презентація

3. проаналізувати систему роботи
закладу з означеного питання,
обговорити та скоригувати зміст та
структуру роботи педагогічного
колективу з національно –
патріотичного виховання
формувати патріотичні
компетенції учасників
навчально – виховного процесу
урізноманітненими формами та
методами

4. «Як не можна жити за зразком іншого
народу, яким би він привабливим, цей
зразок, не був, так само не можна
виховувати за чужою педагогічною
системою, якою б стрункою та гарно
продуманою вона не була. Кожен народ в
цьому відношенні має випробовувати свої
власні сили»
«Патріотизм, національна честь, любов до свого
народу, свого міста, села, любов до рідного
слова, до рідної пісні, природи, історії – ось
зерна, які ми повинні сіяти в душах дітей і в
родині, і в школі… Хай кожен народ живе на
своїй землі, творить в міру своїх сил свою
культуру, розмножується і діє на благо всього
людства в братській співдружності»
Олекса Тихий
К.Д.Ушинський

5. «Вживаючи священне слово
«патріотизм»,
часто буває
необхідно визначити,
що саме
ми хочемо розуміти
під ним»
М.Г. Чернишевський
(1828-1889)
російський публіцист
і письменник

6. «Патріот» (від грец. πατριώτης –
земляк, співвітчизник) -
це той, хто любить свою батьківщину,
відданий своєму народові, готовий
заради них на жертви і подвиги.
(Cловник іншомовних слів)
Патріотизм - любов до батьківщини, до свого
народу, відповідальність за долю вітчизни,
готовність служити її інтересам.
(Сліпушко О.М. Тлумачний словник чужомовних слів в
українській мові/ Сліпушко О.М.-
К., Криниця, 2000. – С.319).

7. - громадянин держави, який усіма можливими для нього засобами
сприяє її розбудові;
- любить свою Батьківщину і готовий до її захисту;
- поділяє ідею єдності всього українського народу й необхідності
сконсолідованих зусиль суспільства для покращення загального рівня
життя;
- дбайливо ставиться до національних багатств та рідної природи і
вимагає такого ж ставлення від оточуючих;
- шанує історичну пам’ять, державну мову та державні символи;
- любить рідну культуру, мову, національні свята, традиції і шанобливо
ставиться до культурних надбань інших національностей країни;
- дотримується Конституції України та інших норм чинного
законодавства, сприяє їх удосконаленню для загального блага;
- береже і зміцнює власне здоров’я та здоров’я співгромадян;
- дбаючи про власний добробут, покращує якість життя оточуючих та
добробут держави ;
- має активну громадянську позицію.

8. Громадянин
України
Свідома
особистість
Повага до
національних
цінностей
Інтелектуал
Громадська
позиція
Творча
особистість
Вільні
переконання
Працелюбність
Здоровий
спосіб
життя
Загально-
людські та
національні
риси
Патріот

9. Чи вважаєте Ви
себе патріотом
України?
Так!
(22,1%)
Скоріше
так!
(30%)
скоріше
ні!
(9,7%) Ні!
(32%) Важко
відповісти!
(32%)

12. “Нації вмирають не від інфаркту.
Спочатку їм відбирає мову”
«Як про духовну зрілість окремої особи, так і про зрілість цілого
народу судять найперше з культури його літературної мови...
Українська мова здатна бути мовою науки, як і всі інші мови... ”
“Обставати за справедливе ставлення до української мови –
наражатися на помиї з усіх боків…Мало хто за рутинним ,
освяченим звичкою нехтуванням української мови …здатен
побачити довготривалий
Ліна Костенко
Іван Огієнко
«Мова народу – відображення
Батьківщини і духовного
життя народу».
К.Ушинський
історичний злочин, глибоку травму національного організму,
відчути біль поколінь і кожної з мільйонів душ.
І ще менше тих, хто вгадує власну вину
за цю історичну кривду, навіть попри
особисту непричетність”
І.Дзюба

13. У вихованні
все повинно ґрунтуватися
на особистості вихователя,
тому що виховна сила
виливається
тільки з живого джерела
людської особистості.
Ніякі статути і програми,
ніякий штучний організм закладу,
як би хитро він не був продуманий,
не може
замінити особистості
в справі виховання.
(1824 — †1870)
Костянти́н Дмитро́вич
Уши́нський

14. Козацька педагогіка
- це унікальне явище,
частина довершеної
народної педагогіки,
яка увібрала в себе
народну виховну мудрість,
ідейно-моральний,
емоційно-естетичний
та психолого-педагогічний
зміст
богатирської епохи
життя наших пращурів

16. Доброзичливість

17. Перший крок самий складний.
потрібно відразу ставати героями.
ле доведеться стати трошки більш
відповідальними і стійкими,
трошки менш лінивими і
безвідповідальними.
т, якщо це «трошки» помножити на
всіх,
ми будемо мати дуже багато
С.Вакарчук

18. «Тарас Шевченко!
Досить було однієї людини,
щоб урятувати цілу націю”
Остап Вишня
(1899-1956)

19. 1. Нормативно – правова база з питань національно –
патріотичного виховання.
2. Сучасні підходи до національно – патріотичного
виховання.
3. Напрямки та досягнення патріотичного виховання
учнів початкових класів.
4. Національно – патріотичного виховання у позакласній
роботі з української мови та літератури.
5. Про підсумки проведення декадивиховної діяльності з
національно – патріотичного виховання.
6. Співпраця школи з громадською організацією «Січ».
7. Патріотичне виховання у бібліотеці.