V této kapitole se žáci seznámí s nejvýznamnějším panovníkem období středověku nejen pro Prahu. Na konci kapitoly si budou moci za pomoci 3D brýlí virtuálně prohlédnout stavby a památky, které vznikly, začaly vznikat nebo byly postaveny v období vlády Karla IV. a porovnat je s dnešní podobou. Např. Karlův most, Staroměstský orloj, Katedrála Sv. Víta atd.
Následuje opět virtuální prohlídka, tentokrát tržiště. Žáci procházejí tržištěm a prostřednictvím sluchátek mohou vnímat ruch tržiště a mimo jiné i řeč, kterou si mezi sebou trhovci povídají. Žáci si mohou rozšířit slovní zásobu o některé dnes již zastaralé výrazy. Učí se rozeznávat historismy a archaismy. Procvičují si některé jevy z oblasti nauky o významu slov, tvarosloví a slovotvorby. – mezipředmětové vztahy propojení s čj.
Krátké seznámení se středověkými řemesly. Úkolem bude správné přiřazování výrobků k uvedeným řemeslům. Například kovolitec, hrnčíř, brašnář, platnéř svíčkař, kovář atd. V této části mohou žáci využít poznatky z předešlé virtuální prohlídky po tržišti. Kdo nebyl tolik pozorný, využije ke splnění úkolu internet.
Celá atmosféra výukového programu je podkreslena středověkou hudbou. V této části budou mít žáci možnost pomocí odkazů na servery, jako je například www. youtube . com , poslechnout si další ukázky středověké hudby a prohlédnout si ukázky středověkého tance. Například: http://www. youtube . com / watch ?v=MmSp3jSijlk . Tady se opět dotkneme mezipředmětových vztahů – propojení s hv.