الفصل الرابع

1. 1
‫الفصل‬
‫الرابع‬
‫االجتماع‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬
‫إعداد‬
‫بيومي‬ ‫محمد‬
‫المساعد‬ ‫االجتماع‬ ‫علم‬ ‫أستاذ‬

4. ‫مناهج‬
‫البحث‬
‫في‬
‫علم‬
‫االجتماع‬

‫إن‬
‫العلم‬
‫بناء‬
‫منظم‬
‫من‬
‫المعرفة‬
‫يبدأ‬
‫بالحقيقة‬
‫وينتهي‬
‫إلي‬
‫ها‬
.

‫أن‬
‫العالم‬
‫هو‬
‫في‬
‫المحل‬
،‫األول‬
‫إنسان‬
‫يسلك‬
‫طريقا‬
‫خاصا‬
‫في‬
‫الحصول‬
‫على‬
‫هذه‬
‫المعرفة‬
.

‫أو‬
‫يتبع‬
‫برنامجا‬
‫محددا‬
‫يؤدي‬
‫به‬
‫إلى‬
‫الكشف‬
‫عن‬
،‫الحقيقة‬
‫مستندا‬
‫إلى‬
‫مجموعة‬
‫ممن‬
‫قواعد‬
‫عامة‬
‫تهيمن‬
‫على‬
‫سير‬
،‫العقل‬
‫وتحدد‬
‫عملياته‬
‫حتى‬
‫يصل‬
‫إلى‬
‫نتيجة‬
،‫معلومة‬
‫وهذا‬
‫كله‬
‫هو‬
‫ما‬
‫يوص‬
‫ف‬
‫بالمنهج‬
‫العلمي‬
.

‫ينظر‬
‫العالم‬
‫إلى‬
‫الوقائع‬
‫نظرة‬
‫تختلف‬
‫عن‬
‫نظرة‬
‫الفيلسوف‬
‫أو‬
‫الرجل‬
،‫العادي‬
‫فهو‬
‫ال‬
‫يسعى‬
‫فقط‬
‫إلى‬
‫تسجيل‬
‫هذه‬
‫الوقائع‬
‫أ‬
‫و‬
‫وصفها‬
‫كما‬
‫تبدو‬
،‫عليه‬
‫وإنما‬
‫يحاول‬
‫أن‬
‫يؤلف‬
،‫بينها‬
‫وينظمه‬
‫ا‬
‫من‬
‫خالل‬
‫اطار‬
‫واضح‬
‫المعالم‬
‫أو‬
‫منظور‬
‫النظري‬
.

5. 
‫من‬
‫هنا‬
‫يقال‬
‫أن‬
‫العالم‬
‫يهدف‬
‫إلى‬
‫فهم‬
‫الظاهرة‬
‫التي‬
‫يقوم‬
‫على‬
،‫دراستها‬
‫وهو‬
‫يعتبر‬
‫نفسه‬
‫قد‬
‫ا‬
‫ستطاع‬
‫فهمها‬
‫حينما‬
‫تتاح‬
‫له‬
‫القدرة‬
‫على‬
‫التنبؤ‬
‫بصورها‬
‫وأشكالها‬
‫في‬
‫ظروف‬
،‫متعددة‬
‫أو‬
‫حينما‬
‫تسا‬
‫عده‬
‫معرفته‬
‫على‬
‫التحكم‬
‫في‬
‫صورها‬
‫للوصول‬
‫إلى‬
‫أهداف‬
‫معينة‬
.

‫ا‬
‫نقسم‬
‫علماء‬
‫االجتماع‬
‫إلى‬
‫فريقين‬
:
‫األول‬
‫يرى‬
‫أن‬
‫علم‬
‫االجتماع‬
‫عليه‬
‫أن‬
‫يحتذي‬
‫نمط‬
‫العلوم‬
‫الطبيعية‬
،
‫وبالتالي‬
‫فإن‬
‫عليه‬
‫أن‬
‫يطور‬
‫قدرته‬
‫على‬
‫اكتشاف‬
‫القوانين‬
‫والتنبؤ‬
،‫بالظواهر‬
‫و‬
‫وضع‬
‫هذه‬
‫القوانين‬
‫في‬
‫أنساق‬
‫استنباطية‬
(
‫نظريات‬
)
‫تماثل‬
‫تلك‬
‫التي‬
‫نجدها‬
‫في‬
‫العلوم‬
،‫الطبيعية‬
‫و‬
‫بهذه‬
‫الطريقة‬
‫يصبح‬
‫علم‬
‫االجتماع‬
‫قادرا‬
‫على‬
‫مواجهة‬
‫متطلبات‬
‫العلم‬
.

‫والثاني‬
‫يرى‬
‫أن‬
‫علم‬
‫االجتماع‬
‫دراسة‬
‫إنسانية‬
‫تاريخية‬
،
‫ال‬
‫تهدف‬
‫إلى‬
‫التقي‬
‫ي‬
‫م‬
‫واكتشاف‬
‫الق‬
،‫وانين‬
‫وإقامة‬
‫النظريات‬
‫التفسيرية‬
.

6. 
-
‫من‬
‫هنا‬
‫تتحدد‬
‫مشكلة‬
‫المنهج‬
‫في‬
‫علم‬
‫االجتماع‬
‫حول‬
‫كيفية‬
‫استخد‬
‫ام‬
‫التجريب‬
‫المعملي‬
‫في‬
‫البحث‬
‫والتحليل‬
.

‫إال‬
‫أن‬
‫علم‬
‫االجتماع‬
‫لم‬
‫يتوصل‬
‫بعد‬
‫إلى‬
‫هذه‬
،‫المرحلة‬
‫وإن‬
‫اتجهت‬
‫كث‬
‫ير‬
‫من‬
‫الدراسات‬
‫نحو‬
‫اتخاذ‬
‫المنهج‬
‫الكيفي‬
‫في‬
‫آن‬
‫واحد‬
.
‫فهناك‬
‫من‬
‫الظوا‬
‫هر‬
‫االجتماعية‬
‫ال‬
‫يمكن‬
‫تفسيرها‬
‫إال‬
‫في‬
‫ضوء‬
‫األرقام‬
.

‫ولذلك‬
‫فإن‬
‫استخدام‬
‫أسلوب‬
‫التكامل‬
‫المنهجي‬
‫بين‬
‫المنهج‬
‫الكيفي‬
‫والمنهج‬
‫الكمي‬
‫يعتبر‬
‫من‬
‫أكثر‬
‫المناهج‬
،‫مالءمة‬
‫ولقد‬
‫احتلت‬
‫هذه‬
‫المناهج‬
‫مكانا‬
‫بارزا‬
‫في‬
‫الدراسات‬
‫السسيولوجية‬
‫المعاصرة‬
.


‫ويمكن‬
‫أن‬
‫نميز‬
‫بين‬
‫أربعة‬
‫مناهج‬
‫أساسية‬
‫اتبعها‬
‫علماء‬
‫االجتماع‬
‫ف‬
‫ي‬
‫تحليل‬
‫الظواهر‬
‫االجتماعية‬
‫تتمثل‬
‫في‬
‫اآلتي‬
:

7. 1
-
‫البنائي‬ ‫التحليل‬ ‫منهج‬
structural analysis method
2
-
‫العمليات‬ ‫تحليل‬ ‫منهج‬
Process analysis method
3
-
‫الوصفي‬ ‫التحليل‬ ‫منهج‬
Descriptive analysis method
4
-
‫السببي‬ ‫التحليل‬ ‫منهج‬
Causation analysis method

8. -
‫وتتعدد‬
‫المناهج‬
‫المستخدمة‬
‫في‬
‫دراسة‬
‫الظواهر‬
‫االجتماعية‬
‫بما‬
‫يتناسب‬
‫مع‬
‫طبيعة‬
‫موضوع‬
‫الدراس‬
‫ة‬
.
-
‫وبالتالي‬
‫تختلف‬
‫طرق‬
‫أساليب‬
‫البحث‬
‫باختالف‬
‫هذه‬
‫المناهج‬
.
-
‫و‬
‫المناهج‬
‫التي‬
‫استخدمت‬
‫في‬
‫التراث‬
‫السسيولوجي‬
‫نوعان‬
:
‫المناهج‬
،‫الكمية‬
‫و‬
‫المناهج‬
‫الكيفية‬
.
‫أوال‬
:
‫المناهج‬
‫الكمية‬
1
-
‫المسح‬
‫االجتماعي‬
‫والمسح‬
‫االجتماعي‬
‫نوعان‬
:
‫المسح‬
‫الشامل‬
:
‫وندرس‬
‫فيه‬
‫كل‬
‫أعضاء‬
‫المجتمع‬
‫أو‬
‫الجماعة‬
‫المدروسة‬
.
‫المسح‬
‫بالعينة‬
:
‫أي‬
‫نختار‬
‫جزء‬
‫من‬
‫الجماعة‬
‫أو‬
‫الحي‬
‫او‬
‫المجتمع‬
‫عن‬
‫طريق‬
‫العينة‬
‫الممثلة‬
‫ألفراد‬
‫الم‬
‫جتمع‬
.
2
-
‫المنهج‬
‫التجريبي‬
3
-
‫المنهج‬
‫االحصائي‬

9. ‫ثالثا‬
:
‫الكيفية‬ ‫المناهج‬
1
-
‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫منهج‬
2
-
‫االنثروبولوجي‬ ‫المنهج‬
3
-
‫التاريخي‬ ‫المنهج‬
‫البحث‬ ‫اعداد‬ ‫كيفية‬
‫الميداني‬
‫أوال‬
:
‫التفصيلية‬ ‫واالهداف‬ ،‫العام‬ ‫الهدف‬ ‫تحديد‬
‫ثانيا‬
:
‫للبحث‬ ‫تصوري‬ ‫نموذج‬ ‫وضع‬
‫ثالثا‬
:
‫البحث‬ ‫مجاالت‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
‫أ‬
-
‫الجغرافي‬ ‫المجال‬
‫ب‬
-
‫البشري‬ ‫المجال‬
‫ج‬
-
‫الزمني‬ ‫المجال‬

10. ‫رابعا‬
:
‫الرئيسية‬ ‫البحث‬ ‫متغيرات‬ ‫تحديد‬
‫خامسا‬
:
‫الدراسة‬ ‫فروض‬ ‫صياغة‬
‫سادسا‬
:
‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫أدوات‬ ‫اختيار‬
‫سابعا‬
:
‫وحجمها‬ ،‫العينة‬ ‫نوع‬ ‫اختيار‬
‫ثامنا‬
:
‫البيانات‬ ‫جمع‬
‫تاسعا‬
:
‫عرض‬
‫وتحليل‬ ‫وتصنيف‬
‫البيانات‬
‫عاشرا‬
:
‫البحث‬ ‫تقرير‬ ‫وكتابة‬ ‫النتائج‬ ‫تفسير‬
.
‫رابعا‬
:
‫الرئيسية‬ ‫البحث‬ ‫متغيرات‬ ‫تحديد‬
‫خامسا‬
:
‫الدراسة‬ ‫فروض‬ ‫صياغة‬
‫سادسا‬
:
‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫أدوات‬ ‫اختيار‬
‫سابعا‬
:
‫وحجمها‬ ،‫العينة‬ ‫نوع‬ ‫اختيار‬
‫ثامنا‬
:
‫البيانات‬ ‫جمع‬
‫تاسعا‬
:
‫عرض‬
‫وتحليل‬ ‫وتصنيف‬
‫البيانات‬
‫عاشرا‬
:
‫البحث‬ ‫تقرير‬ ‫وكتابة‬ ‫النتائج‬ ‫تفسير‬
.

11. 11