generalidades, fortalezas y debilidades de las teorías de personalidad

1. TEORÍAS DE LA
PERSONALIDAD
Stephanie
Rojas C

2. ESTRATEGIA
PSICOANALITICA
Aplicaciones
y
limitaciones

3. EVALUACIÓN DE LA
PERSONALIDAD:
Los procedimientos
psicoanalíticos de evaluación de
la personalidad están dirigidos
a procesos inconscientes, por lo
cual no es posible observarlos
directamente

4. ASPECTOS:La teoría de los sueños propuesta por
Freud se basa en el análisis de sus
propios sueños
Que éstos son resultado de:
Deseos inconscientes
Mecanismos de censura del Yo
Sucesos de la vida diaria
Su interpretación se basa en un

5. TÉCNICAS
PROYECTIVAS
Se presume que con ellas se
revelan motivaciones,
pensamientos y sentimientos
inconscientes
Reflejan la estructura de la
personalidad o los conflictos
inconscientes

6. CARACTERÍSTICAS DE LA
PRUEBAS PROYECTIVAS:
1. Es estímulo es ambiguo y está poco
estructurado
2. No se comunican los objetivos, la calificación
ni la interpretación de la prueba a la persona
3. Se les dice a los sujetos que no hay respuestas
correctas o incorrectas
4. Se supone revelan algo válido y significativo
acerca de la personalidad

7. PSICOTERAPIA
ANALÍTICA:
Casi todos los pacientes de Freud
padecían de Histeria
Dichos síntomas surgen de emociones y
recuerdos dolorosos y reprimidos y se
alivian cuando se permite la expresión
abierta de los mismos
El propósito fundamental es hacer
consciente lo inconsciente

8. TERAPIA
POSFREUDIANA:Se concentra tanto en el pasado como
presente
Se explora el funcionamiento eficaz
del paciente
Se analizan problemas que conllevan a
la consulta
Se tienen en cuenta las fortalezas del
individuo

9. TERAPIA
POSFREUDIANA:Se destacan relaciones personales y
tensiones situacionales junto con
conflictos psíquicos
La relación entre ambos es menos
formal y restrictiva
Tiende a ser más directiva
Se dan interpretaciones psicosociales
como psicosexuales, más concretas

10. TERAPIA
INTERPERSONALoLas experiencias de la infancia y los
procesos inconscientes son determinantes
en la personalidad
oLa meta es modificar las relaciones reales
para la reducción de los síntomas
oHa revelado ser eficaz en el tratamientos de
la depresión: mejora el ánimo, el
desempeño laboral, reduce la apatía y la

11. LIMITACIONES:
Baja confiabilidad y validez
Algunos conceptos están mal definidos
No es posible generar hipótesis
psicoanalíticas
La teoría psicoanalítica clásica tiene
prejuicios sexuales (androcentrismo)
Podría ser ciencia???:

12. ESTRATEGIA DE
LAS
Aplicacione
s y
limitaciones

13. EVALUACIÓN
Inventarios de autorreporte variados como el MMPI y
el NEO u otros más limitados
Por sí solos no proveen suficiente información pero
pueden ser útiles en excluir a individuos que no
cumplan con el criterio!
NEO-PI-R: actual inventario de los 5 factores, 240
reactivos, escala likert. Evalúa dominios y
características limitadas de la personalidad y la hay
en autorreporte.
NEO-FFI: evalúa de forma global, 60 reactivos, 15

14. EVALUACIÓN DE ASPECTOS
BIOLÓGICOS
Respuesta galvánica de la piel
Polígrafo
Imagenología
Tratamientos:
Psicofarmacología
TEC
Fototerapia
Privación del sueño

15. APORTES:
Psicología de la salud: la conducta
del individuo influye en su salud
Psiconeuroimnunología
Estilos de afrontamiento y salud

16. LIMITACIONES:
Carece de conceptos teóricos propios
No predice conductas individuales
Poca atención a los cambios del
desarrollo o de la personalidad o factores
situacionales
Describe pero poco explica

17. LIMITACIONES:
Se cree que pocas personas son
consistentes en general
El análisis factorial conlleva a
decisiones subjetivas
Aceptación prematura del modelo de
los 5!

18. ESTRATEGIA DE
LAS
REPRESENTACIO
Aplicacione
s y
limitaciones

19. Evalúa auto-concepto a partir de juicios
comparativos acerca de uno mismo
Las declaraciones están impresas en tarjetas
que cada uno ordena en función de qué tan
bien los caracteriza
Evalúa conceptos reales e ideales
También se usan listas que desatacan adjetivos
para describirse!!
TÉCNICA DE LA
CLASIFICACIÓN Q

20. Son abstracciones desarticuladas a veces
inconscientes
Test de repertorio de construcción de roles
(Kelly): los sujetos comparan y contrastan a
las personas o sucesos importantes en su
vida y a partir de las semejanzas y
diferencias se ofrece información indirecta
sobre el sistema de constructos
EVALUACIÓN DE
CONSTRUCTOS PERSONALES

21. LOCUS DE
CONTROL:Constructo de interés para los
psicólogos
Se evalúa con escalas breves e
inventarios de autorreporte

22. APLICACIONES
TERAPÉUTICAS:Terapia centrada en el cliente: parte del marco
de referencia interno del sujeto = cómo el
paciente ve sus experiencias
Cada uno es responsable de su conducta,
incluyendo la solución de problemas
Elementos fundamentales:
Compresión empática
Consideración positiva incondicional
Autenticidad o congruencia

23. PROCESO
TERAPEUTICOEl paciente se siente entendido y aceptado
como persona
El terapeuta modela lo que el paciente debería
hacer, reemplazando en el paciente
sentimientos negativos con consideraciones
hacia sí mismo, positivas e incondicionales
Emplea el reflejo de sentimientos y la
aclaración del contenido

24. TERAPIA DE LOS ROLES
DE KELLY
El paciente actúa el papel de un personaje
imaginario cuya conducta es congruente
con un sistema de constructos que sería
benéfico para él, conllevando a que
modifique su sistema actual de forma
natural
Su fin es generar cambios menores en la
personalidad

25. APORTE
S:
Teoría de la Autoeficacia: útil en el manejo
del dolor
Terapia cognoscitiva: las cogniciones
desadaptadas influyen en la aparición y
mantenimiento de trastornos psicológicos.
Emplea métodos conductuales e intenta
modificar pensamientos, ideas y creencias.
Útil en el manejo de la depresión!

26. LIMITACIONES:
Tienen un alcance limitado
Presentan una visión algo simplista de la
personalidad
No tiene en cuenta aspectos
nomotéticos
Confía demasiado en los autorreportes
Presenta una imagen idealizada de la

27. ESTRATEGIA
AMBIENTAL

28. Centra su atención en la influencia del
ambiente sobre la conducta del individuo
Personalidad: constelación de conductas
que muestra el individuo. Se supone que la
misma se desarrolla y modifica por el
aprendizaje. La consistencia de ésta
depende de las peculiaridades del
ambiente “claves contextuales”
ESTRATEGIA
AMBIENTAL

29. Se interesan en los proceso de aprendizaje que
moldean el comportamiento
La mayoría de investigaciones proceden de
investigaciones básicas de laboratorio
(sistemáticas y controladas = enfoque
nomotético e idiográfico)
Cada persona es considerada producto de
complejas interacciones entre el individuo y el
entorno siempre cambiante
TERORIAS DEL
APRENDIZAJE

30. CARACTERISTICAS
Las teorías son relativamente
simples
Hacen uso mínimo de
constructos teóricos (suelen evitar
explicaciones que especulan sobre
acerca de procesos encubiertos)
Tratan de reducir al máximo las
inferencias

31. EVALUACION
Se caracteriza por ser:
Directa
Orientada al presente
Concentrada
Tipos:
Observación conductual
Automonitoreo
Mediciones del desempeño situacional
Representación de roles
Métodos psicofisiológicos