SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 9
ПРО ЗДОРОВ’Я І ПОВНОТУ ДУХОВНОГО ЖИТТЯ
ВЧИТЕЛЯ. ДЕКІЛЬКА СЛІВ ПОРО РАДІСТЬ ПРАЦІ.
«Любі друзі, — сказала вона, — я йду тому, що праця в
школі не була моєю улюбленою справою. Я не
знаходила в цій роботі задоволення. Вона не давала
мені ніякої радості. Це біда, це трагедія мого життя.
Кожний день був днем чекання: швидше б закінчилися
уроки, зник би цей гамір, швидше б залишитися на
самоті. Ви дивуєтеся: жінці 45 років, і вона вже йде від
праці, адже в неї ще квітуче здоров’я. Ні, не квітуче в
мене здоров’я. Воно надірване. І надірване тим, що
праця не давала мені радості. У мене дуже хворе
серце. Раджу вам, молодим: перевірте самі себе, якщо
праця не дає вам радості, йдіть із школи, влаштуйте
себе в житті правильно, знайдіть улюблену справу.
Інакше роки праці стануть для вас пеклом».
Але як берегти серце й нерви? Не відвертатися ж
від усього того, що вимагає особистого емоційного
ставлення, не виховувати ж у собі байдужість. Тут
насамперед треба враховувати специфічні
професійні умови нашої праці.
Наша робота — це робота серця й нервів, це
буквально щоденна й щогодинна витрата
величезних душевних сил. Наша праця — це
повсякчасна зміна ситуацій, що викликає то
посилене збудження, то гальмування. Тому вміння
володіти собою, тримати себе в руках — одне з
найбільш необхідних умінь, від якого залежать і
успіх діяльності педагога, і його здоров’я.
АЛЕ ЯК ЖЕ ВИХОВУВАТИ В СОБІ ЦЕ УМІННЯ?
Замість того щоб примушувати себе стримувати
збудження, знайдіть діяльність, яка покаже зовсім в
іншому світлі те, що викликає збудження,
роздратування, примушує тримати пружину
гальмування в стиснутому стані. Зробіть неприємне,
дратуюче — смішним, і ви станете повновладним
володарем думок і почуттів колективу.
Другий засіб знімати збудження й роздратування,
послаблювати пружину гальмування — це гумор.
Особливістю праці педагога є
чергування періодів великої
напруженості розумових зусиль з
періодами порівняно спокійними.
Більше порад від Василя Сухомлинського:
Василь Сухомлинський, "Сто порад учителеві"
Книга "Сто порад учителеві" написана російською
мовою протягом 1965 - 1967 років. Уривки з роботи
друкувалися російською мовою в журналі
“Народное образование” (1969, №5,6,9) й
українською мовою в ряді номерів газети
“Радянська освіта” у 1971 та 1972 роках. У
повному об’ємі вперше опублікована українською
мовою у 1976 році в другому томі п’ятитомного
видання вибраних творів педагога.
ВІРТУАЛЬНА ЕКСКУРСІЯ.
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!
Школа- не комора знань, а світоч розуму. Усі діти
не можуть мати однакові здібності. І найважливіше
завдання школи — виховання здібностей. В. О.
Сухомлинський

Mais conteúdo relacionado

Mais de Інна Трач

Mais de Інна Трач (20)

презентація ровишина
презентація ровишинапрезентація ровишина
презентація ровишина
 
Конопелько Т. М.
Конопелько Т. М. Конопелько Т. М.
Конопелько Т. М.
 
Трач Інна Вікторівна
Трач Інна ВікторівнаТрач Інна Вікторівна
Трач Інна Вікторівна
 
презентація
презентаціяпрезентація
презентація
 
Дідик о.в.
Дідик о.в.Дідик о.в.
Дідик о.в.
 
Презентація
ПрезентаціяПрезентація
Презентація
 
форманюк м. п.
 форманюк м. п. форманюк м. п.
форманюк м. п.
 
Косюк олена анатоліївна
Косюк олена анатоліївнаКосюк олена анатоліївна
Косюк олена анатоліївна
 
атестація пед. працівників
атестація пед. працівниківатестація пед. працівників
атестація пед. працівників
 
Бурдейна Т.М
Бурдейна Т.МБурдейна Т.М
Бурдейна Т.М
 
Якобенчук атестація
Якобенчук атестаціяЯкобенчук атестація
Якобенчук атестація
 
презентация особливі діти
презентация особливі дітипрезентация особливі діти
презентация особливі діти
 
Пипко Т.В. особливі діти
Пипко Т.В.   особливі дітиПипко Т.В.   особливі діти
Пипко Т.В. особливі діти
 
система національно- патріотичного та правового виховання
 система національно- патріотичного та правового виховання система національно- патріотичного та правового виховання
система національно- патріотичного та правового виховання
 
робота з учнями, які потребують особливої уваги педагога
робота з учнями, які потребують особливої уваги педагогаробота з учнями, які потребують особливої уваги педагога
робота з учнями, які потребують особливої уваги педагога
 
техніка безпеки
техніка безпеки техніка безпеки
техніка безпеки
 
Suchasniy urok rozvitok-intelektu_ta_tvorchosti_uchnya_2017
Suchasniy urok rozvitok-intelektu_ta_tvorchosti_uchnya_2017Suchasniy urok rozvitok-intelektu_ta_tvorchosti_uchnya_2017
Suchasniy urok rozvitok-intelektu_ta_tvorchosti_uchnya_2017
 
трач сучасний урок
трач сучасний уроктрач сучасний урок
трач сучасний урок
 
Новатор Захаренко
Новатор Захаренко Новатор Захаренко
Новатор Захаренко
 
Олександр Захаренко
 Олександр Захаренко Олександр Захаренко
Олександр Захаренко
 

Último

Último (10)

Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна ГудаБалади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
 
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війніРоль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
Габон
ГабонГабон
Габон
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 

"Про здоровя і повноту духовного життя вчителя. Декілька слів про радість праці"

  • 1. ПРО ЗДОРОВ’Я І ПОВНОТУ ДУХОВНОГО ЖИТТЯ ВЧИТЕЛЯ. ДЕКІЛЬКА СЛІВ ПОРО РАДІСТЬ ПРАЦІ.
  • 2. «Любі друзі, — сказала вона, — я йду тому, що праця в школі не була моєю улюбленою справою. Я не знаходила в цій роботі задоволення. Вона не давала мені ніякої радості. Це біда, це трагедія мого життя. Кожний день був днем чекання: швидше б закінчилися уроки, зник би цей гамір, швидше б залишитися на самоті. Ви дивуєтеся: жінці 45 років, і вона вже йде від праці, адже в неї ще квітуче здоров’я. Ні, не квітуче в мене здоров’я. Воно надірване. І надірване тим, що праця не давала мені радості. У мене дуже хворе серце. Раджу вам, молодим: перевірте самі себе, якщо праця не дає вам радості, йдіть із школи, влаштуйте себе в житті правильно, знайдіть улюблену справу. Інакше роки праці стануть для вас пеклом».
  • 3. Але як берегти серце й нерви? Не відвертатися ж від усього того, що вимагає особистого емоційного ставлення, не виховувати ж у собі байдужість. Тут насамперед треба враховувати специфічні професійні умови нашої праці.
  • 4. Наша робота — це робота серця й нервів, це буквально щоденна й щогодинна витрата величезних душевних сил. Наша праця — це повсякчасна зміна ситуацій, що викликає то посилене збудження, то гальмування. Тому вміння володіти собою, тримати себе в руках — одне з найбільш необхідних умінь, від якого залежать і успіх діяльності педагога, і його здоров’я.
  • 5. АЛЕ ЯК ЖЕ ВИХОВУВАТИ В СОБІ ЦЕ УМІННЯ? Замість того щоб примушувати себе стримувати збудження, знайдіть діяльність, яка покаже зовсім в іншому світлі те, що викликає збудження, роздратування, примушує тримати пружину гальмування в стиснутому стані. Зробіть неприємне, дратуюче — смішним, і ви станете повновладним володарем думок і почуттів колективу. Другий засіб знімати збудження й роздратування, послаблювати пружину гальмування — це гумор.
  • 6. Особливістю праці педагога є чергування періодів великої напруженості розумових зусиль з періодами порівняно спокійними.
  • 7. Більше порад від Василя Сухомлинського: Василь Сухомлинський, "Сто порад учителеві" Книга "Сто порад учителеві" написана російською мовою протягом 1965 - 1967 років. Уривки з роботи друкувалися російською мовою в журналі “Народное образование” (1969, №5,6,9) й українською мовою в ряді номерів газети “Радянська освіта” у 1971 та 1972 роках. У повному об’ємі вперше опублікована українською мовою у 1976 році в другому томі п’ятитомного видання вибраних творів педагога.
  • 9. ДЯКУЮ ЗА УВАГУ! Школа- не комора знань, а світоч розуму. Усі діти не можуть мати однакові здібності. І найважливіше завдання школи — виховання здібностей. В. О. Сухомлинський