivas de hardware ;)
Diapositivas de hardware ;)
 
Diapositivas de hardware ;)
Diapositivas de hardware ;)Diapositivas de hardware ;)
Diapositivas de hardware ;)
 
Historia de la computadora
Historia de la computadoraHistoria de la computadora
Historia de la computadora
 
Historia de la computadora
Historia de la computadoraHistoria de la computadora
Historia de la computadora
 
Módulo 1. aula virtual. tres 2016
Módulo 1. aula virtual. tres 2016Módulo 1. aula virtual. tres 2016
Módulo 1. aula virtual. tres 2016
 

Mais de Efraín Suárez-Arce, M.Ed

Mais de Efraín Suárez-Arce, M.Ed (20)

Liderazgo Instruccional_11_Lideres Maestros.pptx
Liderazgo Instruccional_11_Lideres Maestros.pptxLiderazgo Instruccional_11_Lideres Maestros.pptx
Liderazgo Instruccional_11_Lideres Maestros.pptx
 
Liderazgo Instruccional_10_Estandares Academicos.pptx
Liderazgo Instruccional_10_Estandares Academicos.pptxLiderazgo Instruccional_10_Estandares Academicos.pptx
Liderazgo Instruccional_10_Estandares Academicos.pptx
 
Liderazgo Instruccional_9_ El Modelo de Volante.pptx
Liderazgo Instruccional_9_ El Modelo de Volante.pptxLiderazgo Instruccional_9_ El Modelo de Volante.pptx
Liderazgo Instruccional_9_ El Modelo de Volante.pptx
 
Liderazgo Instruccional_08_Areas del Modelo de Glickman.pptx
Liderazgo Instruccional_08_Areas del Modelo de Glickman.pptxLiderazgo Instruccional_08_Areas del Modelo de Glickman.pptx
Liderazgo Instruccional_08_Areas del Modelo de Glickman.pptx
 
Liderazgo Instruccional_07_Desarrollo de las Teorías de Liderazgo.pdf
Liderazgo Instruccional_07_Desarrollo de las Teorías de Liderazgo.pdfLiderazgo Instruccional_07_Desarrollo de las Teorías de Liderazgo.pdf
Liderazgo Instruccional_07_Desarrollo de las Teorías de Liderazgo.pdf
 
Liderazgo Instruccional_06_Como ser recurso instruccional.pptx
Liderazgo Instruccional_06_Como ser recurso instruccional.pptxLiderazgo Instruccional_06_Como ser recurso instruccional.pptx
Liderazgo Instruccional_06_Como ser recurso instruccional.pptx
 
Liderazgo Instruccional_05_Teorías Cientificas.pptx
Liderazgo Instruccional_05_Teorías Cientificas.pptxLiderazgo Instruccional_05_Teorías Cientificas.pptx
Liderazgo Instruccional_05_Teorías Cientificas.pptx
 
Liderazgo Instruccional_04_Torias de Liderazgo.ppt
Liderazgo Instruccional_04_Torias de Liderazgo.pptLiderazgo Instruccional_04_Torias de Liderazgo.ppt
Liderazgo Instruccional_04_Torias de Liderazgo.ppt
 
Liderazgo Instruccional_03_Principales Teorías de Liderazgo.pdf
Liderazgo Instruccional_03_Principales Teorías de Liderazgo.pdfLiderazgo Instruccional_03_Principales Teorías de Liderazgo.pdf
Liderazgo Instruccional_03_Principales Teorías de Liderazgo.pdf
 
Liderazgo Instruccional_02_Conceptos Basicos sobre Liderato.pdf
Liderazgo Instruccional_02_Conceptos Basicos sobre Liderato.pdfLiderazgo Instruccional_02_Conceptos Basicos sobre Liderato.pdf
Liderazgo Instruccional_02_Conceptos Basicos sobre Liderato.pdf
 
Liderazgo Instruccional introduccion.pptx
Liderazgo Instruccional introduccion.pptxLiderazgo Instruccional introduccion.pptx
Liderazgo Instruccional introduccion.pptx
 
LIDERAZGO INSTRUCCIONAL_Altas Expectativas
LIDERAZGO INSTRUCCIONAL_Altas ExpectativasLIDERAZGO INSTRUCCIONAL_Altas Expectativas
LIDERAZGO INSTRUCCIONAL_Altas Expectativas
 
La Escuela Puertorriqueña del Siglo XXI (2022)
La Escuela Puertorriqueña del Siglo XXI (2022)La Escuela Puertorriqueña del Siglo XXI (2022)
La Escuela Puertorriqueña del Siglo XXI (2022)
 
Naturaleza del Liderazgo
Naturaleza del LiderazgoNaturaleza del Liderazgo
Naturaleza del Liderazgo
 
El Contexto Individual del Cambio
El Contexto Individual del CambioEl Contexto Individual del Cambio
El Contexto Individual del Cambio
 
Organizational Change Process of Lamissimo Textile CO
Organizational Change Process of Lamissimo Textile COOrganizational Change Process of Lamissimo Textile CO
Organizational Change Process of Lamissimo Textile CO
 
Stakeholders- Analisis de los interesados PARTE 2
Stakeholders- Analisis de los interesados PARTE 2Stakeholders- Analisis de los interesados PARTE 2
Stakeholders- Analisis de los interesados PARTE 2
 
Megatendencias de Nuestra Epoca y las respuestas de la escuela
Megatendencias de Nuestra Epoca y las respuestas de la escuelaMegatendencias de Nuestra Epoca y las respuestas de la escuela
Megatendencias de Nuestra Epoca y las respuestas de la escuela
 
El Proceso de Cambio (2023)
El Proceso de Cambio (2023)El Proceso de Cambio (2023)
El Proceso de Cambio (2023)
 
Change Management Panel
Change Management PanelChange Management Panel
Change Management Panel
 

Último

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
MiNeyi1
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 

Último (20)

SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 

Trasfondo general y teórico sobre las computadoras EDUC 633

  • 1. Trasfondo General y Teórico sobre las computadoras Profa. Carmen N. Escudero LópezProfa. Carmen N. Escudero López EDUC. 633EDUC. 633 22 de agosto de 201522 de agosto de 2015
  • 2. INSTRUMENTOS MECÁNICOS (PARA AYUDAR A REALIZAR PROCESOS MECÁNICOS)     CALCULADORAS (PARA HACER CÁLCULOS MATEMÁTICOS)     COMPUTADORAS (PARA USO GENERAL, AYUDAR A REALIZAR PROCESOS MENTALES DEL HOMBRE)      
  • 3. Evolución de las ComputadorasEvolución de las Computadoras • Desde el principio de los tiempos se tenía en mente hallar algúnDesde el principio de los tiempos se tenía en mente hallar algún mecanismo que agilizara los procesos mentales del hombre.mecanismo que agilizara los procesos mentales del hombre. • Uno de los primeros procesos fue las operaciones matemáticas. SeUno de los primeros procesos fue las operaciones matemáticas. Se contaba con los dedos y con piedras. La necesidad del hombre decontaba con los dedos y con piedras. La necesidad del hombre de encontrar métodos rápidos y efectivos para resolver sus cálculos y sencontrar métodos rápidos y efectivos para resolver sus cálculos y su gran inventiva lo llevaron a través de los siglos al desarrollo de lo quegran inventiva lo llevaron a través de los siglos al desarrollo de lo que hoy conocemos como la computadora. La evolución desde el ábacohoy conocemos como la computadora. La evolución desde el ábaco hasta las computadoras personales, ha tenido una gran influencia enhasta las computadoras personales, ha tenido una gran influencia en diferentes aspectos de nuestro diario vivir, mejorando nuestra calidaddiferentes aspectos de nuestro diario vivir, mejorando nuestra calidad de vida y abriendo puertas que antes eran desconocidas para lade vida y abriendo puertas que antes eran desconocidas para la humanidad.humanidad.
  • 5. Evolución de las ComputadorasEvolución de las Computadoras • Alrededor del Siglo XVII, se comenzó a inventar calculadoras másAlrededor del Siglo XVII, se comenzó a inventar calculadoras más precisa.precisa. • Surgieron nuevas máquinas que intentaron hacer los procesosSurgieron nuevas máquinas que intentaron hacer los procesos de una manera más rápida y eficiente.de una manera más rápida y eficiente. • A principios del Siglos XIX, Charles Babbage y Ada Augusta ByronA principios del Siglos XIX, Charles Babbage y Ada Augusta Byron sentaron las bases para que se construyera una máquina de usosentaron las bases para que se construyera una máquina de uso general, no sólo para hacer cálculos.general, no sólo para hacer cálculos.
  • 7. Charles Babbage ( El Padre de las computadoras ) Augusta Ada ( La primera Mujer Programadora )
  • 8. Evolución de las ComputadorasEvolución de las Computadoras • Con las ideas planteadas por estos pioneros, se comenzó laCon las ideas planteadas por estos pioneros, se comenzó la construcción de máquinas durantes el siglo XX que se utilizaríanconstrucción de máquinas durantes el siglo XX que se utilizarían para realizar la mayor parte de los procesos mentales delpara realizar la mayor parte de los procesos mentales del hombre.hombre. • Al lograr controlar la electricidad, se pasó de instrumentosAl lograr controlar la electricidad, se pasó de instrumentos mecánicos a instrumentos electrónicos.mecánicos a instrumentos electrónicos. • Hoy día, conocemos a esta máquina como ”COMPUTADORA”.Hoy día, conocemos a esta máquina como ”COMPUTADORA”.
  • 10. Evolución de las ComputadorasEvolución de las Computadoras • Las primeras computadoras eran grandes yLas primeras computadoras eran grandes y centralizadas. Luego se tornaron pequeñas y muchascentralizadas. Luego se tornaron pequeñas y muchas veces descentralizadas.veces descentralizadas. • Ahora las computadoras pequeñas se conectan a lasAhora las computadoras pequeñas se conectan a las grandes y entre ellas mismas.grandes y entre ellas mismas. • Por sus carasterísticas, particularidades y desarrollo,Por sus carasterísticas, particularidades y desarrollo, las computadoras han sito catalogadas en unaslas computadoras han sito catalogadas en unas generaciones.generaciones.
  • 11. Computadora Harvard Mark-1 ( 1944 ) Computadora ENIAC ( 1946 )
  • 12. PRIMERA GENERACIÓNPRIMERA GENERACIÓN TUBOS AL VACÍOTUBOS AL VACÍO Características de la primera generación Usaban tubos al vacío para procesar información. Usaban tarjetas perforadas para entrar los datos y los programas. Eran sumamente grandes y eran sumamente lentas. utilizaban gran cantidad de electricidad generaban gran cantidad de calor Se comenzó a utilizar el sistema binario •para representar los datos. 1946-1958
  • 14. SEGUNDA GENERACIÓNSEGUNDA GENERACIÓN TRANSISTORESTRANSISTORES Características de la segunda generación Usaban transistores para procesar información. Los transistores eran más rápidos, pequeños y más confiables que los tubos al vacío. Se desarrollaron nuevos lenguajes de programación como COBOL y FORTRAN. Surgieron las mini computadoras Se comenzó a disminuir el tamaño de las computadoras. 1958-1964
  • 16. TERCERA GENERACIÓNTERCERA GENERACIÓN CIRCUÍTOS INTEGRADOSCIRCUÍTOS INTEGRADOS Características de la tercera generación (1964 - 1971) Se desarrollaron circuitos integrados para procesar información. Se desarrollaron los "chips" para almacenar y procesar la información Surge la multiprogramación. Emerge la industria del "software".
  • 18. CUARTA GENERACIÓNCUARTA GENERACIÓN MICROPROCESADORMICROPROCESADOR Características de la cuarta generación (1971 - 1983) Se desarrolló el microprocesador. Se colocan más circuitos dentro de un "chip". Se desarrollan las microcomputadoras (computadoras personales o PC) Se desarrollan las supercomputadoras.
  • 20. QUINTA GENERACIÓN:QUINTA GENERACIÓN: 1984 - ? • No se sabe con certeza cuál será la próxima generaciónNo se sabe con certeza cuál será la próxima generación de computadoras.de computadoras. • Sin embargo, expertos consideran que la próximaSin embargo, expertos consideran que la próxima generación de computadora debe trabajar con lasgeneración de computadora debe trabajar con las siguientes áreas:siguientes áreas: » Inteligencia ArtificialInteligencia Artificial » RedesRedes » RobóticaRobótica » Sistema ExpertosSistema Expertos
  • 22. TIPOS DE COMPUTADORAS: MODERNASTIPOS DE COMPUTADORAS: MODERNAS • Luego de conocer sobre las generaciones de lasLuego de conocer sobre las generaciones de las computadoras hemos visto que no todas lascomputadoras hemos visto que no todas las computadoras son iguales. Debemos observarcomputadoras son iguales. Debemos observar que éstas son clasificadas de acuerdo a susque éstas son clasificadas de acuerdo a sus capacidades.capacidades. • Estas clasificaciones son:Estas clasificaciones son: » Microcomputadoras “PC”Microcomputadoras “PC” » MinicomputadorasMinicomputadoras » Computadoras Centrales “Mainframes”Computadoras Centrales “Mainframes” » SupercomputadorasSupercomputadoras
  • 23. MICROCOMPUTADORASMICROCOMPUTADORAS • Son las más pequeñas [gracias a los microprocesadores],Son las más pequeñas [gracias a los microprocesadores], baratas y populares en el mercado [son las más utilizadas hoybaratas y populares en el mercado [son las más utilizadas hoy día]día] • Pueden funcionar como unidades independientes o estarPueden funcionar como unidades independientes o estar conectadas en red con otras micro.conectadas en red con otras micro. • La disponibilidad de programas de bajo costos y fáciles de usarLa disponibilidad de programas de bajo costos y fáciles de usar hacen que la aceptación entre los consumidores sea mayor.hacen que la aceptación entre los consumidores sea mayor.
  • 24. MINICOMPUTADORASMINICOMPUTADORAS • Fueron desarrolladas por primera vez en la década delFueron desarrolladas por primera vez en la década del 60.60. • Llevan a cabo unas tareas especializadas tales como, elLlevan a cabo unas tareas especializadas tales como, el manejo de datos de comunicación.manejo de datos de comunicación. • Son utilizadas para procesar palabras, automatizaciónSon utilizadas para procesar palabras, automatización industrial y aplicaciones multioperarias.industrial y aplicaciones multioperarias.
  • 25. MAINFRAMEMAINFRAME • Son grandes, ligeras, capaces de utilizar variosSon grandes, ligeras, capaces de utilizar varios cientos de dispositivos de entrada y salida.cientos de dispositivos de entrada y salida. • Grandes negocios, universidades, bancos yGrandes negocios, universidades, bancos y hospitales confían en los “mainframe” por lahospitales confían en los “mainframe” por la tremenda velocidad operacional y capacidad detremenda velocidad operacional y capacidad de procesamiento que tienen.procesamiento que tienen. • Frecuentemente son usadas para almacenarFrecuentemente son usadas para almacenar grandes cantidades de datos. Requieren de ungrandes cantidades de datos. Requieren de un personal de apoyo para el mantenimiento.personal de apoyo para el mantenimiento.
  • 26. SUPERCOMPUTADORASSUPERCOMPUTADORAS • Son las computadoras más rápidas y caras.Son las computadoras más rápidas y caras. • Pueden llevar a cabo numerosos cálculos diferentesPueden llevar a cabo numerosos cálculos diferentes simultáneamente, ya sea en minutos o segundos.simultáneamente, ya sea en minutos o segundos. • Son utilizadas para trabajos científicos, particularmenteSon utilizadas para trabajos científicos, particularmente para crear modelos matemáticos del mundo real, llamadospara crear modelos matemáticos del mundo real, llamados simulaciones.simulaciones. • Últimamente se usan en animaciones de películas.Últimamente se usan en animaciones de películas.
  • 27. Sistema de CómputosSistema de Cómputos • HardwareHardware ComputadoraComputadora • SoftwareSoftware ProgramasProgramas • DatosDatos InformaciónInformación • PersonaPersona UsuariosUsuarios
  • 28. Hardware Cualquier parte de la computadora que se puede tocar. Dispositivo electrónico que controla las operaciones interconectadas que usted puede usar para controlar la operación, la entrada y la salida.
  • 29. Software Conjunto de instrucciones electrónicas que le dice al Hardware que debe hacer. El Software es un conjunto de programas, documentos, procedimientos, y rutinas asociadas con la operación de un sistema de computadora.
  • 30. Datos Elementos crudos que la computadora puede manipular. Pueden ser letras, números, sonidos o imágenes. No importa la clase de datos que sean introducidos en una computadora, ésta lo convierte en números. Los datos computadorizados son DIGITALES, lo que significa que han sido reducido a digitos 0 y 1. (Sistema Binario)
  • 31. Archivos Conjuntos de datos o instrucciones de un programa al que se le ha dado un nombre. Un archivo que contiene datos que el usuario puede abrir y usar a menudo se llama DOCUMENTO. Un documento puede ser: un archivo de texto (carta), un grupo de números (Presupuesto) o video.
  • 34. Categorías del Hardware 1. Memoria1. Memoria 2. Procesador2. Procesador 3. Dispositivos de entrada y salida3. Dispositivos de entrada y salida 4. Dispositivos de almacenamiento4. Dispositivos de almacenamiento
  • 35. Memoria Es la libreta electrónica de apuntes de la computadora. RAMRAM CLASE MEMORIA CLASE MEMORIA CACHECACHE ROMROM
  • 36. Ram (memoria de acceso aleatorio) Trabaja como una pizarra donde constantemente se sobrescriben nuevos datos, los cuales son archivados en esta y desaparecen cuando apaga la computadora. Es volátil Necesita suministro constante de energía.
  • 37. Rom (memoria de solo lectura) Es un chip que contiene breves instrucciones permanentes para lograr que la computadora comience a operar. No es volátil Su contenido no puede alterarse.
  • 38. Procesador Realiza cálculos.Realiza cálculos. Se comunica con los dispositivos E/S y almacenamiento. Se comunica con los dispositivos E/S y almacenamiento. Administra el flujo de información.Administra el flujo de información. Procesa instruccionesProcesa instrucciones Es el chip principal de la computadora CPU Unidad central de procesamiento
  • 39. Dispositivos de entrada y salidaDispositivos de entrada y salida EntradaEntrada SalidaSalida MouseMouse ImpresorasImpresoras TecladoTeclado MonitorMonitor EscanerEscaner BocinasBocinas Pantallas de tactoPantallas de tacto Lectores de codigos deLectores de codigos de barrabarra Camaras digitales, etcCamaras digitales, etc Dispositivo que permite comunicarse con una computadora.
  • 40. Almacenamiento DisqueteDisqueteDisqueteDisquete Disco Duro Disco Duro DVDDVDDVDDVD CD-ROMCD-ROMCD-ROMCD-ROM Lee y registra información en medios de almacenamiento. DiscoDisco durosduros removibleremovible DiscoDisco durosduros removibleremovible Pen Drive Pen Drive
  • 42. Software de sistemaSoftware de sistema Text MS-DOS Windows Unix Linux Sistemas Operativos