SlideShare uma empresa Scribd logo

طرق تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرهاMetode.pptx

•Transferir como PPTX, PDF•
•
S
ssuser83d547

Metode pembelajaran bahasa arab

Educação
1 de 13
‫بغير‬ ‫للناطقين‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫تدريس‬ ‫طرق‬ ‫ها‬
‫التدريس‬ ‫طريقة‬ ‫مفهوم‬ • ‫يمكن‬ ‫الوقوف‬ ‫على‬ ‫مفهوم‬ ‫الطريقة‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫اإلشارة‬ ‫إلى‬ ‫بعض‬ ‫المصطل‬ ‫حات‬ ‫التي‬ ‫ترتبط‬ ‫بها‬ ‫ا‬ً‫ط‬‫ارتبا‬ ،‫ا‬ً‫ق‬‫وثي‬ ‫وهي‬ ‫تأتي‬ ‫بالتسلسل‬ ‫الهرمي‬ ‫ا‬ ‫لتالي‬ : • - ‫المدخل‬ ‫أو‬ ‫المذهب‬ Approach) ) ‫هو‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫االفتراضات‬ ‫المتعلق‬ ‫بعضها‬ ،‫ببعض‬ ‫وتعالج‬ ‫طبيعة‬ ‫تعليم‬ ‫اللغة‬ ‫وتعلمها‬ . • - ‫الطريقة‬ Method): ) ‫وهي‬ ‫الخطة‬ ‫العامة‬ ‫لعرض‬ ‫المادة‬ ‫اللغوية‬ ‫بصورة‬ ،‫منتظمة‬ ‫ال‬ ‫تتناقض‬ ،‫أجزائها‬ ‫وتنبنى‬ ‫على‬ ‫مدخل‬ ‫معين‬ . • - ‫األسلوب‬ Technique): ) ‫وهو‬ ،‫تطبيقي‬ ‫وهو‬ ‫ما‬ ‫يأخذ‬ ‫مكانه‬ ‫فعال‬ ‫في‬ ‫حجرة‬ ،‫الدراسة‬ ‫ويتمثل‬ ‫في‬ ‫خدعة‬ Trick) ) ،‫معينة‬ ‫أو‬ ‫اختراع‬ ‫معين‬ ‫تستخدم‬ ‫لتحقيق‬ ‫غاية‬ ‫مباشرة‬ . ‫ويجب‬ ‫أن‬ ‫يتناغم‬ ‫األسلوب‬ ‫مع‬ ‫الطريقة‬ ‫والمدخل‬ ‫على‬ ‫السواء‬ .
‫الخ‬ ‫هي‬ ‫التعريفات‬ ‫هذه‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫والطريقة‬ ‫طة‬ ‫وافتراضات‬ ‫نظريات‬ ‫من‬ ‫المستمدة‬ ‫العامة‬ ‫يتب‬ ‫والتي‬ ‫وتعلمها‬ ‫اللغة‬ ‫لتعليم‬ ‫معينة‬ ‫المعلم‬ ‫عها‬ ‫ع‬ ‫في‬ ‫ويطبقها‬ ‫اللغوية‬ ‫المواد‬ ‫تقديم‬ ‫في‬ ‫ملية‬ ‫خال‬ ‫من‬ ‫الدراسة‬ ‫حجرة‬ ‫في‬ ‫تعلمية‬ ‫تعليمية‬ ‫ل‬ ‫عليها‬ ‫تنطبق‬ ‫صفية‬ ‫إجراءات‬ .
‫يختلف‬ ‫ومتعددة‬ ‫كثيرة‬ ‫األجنبية‬ ‫اللغات‬ ‫تعليم‬ ‫وطرائق‬ ‫بعضها‬ ‫المداخل‬ ‫باختالف‬ ‫بعض‬ ‫عن‬ Approaches) ) ‫تستند‬ ‫التي‬ ‫واألساليب‬ ‫إليها‬ Techniques) ) ‫عملي‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫ذ‬َّ‫ف‬‫تن‬ ‫التي‬ ‫ة‬ ‫التعليم‬ . ‫ت‬ ،‫وكاملة‬ ‫مثلي‬ ‫طريقة‬ ‫الطرائق‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫ثمة‬ ‫وليس‬ ‫ناسب‬ ‫والقصور‬ ‫العيب‬ ‫من‬ ‫وتخلو‬ ،‫التعليمية‬ ‫الظروف‬ ‫كل‬ . ‫أ‬ ‫إال‬ ‫هناك‬ ‫ن‬ ‫الع‬ ‫في‬ ‫مؤثرة‬ ‫فاعلة‬ ‫وأخرى‬ ،‫النفع‬ ‫قليلة‬ ،‫سيئة‬ ‫طريقة‬ ‫ملية‬ ‫التعليمية‬ . ‫التدريس‬ ‫طرائق‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫مع‬ ‫ولكن‬ – ‫وحد‬ ‫قديمها‬ ‫يثها‬ ‫فعاليتها‬ ‫درجة‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫وبغض‬ - ‫بعض‬ ‫يلغي‬ ‫وال‬ ‫تموت‬ ‫ال‬ ‫ها‬ ‫بعضا‬ .
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫لتعليم‬ ‫الشائعة‬ ‫الطرائق‬ • ‫أ‬ . ‫طريقة‬ ‫النحو‬ ‫والترجمة‬ Grammar-Translation Method • ‫هذه‬ ‫الطريقة‬ ‫تعد‬ ‫أقدم‬ ‫طرائق‬ ‫تدريس‬ ‫اللغات‬ ‫األجنبية‬ ‫حيث‬ ‫ي‬ ‫رجع‬ ‫تاريخها‬ ‫إلى‬ ‫القرون‬ ‫الماضية‬ . ‫وهي‬ ‫حقيقة‬ ‫ال‬ ‫تنبني‬ ‫على‬ ‫فك‬ ‫رة‬ ‫لغوية‬ ‫أو‬ ‫تربوية‬ ‫معينة‬ ‫كما‬ ‫ال‬ ‫تستند‬ ‫إلى‬ ‫نظرية‬ ،‫معينة‬ ‫وإنما‬ ‫ترج‬ ‫ع‬ ‫جذورها‬ ‫إلى‬ ‫تعليم‬ ‫اللغة‬ ‫الالتينية‬ ‫واليونانية‬ ‫الذى‬ ‫كان‬ ‫يتم‬ ‫حور‬ ‫حول‬ ‫تعليم‬ ‫القواعد‬ ‫اللغوية‬ ‫والترجمة‬ . ‫وقد‬ َ‫ف‬َّ‫ن‬َ‫ص‬ ‫العلماء‬ ‫هذ‬ ‫ه‬ ‫الطريقة‬ ‫من‬ ‫ضمن‬ ‫طرائق‬ ‫المدارس‬ ‫القديمة‬ ‫لتعليم‬ ‫اللغات‬ ‫األجنبية‬ ‫التي‬ ‫ال‬ ‫تزال‬ ‫سائدة‬ ‫االستخدام‬ ‫حتى‬ ‫اآلن‬ ‫في‬ ‫مناطق‬ ‫مختلفة‬ ‫من‬ ‫العالم‬ ‫رغم‬ ‫ق‬ ‫دمها‬ ‫وفشل‬ ‫أساليبها‬ . ‫وأندونيسيا‬ – ‫وهي‬ ‫مجتمع‬ ‫هذه‬ ‫الدراسة‬ - ‫خير‬ ‫مث‬ ‫ال‬ ‫للدول‬ ‫التي‬ ‫شاع‬ ‫فيها‬ ‫استخدام‬ ‫هذه‬ ‫الطريقة‬ ‫في‬ ‫تعليم‬ ‫اللغة‬ ،‫العربية‬ ‫األمر‬ ‫الذي‬ ‫يزيد‬ ‫أهمية‬ ‫تناول‬ ‫هذه‬ ‫الطريقة‬ ‫في‬ ‫هذه‬ ‫الدراسة‬ .
• ‫ب‬ . ‫الطريقة‬ ‫المباشرة‬ Direct Method • ‫ظهرت‬ ‫الطريقة‬ ‫المباشرة‬ ‫ردا‬ ‫على‬ ‫طريق‬ ‫القواعد‬ ‫والترجمة‬ ‫ا‬ ‫لتي‬ ‫كانت‬ ‫ال‬ ‫تنبني‬ ‫على‬ ‫أية‬ ‫نظرة‬ ‫علمية‬ ‫للغة‬ ‫والتي‬ ‫تفتقر‬ ‫إلى‬ ‫أساس‬ ‫منهجي‬ ‫في‬ ‫أساليبها‬ . ‫وتسمى‬ ‫هذه‬ ‫الطريقة‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫أحيا‬ ‫بالطري‬ ‫قة‬ ‫الطبيعية‬ ‫إذ‬ ‫إن‬ ‫جذورها‬ ‫التاريخية‬ ‫ترجع‬ ‫إلى‬ ‫المبادئ‬ ‫الطب‬ ‫يعية‬ ‫لتعليم‬ ،‫اللغة‬ ‫وهي‬ ‫المبادئ‬ ‫التي‬ ‫تقول‬ ‫إن‬ ‫اللغة‬ ‫األجنبي‬ ‫ة‬ ‫يمكن‬ ‫تعلمها‬ ‫بأسلوب‬ ‫طبيعي‬ ‫يتعلم‬ ‫به‬ ‫الطفل‬ ‫لغته‬ ‫األم‬ . ‫ومن‬ ‫ث‬ ‫م‬ ‫فتعليم‬ ‫اللغة‬ ‫األجنبية‬ ‫ال‬ ‫يتم‬ ‫بالضرورة‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ،‫الترجمة‬ ‫إذ‬ ‫إن‬ ‫ت‬ ‫عليم‬ ‫معانى‬ ‫كلماتها‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫يتم‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫التمثيل‬ ‫والحركة‬ ‫وال‬ ‫صور‬ ‫واستخدامها‬ ‫بصورة‬ ‫عفوية‬ ‫في‬ ‫حجرة‬ ‫الدراسة‬ .
• ‫ت‬ . ‫الطريقة‬ ‫السمعية‬ ‫الشفوية‬ Audio-lingual method • ‫ظهرت‬ ‫هذه‬ ‫الطريقة‬ ‫ردا‬ ‫على‬ ‫طريقة‬ ‫النحو‬ ‫والترجمة‬ ‫والطريقة‬ ‫المباشرة‬ ‫معا‬ ‫في‬ ،‫جانب‬ ‫واستجابة‬ ‫الهتمام‬ ‫متزايد‬ ‫بتعلم‬ ‫اللغ‬ ‫ات‬ ‫األجنبية‬ ‫في‬ ‫أمريكا‬ ‫في‬ ‫الخمسينيات‬ ‫والستينيات‬ ‫من‬ ‫القرن‬ ‫الماضي‬ ‫في‬ ‫جانب‬ ‫آخر‬ . ‫وكان‬ ‫هذا‬ ‫االهتمام‬ ‫بتعلم‬ ‫اللغات‬ ‫األجنبية‬ ‫ينتج‬ ‫من‬ ‫س‬ ‫ياسة‬ ‫أمريكا‬ ‫في‬ ‫متابعة‬ ‫ما‬ ‫جرى‬ ‫في‬ ‫العالم‬ ‫من‬ ‫التطورات‬ ‫سواء‬ ‫كانت‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫المجال‬ ‫العلمي‬ ‫أم‬ ‫في‬ ‫المجال‬ ‫العسكري‬ . ‫فقد‬ ‫أدى‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫ضرور‬ ‫ة‬ ‫إعادة‬ ‫النظر‬ ‫إلى‬ ‫أساليب‬ ‫تعليم‬ ‫اللغة‬ ‫األجنبية‬ ‫وتعلمها‬ ‫التي‬ ‫ك‬ ‫انت‬ ‫ال‬ ‫تزال‬ ‫متأثرة‬ ‫بطريقة‬ ‫النحو‬ ‫والترجمة‬ ‫والطريقة‬ ‫المباشرة‬ . ‫ثم‬ ‫أجريت‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫الدراسات‬ ‫اللغوية‬ ‫التي‬ ‫انتهت‬ ‫إلى‬ ‫ظهور‬ ‫نظرات‬ ‫جديد‬ ‫ة‬ ‫نحو‬ ‫اللغة‬ ‫منها‬ : ‫أن‬ ‫اللغة‬ ‫كالم‬ ‫وليست‬ ،‫كتابة‬ ‫وأنها‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ،‫العادات‬ ‫وأنها‬ ‫ما‬ ‫يمارسها‬ ‫أهلها‬ ‫وليست‬ ‫ما‬ ‫يظن‬ ‫أنه‬ ‫ينبغي‬ ‫أن‬ ‫يمارس‬ . ‫ويترتب‬ ‫على‬ ‫هذه‬ ‫المبادئ‬ ‫الجديدة‬ ‫ظهور‬ ‫طريقة‬ ‫جديدة‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫مجال‬ ‫تعليم‬ ‫اللغات‬ ‫األجنبية‬ ‫وهي‬ ‫ما‬ ‫يسمى‬ ‫بالطريقة‬ ‫السمعي‬ ‫ة‬ ‫الشفوية‬ .
• 1 . ‫كل‬ ‫طريقة‬ ‫في‬ ‫التدريس‬ ‫لها‬ ‫محاسنها‬ ‫ويمكن‬ ‫االستفادة‬ ‫منها‬ ‫في‬ ‫ت‬ ‫دريس‬ ‫اللغة‬ ‫األجنبية‬ . • 2 . ‫ال‬ ‫توجد‬ ‫طريقة‬ ‫مثالية‬ ،‫ا‬ً‫م‬‫تما‬ ‫أو‬ ‫خاطئة‬ ،‫ا‬ً‫م‬‫تما‬ ‫ولكل‬ ‫طريقة‬ ‫مزاي‬ ‫ا‬ ‫وعيوب‬ ‫وحجج‬ ‫لها‬ ‫وحجج‬ ‫عليها‬ . • 3 . ‫من‬ ‫الممكن‬ ‫النظر‬ ‫إلى‬ ‫الطرائق‬ ‫الثالث‬ ‫السابقة‬ ‫على‬ ‫أساس‬ ‫أن‬ ‫بع‬ ‫ضها‬ ‫يكمل‬ ‫البعض‬ ‫اآلخر‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫من‬ ‫النظر‬ ‫إليها‬ ‫على‬ ‫أساس‬ ‫أنها‬ ‫متعارضة‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫متناقضة‬ . • 4 . ‫ال‬ ‫توجد‬ ‫طريقة‬ ‫تدريس‬ ‫واحدة‬ ‫تناسب‬ ‫جميع‬ ‫األهداف‬ ‫وجميع‬ ‫الطالب‬ ‫وجميع‬ ‫المعلمين‬ ‫وجميع‬ ‫أنواع‬ ‫برامج‬ ‫تدريس‬ ‫اللغات‬ ‫األجنبية‬ . • 5 . ‫المهم‬ ‫في‬ ‫التدريس‬ ‫التركيز‬ ‫على‬ ‫المتعلم‬ ،‫وحاجاته‬ ‫وليس‬ ‫الو‬ ‫الء‬ ‫لطريقة‬ ‫تدريس‬ ‫معينة‬ ‫على‬ ‫حساب‬ ‫حاجات‬ ‫المتعلم‬ . • 6 . ‫على‬ ‫المعلم‬ ‫أن‬ ‫يشعر‬ ‫أنه‬ ‫حر‬ ‫في‬ ‫استخدام‬ ‫األساليب‬ ‫التي‬ ‫تناس‬ ‫ب‬ ‫طالبه‬ ‫بغض‬ ‫النظر‬ ‫عن‬ ‫انتماء‬ ‫األساليب‬ ‫لطرق‬ ‫تدريس‬ ‫مختلفة‬ . ‫إذ‬ ‫من‬ ‫الممك‬ ‫ن‬ ‫أن‬ ‫يختار‬ ‫المعلم‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫طريقة‬ ‫األسلوب‬ ‫أو‬ ‫األساليب‬ ‫التي‬ ‫تناسب‬ ‫حاج‬ ‫ات‬ ‫طالبه‬ ‫وتناسب‬ ‫الموقف‬ ‫التعليمي‬ ‫التعلمي‬ ‫الذى‬ ‫يجد‬ ‫المعلم‬ ‫نفس‬ ‫ه‬ ‫فيه‬ .
‫الكلمات‬ ‫شرح‬ ‫طريقة‬ ( ‫التالميذ‬ ‫عند‬ ‫الصعبة‬ ‫أو‬ ‫الجديدة‬ ‫الكلمات‬ ) ١ . ‫يلفظ‬ ‫ج‬ ‫أو‬ ‫فرديا‬ ‫محاكاته‬ ‫التالميذ‬ ‫من‬ ‫يطلب‬ ‫ثم‬ ،‫واضحا‬ ‫تلفيظا‬ ‫شرحها‬ ‫أراد‬ ‫التي‬ ‫الكلمة‬ ‫المدرس‬ ‫ماعيا‬ ٢ . ‫يكتب‬ ‫السبورة‬ ‫على‬ ‫الجديدة‬ ‫أو‬ ‫الصعبة‬ ‫الكلمة‬ ٣ . ‫يفهموا‬ ‫لم‬ ‫أم‬ ‫الكلمة‬ ‫تلك‬ ‫معنى‬ ‫أفهموا‬ ‫يسألهم‬ ٤ . ‫إذا‬ ‫لي‬ ‫مفيدة‬ ‫جملة‬ ‫في‬ ‫يضعها‬ ‫أو‬ ‫معناها‬ ‫يذكر‬ ‫أن‬ ‫يفهم‬ ‫الذي‬ ‫التلميذ‬ ‫المدرس‬ ‫يطلب‬ ،‫بعضهم‬ ‫فهم‬ ‫حقق‬ ‫الصحيح‬ ‫فهمه‬ ٥ . ‫إذا‬ ‫اآلتية‬ ‫بالطرق‬ ‫المدرس‬ ‫يشرح‬ ،‫يفهموا‬ ‫لم‬ : @ ‫بوسائل‬ ‫منها‬ ،‫الحسية‬ ‫اإليضاح‬ : - ‫الشيء‬ ‫نموذجه‬ ‫أو‬ ‫تمثاله‬ ‫أو‬ ‫ذاته‬ - ‫صورة‬ ‫تخطيطية‬ ‫صورة‬ ‫أو‬ ‫السبورة‬ ‫على‬ ‫صورة‬ ‫أو‬ ‫الشيء‬ ‫ذلك‬ ( Sketch) - ‫بحركات‬ ‫المعنى‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ( ‫اإلشارات‬ )
@ ‫وهي‬ ،‫اللغوية‬ ‫اإليضاح‬ ‫بوسيلة‬ : - ‫بوضع‬ ‫للمعنى‬ ‫موضحة‬ ‫جملة‬ ‫في‬ ‫الكلمة‬ - ‫إذا‬ ‫هكذا‬ ‫و‬ ،‫أخرى‬ ‫بجملة‬ ‫المدرس‬ ‫أتى‬ ،‫يفهموا‬ ‫لم‬ ....... - ‫بذكر‬ ‫البيان‬ ‫أو‬ ‫التعريف‬ ‫أو‬ ‫المثال‬ ٦ . ‫إذا‬ ‫الكلمة‬ ‫معنى‬ ‫المدرس‬ ‫يشرح‬ ‫أن‬ ‫يجوز‬ ،‫ذكر‬ ‫ما‬ ‫بجميع‬ ‫الكلمات‬ ‫يفهموا‬ ‫لم‬ ‫أنهم‬ ‫اضطر‬ ‫اآلتية‬ ‫بالشروط‬ ‫بالترجمة‬ : ° ‫أن‬ ‫العربية‬ ‫الكلمة‬ ‫يكرر‬ ( ‫األجنبية‬ ) ‫التالميذ‬ ‫أذهان‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫الكلمة‬ ‫رسخت‬ ‫حتى‬ ° ‫أن‬ ‫ا‬ ‫ألن‬ ،‫أذهانهم‬ ‫في‬ ‫اإلندونيسية‬ ‫الكلمة‬ ‫تترسخ‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ‫اإلندونيسية‬ ‫الكلمة‬ ‫يكرر‬ ‫ال‬ ‫ليس‬ ‫لدرس‬ ‫اإلندونيسية‬ ‫اللغة‬ ‫درس‬ ٧ . ‫وبعد‬ ‫التالم‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫يطلب‬ ‫أن‬ ‫للمدرس‬ ‫يجوز‬ ،‫متسعة‬ ‫الفرصة‬ ‫وأن‬ ‫فهموا‬ ‫أنهم‬ ‫ظهر‬ ‫أن‬ ‫يذ‬ ‫بها‬ ‫فهمهم‬ ‫لتحقيق‬ ‫جملة‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫الكلمة‬ ‫وضع‬ . ‫جمي‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫الكلمات‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫هذا‬ ‫وليس‬ ‫المواد‬ ‫ع‬ ‫المحادثة‬ ‫درس‬ ‫في‬ ‫األنسب‬ ‫بل‬
‫المحادثة‬ ‫مدرس‬ ‫بها‬ ‫يتصف‬ ‫أن‬ ‫يلزم‬ ‫التي‬ ‫الصفات‬ ‫من‬ • ‫طالقة‬ ‫لمدار‬ ‫ومالءمته‬ ‫فصاحته‬ ‫مع‬ ‫الكالم‬ ‫سالسة‬ ‫و‬ ‫اللسان‬ ‫ك‬ ‫التالميذ‬ • ‫أن‬ ‫واضح‬ ‫رزين‬ ‫صوت‬ ‫له‬ ‫يكون‬ • ‫المهارة‬ ‫المناسب‬ ‫التربوي‬ ‫الموضوع‬ ‫اختيار‬ ‫في‬ • ‫المهارة‬ ‫االستفهام‬ ‫أدوات‬ ‫أنواع‬ ‫استعمال‬ ‫في‬ • ‫القدرة‬ ‫أف‬ ‫في‬ ‫عما‬ ‫يعبرون‬ ‫ة‬ ‫يتكلمون‬ ‫التالميذ‬ ‫جعل‬ ‫على‬ ‫كارهم‬
طرق تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرهاMetode.pptx
طرق تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرهاMetode.pptx

Recomendados

مهارات الكتابة وأنواعها
مهارات الكتابة وأنواعها مهارات الكتابة وأنواعها
مهارات الكتابة وأنواعها
سليمان داود
 
المحاضرة السابعة طرق التدريس
المحاضرة السابعة طرق التدريسالمحاضرة السابعة طرق التدريس
المحاضرة السابعة طرق التدريس
Intesar Almugren
 
منهج تحليل المحتوى
منهج تحليل المحتوىمنهج تحليل المحتوى
منهج تحليل المحتوى
saraotb2014
 
محاضرات في تحليل المحتوي
محاضرات في تحليل المحتويمحاضرات في تحليل المحتوي
محاضرات في تحليل المحتوي
Mandour Abdel-salam (E-mail)
 
كيف نتعلم؟ نظرية الارتباط الشرطي
كيف نتعلم؟ نظرية الارتباط الشرطيكيف نتعلم؟ نظرية الارتباط الشرطي
كيف نتعلم؟ نظرية الارتباط الشرطي
gesgesa
 
مهارة الكلام
مهارة الكلاممهارة الكلام
مهارة الكلام
ibrahim yusef
 
المشروع البيداغوجي
المشروع البيداغوجيالمشروع البيداغوجي
المشروع البيداغوجي
Moulay Ahmed Berkouk
 
تحليل المحتوى
تحليل المحتوىتحليل المحتوى
تحليل المحتوى
Jawhara Abueita
 

Recomendados

مهارات الكتابة وأنواعها
مهارات الكتابة وأنواعها مهارات الكتابة وأنواعها
مهارات الكتابة وأنواعها
سليمان داود
 
المحاضرة السابعة طرق التدريس
المحاضرة السابعة طرق التدريسالمحاضرة السابعة طرق التدريس
المحاضرة السابعة طرق التدريس
Intesar Almugren
 
منهج تحليل المحتوى
منهج تحليل المحتوىمنهج تحليل المحتوى
منهج تحليل المحتوى
saraotb2014
 
محاضرات في تحليل المحتوي
محاضرات في تحليل المحتويمحاضرات في تحليل المحتوي
محاضرات في تحليل المحتوي
Mandour Abdel-salam (E-mail)
 
كيف نتعلم؟ نظرية الارتباط الشرطي
كيف نتعلم؟ نظرية الارتباط الشرطيكيف نتعلم؟ نظرية الارتباط الشرطي
كيف نتعلم؟ نظرية الارتباط الشرطي
gesgesa
 
مهارة الكلام
مهارة الكلاممهارة الكلام
مهارة الكلام
ibrahim yusef
 
المشروع البيداغوجي
المشروع البيداغوجيالمشروع البيداغوجي
المشروع البيداغوجي
Moulay Ahmed Berkouk
 
تحليل المحتوى
تحليل المحتوىتحليل المحتوى
تحليل المحتوى
Jawhara Abueita
 
4007تطوير المنهج
4007تطوير المنهج4007تطوير المنهج
4007تطوير المنهج
Iwel Nagan
 
المناهج.ppt
المناهج.pptالمناهج.ppt
المناهج.ppt
HashemahAlhazmi1
 
المنهج و الثقافة
المنهج و الثقافةالمنهج و الثقافة
المنهج و الثقافة
Magdy Aly
 
نواتج التعلم R
نواتج التعلم Rنواتج التعلم R
نواتج التعلم R
midomando
 
‫الأسس النظرية التي يقوم عليها التعلم المدمج
‫الأسس النظرية التي يقوم عليها التعلم المدمج‫الأسس النظرية التي يقوم عليها التعلم المدمج
‫الأسس النظرية التي يقوم عليها التعلم المدمج
Mousa Alshuhail
 
التعليم النشط والتعليم المتمايز
التعليم النشط والتعليم المتمايزالتعليم النشط والتعليم المتمايز
التعليم النشط والتعليم المتمايز
MarwaBadr11
 
مهارة الاستماع mahaaratul istima'
مهارة الاستماع mahaaratul istima' مهارة الاستماع mahaaratul istima'
مهارة الاستماع mahaaratul istima'
Harerra Pink
 
معلم خارج الصندوق
معلم خارج الصندوقمعلم خارج الصندوق
معلم خارج الصندوق
رؤية للحقائب التدريبية
 
مهارات القرن الحادى والعشرين
مهارات القرن الحادى والعشرينمهارات القرن الحادى والعشرين
مهارات القرن الحادى والعشرين
ramyasmaamostafa
 
مهارة التحدث
مهارة التحدثمهارة التحدث
مهارة التحدث
Nurazan M Rouyan
 
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptxنظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
Munirah Alrowibah
 
فن مهارة التلخيص
فن مهارة التلخيصفن مهارة التلخيص
فن مهارة التلخيص
رؤية للحقائب التدريبية
 
طرق تدريس
طرق تدريسطرق تدريس
طرق تدريس
Shereen Reda
 
استراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجحاستراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجح
Teaching Skills
 
مهارات الحوار والإقناع 6
مهارات الحوار والإقناع 6مهارات الحوار والإقناع 6
مهارات الحوار والإقناع 6
todary
 
حقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعىحقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعى
رؤية للتدريب والتطوير
 
ادارة الصف 2
ادارة الصف 2ادارة الصف 2
ادارة الصف 2
Ahmed Elshazly
 
حقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايزحقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايز
رؤية للتدريب والتطوير
 
طرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثةطرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثة
غزيل مبارك
 
منهجية تحليل المحتوى
منهجية تحليل المحتوىمنهجية تحليل المحتوى
منهجية تحليل المحتوى
Abdulrahman Amer
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
fjalali2
 
تدريس مهارة الكلام 2013
تدريس مهارة الكلام 2013تدريس مهارة الكلام 2013
تدريس مهارة الكلام 2013
shubki
 

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

4007تطوير المنهج
4007تطوير المنهج4007تطوير المنهج
4007تطوير المنهج
Iwel Nagan
 
نواتج التعلم R
نواتج التعلم Rنواتج التعلم R
نواتج التعلم R
midomando
 
معلم خارج الصندوق
معلم خارج الصندوقمعلم خارج الصندوق
معلم خارج الصندوق
رؤية للحقائب التدريبية
 
مهارات القرن الحادى والعشرين
مهارات القرن الحادى والعشرينمهارات القرن الحادى والعشرين
مهارات القرن الحادى والعشرين
ramyasmaamostafa
 
فن مهارة التلخيص
فن مهارة التلخيصفن مهارة التلخيص
فن مهارة التلخيص
رؤية للحقائب التدريبية
 
حقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعىحقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعى
رؤية للتدريب والتطوير
 
حقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايزحقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايز
رؤية للتدريب والتطوير
 

Mais procurados (20)

4007تطوير المنهج
4007تطوير المنهج4007تطوير المنهج
4007تطوير المنهج
 
المناهج.ppt
المناهج.pptالمناهج.ppt
المناهج.ppt
 
المنهج و الثقافة
المنهج و الثقافةالمنهج و الثقافة
المنهج و الثقافة
 
نواتج التعلم R
نواتج التعلم Rنواتج التعلم R
نواتج التعلم R
 
‫الأسس النظرية التي يقوم عليها التعلم المدمج
‫الأسس النظرية التي يقوم عليها التعلم المدمج‫الأسس النظرية التي يقوم عليها التعلم المدمج
‫الأسس النظرية التي يقوم عليها التعلم المدمج
 
التعليم النشط والتعليم المتمايز
التعليم النشط والتعليم المتمايزالتعليم النشط والتعليم المتمايز
التعليم النشط والتعليم المتمايز
 
مهارة الاستماع mahaaratul istima'
مهارة الاستماع mahaaratul istima' مهارة الاستماع mahaaratul istima'
مهارة الاستماع mahaaratul istima'
 
معلم خارج الصندوق
معلم خارج الصندوقمعلم خارج الصندوق
معلم خارج الصندوق
 
مهارات القرن الحادى والعشرين
مهارات القرن الحادى والعشرينمهارات القرن الحادى والعشرين
مهارات القرن الحادى والعشرين
 
مهارة التحدث
مهارة التحدثمهارة التحدث
مهارة التحدث
 
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptxنظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
نظريات التعلم واستراتيجيات التدريس و التعليم المبرمج.Pptx
 
فن مهارة التلخيص
فن مهارة التلخيصفن مهارة التلخيص
فن مهارة التلخيص
 
طرق تدريس
طرق تدريسطرق تدريس
طرق تدريس
 
استراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجحاستراتيجيات المعلم الناجح
استراتيجيات المعلم الناجح
 
مهارات الحوار والإقناع 6
مهارات الحوار والإقناع 6مهارات الحوار والإقناع 6
مهارات الحوار والإقناع 6
 
حقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعىحقيبة التدريس الإبداعى
حقيبة التدريس الإبداعى
 
ادارة الصف 2
ادارة الصف 2ادارة الصف 2
ادارة الصف 2
 
حقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايزحقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايز
 
طرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثةطرق التدريس الحديثة
طرق التدريس الحديثة
 
منهجية تحليل المحتوى
منهجية تحليل المحتوىمنهجية تحليل المحتوى
منهجية تحليل المحتوى
 

Semelhante a طرق تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرهاMetode.pptx

تدريس مهارة الكلام 2013
تدريس مهارة الكلام 2013تدريس مهارة الكلام 2013
تدريس مهارة الكلام 2013
shubki
 
1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس
1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس
1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس
zeinab khalifa
 
تحضير اللغة العربية الصف الثانى والثالث الإبتدائى ترم أول من إعداد كوادر ال...
تحضير اللغة العربية الصف الثانى والثالث الإبتدائى ترم أول من إعداد كوادر ال...تحضير اللغة العربية الصف الثانى والثالث الإبتدائى ترم أول من إعداد كوادر ال...
تحضير اللغة العربية الصف الثانى والثالث الإبتدائى ترم أول من إعداد كوادر ال...
أمنية وجدى
 
التدريس وفق أنماط التعلّم
التدريس وفق أنماط التعلّمالتدريس وفق أنماط التعلّم
التدريس وفق أنماط التعلّم
رؤية للحقائب التدريبية
 
علم المناهج الدراسية 2
علم المناهج الدراسية 2علم المناهج الدراسية 2
علم المناهج الدراسية 2
yusriya aljamil
 
استراتيجيات
استراتيجياتاستراتيجيات
استراتيجيات
essa1425
 

Semelhante a طرق تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرهاMetode.pptx (20)

لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
تدريس مهارة الكلام 2013
تدريس مهارة الكلام 2013تدريس مهارة الكلام 2013
تدريس مهارة الكلام 2013
 
1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس
1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس
1351798689.8265مهارات التخطيط للتدريس
 
successful lecture
successful lecturesuccessful lecture
successful lecture
 
طرائق تدريس اللغة العربية
طرائق تدريس اللغة العربيةطرائق تدريس اللغة العربية
طرائق تدريس اللغة العربية
 
Buku Mutholaah kelas 6 .docx
Buku Mutholaah kelas 6 .docxBuku Mutholaah kelas 6 .docx
Buku Mutholaah kelas 6 .docx
 
علم التعليم الديداكتيكك
علم التعليم الديداكتيكك علم التعليم الديداكتيكك
علم التعليم الديداكتيكك
 
Tugasan Maharah Kitabah Jinang Hussien
Tugasan Maharah Kitabah Jinang HussienTugasan Maharah Kitabah Jinang Hussien
Tugasan Maharah Kitabah Jinang Hussien
 
Manhajia kiraa wadifia
Manhajia kiraa wadifiaManhajia kiraa wadifia
Manhajia kiraa wadifia
 
تحضير اللغة العربية الصف الثانى والثالث الإبتدائى ترم أول من إعداد كوادر ال...
تحضير اللغة العربية الصف الثانى والثالث الإبتدائى ترم أول من إعداد كوادر ال...تحضير اللغة العربية الصف الثانى والثالث الإبتدائى ترم أول من إعداد كوادر ال...
تحضير اللغة العربية الصف الثانى والثالث الإبتدائى ترم أول من إعداد كوادر ال...
 
LESSON PLANE SAMPLE2.pdf
LESSON PLANE SAMPLE2.pdfLESSON PLANE SAMPLE2.pdf
LESSON PLANE SAMPLE2.pdf
 
تعلم اللغة المجتمعية Community language learning
تعلم اللغة المجتمعية Community language learningتعلم اللغة المجتمعية Community language learning
تعلم اللغة المجتمعية Community language learning
 
التدريس وفق أنماط التعلّم
التدريس وفق أنماط التعلّمالتدريس وفق أنماط التعلّم
التدريس وفق أنماط التعلّم
 
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
المحاضرة 1 مفاهيم في المناهج (نهج101)
 
علم المناهج الدراسية 2
علم المناهج الدراسية 2علم المناهج الدراسية 2
علم المناهج الدراسية 2
 
اهداف المنهج المدرسي المحاضرة الرابعة
اهداف المنهج المدرسي المحاضرة الرابعةاهداف المنهج المدرسي المحاضرة الرابعة
اهداف المنهج المدرسي المحاضرة الرابعة
 
استراتيجيات تدريس التعبير الإنشائي.pdf
استراتيجيات تدريس التعبير الإنشائي.pdfاستراتيجيات تدريس التعبير الإنشائي.pdf
استراتيجيات تدريس التعبير الإنشائي.pdf
 
04
0404
04
 
استراتيجيات
استراتيجياتاستراتيجيات
استراتيجيات
 
دليل الأسس النظرية
دليل الأسس النظرية دليل الأسس النظرية
دليل الأسس النظرية
 

Último

الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
NawalDahmani
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
Maher Asaad Baker
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
alialbaghdadi9969
 

Último (11)

الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
 

طرق تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرهاMetode.pptx