SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Baixar para ler offline
‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫الله‬ ‫بسم‬
، ‫والباطنة‬ ‫الظاهرة‬ ‫نعمك‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫ربنا‬ ‫ُك‬‫د‬َ‫م‬ْ‫أح‬ ،‫أمر‬ ‫كل‬ ‫ونهاية‬ ‫خير‬ ‫كل‬ ‫فاتحة‬
‫خاتم‬ ‫على‬ ‫والسﻼم‬ ‫الصﻼة‬ ‫ثم‬ ، ‫واﻷمان‬ ‫واﻷمن‬ ‫اﻹسﻼم‬ ‫نعمة‬ ‫النعم‬ ‫تلك‬ ‫وأولى‬
..... ‫وبعد‬ ، ‫للعالمين‬ ً‫ة‬‫رحم‬ ‫المبعوث‬ ‫اﻷنبياء‬
‫الموج‬ ‫وارتفع‬ ‫البحر‬ ‫رض‬ُ‫ع‬ ‫في‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬‫مرفأ‬ ‫أقرب‬ ‫إلى‬ ‫تتجه‬ ‫أن‬ ‫الطبيعي‬ ‫من‬ ،
‫التفكير‬ ‫في‬ ‫عندئذ‬ ‫الوقت‬ ‫تضيع‬ ‫ﻻ‬ ‫إنك‬ ، ‫العاصفة‬ ‫من‬ ‫يحميك‬ ‫مأوى‬ ‫أي‬ ‫إلى‬ ، ‫آمن‬
‫؟؟‬ ‫المفر‬ ‫أين‬ ‫فكرك‬ ‫على‬ ‫يسيطر‬ ‫فقط‬
‫اﻷمر‬ ‫هذا‬ ‫يشبه‬ ‫النافع‬ ‫العلم‬ ‫كسب‬، ‫وآخرته‬ ‫دنياه‬ ‫في‬ ‫اﻹنسان‬ ‫ينفع‬ ‫ما‬ ‫خير‬ ‫فهو‬ ،
‫ف‬‫رسول‬ ‫قول‬ ‫من‬ ‫عجب‬ ‫وﻻ‬ ، " ‫علما‬ ‫زدني‬ ِّ‫رب‬ ‫وقل‬ " : ‫الله‬ ‫قول‬ ‫نقرأ‬ ‫أن‬ ‫عجب‬ ‫ﻼ‬
. " ‫مسلم‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫فريضة‬ ‫العلم‬ ‫طلب‬ " : ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫الله‬ ‫صلى‬ ‫الله‬
‫نعم‬‫مسلم‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫فريضة‬ ‫العلم‬ ‫طلب‬‫طلب‬ ‫على‬ ‫أبناءه‬ ‫يحث‬ ‫ديننا‬ ‫مثل‬ ‫تجد‬ ‫ولن‬
‫العلم‬،‫توصل‬ ‫التي‬ ‫المتنوعة‬ ‫المعرفة‬ ‫جوانب‬ ‫في‬ ‫والتوسع‬‫الكبرى‬ ‫الغاية‬ ‫إلى‬ ‫اﻹنسان‬
‫محكم‬ ‫في‬ ‫الله‬ ‫قال‬ ‫لماذا‬ ‫نعرف‬ ‫هنا‬ ‫من‬ ، ‫اﻷرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫وجوده‬ ‫من‬‫تنزيله‬" :
‫وراءه‬ ‫والسعي‬ ‫العلم‬ ‫بطلب‬ ‫نعتز‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ ، " ُ‫ء‬‫العلما‬ ‫عباده‬ ‫من‬ َ‫ه‬‫الل‬ ‫يخشى‬ ‫إنما‬
، ‫العلم‬ ‫يطلب‬ ‫وهو‬ ‫ه‬ُ‫ل‬ُ‫ج‬‫أ‬ ‫جاء‬ ‫من‬ " : ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫الله‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫قول‬ ‫نسمع‬ ‫عندما‬
‫الل‬ ‫ي‬ِ‫ق‬‫ل‬. " ‫درجة‬ ‫اﻷنبياء‬ ‫وبين‬ ‫بينه‬ ‫يكن‬ ‫ولم‬ ‫ه‬‫زهرة‬ ‫الشعر‬ ‫زهور‬ ‫من‬ ‫قطفت‬ ‫وإذا‬
‫أحبﱠ‬ ‫فﻼ‬: ‫شوقي‬ ‫قول‬ ‫من‬ ‫عندي‬
. ‫آسي‬ ‫وﻻ‬ ٍّ‫ب‬ِ‫ط‬ ‫بﻼ‬ ِ‫المريض‬ ُ‫َرك‬‫ت‬ .. ٍ ‫أدب‬ ‫وﻻ‬ ٍ ‫علم‬ ‫بﻼ‬ ِ‫النفوس‬ ُ‫ك‬ ْ‫ر‬َ‫ت‬
‫العلم‬ ‫عدا‬ ‫ما‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫المرء‬ ‫ويتعب‬ ، ‫يعرفه‬ ‫ما‬ ‫المرء‬ ‫وقيمة‬ ، ‫قوة‬ ‫فالمعرفة‬.
‫أبناؤها‬ ‫يؤديها‬ ‫التي‬ ‫النافعة‬ ‫اﻷعمال‬ ‫على‬ ‫موقوفة‬ ‫أمة‬ ‫كل‬ ‫وحياة‬‫المتعلمون‬
ُ‫ت‬ ‫وﻻ‬ ، ‫والحزم‬ ‫العزم‬ ‫طريق‬ ‫من‬ ‫إﻻ‬ ‫تأتي‬ ‫ﻻ‬ ‫فالنهضة‬ ، ‫المخلصون‬‫اﻷمة‬ ‫في‬ ‫غرس‬
ُ‫كنت‬ ‫وإذا‬ ، ‫والمعرفة‬ ‫العلم‬ ‫لواء‬ ‫يحملون‬ ‫الذين‬ ‫أبنائها‬ ‫بأيدي‬ ‫إﻻ‬‫أرى‬ ‫اليوم‬‫في‬ ‫الخير‬
‫أبنائنا‬‫ال‬ ‫مستقبلهم‬ ‫وأرى‬‫بالسعادة‬ ‫أشعر‬ ‫وطنهم‬ ‫خدمة‬ ‫إلى‬ ‫يؤهلهم‬ ‫الذي‬ ‫تعليمي‬
. ‫الثمرة‬ ‫تكون‬ ‫بالشيء‬ ‫اﻻعتناء‬ ‫بقدر‬ ‫إذ‬ ‫تغمرني‬
‫بد‬‫التحفيز‬ ‫من‬ ‫معلوم‬ ‫مقدار‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫بدون‬ ‫يعيش‬ ‫أن‬ ‫يمكنه‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻹنسان‬ ‫أن‬ ‫هي‬
‫ما‬ ‫لذا‬ ، ‫التحفيز‬ ‫ثمرة‬ ‫والثبات‬ ، ‫بالثبات‬ ‫يأتي‬ ‫اﻷعمال‬ ‫ثمار‬ ‫اجتناء‬ ‫ﻷن‬ ، ‫والتشجيع‬
‫م‬ ‫تركنا‬‫هﻼك‬ ‫فاليأس‬ ‫لليأس‬ ً‫ا‬‫طرد‬ ، ‫عليه‬ ‫شجعناهم‬ ‫وقد‬ ‫إﻻ‬ ‫ﻷبنائنا‬ ‫الخير‬ ‫فيه‬ ً‫ﻻ‬‫جا‬
، ‫وضعف‬ ‫وتأخر‬‫شأن‬ ‫ذا‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫لن‬ ‫فإنك‬‫العلم‬ ‫بروح‬ ‫تحليت‬ ‫إذا‬ ‫إﻻ‬
‫الوجود‬ ‫في‬ ‫فليس‬ ، ‫وثبات‬ ٍ‫بتأن‬ ‫والصعوبات‬ ‫والمشقات‬ ‫اﻷهوال‬ ‫يقابﻼن‬ ‫اللذين‬ ‫العمل‬
ِ‫ة‬‫بنسب‬ ‫الثبات‬ ‫إلى‬ ‫ويحتاج‬ ‫إﻻ‬ ‫عمل‬‫في‬ ‫ما‬‫نبت‬ ‫ثبت‬ ‫من‬ : ‫المثل‬ ‫وفي‬ ، ‫المشاق‬ ‫من‬ ‫ه‬
.‫ظفر‬ ‫صبر‬ ‫ومن‬
‫من‬ ‫فهما‬ ‫التميز‬ ‫وحب‬ ‫الذات‬ ‫قوة‬ ‫أبنائي‬ ‫في‬ ‫أنميه‬ ‫أن‬ ‫أحببت‬ ‫ما‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬
‫الضيم‬ ‫يأبى‬ ‫التفوق‬ ‫وراء‬ ‫الساعي‬ ‫قدراته‬ ‫من‬ ‫الواثق‬ ‫فاﻹنسان‬ ‫الجوهرية‬ ‫الفضائل‬
. ‫قوة‬ ‫من‬ ‫أوتي‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫ووطنه‬ ‫ودينه‬ ‫وشرفه‬ ‫حياته‬ ‫عن‬ ‫ويدافع‬
‫نعم‬‫لذا‬ ، ‫وبأمته‬ ‫بنفسه‬ ‫ينهض‬ ‫عمله‬ ‫في‬ ‫نفسه‬ ‫وعلو‬ ‫بنفسه‬ ‫بثقته‬ ‫إنه‬‫ال‬ ‫نجح‬‫كث‬‫ي‬‫ر‬
‫من‬، ‫والخارجية‬ ‫الداخلية‬ ‫اﻷنشطة‬‫وتلك‬‫و‬ ‫التربوية‬ ‫والدورات‬ ‫اللقاءات‬‫التعليمية‬
. ‫والتثقيفية‬ ‫والدينية‬
‫من‬ ‫لمجموعة‬ ‫ُترك‬‫ي‬ ‫حيث‬ ، ‫القيادة‬ ‫أدوار‬ ‫تجسيد‬ ‫فكرة‬ ‫إلى‬ ‫يدفعنا‬ ‫الحلم‬ ‫زال‬ ‫وما‬
‫ﱡ‬‫م‬‫تح‬ ‫على‬ ‫الفعلي‬ ‫التدريب‬ ‫من‬ ‫كنوع‬ ‫وذلك‬ ‫المدرسة‬ ‫إدارة‬ ‫بقيادة‬ ‫الطﻼب‬، ‫المسئولية‬ ‫ل‬
‫ارتق‬ ‫هو‬ ‫فالتدريب‬. ‫طور‬ ‫إلى‬ ‫طور‬ ‫من‬ ‫وانتقال‬ ‫دائم‬ ‫اء‬
، ً‫ا‬‫صغير‬ ‫ويموت‬ ً‫ا‬‫صغير‬ ‫يعيش‬ ‫ولكنه‬ ، ً‫ا‬‫مستريح‬ ‫يعيش‬ ‫قد‬ ‫لنفسه‬ ‫يعيش‬ ‫الذي‬ ‫إن‬
‫فاحرصوا‬–‫أبنائي‬–‫والضعيف‬ ‫يعمل‬ ‫القوي‬ ‫فالرجل‬ ، ‫الﻼمتناهي‬ ‫العطاء‬ ‫على‬
‫يتمنى‬‫تستحق‬ ‫بأنك‬ ‫اﻹحساس‬ ‫ذلك‬ ‫ظل‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ، ‫النجوم‬ ‫دون‬ ‫بما‬ ‫دائما‬ ‫تقنع‬ ‫وﻻ‬ ،
‫م‬ ‫أكثر‬. ‫المزيد‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ً‫ا‬‫تواق‬ ً‫ا‬‫طموح‬ ً‫ا‬‫قلق‬ ‫فستكون‬ ‫بداخلك‬ ‫عليه‬ ‫تحصل‬ ‫ما‬
‫من‬ ‫يتطلب‬ ‫اﻷمر‬ ‫هذا‬ ، ‫عليك‬ ً‫ا‬‫صعب‬ ‫هذا‬ ‫كان‬ ‫وإن‬ ‫بذاتك‬ ً‫ا‬‫متفرد‬ ‫كن‬ : ‫بقولي‬ ‫وأختم‬
. ‫بالنفس‬ ‫وثقة‬ ‫شجاعة‬ ‫الشخص‬
‫الجديدة‬ ‫حياتكم‬ ‫في‬ ‫والنجاح‬ ‫بالتوفيق‬ ‫لكم‬ ‫الله‬ ‫أدعو‬
‫وبركاته‬ ‫الله‬ ‫ورحمة‬ ‫عليكم‬ ‫والسﻼم‬

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (12)

jafrali
jafralijafrali
jafrali
 
تعطير الأيام بسيرة الأئمة الأعلام.
تعطير الأيام بسيرة الأئمة الأعلام.تعطير الأيام بسيرة الأئمة الأعلام.
تعطير الأيام بسيرة الأئمة الأعلام.
 
مصادر النظرية الإسلامية
مصادر النظرية الإسلاميةمصادر النظرية الإسلامية
مصادر النظرية الإسلامية
 
الغيرة على العقيدة
الغيرة على العقيدةالغيرة على العقيدة
الغيرة على العقيدة
 
من وصايا الرسول_صلى_الله_عليه_وسلم_
من وصايا الرسول_صلى_الله_عليه_وسلم_من وصايا الرسول_صلى_الله_عليه_وسلم_
من وصايا الرسول_صلى_الله_عليه_وسلم_
 
حل درس المؤمن القوي
حل درس المؤمن القويحل درس المؤمن القوي
حل درس المؤمن القوي
 
المؤمن القوي 4
المؤمن القوي 4المؤمن القوي 4
المؤمن القوي 4
 
من أحكام التجويد
من أحكام التجويدمن أحكام التجويد
من أحكام التجويد
 
أعداء الله
أعداء اللهأعداء الله
أعداء الله
 
الإراده الإيجابيه
الإراده الإيجابيهالإراده الإيجابيه
الإراده الإيجابيه
 
Gandhi 31
Gandhi 31Gandhi 31
Gandhi 31
 
مطوية ميثاق أخلاق مهنة التعليم
مطوية ميثاق أخلاق مهنة التعليممطوية ميثاق أخلاق مهنة التعليم
مطوية ميثاق أخلاق مهنة التعليم
 

Semelhante a ما زال الحلم مستمرًا

الشباب والمساجد
الشباب والمساجدالشباب والمساجد
الشباب والمساجد
4shbabkw
 
تلخيص كتاب كخا يابابا
تلخيص كتاب كخا ياباباتلخيص كتاب كخا يابابا
تلخيص كتاب كخا يابابا
JoOry San
 
الأثر الخالد في الولد والوالد.doc
الأثر الخالد في الولد والوالد.docالأثر الخالد في الولد والوالد.doc
الأثر الخالد في الولد والوالد.doc
hayaahealth
 
بك أصبحنا
بك أصبحنابك أصبحنا
بك أصبحنا
dangermind
 

Semelhante a ما زال الحلم مستمرًا (20)

Cort
CortCort
Cort
 
ملف انجاز
ملف انجازملف انجاز
ملف انجاز
 
‏‏ملف انجاز 2
‏‏ملف انجاز   2‏‏ملف انجاز   2
‏‏ملف انجاز 2
 
سفراء السلام للمبتعثين ) د. خالد الدوسري )
سفراء السلام  للمبتعثين )  د. خالد الدوسري ) سفراء السلام  للمبتعثين )  د. خالد الدوسري )
سفراء السلام للمبتعثين ) د. خالد الدوسري )
 
الشباب والمساجد
الشباب والمساجدالشباب والمساجد
الشباب والمساجد
 
الأمن الفكري ودور المدرسة وولي الأمر - برنامج فطن
الأمن الفكري ودور المدرسة وولي الأمر - برنامج فطنالأمن الفكري ودور المدرسة وولي الأمر - برنامج فطن
الأمن الفكري ودور المدرسة وولي الأمر - برنامج فطن
 
تلخيص كتاب كخا يابابا
تلخيص كتاب كخا ياباباتلخيص كتاب كخا يابابا
تلخيص كتاب كخا يابابا
 
Islm 9 g p1
Islm 9 g p1Islm 9 g p1
Islm 9 g p1
 
غار حراء
غار حراءغار حراء
غار حراء
 
نحو حياة أفضل
نحو حياة أفضلنحو حياة أفضل
نحو حياة أفضل
 
نحو حياة أفضل
نحو حياة أفضلنحو حياة أفضل
نحو حياة أفضل
 
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الثاني متوسط
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الثاني متوسطالقران الكريم والتربية الاسلامية للصف الثاني متوسط
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الثاني متوسط
 
Islm g8 p2
Islm g8 p2Islm g8 p2
Islm g8 p2
 
Islm g9 p2
Islm g9 p2Islm g9 p2
Islm g9 p2
 
دعوة للتميز
دعوة للتميزدعوة للتميز
دعوة للتميز
 
التجويد المبسط للمبتدئين
 التجويد المبسط للمبتدئين  التجويد المبسط للمبتدئين
التجويد المبسط للمبتدئين
 
دور المسلم
دور المسلم دور المسلم
دور المسلم
 
الأثر الخالد في الولد والوالد.doc
الأثر الخالد في الولد والوالد.docالأثر الخالد في الولد والوالد.doc
الأثر الخالد في الولد والوالد.doc
 
بك أصبحنا
بك أصبحنابك أصبحنا
بك أصبحنا
 
المطالعة والنصوص للصف الثاني متوسط
المطالعة والنصوص للصف الثاني متوسطالمطالعة والنصوص للصف الثاني متوسط
المطالعة والنصوص للصف الثاني متوسط
 

Último

امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
 

Último (20)

امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 

ما زال الحلم مستمرًا

  • 1. ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫الله‬ ‫بسم‬ ، ‫والباطنة‬ ‫الظاهرة‬ ‫نعمك‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫ربنا‬ ‫ُك‬‫د‬َ‫م‬ْ‫أح‬ ،‫أمر‬ ‫كل‬ ‫ونهاية‬ ‫خير‬ ‫كل‬ ‫فاتحة‬ ‫خاتم‬ ‫على‬ ‫والسﻼم‬ ‫الصﻼة‬ ‫ثم‬ ، ‫واﻷمان‬ ‫واﻷمن‬ ‫اﻹسﻼم‬ ‫نعمة‬ ‫النعم‬ ‫تلك‬ ‫وأولى‬ ..... ‫وبعد‬ ، ‫للعالمين‬ ً‫ة‬‫رحم‬ ‫المبعوث‬ ‫اﻷنبياء‬ ‫الموج‬ ‫وارتفع‬ ‫البحر‬ ‫رض‬ُ‫ع‬ ‫في‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬‫مرفأ‬ ‫أقرب‬ ‫إلى‬ ‫تتجه‬ ‫أن‬ ‫الطبيعي‬ ‫من‬ ، ‫التفكير‬ ‫في‬ ‫عندئذ‬ ‫الوقت‬ ‫تضيع‬ ‫ﻻ‬ ‫إنك‬ ، ‫العاصفة‬ ‫من‬ ‫يحميك‬ ‫مأوى‬ ‫أي‬ ‫إلى‬ ، ‫آمن‬ ‫؟؟‬ ‫المفر‬ ‫أين‬ ‫فكرك‬ ‫على‬ ‫يسيطر‬ ‫فقط‬ ‫اﻷمر‬ ‫هذا‬ ‫يشبه‬ ‫النافع‬ ‫العلم‬ ‫كسب‬، ‫وآخرته‬ ‫دنياه‬ ‫في‬ ‫اﻹنسان‬ ‫ينفع‬ ‫ما‬ ‫خير‬ ‫فهو‬ ، ‫ف‬‫رسول‬ ‫قول‬ ‫من‬ ‫عجب‬ ‫وﻻ‬ ، " ‫علما‬ ‫زدني‬ ِّ‫رب‬ ‫وقل‬ " : ‫الله‬ ‫قول‬ ‫نقرأ‬ ‫أن‬ ‫عجب‬ ‫ﻼ‬ . " ‫مسلم‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫فريضة‬ ‫العلم‬ ‫طلب‬ " : ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫الله‬ ‫صلى‬ ‫الله‬ ‫نعم‬‫مسلم‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫فريضة‬ ‫العلم‬ ‫طلب‬‫طلب‬ ‫على‬ ‫أبناءه‬ ‫يحث‬ ‫ديننا‬ ‫مثل‬ ‫تجد‬ ‫ولن‬ ‫العلم‬،‫توصل‬ ‫التي‬ ‫المتنوعة‬ ‫المعرفة‬ ‫جوانب‬ ‫في‬ ‫والتوسع‬‫الكبرى‬ ‫الغاية‬ ‫إلى‬ ‫اﻹنسان‬ ‫محكم‬ ‫في‬ ‫الله‬ ‫قال‬ ‫لماذا‬ ‫نعرف‬ ‫هنا‬ ‫من‬ ، ‫اﻷرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫وجوده‬ ‫من‬‫تنزيله‬" : ‫وراءه‬ ‫والسعي‬ ‫العلم‬ ‫بطلب‬ ‫نعتز‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ ، " ُ‫ء‬‫العلما‬ ‫عباده‬ ‫من‬ َ‫ه‬‫الل‬ ‫يخشى‬ ‫إنما‬ ، ‫العلم‬ ‫يطلب‬ ‫وهو‬ ‫ه‬ُ‫ل‬ُ‫ج‬‫أ‬ ‫جاء‬ ‫من‬ " : ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫الله‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫قول‬ ‫نسمع‬ ‫عندما‬ ‫الل‬ ‫ي‬ِ‫ق‬‫ل‬. " ‫درجة‬ ‫اﻷنبياء‬ ‫وبين‬ ‫بينه‬ ‫يكن‬ ‫ولم‬ ‫ه‬‫زهرة‬ ‫الشعر‬ ‫زهور‬ ‫من‬ ‫قطفت‬ ‫وإذا‬ ‫أحبﱠ‬ ‫فﻼ‬: ‫شوقي‬ ‫قول‬ ‫من‬ ‫عندي‬ . ‫آسي‬ ‫وﻻ‬ ٍّ‫ب‬ِ‫ط‬ ‫بﻼ‬ ِ‫المريض‬ ُ‫َرك‬‫ت‬ .. ٍ ‫أدب‬ ‫وﻻ‬ ٍ ‫علم‬ ‫بﻼ‬ ِ‫النفوس‬ ُ‫ك‬ ْ‫ر‬َ‫ت‬ ‫العلم‬ ‫عدا‬ ‫ما‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫المرء‬ ‫ويتعب‬ ، ‫يعرفه‬ ‫ما‬ ‫المرء‬ ‫وقيمة‬ ، ‫قوة‬ ‫فالمعرفة‬. ‫أبناؤها‬ ‫يؤديها‬ ‫التي‬ ‫النافعة‬ ‫اﻷعمال‬ ‫على‬ ‫موقوفة‬ ‫أمة‬ ‫كل‬ ‫وحياة‬‫المتعلمون‬ ُ‫ت‬ ‫وﻻ‬ ، ‫والحزم‬ ‫العزم‬ ‫طريق‬ ‫من‬ ‫إﻻ‬ ‫تأتي‬ ‫ﻻ‬ ‫فالنهضة‬ ، ‫المخلصون‬‫اﻷمة‬ ‫في‬ ‫غرس‬ ُ‫كنت‬ ‫وإذا‬ ، ‫والمعرفة‬ ‫العلم‬ ‫لواء‬ ‫يحملون‬ ‫الذين‬ ‫أبنائها‬ ‫بأيدي‬ ‫إﻻ‬‫أرى‬ ‫اليوم‬‫في‬ ‫الخير‬ ‫أبنائنا‬‫ال‬ ‫مستقبلهم‬ ‫وأرى‬‫بالسعادة‬ ‫أشعر‬ ‫وطنهم‬ ‫خدمة‬ ‫إلى‬ ‫يؤهلهم‬ ‫الذي‬ ‫تعليمي‬ . ‫الثمرة‬ ‫تكون‬ ‫بالشيء‬ ‫اﻻعتناء‬ ‫بقدر‬ ‫إذ‬ ‫تغمرني‬ ‫بد‬‫التحفيز‬ ‫من‬ ‫معلوم‬ ‫مقدار‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫بدون‬ ‫يعيش‬ ‫أن‬ ‫يمكنه‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻹنسان‬ ‫أن‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫لذا‬ ، ‫التحفيز‬ ‫ثمرة‬ ‫والثبات‬ ، ‫بالثبات‬ ‫يأتي‬ ‫اﻷعمال‬ ‫ثمار‬ ‫اجتناء‬ ‫ﻷن‬ ، ‫والتشجيع‬ ‫م‬ ‫تركنا‬‫هﻼك‬ ‫فاليأس‬ ‫لليأس‬ ً‫ا‬‫طرد‬ ، ‫عليه‬ ‫شجعناهم‬ ‫وقد‬ ‫إﻻ‬ ‫ﻷبنائنا‬ ‫الخير‬ ‫فيه‬ ً‫ﻻ‬‫جا‬ ، ‫وضعف‬ ‫وتأخر‬‫شأن‬ ‫ذا‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫لن‬ ‫فإنك‬‫العلم‬ ‫بروح‬ ‫تحليت‬ ‫إذا‬ ‫إﻻ‬ ‫الوجود‬ ‫في‬ ‫فليس‬ ، ‫وثبات‬ ٍ‫بتأن‬ ‫والصعوبات‬ ‫والمشقات‬ ‫اﻷهوال‬ ‫يقابﻼن‬ ‫اللذين‬ ‫العمل‬
  • 2. ِ‫ة‬‫بنسب‬ ‫الثبات‬ ‫إلى‬ ‫ويحتاج‬ ‫إﻻ‬ ‫عمل‬‫في‬ ‫ما‬‫نبت‬ ‫ثبت‬ ‫من‬ : ‫المثل‬ ‫وفي‬ ، ‫المشاق‬ ‫من‬ ‫ه‬ .‫ظفر‬ ‫صبر‬ ‫ومن‬ ‫من‬ ‫فهما‬ ‫التميز‬ ‫وحب‬ ‫الذات‬ ‫قوة‬ ‫أبنائي‬ ‫في‬ ‫أنميه‬ ‫أن‬ ‫أحببت‬ ‫ما‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ‫الضيم‬ ‫يأبى‬ ‫التفوق‬ ‫وراء‬ ‫الساعي‬ ‫قدراته‬ ‫من‬ ‫الواثق‬ ‫فاﻹنسان‬ ‫الجوهرية‬ ‫الفضائل‬ . ‫قوة‬ ‫من‬ ‫أوتي‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫ووطنه‬ ‫ودينه‬ ‫وشرفه‬ ‫حياته‬ ‫عن‬ ‫ويدافع‬ ‫نعم‬‫لذا‬ ، ‫وبأمته‬ ‫بنفسه‬ ‫ينهض‬ ‫عمله‬ ‫في‬ ‫نفسه‬ ‫وعلو‬ ‫بنفسه‬ ‫بثقته‬ ‫إنه‬‫ال‬ ‫نجح‬‫كث‬‫ي‬‫ر‬ ‫من‬، ‫والخارجية‬ ‫الداخلية‬ ‫اﻷنشطة‬‫وتلك‬‫و‬ ‫التربوية‬ ‫والدورات‬ ‫اللقاءات‬‫التعليمية‬ . ‫والتثقيفية‬ ‫والدينية‬ ‫من‬ ‫لمجموعة‬ ‫ُترك‬‫ي‬ ‫حيث‬ ، ‫القيادة‬ ‫أدوار‬ ‫تجسيد‬ ‫فكرة‬ ‫إلى‬ ‫يدفعنا‬ ‫الحلم‬ ‫زال‬ ‫وما‬ ‫ﱡ‬‫م‬‫تح‬ ‫على‬ ‫الفعلي‬ ‫التدريب‬ ‫من‬ ‫كنوع‬ ‫وذلك‬ ‫المدرسة‬ ‫إدارة‬ ‫بقيادة‬ ‫الطﻼب‬، ‫المسئولية‬ ‫ل‬ ‫ارتق‬ ‫هو‬ ‫فالتدريب‬. ‫طور‬ ‫إلى‬ ‫طور‬ ‫من‬ ‫وانتقال‬ ‫دائم‬ ‫اء‬ ، ً‫ا‬‫صغير‬ ‫ويموت‬ ً‫ا‬‫صغير‬ ‫يعيش‬ ‫ولكنه‬ ، ً‫ا‬‫مستريح‬ ‫يعيش‬ ‫قد‬ ‫لنفسه‬ ‫يعيش‬ ‫الذي‬ ‫إن‬ ‫فاحرصوا‬–‫أبنائي‬–‫والضعيف‬ ‫يعمل‬ ‫القوي‬ ‫فالرجل‬ ، ‫الﻼمتناهي‬ ‫العطاء‬ ‫على‬ ‫يتمنى‬‫تستحق‬ ‫بأنك‬ ‫اﻹحساس‬ ‫ذلك‬ ‫ظل‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ، ‫النجوم‬ ‫دون‬ ‫بما‬ ‫دائما‬ ‫تقنع‬ ‫وﻻ‬ ، ‫م‬ ‫أكثر‬. ‫المزيد‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ً‫ا‬‫تواق‬ ً‫ا‬‫طموح‬ ً‫ا‬‫قلق‬ ‫فستكون‬ ‫بداخلك‬ ‫عليه‬ ‫تحصل‬ ‫ما‬ ‫من‬ ‫يتطلب‬ ‫اﻷمر‬ ‫هذا‬ ، ‫عليك‬ ً‫ا‬‫صعب‬ ‫هذا‬ ‫كان‬ ‫وإن‬ ‫بذاتك‬ ً‫ا‬‫متفرد‬ ‫كن‬ : ‫بقولي‬ ‫وأختم‬ . ‫بالنفس‬ ‫وثقة‬ ‫شجاعة‬ ‫الشخص‬ ‫الجديدة‬ ‫حياتكم‬ ‫في‬ ‫والنجاح‬ ‫بالتوفيق‬ ‫لكم‬ ‫الله‬ ‫أدعو‬ ‫وبركاته‬ ‫الله‬ ‫ورحمة‬ ‫عليكم‬ ‫والسﻼم‬