2. Формування пізнавальної активності
дошкільників в процесі вивчення
освітньої лінії
«Дитина в природному довкіллі»
«Вводити дитину в світ природи
необхідно так, щоб вона щодня
відкривала в ньому для себе щось
нове, щоб зростала дослідником,
щоб кожний крок був цікавою
мандрівкою.»
В.О.Сухомлинський.
3.
4. Робота з вихованцями
- Заняття
- Спостереження
- Бесіди
- Ігри
- Художня література
- Праця в природі
- Науково – експериментальна
діяльність
- Проблемні ситуації
- Екологічний гурток
Робота з батьками
17. Спостереження за каченятами
За городами в ставочку
У тихенькому куточку
Жовті м’ячики пухнасті
Радо бовтаються в рясці.
Здогадалися малята,
То ж маленькі каченята.
18. Зима сипнула сніжку на радість дітлахам –
подарувала їм для розвитку і середовище і матеріал і
мотивацію для діяльності.
У мене за вікном
Їдальня – годівничка,
До неї прилітає
Малесенька синичка.
24. Цінність праці у природі полягає в
тому, що діти мають справу не з
предметами, а з реальними
об’єктами природи. Це дає найкращі
можливості для формування
реалістичних уявлень про
взаємозв’язки між об’єктами та
явищами природи.
Саме у процесі праці діти
найшвидше переконуються в
