Презентация портала классная оценка

1. Павлоградська
загальноосвітня
І-ІІІ ступенів
школа №12

2. Директор школи
Еккерт
Олена
Василівна,
- вища категорія,
- «Вчитель-методист»,
- нагороджена
Грамотами обласного
управління освіти,
значком «Відмінник
освіти».
Педагогічну
діяльність розпочала в
1989 році. На посаді
директора школи
працює з 2003 року.

3. “ Створення моделі Школи
екологічної культури ”
Автор проекту:
директор школи Еккерт О.В.

4. Павлоградська зш №12 вважає своєю місією
формування екологічної культури учнів як
складової системи національного і
громадянського виховання

5. Шляхи реалізації проекту
“ Школа екологічної культури ”
1. Створення організаційно-педагогічних умов
які, забезпечують формування екологічної
культури
2. Створення умов для творчого розвитку кожної
дитини
3. Впровадження проектних технологій
навчання та виховання
4. Формування здорового способу життя
5. Створення максимально можливих
матеріально-технічних та естетичних умов
навчання

7. Втілені проекти :
1. Шкільне лісництво
2. Естетична та художня цінність творінь природи
в дизайнерських рішеннях
3. Шкільне подвір’я як центр екологічного
виховання школярів. Створення екологічної
тропи на території школи.
4. Екологічна та гігієнічна безпека в
повсякденному житті
5. Шкільний туризм як засіб екологічного
виховання учнів
6. Флористичне оформлення шкільних кабінетів
7. Екологічна стежка

11. Проект: “ Шкільне подвір’я”

12. Проект: “ Шкільне подвір’я”

13. Проект: “ Флористичне оформлення шкільних
кабінетів ”

14. МАН
як форма залучення учнів
до експериментальнодослідної роботи

15. Учнівські проекти учасників конкурсу захисту науково-дослідницьких робіт та
результати участі учнів школи у МАН
Рік
П.І.Б. учня
навчання
2004 – 2005 Овчаренко
Юлія
Олександрівна
2005 – 2006 Кривсун
Оксана
Олександрівна
2006 – 2007 Сидоренко
Мар’яна
Сергіївна
2006 – 2007 Осіння Дар’я
Олегівна
Тема роботи
Вплив господарсько – побутових
сміттєзвалищ на герпетобіонтів
степових екосистем
Біотехнологія переробки рослиних
відходів України методом
вермикультивування
Оцінка антропогенного впливу на
підстилкову мезофауну в умовах
Західного Донбасу
Трофічна структура герпетобію
природних лісових екосистем
Західного Донбасу
2007 – 2008 Яночкіна
Біохімічне очищення стічних вод
Аліна Євгеніївна від фенолу
2008 – 2009 Пирогова
Дослідження живильного
Діана
середовища на основі рослинних
Олегівна
відходів для вермікультування
2009-2010
Селезень
Моніторинг лісоутворюючої та
Аліна
лісозберігаючої діяльності ДП
Валентинівна
«Павлоградський лісгосп». Вплив
формаліну на вихід стандартних
сіянців сосни звичайної.
Місце
Секція
ІІ
Біологія
ІІ
Біотехнологія
ІІІ
Екологія
ІІ
Біологія
ІІ
Біотехнологія
ІІІ
Біотехнологія
ІІІ
Лісове
господарство

16. Призери
обласного етапу Всеукраїнського
конкурсу захисту
науково - дослідницьких робіт
членів МАН
2004-2005
Овчаренко Ю.
ІІ місце
2005-2006
Кривсун О.
ІІ місце
2006-2007
Сидоренко М.
ІІІ місце
2007-2008
Осіння Д.
ІІ місце

17. Призери
обласного етапу Всеукраїнського
конкурсу захисту
науково - дослідницьких робіт
членів МАН
2008-2009
ІІ місце
2009-2010
Пирогова Д.
ІІІ місце
2010-2011
Селезень А.
ІІІ місце

18. Проекти учасників конкурсу-захисту
науково-дослідницьких робіт
«Моніторинг лісоутворюючої та
лісозберігаючої діяльності ДП
«Павлоградський лісгосп». Вплив формаліну
на вихід стандартних сіянців сосни
звичайної.»
“ Вплив передпосівної обробки ґрунту
формаліном на вихід стандартних
сіянців сосни звичайної ”
“ Оптимізація та озеленення
подвір’я СЮН м.Павлограда ”

20. З 1 січня 2012 року
загальноосвітня школа
№12 м.Павлограда
набула статусу
експериментального
навчального закладу
обласного рівня
Наказ№1093/0/212-11

21. I етап роботи над
експериментальною
проблемою:
1.Анкетування педагогів школи: “ Готовність
учителя до інноваційної діяльності ”
2.Анкетування учнів : “ Ключові ціннісні
орієнтири учнів ”
3.Розробка нового статусу навчального закладу
4.Експериментально-дослідна робота учнів
5.Впровадження ППД та новітніх педагогічних
технологій навчання вчителями школи

22. Тема експериментальної роботи
закладу:

23. ІІ етап роботи над
експериментальною програмою
ЗШ №12
включав:
1. Інтегрування освіти для
сталого розвитку в
навчальні дисципліни –
“ пронизуюче навчання ”

24. Урокиспілкування
в тренінговому
кабінеті

25. Екологія мовою
математики
Математичне моделювання як
засіб екологічного виховання у
процесі навчання математики та
інформатики

26. До цікавого через
задачі та приклади
Практично-ігрове
заняття:
“ Екологічні закони та
наслідки власної
діяльності ”

27. “ Добре жити тому,
чия душа і дума добро
навчилася любить ”
Урок-практикум
“ Екологічні
аспекти хімічних
виробництв ”

28. Екологічне свято в початковій школі
“ Природа – наш дім ”

29. ІІ етап роботи над
експериментальною програмою
ЗШ №12
включав:
2. Введення окремих навчальних курсів,
факультативів, інтегрованих занять, тренінгів

30. Введено спецкурс
“ Уроки для стійкого розвитку ”
в 3-4 класах.

31. Введено спецкурс
“ Уроки для стійкого розвитку ”
в 8-9 класах.

32. Позакласна робота з предмету:
“ Уроки для стійкого розвитку ”

33. ІІ етап роботи над
експериментальною програмою
ЗШ №12
включав:
3. Впровадження нових підходів у
навчанні, що відповідають засадам
сталого розвитку, формування
навичок соціальної та екологічної
відповідальності екозбалансованого
споживання, толерантності, взаємопо
ваги

34. Проведення тижня сталого
розвитку – це:
– втілення нових підходів у навчанні
– формування навичок соціальної та
екологічної відповідальності,
екозбалансованого споживання
– толерантності
– взаємоповаги

35. Тиждень
сталого розвитку
в ЗШ №12
м.Павлограда

36. Понеділок
День
Атмосфери

37. Вівторок
День
Води

38. Середа
День
Здоров’я

39. Четвер
День
Енергії

40. П’ятниця
День
Біорізноманіття

41. Фрагменти заходів
тижня сталого
розвитку:

42. Виховний захід початкової школи
“ Природа – це казка,
яку треба читати серцем ”

43. Інтегрований урок з математики та природознавства.
Урок – подорож у 1-му класі
“ Парні і непарні числа. Вправи на
засвоєння таблиць додавання і віднімання
в межах 20.
Розв’язування задач”

44. Обговорення теми:
“ Проблема людини і землі у повісті
О.Кобилянської “ Земля ”. Роль Земельного права
у збереженні земельних ресурсів ”
Вчителі:
Братіщенко Р.А.
Петрик Н.О.

45. Урок-конференція з екології
“ Всесвітня стратегія сталого розвитку.
“ Порядок денний на ХХІ століття ”. Концепція
переходу України до сталого розвитку ”
Вчитель:
Еккерт О.В.

46. Інтегрований урок
з української літератури та англійської мови
“ Краса природи очима сучасників ”
Вчителі:
Лісніченко Н.М.
Чергик Т.М.

47. Інноваційний урок з фізичної культури
“ Твоє здоров’я – багатство всіх ”
Вчитель:
Пересада І.В.

48. Інтегрований урок
з української літератури та англійської мови
“ Шануй себе та інших: гуманістичні ідеї
поетичної творчості Т.Г.Шевченка ”
Вчителі:
Сизько Н.А.
Жевноватченко О.Д.

49. “ Багатство
світового океану ”
Мета: ознайомлення з біологічними,
мінеральними та енергетичними багатствами
океану; розвиток практичних навичок
визначати за картами атласу родовища
мінеральних ресурсів і представників
органічного світу; формування розуміння
наслідків господарської діяльності людини у
зв’язку з використанням ресурсів Океану.
Вчитель:
Глущенко І.А.

50. Класна година:
“ Толерантний світ – гармонійний світ ”
Вчитель:
Кальмус Н.М.

51. Інтегрований урок в 9-му класі
“ Сталий розвиток – новий стиль мого життя”
з предмету “ Уроки для сталого розвитку ”
Вчителі:
Куріна О.М.
Вальченко С.М.
Лазаренко М.В.

52. Класна година:
“ Навколишнє середовище і здоров’я.
Позитивні і негативні емоції ”.
Вчитель:
Єременко О.О.

53. Урок технічного конструювання.
“ Нове життя старих речей ”
Вчитель:
Тищенко Г.М.

54. Урок з медіакультури за темою
“ Феномени медіакультури:
соціальна реклама ”
Вчителі:
Хохлова Л.В.
Косинська К.С.

55. Поетична вітальня.
Зустріч з поетесою Л.К.Вовк, випускницею
нашої школи, автором поетичних збірок:
“ Моє серце любов'ю палає ”,
“У любові, тільки у любові ”,
“ Мені сам Бог натхнення
засіває ”

56. Л.К.Вовк з гостями свята
“Я розчиняюсь у Любові ”

57. Л.К.Вовк з юними поетами школи

58. Круглий стіл:
“ Підведення
підсумків
проведення
тижня сталого
розвитку ”

59. Зустріч колективу школи з науковим
керівником, доктором філософських наук,
професором, завідуючою кафедрою філософії
випереджаючої освіти та управління
інноваційною діяльністю ДОІППО
О.Є.Висоцькою

60. ІІ етап роботи над
експериментальною програмою
ЗШ №12
включав:
4. Поширення позитивного
досвіду освіти для сталого
розвитку серед
педколективу, батьків, громад
и

61. Обласна
конференція для
директорів шкіл:
Про напрямки діяльності
експериментальних навчальних
закладів на ІІ етапі всеукраїнської
науково-експериментальної
проблеми:
«Формування механізмів
трансформації регіональної
системи освіти
на основі принципів
випереджаючої освіти для
сталого розвитку
на термін 2009-2015 рр.»

62. Ділимося досвідом з колегами зш № 8
м.Павлограда на зустрічі з координатором
обласної експериментальної програми
О.Є.Висоцькою під час проведення тижня
сталого розвитку в зш № 12

63. Ділимося досвідом з колегами зш № 8
м.Павлограда на зустрічі з координатором
обласної експериментальної програми
О.Є.Висоцькою під час проведення тижня
сталого розвитку в зш № 12

64. Втілення в життя
основних ідей сталого
розвитку, означених
на обласній
конференції
Організація роботи
адміністрації школи
з формування
колективу
однодумців

65. Педагогічна рада:
“ Сталий розвиток та я”

66. Тренінг “ Основи споживчих знань ”

68. Батьківські збори:
“ Впровадження здоров'язберігаючих
технологій як запорука успішного
навчання на засадах принципів сталого
розвитку ”

69. Зустріч з представниками
Павлоградського Письменницького дому
“ Дивосвіт ”

70. ІІ етап роботи над
експериментальною програмою
ЗШ №12
включав:
5. Закріплення принципів
сталого розвитку у
повсякденному житті шляхом
всебічної виховної роботи
позакласних і позашкільних
заходів, акцій громадянської
активності

71. Естетизація освітнього середовища,
розвиток природних здібностей і
талантів учнів як необхідна умова
реалізації експериментального
проекту школи

72. Виступ агітбригад з метою
популяризації ідей сталого розвитку

73. Виховання патріотизму та любові до
рідного краю формує моральноетичні принципи та закони
духовного розвитку

74. Взаємозв’язок краєзнавства,
національного і глобального
мислення сприяє поглибленому
розумінню загальнолюдських
цінностей

75. Екскурсії та подорожі як джерела
задоволення
естетичних, комунікативних, пізнава
льних потреб особистості

76. Включення учнів у свідому
діяльність з формування культури
здорового способу життя

77. Орієнтація на ідею цілісності
природи та людини. Туризм як засіб
екологічного виховання

78. Організація безпосередньої
практичної діяльності у довкіллі
Екологічний десант на берег
річки Гніздка
“ Зробимо наше місто чистим ”

79. Організація безпосередньої
практичної діяльності у довкіллі

80. ІІ етап роботи над
експериментальною програмою
ЗШ №12
включав:
6. Співробітництво і партнерство
педагогів з громадськими
організаціями, органами місцевої
влади з метою системної
перебудови соціуму на
принципах сталого розвитку

81. Взаємодія школи з ВНЗ
та іншими установами
ДНУ, УДХТУ
Громадські
організації
Обласний
екологонатуралістичний
центр
СЮН, СЮТ
ЗШ № 12
Лісгосп
МНВК

82. Профільність – умова
успішного навчання на засадах
принципів випереджаючої
освіти для сталого розвитку
Хімікотехнологічний
профіль
навчання
в зш №12

83. Взаємодія школи з ВНЗ:
УДХТУ м.Дніпропетровськ
Пробне тестування учнів
(хіміко-технологічний профіль)

84. Взаємодія школи з ВНЗ:
УДХТУ м.Дніпропетровськ
Практичне заняття з хімії в лабораторії УДХТУ проводить
кандидат хімічних наук, доцент, зам. декана факультету
неорганічної хімії Овдієнко Тетяна Миколаївна

85. Взаємодія школи з ВНЗ:
УДХТУ м.Дніпропетровськ
Хімічна
технологія
харчових
добавок та
косметичних
засобів
в лабораторії факультету “ Технології неорганічних речовин ”

86. Взаємодія школи з ВНЗ:
Зустріч учнів профільних класів з доцентом
кафедри мікробіології, вірусології та
біотехнології ДНУ ім. Гончара І.Є.Соколовою

87. Взаємодія зш №12
з СЮН та СЮТ м.Павлограда

88. Досягнення учнів як результат
взаємодії педагогів, батьків,
співробітництва школи з
громадськими організаціями,
органами місцевої влади
Зустріч переможців
обласних олімпіад з
депутатом Верховної Ради
А.В. Мартовицьким

89. Досягнення учнів як результат взаємодії
педагогів, батьків, співробітництва школи з
громадськими організаціями, органами
місцевої влади
Переможець
обласної
олімпіади з
хімії
Хохлов Клим
отримує
грамоту за
досягнення
успіхів у
навчанні

90. Досягнення учнів як результат взаємодії
педагогів, батьків, співробітництва школи з
громадськими організаціями, органами
місцевої влади
Переможці
обласних
олімпіад з
біології, хімії

91. Дякуємо
за
увагу