2. 
Группа кратковременного пребывания (далее - ГКП) организуются с целью обеспечения
всестороннего (физическое, интеллектуальное, социальное, эстетическое и др.) развития
дошкольников, не посещающих дошкольные образовательные учреждения, формирования у
них основ готовности к школьному обучению. Так как, группы кратковременного
пребывания могут функционировать по гибкому режиму от 2 до 5 раз в неделю, от 3 до 5
часов в день в зависимости от потребности родителей (законных представителей), то в
нашем учреждении по опросу родителей, были сформированы две группы ГКП:
«Малышок» от 1,5 до 2 лет время пребывания понедельник, среда с 11.00 до 14.00, и
«Адапташка» от 2 до 3 лет время пребывания вторник, четверг с 11.00 до 14.00.

3. 
Количество детей посещающих ГКП – 27, из них
«Малышок» - 9 человек, «Адапташка» - 18 человек.
В детском саду функционирует 10 групп полного дня всех возрастных групп, расписание
непосредственно-образовательной деятельности рассчитана согласно с Сан ПИН, учитывая
каждую минуту, так как в учреждении одно помещение для проведения музыки и
физкультуры. Взвесив все плюсы и минусы, было определено самое оптимальное время для
работы ГКП с 11.00 до 14.00, которая осуществляет свою работу так же в музыкально-
спортивном зале, который легко трансформируется путём мягких модулей в игровую зону
для малышей.

4. 
Зона для работы с детьми разбита в соответствии с деятельностью, есть
место для творческой деятельности, конструктивной, развивающей,
релаксационной и игровой. С детьми работают педагог-психолог,
музыкальный руководитель, воспитатель по физической культуре.

5. 
Группа кратковременного пребывания работает по программе «Первые шаги», которая
была разработана и апробирована в лаборатории психического развития детей раннего
возраста Психологического института Российской академии образования.
Ее авторы Смирнова Е.О., Галигузова Л.Н., Мещерякова С.Ю. построили программу на
принципах личностно-ориентированной педагогики.
Цель программы «Первые шаги» - развитие целостной личности ребенка. Что означает
акцент на развитие активности, самостоятельности, творческого потенциала и
эмоционального благополучия малыша.

6. 
Дети, посещающие ГКП, легко проходят адаптацию большая часть из них
спокойно и с удовольствием ходят в детский сад. Воспитатели проводят
знакомство с другими группами, где дети общаются с воспитанниками, наблюдая
за их игрой включаясь в игровую деятельность. Музыкальные руководители
проводят музыкальные занятия с использованием прослушивания классической
музыки согласно возрасту, театрализованную деятельность с участием детей
старших групп. Для работы с малышами в работе используется мультимедийная
доска для просмотра мультфильмов и обучающих игр.

7. 
Педагог психолог проводит развивающие игры с детьми используя программу «Растём
вместе». Для детей которые тяжело переносят расставание с мамой организованна
релаксационная зона включающая в себя большой мягкий пуф с наполнителем, световую
лампу. Ребёнок в этой зоне может спокойно полежать, наблюдая за действием сверстников,
после чего спокойно включиться в игру.

8. 
Дети в ГКП находятся без приёма пищи, но питьевой режим
соблюдается. На отдельном столике выставляется
дистиллированная вода для детей и одноразовые стаканчики.
Приём детей проходит в фае административного блока в
специально отведённом месте. Туалет находится в группе на
против, где для детей ГКП расположены отдельные подписанные
индивидуально для каждого ребёнка горшки.