1. Здоров’язбережувальні властивості музики у поєднанні з сенсорною
активністю.
Авторська розробка заняття для дітей 3-4 років практичногопсихолога
Папіжук Л. Л. Центр розвитку дитини,селища Романів, Житомирська обл..
Тема: «Веселі циліндрики»
Мета:розвиватимислення,увагу, уяву, зв’язнемовлення, сенсорну
активність, загальну та дрібну моторикурук. Вправляти в позитивних засобах
зняття напруги,саморегуляції ;в розвиткумовленнєвого дихання; попередження та
профілактика плоскостопості. Збагачення позитивногоемоційного досвіду,
сприятизближенню дітей одинз одним.Закріпити уявлення про основні кольори.
Атрибути: кольоровийпарашут, кольоровіциліндри, кольоровіхустинки,
кольоровіпрапорці, кольоровіпоролоновігубки.
Психолог
Ми зібралися, малята
Відпочити та погратись,
Корисно поспілкуватись .
Колір свій ви обирайте ,
Гратися розпочинайте.
Щоб здоров’я зберегти
Маєм знати я і ти :
Спуску ліні не давай,
Працювати починай!
1. Вправа « Веселіциліндрики».
Запропонувати дітям взяти кольоровіциліндрики які їм подобаються. Запитати якого
кольоруциліндрик. Запропонувати покрутити циліндрик між долоньками, прокотити
вперед-назад стопою правої та лівої
ноги, та обоманіжками разом.
Психолог
Ось циліндрики візьміть,
Між долоньокпокладіть.
Швидше, швидше, не зівайте,
Руки всі розігрівайте!
2. Психолог
Руки вже втомились трішки ,
До роботистануть ніжки.
Вперед, назад катай стопою,
То правою, то лівою ногою.
2. Вправа «Гра з хустинкою».
Запропонувати дітям дістати з циліндрика через отвір в кришці кольорові
хустинки. Запитати якого вони кольору. Запропонувати дітям «вмитися
кольором»:потерти кольоровимихустинками личко, ручки, шийку, носи,
ротик… Взяти хустинки за два верхні куточки і подути на них. Спершу
зробититихий вітерець, далі сильний вітер та ураган. Програти 2-3 рази.
Запропонувати подивитися навколо через хустинку і запитати якого
кольорустав світ .
Психолог
А циліндрик то з секретом ,
Зазирніть-но одним очком.
Тепер другим. Що дістанем?..
- Так! З хустинками пограєм!
Вмиєм ручки, личко шийку,
Глянемо через хустинку,
Іна світло у віконце,
А чи світить в небі сонце?
Ой,легенький вітерець
Дмухає за комірець.
Тепер вітер сильним став
І полинув аж до хмар.
Потім зновувгомонився
І нарешті зупинився.
Та дозволив всім малятам
З ним у схованкипограти.
3. Музична гра «Де моїдіти?»
Діти накривають голівку і личко хустинкою – «сховались» ,психолог співає :
« Де ж мої діти?
Нема моїх діток!
Де ж мої діти?
Нема моїх діток!
Ось вони, ось вони,
Ось мої діти!
Ось вони, ось вони,
Ось мої діти!
Діти знімають з голівок
хусточки. Повторити 2-3 рази.
- Всі знайшлися? От і славно!
Зараз зробимо мивправно
Славний потяг кольоровий,
бачу , ви усі готові.
4. Психолог
Цей вагончик синім буде
Цей – червоний,
Жовтий узяли,
А останній – цей зелений…
Знов спочатку узяли.
Діти викладають з кольоровихциліндриків потяг.
Діти по черзіберуть кольоровіпоролоновімочалочки, шикуються потягом і
під музичний супровід їдуть по залу.
Психолог
_ Ой, а тут біжить струмочок
Требаперейти місточок
Ось і губки кольоровідля роботивже готові.
Цей відрізок синім буде,
Цей червоний,
Жовтий є.
А останній – цей зелений…
Нумо через струмокстрибніть,
Тільки ніг не замочіть.
Діти будують струмочокз кольоровихмочалок, по черзістрибають через
струмокі йдуть по місточку.
Психолог
Вам сподобалось малята веселитись, розважатись?
Трішки ми й попрацювали,
Кольориусізгадали.
Потяг змайстрували славно,
По містку пройшли всі вправно.
Та прийшов прощатись час,
Я чекатиму на вас.
До побачення!
Практичний психолог Папіжук Людмила Леонідівна
Центр розвитку дитини, селища Романів, Житомирська обл.
