Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Урок 14.14. Рівняння теплового балансу. Розв'язування задач
1. 51
Урок 14/14
ТЕМА. Рівняння теплового балансу. Розв’язування задач
Мета уроку: перевірити вміння розв’язувати задачі на тепловий ба-
ланс.
Тип уроку: закріплення навичок і вмінь.
I. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК
Що називають внутрішньою енергією тіла?
Як впливає зміна температури на зміну внутрішньої енергії тіла?
Як можна змінити внутрішню енергію тіла?
Що називають станом теплової рівноваги?
Що називають теплопровідністю?
Що називають конвекцією?
Що називають випромінюванням?
Що таке рівняння теплового балансу?
Що називають питомою теплоємністю речовини?
IIІ. ПЕРЕВІРКА ВМІНЬ ТА НАВИЧОК
Два учні виконують експериментальні завдання перед аудито-
рією — учні коментують, відповідають на поставлені запитання.
Завдання № 1. Спостереження зміни внутрішньої енергії тіл під
час виконання роботи.
Мета завдання: переконатися в тому, що під час виконання ро-
боти змінюється внутрішня енергія тіла.
Обладнання: фольга алюмінієва, картон.
1 Притисніть фольгу до картону, як показано на рис. 8. Переко-
найтеся, що для переміщення фольги потрібно докладати зу-
силь.
Рис. 8
2. 52 Уроки фізики. 8 клас. Розділ 1. Теплові явища
2 Потріть фольгу об картон, зробивши 10 рухів (вперед-назад).
Як змінилася температура фольги і смужки картону після ви-
конання вами роботи?
Яким способом змінювалася внутрішня енергія цих тіл у ви-
конаному досліді?
Як змінилася внутрішня енергія фольги після виконання над
нею роботи?
Відповідь на останнє питання запишіть у зошит.
Потріть фольгу об картон, зробивши 20 рухів.
Як залежить зміна внутрішній енергії фольги від значення ви-
конаної роботи? Чи змінюється при цьому внутрішня енергія
картону?
Завдання № 2. Спостереження теплопровідності води і повітря.
Мета завдання: дослідити теплопровідність води і повітря.
Обладнання: пробірка, стакан з водою, спиртівка, сірники (рис. 9).
1 Запаліть спиртівку.
2 Надіньте суху пробірку на палець і, тримаючи її денцем вгору,
нагрівайте в полум’ї спиртівки приблизно одну хвилину, як по-
казано на рис. 9.
Чи відчував палець тепло під час нагрівання пробірки?
Якою теплопровідністю володіють повітря і скло, з якого зроб-
лена пробірка?
4 Налийте у пробірку стільки води, щоб її рівень не доходив до
самого вінця пробірки на 1,5–2 см. Візьміть пробірку за нижній
кінець, як показано на рис. 10, і нагрівайте воду у верхній час-
тині пробірки.
Рис. 9 Рис. 10
Чи нагрілася вода в нижній частині пробірки?
Яким способом змінювалася внутрішня енергія води в пробірці?
Якою теплопровідністю володіє вода?
3. 53Тема 1.1. Теплові явища (1 частина)
5 Відповідь на останнє питання запишіть у зошит.
Самостійна робота № 4
Варіант 1
1. Сталева деталь масою 0,5 кг під час обробляння напилком на-
грілася на 30 °C. Скільки енергії передано деталі?
2. Площа кімнати 2 м2
0 , висота 3 м. Яка кількість теплоти необ-
хідна для нагрівання повітря в кімнаті від 4 °C до 20 °C?
3. У холодну воду масою 300 г, яка має температуру 10 °C, опус-
кають нагрітий у доведеній до кипіння воді мідний брусок ма-
сою 1 кг. Якою стане температура води?
Варіант 2
1. Яку кількість теплоти віддає цегляна піч масою 0,35 т, охоло-
джуючись на 50 °C?
2. На яку висоту можна підняти слона масою 4 т, затративши
таку ж енергію, яка необхідна для нагрівання 3 л води від
20 °C до кипіння?
3. Скільки окропу необхідно долити в посудину, яка містить 2 кг
води за температури 35 °C, щоб температура в посудині підви-
щилася до 65 °C?
IV. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Підготуватися до контрольної роботи, розв’язати домашню
контрольну роботу на сайті учителя [9].