contenidoingles.pdf

Programa de Formación Profesional
GENERAL STUDIES ENGLISH COURSE
Versión 202120
Aplicable a partir del 2023
SCOU-213

2
CONTENIDO CURRICULAR
ESTUDIOS GENERALES
A. CARACTERÍSTICAS DEL CURSO:
DENOMINACIÓN Inglés
NIVEL Básico Inicial
DURACIÓN 48 Horas (Instrucción Directa)
144 horas(Formación Autónoma)
12 Horas (Trabajos con Metodología de Proyectos)
N° DE
PARTCIPANTES
25 aprendices por grupo
LUGAR DE
REALIZACIÓN
Centros de Formación profesional
Unidades de Capacitación Profesional (CFP)
MODALIDADES Online – Semi-Presencial - Presencial
HORARIOS 03 horas Instrucción Directa (Speaking)
09 horas Formación Autónoma (Plataformas de contenidos)
DURACIÓN 16 Semanas
B. OBJETIVO GENERAL:
Alcanzar un nivel de desempeño A1 y bases para A2+ de acuerdo con el Marco Común
Europeo de Referencia de las Lenguas a través de la instrucción del idioma inglés
mediante la ejecución del Programa: INGLES INICIAL, formándose conocimientos y
habilidades lingüísticas para el desarrollo de competencias lingüísticas en el idioma
inglés respecto a:
• Comprensión Auditiva
• Comprensión Lectora
• Producción Escrita
• Producción Oral
• Interacción Verbal
• Uso del Idioma (gramática y
vocabulario)
C. METODOLOGÍA:
El Programa INGLES INICIAL desarrolla la competencia comunicativa para lograr un
grado satisfactorio las habilidades lingüísticas por parte del estudiante, entendiendo,
interactuando y expresándose en situaciones de comunicación de una manera simple
de acuerdo con su nivel inicial.
Nuestra metodología Live Communication Plus promueve la comunicación activa y
las experiencias de vida. El núcleo de nuestro método consiste en lecciones prácticas,
divertidas y centradas en el estudiante donde los Instructores aplican principios y

3
estrategias claves de enseñanza comprobadas que brindan a los estudiantes las
habilidades que necesitan para interactuar y enfrentar sus desafíos profesionales
actuales con éxito.
1. Instrucción directa conducida por el instructor del curso: El instructor imparte
clases tecnológicas y prácticas sincrónicas a los estudiantes mediante: Instrucción
presencial, clases sincrónicas en línea o clases blended (presencial/ on line). Clases de
SPEAKING enfocadas en desarrollar la competencia oral donde el instructor facilita y
guía al aprendiz para que pueda consolidar, practicar y producir el idioma inglés.
2. Formación Autónoma: Auto Instrucción consisten en videolecciones, enfocadas en
temas de estructuras gramaticales por cada unidad para asegurar el aprendizaje del
alumno y que siga la secuencia de Formación Autónoma, luego de culminada su lección
de autoaprendizaje debe responder un videotest. La Formación Autónoma tiene dos
componentes:
• Auto-instrucción con clases magistrales de instructor experto: Los estudiantes
tienen acceso on line / off line a clases grabadas por instructores expertos sobre el
tema de cada sesión. Luego de culminada la lección de autoaprendizaje los
estudiantes deben responder un Test.
• Aplicación y profundización de aprendizajes: Los estudiantes desarrollan
trabajos relacionados a los temas tratados en clases utilizando las plataformas
Blackboard y MyELT.
D. CONTENIDOS CURRICULARES:
Anexo 1: Descripción de Contenidos Curriculares
E. REQUISITOS DEL PARTICIPANTE:
Ser aprendiz de SENATI, matriculado en el primer ciclo de Estudios Generales.
Adecuarse a realizar tareas individuales y grupales que entregará cada semana e
integrará a su Portafolio.

4
F. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación del curso de inglés es la Evaluación Continua (On going
Assessment) el cual permite constante evaluación y participación de los aprendices
confirmando el logro de objetivos a través de la participación y uso del idioma.
ITEM COMPONENT DESCRIPTION %
1 Final Project Un trabajo grupal el cual cuenta con dos partes una asignación
escrita y una presentación oral a través de video.
30%
2 Writing Asignación de WRITING donde el alumno no solo deberá responder,
sino también interactuar con mínimo 2 de sus compañeros,
realizando comentarios o preguntas. El Foro debe conceptualizarse
como una herramienta de construcción del aprendizaje compartido
en grupo mediante el aporte diferente de cada alumno
10%
3 Participation El instructor asigna esta nota de acuerdo con el desempeño y
aprendizaje individual del aprendiz. El instructor utiliza estrategias
variadas para esta verificación como preguntas abiertas, preguntas
dirigidas, valoración de las intervenciones en clase con el fin del uso
apropiado del idioma en su producción oral.
10%
4 Test Autoevaluaciones por semana 10%
5 Final Test Al finalizar el curso los aprendices deberán responder una
autoevaluación final.
30%
6 MyELT Desarrollar y completar los ejercicios de la plataforma MyELT, previa
a su clase de SPEAKING y posterior a ellas a fin de reforzar las
habilidades lingüísticas.
10%
Total 100%
1) Se recomienda utilizar tabla de rúbrica para obtener la calificación de Writing,
Speaking and Participation.

5
Value Comprehensibility Language Compliance and quality Organization
5
The content and supporting
language in the intended
message are clearly
understood.
An outstanding use of grammar
structures and vocabulary that
corresponds to the learning goal.
The task was completed as
instructed and the language
used clearly reflected
excellent content, style, and
personal opinions.
The writing is clearly and
logically structured exceeding
the expectation of the audience
according to the level
4
3
language in the intended
message are understood
with almost no difficulty.
A fair use of grammar structures
and vocabulary that slightly
approximate to the learning goal.
The task was completed as
instructed and the language
used reflected fair content
and style, some personal
opinions are provided as well.
The writing is structured
according to the level with
some minor details to be
improved according to the level
2
1
language are really poor
and difficult to understand.
The use of grammar structures
and vocabulary are poor and they
do not approximate to the
learning goal.
The task was not completed
as instructed and the language
used did not reflect content,
style nor personal opinions.
The writing is not structured
appropriately; it reflects poor
organization according to the
level.
0
RUBRIC FOR WRITING
Criteria
Performance shares features of band 5 and 3.
Performance below band 1.
Value
Pronunciation (Fluency - speed-
Clarity)
Language (Grammar -
Vocabulary)
Effort and creativity
Performance (Execution-
Management-Task
requirements- Body
Language-Posture)
5
The communication is
outstanding according to the
level of the class; the student
makes use of several features
such as speed, clarity,
intonation, blending and fluency.
An outstanding use of
grammar structures and
vocabulary that
corresponds to the
learning goal.
The effort to speak
made by the student
goes beyond the
minimum required for
the evaluation/activity.
The product has a lot
of energy and
The student performs an
outstanding discourse
complying with the
requirements of the task
with great control of
several resources.
4
3
The communication is fair
enough, the student makes use
of some features such as speed,
clarity, intonation according to
the level of the class.
A fair use of grammar
structures and
vocabulary that slightly
approximate to the
learning goal.
The effort to speak
made by the student is
considerable for the
evaluation/activity. The
product has little
energy and some
dedication into it.
The student performs a
simple discourse complying
with the requirements of
the task with fair control of
several resources.
2
1
The communication is very poor
in reference to the level of the
class; the student makes use of
almost no features related to
speed, clarity, and fluency.
A poor use of grammar
structures and
vocabulary that do not
approximate to the
learning goal.
There is no effort to
speak made by the
student at all for the
evaluation/activity. The
product has no energy
and very little
dedication into it.
The student performs a
poor discourse, which does
not comply with the
requirements of the task
given nor the use of any
resources whatsoever.
0
RUBRIC FOR SPEAKING AND PARTICIPATION
Criteria
Performance below band 1.

6
2) Se recomienda utilizar tabla de conversión para obtener la calificación de lo realizado
en MYELT (plataforma externa)
De % A% Vigesimal
96 100 20
91 95 19
86 90 18
81 85 17
76 80 16
71 75 15
66 70 14
61 65 13
56 60 12
51 55 11
46 50 10
41 45 9
36 40 8
31 35 7
26 30 6
21 25 5
16 20 4
11 15 3
6 10 2
1 5 1
0 0 0
G. ESTRUCTURA DEL CURSO
Contenido Curricular por semana especificado, el instructor y estudiantes podrán revisar
el cuadro de contenidos y realizar las actividades propuestas.

7
Week Unit Content MyELT (mandatory)
Self -
Assessment
Assessment
1 1-2
Video lesson, My ELT,
Speaking Session Online
Lesson A Grammar 1,2
Lesson A Vocabulary 1,2,3
Lesson B Listening 1,2,3
Lesson C Grammar 1,2,3
Lesson C Vocabulary 1,2
Test
2 3-4
Test
3 5-6
Test
4 7-8
Test
5 9-10
Test
6 11
Test
Final Project
Progress
7 12
Test Writing
8 1
Test

8
9 2
Test
10 3
Test
11 4
Test
12 5
Test
13 6-7
Test
14 8-9
Test
15 10-11
Test
Final Project
presentation
16 12
Test
17
FINAL TEST

9
*Mandatory= Calificable
H. MÁQUINAS, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS (Instructores):
-Modalidad Online:
a. Accesos a Plataforma de Administración Educativa de Cursos: Blackboard
b. Accesos a Herramienta de video conferencias: Collaborate Ultra (Sesiones
Sincrónicas)
c. Accesos a Plataformas de Contenidos: My ELT Heinle; My English World.
(Sesiones Asincrónicas)
d. CPT (Classroom Presentation Tool)
-Modalidad Blended:
e. Manuales del Instructor (World English Intro 3rd. Edition Teachers’ Guide)
f. Accesos a todas las herramientas Online
g. Aula con capacidad para 25 estudiantes, equipada con proyector multimedia
y Smart Screen/TV
-Modalidad Presencial:
h. Accesos a todas las Plataformas de Contenidos
i. Aula con capacidad para 25 estudiantes, equipada con proyector multimedia
y Smart Screen/TV.
j. CPT (Classroom Presentation Tool)
-Opcional- Página web/Blog de repositorios de contenidos complementarios para el
proceso de aprendizaje o refuerzo de los estudiantes.

PROGRAMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Curso: Inglés Semestre: I-ESTUDIOS GENERALES
Distribución horaria: Tecnología (T) :48 Autoestudio (A) :144
Evaluación :12 Total : 204
Carrera: Todas las Carreras
Objetivo General:
Alcanzar un nivel de desempeño A1 y bases para A2+ de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas a través de la instrucción del
idioma inglés para desarrollar competencias en Comprensión Auditiva, Comprensión Lectora, Producción Hablada, Producción Escrita y Uso del Idioma
inglés.
WEEK
TIME LEARNING CONTENT
T A Specific Objectives Grammar Structure Competence Self -Assessment
1 3 9
• Meet People and Introducing Yourself.
• Ask and Answering Questions about Personal
Information.
• Ask about Jobs.
• Describe Places Around the World.
• Present Tense
• Be+ adjective
• Questions with be and short
answer
• Negative Present of Be
• Be+ adjective + Noun
•Reading comprehension
•Written production
•Auditive comprehension
Lesson A-B-C-D-E
✓ Vocabulary
✓ Grammar
✓ Listening
✓ Reading
✓ Writing
✓ Video Journal
2 3 9
• Describe your home
• Say Where Things are
• Syllables and Stressed Syllables
• Talk about Personal Possessions
• Talk about a Special Object.
• there is/ There are
• Prepositions of place
• Demonstrative
• Possession
• Have -has
Lesson A-B-C-D-E
✓ Vocabulary
✓ Grammar
✓ Listening
✓ Reading
✓ Writing
Video Journal

11
Objetivo General:
inglés.
WEEK
3 3 9
• Ask and Answer Questions about work or
school activities and daily routines.
• Discuss and giving advice.
• Fall intonation on statements and information
questions.
• Ask for and giving directions.
• Simple Present
• Simple Present Questions and
Answer
• Adverbs of Frequency
• Imperatives
• Prepositions of place and
Movement
• Have to
Lesson A-B-C-D-E
✓ Vocabulary
✓ Grammar
✓ Listening
✓ Reading
✓ Writing
Video Journal
4 3 9
• Have a Phone conversation
• Ask and Answering Questions to fill out an
application from and DO a Job
• Describe clothes
• Present Continuous
• Can for ability
• Can/ Could polite Requests
Lesson A-B-C-D-E
✓ Vocabulary
✓ Grammar
✓ Listening

12
Objetivo General:
inglés.
WEEK
• Describe Likes and Dislikes
• Play a Game about Your Favorite Things
• Object Pronouns
✓ Reading
✓ Writing
Video Journal
5 3
9
• Talk about Your diet
• Discuss a How to List and
• Describe Symptoms and illnesses
• Give Advice
• Talk about How Live a Long and Healthy Life.
• Some and Any
• Count and Non-count nouns:
• How much/How Many
• Affirmative and Negative
• Feel, look + adjective
• Should (for advice)
Lesson A-B-C-D-E
✓ Vocabulary
✓ Grammar
✓ Listening
✓ Reading
✓ Writing
Video Journal

13
Objetivo General:
inglés.
WEEK
6 3 9
• Talk about Celebrating Holidays
• Talk about Life Plans
• Invite People to Events
• Be going to
• Would like to for wishes
•Auditive
comprehension
Lesson A-B-C-D-E
✓ Vocabulary
✓ Grammar
✓ Listening
✓ Reading
✓ Writing
Video Journal
7 3 9
• Describe a Vacation
• Give Biographical Information -ed Endings.
• Simple Past
• Simple Past Questions
•Auditive
comprehension
Lesson A-B-C-D-E
✓ Vocabulary
✓ Grammar
✓ Listening
✓ Reading
✓ Writing
Video Journal

14
Objetivo General:
inglés.
WEEK
8 3 9
• Ask for and Giving Personal Information
• Stat a Conversation
• Write Descriptions of people.
• Simple Present Be
• Wh-Questions with Be
• Be+Adjective+noun
•Auditive
comprehension
Lesson A-B-C-D-E
✓ Vocabulary
✓ Grammar
✓ Listening
✓ Reading
✓ Writing
Video Journal
9 3 9
• Talk about Daily Schedules and Free time
• Write an Email to make plans
• Show Interest
• Simple Present
• Preposition of time
• Adverbs of Frequency
Lesson A-B-C-D-E
✓ Vocabulary
✓ Grammar
✓ Listening
✓ Reading
✓ Writing
Video Journal

15
Objetivo General:
inglés.
WEEK
10 3 9
• Identify Possession of Items
• Give Personal Information for travel forms
• Ask and giving advice
• Rising and falling intonation
• Possession
• Possessive Adjectives and Pronouns
• Imperatives and should for Advice
•Auditive
comprehension
Lesson A-B-C-D-E
✓ Vocabulary
✓ Grammar
✓ Listening
✓ Reading
✓ Writing
Video Journal
11 3 9
• Role-play: Order a Meal
• Talk about quantities
• Give instructions: Sequencing information
• Count and Non-count Nouns: a /an,
some and any
• How much and How many
quantifiers: lots of / a lot of, a few
•Auditive
comprehension
Lesson A-B-C-D-E
✓ Vocabulary
✓ Grammar
✓ Listening
✓ Reading
✓ Writing
Video Journal

16
Objetivo General:
inglés.
WEEK
12 3 9
• Talk about What People are doing now
• Discuss Favorite Sports
• Talk about likes and dislikes
• Write and completing a questionnaire
• Present Continuous
• Simple Present and Present
Continuous
• Stative Verbs
Lesson A-B-C-D-E
✓ Vocabulary
✓ Grammar
✓ Listening
✓ Reading
✓ Writing
Video Journal
13 3 9
• Describe and comparing vacations
• Ask about your weekend
• Discuss where you find information
• Ask to Contact information
• Describe sights, sounds and other sensations.
• Simple Past of Regular and
Irregular Verbs
• Simple Past of Be
• Verbs with Direct and Indirect
Objects
• Sensory Verbs
Lesson A-B-C-D-E
✓ Vocabulary
✓ Grammar
✓ Listening
✓ Reading
✓ Writing
Video Journal

17
Objetivo General:
inglés.
WEEK
14 3 9
• Talk about short – and long -term plans
• Make predictions and giving opinions about the
future.
• Discuss personality quiz
• Talk about clothes, role-play different shopping
experiences.
• Future Be going to
• Future: Will
• Comparatives and Superlatives
Lesson A-B-C-D-E
✓ Vocabulary
✓ Grammar
✓ Listening
✓ Reading
✓ Writing
Video Journal
15 3 9
• Discuss Healthy and Unhealthy habits
• Ask and telling about lifestyles
• Interview for a job
• Catch Up with a friend
• Use present perfect and simple past in
conversations.
• Modals (Could, should, must) have to
• Questions with How
• Present Perfect
• Present Perfect vs Simple Past
•Have you ever Questions
Lesson A-B-C-D-E
✓ Vocabulary
✓ Grammar
✓ Listening
✓ Reading
✓ Writing
Video Journal

18
Objetivo General:
inglés.
WEEK
16 3 9
• Discuss how to save money
• Talk about choices
• Write and Email about a Major Decision
• Real Conditionals: The Zero
Conditional
• Real Conditionals: The First
Conditional
Lesson A-B-C-D-E
✓ Vocabulary
✓ Grammar
✓ Listening
✓ Reading
✓ Writing
Video Journal
17 FINAL TEST

PROPIEDAD INTELECTUAL DEL SENATI
PROHIBIDA
SU REPRODUCCIÓN Y VENTA SIN LA AUTORIZACIÓN
CORRESPONDIENTE

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