SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
РОЗДІЛ ІІІ. ТАКТИЧНА ПІДГОТОВКА
Урок 3.20. ТП
Тема 3.3-6. Відділення в дозорі
Мета
Навчитися діям солдата у складі дозору. Завдання, способи виконання завдань
дозорним відділенням. Послідовність пересування дозорного відділення, порядок огляду
місцевості та місцевих предметів з машини і пішими дозорними.
План уроку
1. Дії солдата призначеного дозорним.
2. Огляд місцевості та доповідь про результати спостереження.
3. Визначення відстані за кутовими розмірами предметів (по формулі тисячних).
Визначення відстані за лінійними розмірами предметів.
1. Дії солдата призначеного дозорним
Солдат у бою, як правило, діє в складі якого-небудь тактичного підрозділу. Він є
його сполучною ланкою, адже якими б знаннями та навичками солдат не володів, він не
може водночас бути снайпером, знищувати танки та підносити боєприпаси. Механізоване
відділення — це найменший тактичний підрозділ, який організаційно входить до складу
механізованого взводу.
Для своєчасного виявлення противника і розвідки місцевості від підрозділів, що
ведуть розвідку або виконують бойові задачі у відриві від своїх головних сил,
призначається дозорне відділення. Відділення діє на БТР (БМП) або в пішому порядку, а
взимку і на лижах. Спостереження ведеться на ходу, з коротких зупинок і з вигідного для
спостереження пункту. У разі неможливості вести спостереження з БТР (БМП) від
відділення висилаються дозорні.
Отримавши задачу від командира відділення на дію в складі дозорного відділення,
солдат з’ясовує: відомості про противника; задачу відділення і свою задачу — напрямок і
швидкість руху, сектор спостереження; порядок дій при зустрічі із противником і порядок
доповіді, про те, що помітив, сигнали оповіщення, час початку розвідки.
Успіх дій солдата в розвідці залежить від його підготовки до виконання бойової
задачі. При підготовці для дій у складі дозорного відділення солдат повинен перевірити
готовність БТР (БМП), зброї і спорядження, перевірити припасування обмундирування і
взуття.
Забороняється брати в розвідку документи, листи, книги і газети, гроші. Під час
розвідки забороняється залишати своїх поранених, зброю і спорядження в розташуванні
противника.
2. Огляд місцевості та доповідь про результати спостереження
Дозорні висилаються звичайно парами, один з них призначається старшим. Їм
указуються напрямок руху, пункти для спостереження і сигнали для зв’язку.
Просуваються дозорні поза дорогами від одного пункту, зручного для
спостереження, до іншого.
Старший дозорний рухається позаду, він стежить за сигналами командира
відділення та в разі потреби повинен підтримати дозорного вогнем. Дозорні ретельно
оглядають місцевість і місцеві предмети, особливо ті, де можливо розташування
противника. При цьому дозорні діють непомітно і швидко, звертаючи увагу на всі
демаскуючі ознаки, за якими можна виявити противника. Такими ознаками можуть бути
сліди від гусениць бойових машин, обривки газет, залишки їжі, упакування від
боєприпасів, прим’ята трава, сліди вогню, обламані гілки, пил на дорозі.
Місцеві предмети дозорні оглядають спочатку здалеку і, тільки переконавшись у
відсутності противника, підходять ближче. Про все помічене старший дозорний негайно
доповідає командирові відділення встановленими сигналами, наприклад, «Бачу
противника» або «Шлях вільний».
Прибувши до пункту, призначеного для спостереження, дозорні розташовуються,
приховано й уважно оглядають місцевість, яка знаходиться перед ними. Командир
відділення разом з відділенням просувається до дозорних і за необхідності уточнює їм
задачу, висилаючи їх уперед.
Огляд лісу починається з узлісся. Спочатку воно оглядається здалеку і по
розвідувальних ознаках визначається наявність противника в лісі. Якщо противник не
виявлений, рух через ліс продовжується. При цьому особлива увага звертається на місця,
де можливе розташування засідок (яри, лощини, гаті, мости, верхівки дерев).
Огляд населеного пункту починається здалеку, з його околиці. Особлива увага
звертається на ті місця, де противник може розташувати підрозділи охорони і
спостереження та вогневі засоби. Якщо присутності противника не виявлено, варто
підійти (під’їхати) до населеного пункту й опитати місцевих мешканців. Після цього
можна просуватися через населений пункт у готовності до відкриття вогню.
За необхідності для огляду окремих будинків висилаються дозорні. Для огляду
дозорний, маючи зброю напоготові, обходить будинок навкруги й оглядає вікна і двері,
постійно прислухаючись до того, що робиться всередині. Потім, увійшовши в
приміщення, оглядає його, особливо підвал. Старший дозорний у цей час знаходиться в
укритому місці в готовності надати допомогу дозорному.
Огляд ріки починається з огляду підступів до неї. При підході до ріки ретельно
оглядаються чагарники, вимоїни й інші приховані місця на обох берегах. Ознаками броду
можуть бути дороги, стежини і колії, що продовжуються на іншому березі.
Огляд яру, що не проглядається зверху, дозорний робить, рухаючись по його дну.
Старший дозорний займає місце на краю яру в готовності підтримати дозорного вогнем.
При огляді висоти дозорні рухаються по її схилах або обходять її з боку. На
вершину збиратися недоцільно.
Від взводу може виділятися сторожова засідка (спостерігач, спостерігач за
радіаційною і хімічною обстановкою).
Сторожова засідка (спостерігач) призначається для розвідки наземного і
повітряного противника, а також для ведення радіаційного, хімічного і біологічного
спостереження за місцевістю. До складу сторожової засідки призначається штатне
відділення, обслугу (екіпаж) або декілька спостерігачів, у тому числі для радіаційного,
хімічного і біологічного спостереження. Один зі спостерігачів призначається старшим.
Сторожова засідка розташовується в місці, яке забезпечує найкращий перегляд
місцевості перед фронтом і на флангах. Для ведення розвідки засідка використовує
обладнання штатної машини і забезпечує себе необхідними приладами спостереження і
зв’язку. На сторожовій засідці повинні бути: великомасштабна карта або схема місцевості
з координатною сіткою, схема орієнтирів, журнал спостереження, компас, годинник,
засоби підсвічування і подачі сигналів оповіщення.
Спостерігач забезпечується приладами спостереження. Для спостереження вночі й
в інших умовах обмеженої видимості сторожова засідка (спостерігач) забезпечується
приладами нічного бачення (тепловізійними приладами для спостереження) і засобами
освітлення місцевості.
Під час постановки завдання сторожової засідки (спостерігачам командир взводу
(відділення, танка) вказує: склад, посади (спостерігачів); орієнтири та умовні
найменування місцевих предметів; відомості про противника (де знаходиться, що робить,
відкіля очікується його поява; зведення про свої підрозділи; місце засідки (спостерігача);
сектор (смуга, район, об’єкт) спостереження; що встановити, за чим спостерігати, на що
звертати особливу увагу; порядок ведення радіаційного, хімічного і біологічного
спостереження); порядок доповідей результатів розвідки (що, яким способом і коли
доповідати); час готовності. Сектор ведення розвідки, як правило, розбивається на зони:
ближню — глибиною до 400 м; середню — до 800 м і далеку — на глибину бачення.
Завдання, поставлене сторожовій засідці, записується в журнал спостереження. Під час
організації роботи сторожової засідки старший спостерігач зобов’язаний: вивчити
розташування противника в зазначеній смузі спостереження; призначити чергового
спостерігача для несення служби і визначити черговість їхньої зміни; установити порядок
обладнання, місця для сторожової засідки; скласти схему орієнтирів; перевірити
справність приладів спостереження і засобів зв’язку; доповісти про готовність виконувати
завдання.
Під час постановки завдань черговому спостерігачу старший посади вказує: місце і
сектор ведення спостереження; що встановити, за чим спостерігати, на що звертати
особливу увагу; порядок доповіді результатів спостереження. Старший засідки також
зобов’язаний встановити час включення бортових приладів радіаційної, хімічної і
біологічної розвідки; знати сигнали оповіщення про радіоактивне, хімічне і біологічне
зараження; порядок їхньої передачі.
Перед початком розвідки наземного противника спостерігач зобов’язаний
детально вивчити місцевість у секторі спостереження; визначити відстані до орієнтирів і
характерних місцевих предметів і де противник імовірніше за все може розташувати
вогневі засоби, інженерні спорудження і загородження, бойову техніку і живу силу;
запам’ятати кількість, форму, розміри і місця розташування місцевих предметів.
Спостереження починається, як правило, з ближньої зони і ведеться праворуч — ліворуч,
від себе в глибину послідовним оглядом місцевості та місцевих предметів по зонах
спостереження. Знайшовши ціль, спостерігач визначає її положення на місцевості щодо
орієнтирів (характерних місцевих предметів) і доповідає про неї старшому сторожової
засідки (командирові взводу (відділення, танка)).
Старший сторожової засідки встановленим порядком доповідає про ціль
командирові, який виставив засаду, і наносить її на карту або схему місцевості. Про
результати спостереження робиться запис у журналі спостереження.
Спостереження за повітряним противником ведеться послідовним переглядом
повітряного простору, починаючи від обрію.
Знайшовши повітряну ціль, у тому числі і місця розкриття касетних бойових
частин ракет (бомб), спостерігач негайно подає сигнал оповіщення, визначає її характер,
напрямок польоту і доповідає своєму командиру (старшому сторожової засідки).
Спостерігач за радіаційною, хімічною і біологічною обстановкою веде безперервне
спостереження у визначеному районі й у встановлений час та під час кожного
артилерійського та авіаційного нальоту противника вмикає бортові прилади радіаційної,
хімічної і біологічної розвідки і стежить за їхніми показаннями.
У разі визначення потужності дози випромінювання 0,5 р/год. і більше старший
сторожової засідки, (спостерігач) доповідає про це командиру, який його виставив, і за
його вказівкою подає сигнал «Радіаційна небезпека». У разі виявлення хімічного або
ознак біологічного зараження старший засідки (спостерігач) негайно подає сигнал
«Хімічна тривога» і доповідає командиру, який виставив засідку. Результати радіаційного,
хімічного і біологічного спостереження заносяться в журнал спостереження. Спостерігач
веде спостереження за противником, за результатами вогню, за діями танків і доповідає
про результати спостереження командиру взводу. Він розташовується в 3–10 м перед або
біля командира взводу. При переміщенні командно-спостережного пункту спостерігач
пересувається першим у район, який визначений командиром взводу.
3. Визначення відстані за кутовими розмірами предметів (по формулі
тисячних). Визначення відстані за лінійними розмірами предметів
У бойових обставинах часто виникає необхідність швидко та точно визначити
відстань до орієнтирів (цілей). У сучасному швидкоплинному та маневреному бою той,
хто якнайшвидше і найточніше визначить відстань до противника, встановить правильно
прицільний пристрій на своїй зброї, той і вийде переможцем. Вимірювання, виконані
несвоєчасно або з грубими помилками, значно знижують ефективність використання
зброї, приводять до поразки в бою. Тому кожен військовослужбовець повинен уміти
визначати відстані на місцевості різними способами. Точні способи вимірювання
відстаней за допомогою кутомірних приладів і віддалемірів використовуються під час
топогеодезичної прив’язки, але ці способи вимірювань потребують багато часу.
У бою відстані на місцевості залежно від обставин і характеру бойового завдання
вимірюють:
• окомірно;
• кроками;
• за спідометром;
• за кутовими розмірами предметів;
• за лінійними розмірами предметів;
• за часом і швидкістю руху;
• за співвідношенням швидкості світла і звуку;
• на слух;
• побудовою геометричних фігур на місцевості.
Окомірне вимірювання — найпростіший і найшвидший спосіб, точність якого
залежить від досвіду спостерігача, умов спостереження та величини відстані, що
визначається. У досвідченого спостерігача відстань до 1 км може бути визначена з
похибкою 10–15 %, у недосвідченого — 30–50 %. При збільшенні відстані похибка
збільшується. Точність визначення відстані підвищується в результаті систематичних
тренувань. При цьому необхідно пам’ятати, що великі та чіткі предмети здаються завжди
ближчими; при спостереженні вгору здається, що предмети ближче, а вниз — далі; якщо
між спостерігачем і предметом немає інших об’єктів, здається, що він ближче, якщо є —
далі; при спостереженні через водні простори, долини та лощини відстані здаються
меншими; при спостереженні в сутінках, у тумані, при похмурій погоді відстані здаються
більшими.
Вимірювання відстані кроками. Рахунок ведеться парами кроків. Після кожної
сотні рахунок починається спочатку, а кількість сотень відмічається на папері або іншими
способами. Щоб результати були достатньо точними у вимірюванні відстані, необхідно
тренуватися у ходінні рівними кроками в будь-яких умовах і визначити довжину свого
кроку. Для цього потрібно пройти відрізок у 200 м в один бік і назад, рахуючи пари
кроків, потім 200 м розділити на отриманий середній результат.
Наприклад, при вимірюванні відстані отримаємо 120 та 124 пари кроків. Середнє
число пар кроків 122. Довжина пари кроків буде: 200 м : 122 = 1,6 м.
Визначення відстані за спідометром. Відстань, пройдена машиною, визначається
як різниця покажчика спідометра на початку і в кінці дороги. Під час руху дорогами з
твердим покриттям воно буде на 3–5 %, а по в’язкому ґрунті — на 8–12 % більше дійсної
відстані. Такі помилки виникають від пробуксовування коліс, зміни тиску в шинах та їх
зносу. Для більш точного визначення відстані необхідно в покажчики спідометра внести
поправку.
Визначення відстані за кутовими розмірами предметів. Спосіб
використовується, коли відомі лінійні розміри віддаленого предмета, до якого вимірюють
відстань. Сутність способу полягає в наступному. При спостереженні місцевих предметів
(цілей), віддалених на різні відстані, спостерігач знаходиться ніби в центрі концентричних
кіл, радіуси яких дорівнюють відстаням до цих предметів (цілей). Якщо коло розділити на
6000 поділок, то довжина однієї поділки буде приблизно дорівнювати одній тисячній
частині радіуса кола: 1/1000 R, де R — радіус кола. Центральний кут кола, стягнутий
дугою, що дорівнює 1/6000 довжини кола, прийнятий за одиницю вимірювання кутів,
називається поділкою кутоміра, або тисячною. Таким чином, одиницею виміру кутів є
лінійний відрізок, який дорівнює тисячній частці відстані до об’єкта, що забезпечує
швидкий перехід від кутових вимірів до лінійних, і навпаки. Під час виміру кутів у
тисячних прийнято називати і записувати спочатку число сотень, а потім число десятків і
одиниць тисячних. При переході від поділок кутоміра до градусної міри використовують
співвідношення: 1-00 = 3,6 × 100 = 360’ = 6°
Виходячи із залежності між кутовими та лінійними величинами, відстань
(дистанцію) до предметів у метрах визначають за формулою:
Д = В ×1000 / К, де:
В — висота (ширина) предмета, м;
К — кутова величина предмета в тисячних.
Необхідно пам’ятати, що допоміжні предмети також потрібно тримати на відстані
50 см від очей.
Визначення відстані за часом і швидкістю руху. Цей спосіб застосовується для
приблизного визначення довжини пройденого шляху, для чого середню швидкість
множать на час руху. Середня швидкість руху пішохода становить близько 5 км/год., а під
час руху на лижах — 8–10 км/год.
Визначення відстані за співвідношенням швидкості звуку і світла. Звук
розповсюджується в просторі зі швидкістю 330 м/с, або 1 км за 3 с, а світло — практично
миттєво. Таким чином, відстань у кілометрах до місця, де пролунав постріл, дорівнює
числу секунд, які пройшли від моменту спалаху до моменту, коли був почутий звук
пострілу, поділеному на 3.
Наприклад, спостерігач почув звук пострілу через 11 с після спалаху. Відстань до
місця спалаху: Д = 11 : 3 = 3,7 км.
Визначення відстані на слух. Спосіб застосовується при обмеженій видимості,
переважно вночі. Точність цього способу невисока. Вона залежить від досвідченості
спостерігача, гостроти і тренованості його слуху, вміння враховувати напрямок і силу
вітру, температуру і вологість повітря. Контрольні питання
1. Які головні завдання виконує дозорний?
2. Алгоритм дій дозорного під час огляду місцевості.
3. Завдання і способи дій позаштатних бойових груп у складі інженерного
розвідувального дозору (ІРД).

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Урок 3.21 Дії солдата в обороні. Підготовка до оборони
Урок 3.21 Дії солдата в обороні. Підготовка до оборониУрок 3.21 Дії солдата в обороні. Підготовка до оборони
Урок 3.21 Дії солдата в обороні. Підготовка до оборониКовпитська ЗОШ
 
Урок 03.31 Дії дозорного відділення на маршруті руху
Урок 03.31 Дії дозорного відділення на маршруті рухуУрок 03.31 Дії дозорного відділення на маршруті руху
Урок 03.31 Дії дозорного відділення на маршруті рухуКовпитська ЗОШ
 
Урок 03.22 Дії в обороні під час відбиття атаки противника
Урок 03.22 Дії в обороні під час відбиття атаки противникаУрок 03.22 Дії в обороні під час відбиття атаки противника
Урок 03.22 Дії в обороні під час відбиття атаки противникаКовпитська ЗОШ
 
Урок 03.30 Дії відділення під час наступу з ходу
Урок 03.30 Дії відділення під час наступу з ходуУрок 03.30 Дії відділення під час наступу з ходу
Урок 03.30 Дії відділення під час наступу з ходуКовпитська ЗОШ
 
Урок 03.29 Дії відділення в наступі. Дії відділення під час наступу з положен...
Урок 03.29 Дії відділення в наступі. Дії відділення під час наступу з положен...Урок 03.29 Дії відділення в наступі. Дії відділення під час наступу з положен...
Урок 03.29 Дії відділення в наступі. Дії відділення під час наступу з положен...Ковпитська ЗОШ
 
Дії солдата в бою у складі
Дії солдата в бою у складіДії солдата в бою у складі
Дії солдата в бою у складіsh75inf
 
Дії солдата в бою у складі механізованного відділення
Дії солдата в бою у складі механізованного відділенняДії солдата в бою у складі механізованного відділення
Дії солдата в бою у складі механізованного відділенняКовпитська ЗОШ
 
Урок 03.9 Знищення противника в бою
Урок 03.9 Знищення противника в боюУрок 03.9 Знищення противника в бою
Урок 03.9 Знищення противника в боюКовпитська ЗОШ
 
Урок 03.16 Відділення в обороні
Урок 03.16 Відділення в обороніУрок 03.16 Відділення в обороні
Урок 03.16 Відділення в обороніКовпитська ЗОШ
 
Основи бойового застосування відділення
Основи бойового застосування відділенняОснови бойового застосування відділення
Основи бойового застосування відділенняКовпитська ЗОШ
 
Урок 3.9 Знищення противника в бою
Урок 3.9 Знищення противника в боюУрок 3.9 Знищення противника в бою
Урок 3.9 Знищення противника в боюКовпитська ЗОШ
 
Основи загальновійськового бою. Поняття про бій. Характеристика загальновійсь...
Основи загальновійськового бою. Поняття про бій. Характеристика загальновійсь...Основи загальновійськового бою. Поняття про бій. Характеристика загальновійсь...
Основи загальновійськового бою. Поняття про бій. Характеристика загальновійсь...Ковпитська ЗОШ
 
Урок 03.17 Інженерне забезпечення дій відділення в обороні
Урок 03.17 Інженерне забезпечення дій відділення в обороніУрок 03.17 Інженерне забезпечення дій відділення в обороні
Урок 03.17 Інженерне забезпечення дій відділення в обороніКовпитська ЗОШ
 
інженерна підготовка
інженерна підготовкаінженерна підготовка
інженерна підготовкаdo1968nik
 
Дії солдата у бою в ході наступу. Клас 11
Дії солдата у бою в ході наступу. Клас 11Дії солдата у бою в ході наступу. Клас 11
Дії солдата у бою в ході наступу. Клас 11Ковпитська ЗОШ
 
Урок 03.11 Боротьба з танками та засобами безпосередньої авіаційної підтримки...
Урок 03.11 Боротьба з танками та засобами безпосередньої авіаційної підтримки...Урок 03.11 Боротьба з танками та засобами безпосередньої авіаційної підтримки...
Урок 03.11 Боротьба з танками та засобами безпосередньої авіаційної підтримки...Ковпитська ЗОШ
 
Організаційна структура механізованого відділення, його озброєння та бойові м...
Організаційна структура механізованого відділення, його озброєння та бойові м...Організаційна структура механізованого відділення, його озброєння та бойові м...
Організаційна структура механізованого відділення, його озброєння та бойові м...Ковпитська ЗОШ
 

Mais procurados (20)

Урок 3.21 Дії солдата в обороні. Підготовка до оборони
Урок 3.21 Дії солдата в обороні. Підготовка до оборониУрок 3.21 Дії солдата в обороні. Підготовка до оборони
Урок 3.21 Дії солдата в обороні. Підготовка до оборони
 
Урок 03.31 Дії дозорного відділення на маршруті руху
Урок 03.31 Дії дозорного відділення на маршруті рухуУрок 03.31 Дії дозорного відділення на маршруті руху
Урок 03.31 Дії дозорного відділення на маршруті руху
 
Урок 03.22 Дії в обороні під час відбиття атаки противника
Урок 03.22 Дії в обороні під час відбиття атаки противникаУрок 03.22 Дії в обороні під час відбиття атаки противника
Урок 03.22 Дії в обороні під час відбиття атаки противника
 
Урок 03.30 Дії відділення під час наступу з ходу
Урок 03.30 Дії відділення під час наступу з ходуУрок 03.30 Дії відділення під час наступу з ходу
Урок 03.30 Дії відділення під час наступу з ходу
 
Урок 03.29 Дії відділення в наступі. Дії відділення під час наступу з положен...
Урок 03.29 Дії відділення в наступі. Дії відділення під час наступу з положен...Урок 03.29 Дії відділення в наступі. Дії відділення під час наступу з положен...
Урок 03.29 Дії відділення в наступі. Дії відділення під час наступу з положен...
 
Дії солдата в бою у складі
Дії солдата в бою у складіДії солдата в бою у складі
Дії солдата в бою у складі
 
Дії солдата в бою у складі механізованного відділення
Дії солдата в бою у складі механізованного відділенняДії солдата в бою у складі механізованного відділення
Дії солдата в бою у складі механізованного відділення
 
Влаштування загороджень
Влаштування загородженьВлаштування загороджень
Влаштування загороджень
 
Урок 03.9 Знищення противника в бою
Урок 03.9 Знищення противника в боюУрок 03.9 Знищення противника в бою
Урок 03.9 Знищення противника в бою
 
Урок 03.16 Відділення в обороні
Урок 03.16 Відділення в обороніУрок 03.16 Відділення в обороні
Урок 03.16 Відділення в обороні
 
Основи бойового застосування відділення
Основи бойового застосування відділенняОснови бойового застосування відділення
Основи бойового застосування відділення
 
Солдат в бою
Солдат в боюСолдат в бою
Солдат в бою
 
Урок 3.9 Знищення противника в бою
Урок 3.9 Знищення противника в боюУрок 3.9 Знищення противника в бою
Урок 3.9 Знищення противника в бою
 
Солдат в бою
Солдат в боюСолдат в бою
Солдат в бою
 
Основи загальновійськового бою. Поняття про бій. Характеристика загальновійсь...
Основи загальновійськового бою. Поняття про бій. Характеристика загальновійсь...Основи загальновійськового бою. Поняття про бій. Характеристика загальновійсь...
Основи загальновійськового бою. Поняття про бій. Характеристика загальновійсь...
 
Урок 03.17 Інженерне забезпечення дій відділення в обороні
Урок 03.17 Інженерне забезпечення дій відділення в обороніУрок 03.17 Інженерне забезпечення дій відділення в обороні
Урок 03.17 Інженерне забезпечення дій відділення в обороні
 
інженерна підготовка
інженерна підготовкаінженерна підготовка
інженерна підготовка
 
Дії солдата у бою в ході наступу. Клас 11
Дії солдата у бою в ході наступу. Клас 11Дії солдата у бою в ході наступу. Клас 11
Дії солдата у бою в ході наступу. Клас 11
 
Урок 03.11 Боротьба з танками та засобами безпосередньої авіаційної підтримки...
Урок 03.11 Боротьба з танками та засобами безпосередньої авіаційної підтримки...Урок 03.11 Боротьба з танками та засобами безпосередньої авіаційної підтримки...
Урок 03.11 Боротьба з танками та засобами безпосередньої авіаційної підтримки...
 
Організаційна структура механізованого відділення, його озброєння та бойові м...
Організаційна структура механізованого відділення, його озброєння та бойові м...Організаційна структура механізованого відділення, його озброєння та бойові м...
Організаційна структура механізованого відділення, його озброєння та бойові м...
 

Semelhante a Урок 03.20 Відділення в дозорі

Урок 03.8 Спостереження за полем бою
Урок 03.8 Спостереження за полем боюУрок 03.8 Спостереження за полем бою
Урок 03.8 Спостереження за полем боюКовпитська ЗОШ
 
Урок 03.25 Дії солдата, призначеного спостерігачем
Урок 03.25 Дії солдата, призначеного спостерігачемУрок 03.25 Дії солдата, призначеного спостерігачем
Урок 03.25 Дії солдата, призначеного спостерігачемКовпитська ЗОШ
 
Урок 03.5 Завдання воїнів Збройних сил України щодо захисту Вітчизни
Урок 03.5 Завдання воїнів Збройних сил України щодо захисту ВітчизниУрок 03.5 Завдання воїнів Збройних сил України щодо захисту Вітчизни
Урок 03.5 Завдання воїнів Збройних сил України щодо захисту ВітчизниКовпитська ЗОШ
 
Урок 05.9 Призначення та завдання варти. Визначення варти, чатового
Урок 05.9 Призначення та завдання варти. Визначення варти, чатовогоУрок 05.9 Призначення та завдання варти. Визначення варти, чатового
Урок 05.9 Призначення та завдання варти. Визначення варти, чатовогоКовпитська ЗОШ
 
Ведення спостереження відділенням під час оборонного бою.ppt
Ведення спостереження відділенням під час оборонного бою.pptВедення спостереження відділенням під час оборонного бою.ppt
Ведення спостереження відділенням під час оборонного бою.pptolivezmalivez
 
військова розвідка
військова розвідкавійськова розвідка
військова розвідкаdo1968nik
 
План-конспект для учнів 11-В класу
План-конспект для учнів 11-В класуПлан-конспект для учнів 11-В класу
План-конспект для учнів 11-В класуАлексей Ткаченко
 
Статути Збройних Сил України. 11 клас
Статути Збройних Сил України. 11 класСтатути Збройних Сил України. 11 клас
Статути Збройних Сил України. 11 класVarlakov Vitalii
 
Урок 03.8 Спостереження за полем бою
Урок 03.8 Спостереження за полем боюУрок 03.8 Спостереження за полем бою
Урок 03.8 Спостереження за полем боюКовпитська ЗОШ
 
правила поведения при обнаружении внп 2015
правила поведения при обнаружении внп 2015правила поведения при обнаружении внп 2015
правила поведения при обнаружении внп 2015Yulya Tkachuk
 
Урок 05.10 Порядок заряджання та розряджання зброї
Урок 05.10 Порядок заряджання та розряджання зброїУрок 05.10 Порядок заряджання та розряджання зброї
Урок 05.10 Порядок заряджання та розряджання зброїКовпитська ЗОШ
 
Урок 03.7 Підготовка вогневої позиції
Урок 03.7 Підготовка вогневої позиціїУрок 03.7 Підготовка вогневої позиції
Урок 03.7 Підготовка вогневої позиціїКовпитська ЗОШ
 
обовязки та екіпіровка солдата
обовязки та екіпіровка солдатаобовязки та екіпіровка солдата
обовязки та екіпіровка солдатаivan1660
 
Урок 03.4 Бойове забезпечення
Урок 03.4 Бойове забезпеченняУрок 03.4 Бойове забезпечення
Урок 03.4 Бойове забезпеченняКовпитська ЗОШ
 
УПРАВЛІННЯ ВОГНЕМ ВІДДІЛЕННЯ.pdf
УПРАВЛІННЯ ВОГНЕМ ВІДДІЛЕННЯ.pdfУПРАВЛІННЯ ВОГНЕМ ВІДДІЛЕННЯ.pdf
УПРАВЛІННЯ ВОГНЕМ ВІДДІЛЕННЯ.pdfGM BBI research & liaison
 
Урок 03.2 Основи загальновійськового бою
Урок 03.2 Основи загальновійськового боюУрок 03.2 Основи загальновійськового бою
Урок 03.2 Основи загальновійськового боюКовпитська ЗОШ
 
Troops leading procedures
Troops leading proceduresTroops leading procedures
Troops leading proceduresssuser5136e4
 

Semelhante a Урок 03.20 Відділення в дозорі (20)

Урок 03.8 Спостереження за полем бою
Урок 03.8 Спостереження за полем боюУрок 03.8 Спостереження за полем бою
Урок 03.8 Спостереження за полем бою
 
Урок 03.25 Дії солдата, призначеного спостерігачем
Урок 03.25 Дії солдата, призначеного спостерігачемУрок 03.25 Дії солдата, призначеного спостерігачем
Урок 03.25 Дії солдата, призначеного спостерігачем
 
Урок 03.5 Завдання воїнів Збройних сил України щодо захисту Вітчизни
Урок 03.5 Завдання воїнів Збройних сил України щодо захисту ВітчизниУрок 03.5 Завдання воїнів Збройних сил України щодо захисту Вітчизни
Урок 03.5 Завдання воїнів Збройних сил України щодо захисту Вітчизни
 
Урок 05.9 Призначення та завдання варти. Визначення варти, чатового
Урок 05.9 Призначення та завдання варти. Визначення варти, чатовогоУрок 05.9 Призначення та завдання варти. Визначення варти, чатового
Урок 05.9 Призначення та завдання варти. Визначення варти, чатового
 
Ведення спостереження відділенням під час оборонного бою.ppt
Ведення спостереження відділенням під час оборонного бою.pptВедення спостереження відділенням під час оборонного бою.ppt
Ведення спостереження відділенням під час оборонного бою.ppt
 
військова розвідка
військова розвідкавійськова розвідка
військова розвідка
 
План-конспект для учнів 11-В класу
План-конспект для учнів 11-В класуПлан-конспект для учнів 11-В класу
План-конспект для учнів 11-В класу
 
Тактична підготовка
Тактична підготовкаТактична підготовка
Тактична підготовка
 
Статути Збройних Сил України. 11 клас
Статути Збройних Сил України. 11 класСтатути Збройних Сил України. 11 клас
Статути Збройних Сил України. 11 клас
 
Урок 03.8 Спостереження за полем бою
Урок 03.8 Спостереження за полем боюУрок 03.8 Спостереження за полем бою
Урок 03.8 Спостереження за полем бою
 
правила поведения при обнаружении внп 2015
правила поведения при обнаружении внп 2015правила поведения при обнаружении внп 2015
правила поведения при обнаружении внп 2015
 
внутр та варт служб
внутр та варт службвнутр та варт служб
внутр та варт служб
 
Урок 05.10 Порядок заряджання та розряджання зброї
Урок 05.10 Порядок заряджання та розряджання зброїУрок 05.10 Порядок заряджання та розряджання зброї
Урок 05.10 Порядок заряджання та розряджання зброї
 
Урок 03.7 Підготовка вогневої позиції
Урок 03.7 Підготовка вогневої позиціїУрок 03.7 Підготовка вогневої позиції
Урок 03.7 Підготовка вогневої позиції
 
обовязки та екіпіровка солдата
обовязки та екіпіровка солдатаобовязки та екіпіровка солдата
обовязки та екіпіровка солдата
 
Урок 03.4 Бойове забезпечення
Урок 03.4 Бойове забезпеченняУрок 03.4 Бойове забезпечення
Урок 03.4 Бойове забезпечення
 
УПРАВЛІННЯ ВОГНЕМ ВІДДІЛЕННЯ.pdf
УПРАВЛІННЯ ВОГНЕМ ВІДДІЛЕННЯ.pdfУПРАВЛІННЯ ВОГНЕМ ВІДДІЛЕННЯ.pdf
УПРАВЛІННЯ ВОГНЕМ ВІДДІЛЕННЯ.pdf
 
Урок 03.2 Основи загальновійськового бою
Урок 03.2 Основи загальновійськового боюУрок 03.2 Основи загальновійськового бою
Урок 03.2 Основи загальновійськового бою
 
1
11
1
 
Troops leading procedures
Troops leading proceduresTroops leading procedures
Troops leading procedures
 

Mais de Ковпитська ЗОШ

Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Ковпитська ЗОШ
 
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВАНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВКовпитська ЗОШ
 
Анкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуАнкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуКовпитська ЗОШ
 
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)Ковпитська ЗОШ
 
Morning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіMorning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіКовпитська ЗОШ
 
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіРанкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіКовпитська ЗОШ
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)Ковпитська ЗОШ
 
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...Ковпитська ЗОШ
 
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоПедагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоКовпитська ЗОШ
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙКовпитська ЗОШ
 
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮКовпитська ЗОШ
 
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Ковпитська ЗОШ
 
Виховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимВиховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимКовпитська ЗОШ
 
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014Ковпитська ЗОШ
 
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіВикористання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіКовпитська ЗОШ
 
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...Ковпитська ЗОШ
 
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...Ковпитська ЗОШ
 
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьОрієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьКовпитська ЗОШ
 
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Ковпитська ЗОШ
 

Mais de Ковпитська ЗОШ (20)

Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
 
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВАНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
 
Анкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуАнкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класу
 
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
 
Morning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіMorning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічі
 
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіРанкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
 
Ранкова зустріч
Ранкова зустрічРанкова зустріч
Ранкова зустріч
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
 
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
 
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоПедагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
 
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
 
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
 
Виховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимВиховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за Сухомлинським
 
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
 
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіВикористання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
 
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
 
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
 
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьОрієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
 
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
 

Último

Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptssuser59e649
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdfhome
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяssuser0a4f48
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptOlgaDidenko6
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняtetiana1958
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfhome
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 

Último (17)

Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 

Урок 03.20 Відділення в дозорі

  • 1. РОЗДІЛ ІІІ. ТАКТИЧНА ПІДГОТОВКА Урок 3.20. ТП Тема 3.3-6. Відділення в дозорі Мета Навчитися діям солдата у складі дозору. Завдання, способи виконання завдань дозорним відділенням. Послідовність пересування дозорного відділення, порядок огляду місцевості та місцевих предметів з машини і пішими дозорними. План уроку 1. Дії солдата призначеного дозорним. 2. Огляд місцевості та доповідь про результати спостереження. 3. Визначення відстані за кутовими розмірами предметів (по формулі тисячних). Визначення відстані за лінійними розмірами предметів. 1. Дії солдата призначеного дозорним Солдат у бою, як правило, діє в складі якого-небудь тактичного підрозділу. Він є його сполучною ланкою, адже якими б знаннями та навичками солдат не володів, він не може водночас бути снайпером, знищувати танки та підносити боєприпаси. Механізоване відділення — це найменший тактичний підрозділ, який організаційно входить до складу механізованого взводу. Для своєчасного виявлення противника і розвідки місцевості від підрозділів, що ведуть розвідку або виконують бойові задачі у відриві від своїх головних сил, призначається дозорне відділення. Відділення діє на БТР (БМП) або в пішому порядку, а взимку і на лижах. Спостереження ведеться на ходу, з коротких зупинок і з вигідного для спостереження пункту. У разі неможливості вести спостереження з БТР (БМП) від відділення висилаються дозорні. Отримавши задачу від командира відділення на дію в складі дозорного відділення, солдат з’ясовує: відомості про противника; задачу відділення і свою задачу — напрямок і швидкість руху, сектор спостереження; порядок дій при зустрічі із противником і порядок доповіді, про те, що помітив, сигнали оповіщення, час початку розвідки. Успіх дій солдата в розвідці залежить від його підготовки до виконання бойової задачі. При підготовці для дій у складі дозорного відділення солдат повинен перевірити готовність БТР (БМП), зброї і спорядження, перевірити припасування обмундирування і взуття.
  • 2. Забороняється брати в розвідку документи, листи, книги і газети, гроші. Під час розвідки забороняється залишати своїх поранених, зброю і спорядження в розташуванні противника. 2. Огляд місцевості та доповідь про результати спостереження Дозорні висилаються звичайно парами, один з них призначається старшим. Їм указуються напрямок руху, пункти для спостереження і сигнали для зв’язку. Просуваються дозорні поза дорогами від одного пункту, зручного для спостереження, до іншого. Старший дозорний рухається позаду, він стежить за сигналами командира відділення та в разі потреби повинен підтримати дозорного вогнем. Дозорні ретельно оглядають місцевість і місцеві предмети, особливо ті, де можливо розташування противника. При цьому дозорні діють непомітно і швидко, звертаючи увагу на всі демаскуючі ознаки, за якими можна виявити противника. Такими ознаками можуть бути сліди від гусениць бойових машин, обривки газет, залишки їжі, упакування від боєприпасів, прим’ята трава, сліди вогню, обламані гілки, пил на дорозі. Місцеві предмети дозорні оглядають спочатку здалеку і, тільки переконавшись у відсутності противника, підходять ближче. Про все помічене старший дозорний негайно доповідає командирові відділення встановленими сигналами, наприклад, «Бачу противника» або «Шлях вільний». Прибувши до пункту, призначеного для спостереження, дозорні розташовуються, приховано й уважно оглядають місцевість, яка знаходиться перед ними. Командир відділення разом з відділенням просувається до дозорних і за необхідності уточнює їм задачу, висилаючи їх уперед. Огляд лісу починається з узлісся. Спочатку воно оглядається здалеку і по розвідувальних ознаках визначається наявність противника в лісі. Якщо противник не виявлений, рух через ліс продовжується. При цьому особлива увага звертається на місця, де можливе розташування засідок (яри, лощини, гаті, мости, верхівки дерев). Огляд населеного пункту починається здалеку, з його околиці. Особлива увага звертається на ті місця, де противник може розташувати підрозділи охорони і спостереження та вогневі засоби. Якщо присутності противника не виявлено, варто підійти (під’їхати) до населеного пункту й опитати місцевих мешканців. Після цього можна просуватися через населений пункт у готовності до відкриття вогню. За необхідності для огляду окремих будинків висилаються дозорні. Для огляду дозорний, маючи зброю напоготові, обходить будинок навкруги й оглядає вікна і двері,
  • 3. постійно прислухаючись до того, що робиться всередині. Потім, увійшовши в приміщення, оглядає його, особливо підвал. Старший дозорний у цей час знаходиться в укритому місці в готовності надати допомогу дозорному. Огляд ріки починається з огляду підступів до неї. При підході до ріки ретельно оглядаються чагарники, вимоїни й інші приховані місця на обох берегах. Ознаками броду можуть бути дороги, стежини і колії, що продовжуються на іншому березі. Огляд яру, що не проглядається зверху, дозорний робить, рухаючись по його дну. Старший дозорний займає місце на краю яру в готовності підтримати дозорного вогнем. При огляді висоти дозорні рухаються по її схилах або обходять її з боку. На вершину збиратися недоцільно. Від взводу може виділятися сторожова засідка (спостерігач, спостерігач за радіаційною і хімічною обстановкою). Сторожова засідка (спостерігач) призначається для розвідки наземного і повітряного противника, а також для ведення радіаційного, хімічного і біологічного спостереження за місцевістю. До складу сторожової засідки призначається штатне відділення, обслугу (екіпаж) або декілька спостерігачів, у тому числі для радіаційного, хімічного і біологічного спостереження. Один зі спостерігачів призначається старшим. Сторожова засідка розташовується в місці, яке забезпечує найкращий перегляд місцевості перед фронтом і на флангах. Для ведення розвідки засідка використовує обладнання штатної машини і забезпечує себе необхідними приладами спостереження і зв’язку. На сторожовій засідці повинні бути: великомасштабна карта або схема місцевості з координатною сіткою, схема орієнтирів, журнал спостереження, компас, годинник, засоби підсвічування і подачі сигналів оповіщення. Спостерігач забезпечується приладами спостереження. Для спостереження вночі й в інших умовах обмеженої видимості сторожова засідка (спостерігач) забезпечується приладами нічного бачення (тепловізійними приладами для спостереження) і засобами освітлення місцевості. Під час постановки завдання сторожової засідки (спостерігачам командир взводу (відділення, танка) вказує: склад, посади (спостерігачів); орієнтири та умовні найменування місцевих предметів; відомості про противника (де знаходиться, що робить, відкіля очікується його поява; зведення про свої підрозділи; місце засідки (спостерігача); сектор (смуга, район, об’єкт) спостереження; що встановити, за чим спостерігати, на що звертати особливу увагу; порядок ведення радіаційного, хімічного і біологічного спостереження); порядок доповідей результатів розвідки (що, яким способом і коли доповідати); час готовності. Сектор ведення розвідки, як правило, розбивається на зони:
  • 4. ближню — глибиною до 400 м; середню — до 800 м і далеку — на глибину бачення. Завдання, поставлене сторожовій засідці, записується в журнал спостереження. Під час організації роботи сторожової засідки старший спостерігач зобов’язаний: вивчити розташування противника в зазначеній смузі спостереження; призначити чергового спостерігача для несення служби і визначити черговість їхньої зміни; установити порядок обладнання, місця для сторожової засідки; скласти схему орієнтирів; перевірити справність приладів спостереження і засобів зв’язку; доповісти про готовність виконувати завдання. Під час постановки завдань черговому спостерігачу старший посади вказує: місце і сектор ведення спостереження; що встановити, за чим спостерігати, на що звертати особливу увагу; порядок доповіді результатів спостереження. Старший засідки також зобов’язаний встановити час включення бортових приладів радіаційної, хімічної і біологічної розвідки; знати сигнали оповіщення про радіоактивне, хімічне і біологічне зараження; порядок їхньої передачі. Перед початком розвідки наземного противника спостерігач зобов’язаний детально вивчити місцевість у секторі спостереження; визначити відстані до орієнтирів і характерних місцевих предметів і де противник імовірніше за все може розташувати вогневі засоби, інженерні спорудження і загородження, бойову техніку і живу силу; запам’ятати кількість, форму, розміри і місця розташування місцевих предметів. Спостереження починається, як правило, з ближньої зони і ведеться праворуч — ліворуч, від себе в глибину послідовним оглядом місцевості та місцевих предметів по зонах спостереження. Знайшовши ціль, спостерігач визначає її положення на місцевості щодо орієнтирів (характерних місцевих предметів) і доповідає про неї старшому сторожової засідки (командирові взводу (відділення, танка)). Старший сторожової засідки встановленим порядком доповідає про ціль командирові, який виставив засаду, і наносить її на карту або схему місцевості. Про результати спостереження робиться запис у журналі спостереження. Спостереження за повітряним противником ведеться послідовним переглядом повітряного простору, починаючи від обрію. Знайшовши повітряну ціль, у тому числі і місця розкриття касетних бойових частин ракет (бомб), спостерігач негайно подає сигнал оповіщення, визначає її характер, напрямок польоту і доповідає своєму командиру (старшому сторожової засідки). Спостерігач за радіаційною, хімічною і біологічною обстановкою веде безперервне спостереження у визначеному районі й у встановлений час та під час кожного
  • 5. артилерійського та авіаційного нальоту противника вмикає бортові прилади радіаційної, хімічної і біологічної розвідки і стежить за їхніми показаннями. У разі визначення потужності дози випромінювання 0,5 р/год. і більше старший сторожової засідки, (спостерігач) доповідає про це командиру, який його виставив, і за його вказівкою подає сигнал «Радіаційна небезпека». У разі виявлення хімічного або ознак біологічного зараження старший засідки (спостерігач) негайно подає сигнал «Хімічна тривога» і доповідає командиру, який виставив засідку. Результати радіаційного, хімічного і біологічного спостереження заносяться в журнал спостереження. Спостерігач веде спостереження за противником, за результатами вогню, за діями танків і доповідає про результати спостереження командиру взводу. Він розташовується в 3–10 м перед або біля командира взводу. При переміщенні командно-спостережного пункту спостерігач пересувається першим у район, який визначений командиром взводу. 3. Визначення відстані за кутовими розмірами предметів (по формулі тисячних). Визначення відстані за лінійними розмірами предметів У бойових обставинах часто виникає необхідність швидко та точно визначити відстань до орієнтирів (цілей). У сучасному швидкоплинному та маневреному бою той, хто якнайшвидше і найточніше визначить відстань до противника, встановить правильно прицільний пристрій на своїй зброї, той і вийде переможцем. Вимірювання, виконані несвоєчасно або з грубими помилками, значно знижують ефективність використання зброї, приводять до поразки в бою. Тому кожен військовослужбовець повинен уміти визначати відстані на місцевості різними способами. Точні способи вимірювання відстаней за допомогою кутомірних приладів і віддалемірів використовуються під час топогеодезичної прив’язки, але ці способи вимірювань потребують багато часу. У бою відстані на місцевості залежно від обставин і характеру бойового завдання вимірюють: • окомірно; • кроками; • за спідометром; • за кутовими розмірами предметів; • за лінійними розмірами предметів; • за часом і швидкістю руху; • за співвідношенням швидкості світла і звуку; • на слух; • побудовою геометричних фігур на місцевості.
  • 6. Окомірне вимірювання — найпростіший і найшвидший спосіб, точність якого залежить від досвіду спостерігача, умов спостереження та величини відстані, що визначається. У досвідченого спостерігача відстань до 1 км може бути визначена з похибкою 10–15 %, у недосвідченого — 30–50 %. При збільшенні відстані похибка збільшується. Точність визначення відстані підвищується в результаті систематичних тренувань. При цьому необхідно пам’ятати, що великі та чіткі предмети здаються завжди ближчими; при спостереженні вгору здається, що предмети ближче, а вниз — далі; якщо між спостерігачем і предметом немає інших об’єктів, здається, що він ближче, якщо є — далі; при спостереженні через водні простори, долини та лощини відстані здаються меншими; при спостереженні в сутінках, у тумані, при похмурій погоді відстані здаються більшими. Вимірювання відстані кроками. Рахунок ведеться парами кроків. Після кожної сотні рахунок починається спочатку, а кількість сотень відмічається на папері або іншими способами. Щоб результати були достатньо точними у вимірюванні відстані, необхідно тренуватися у ходінні рівними кроками в будь-яких умовах і визначити довжину свого кроку. Для цього потрібно пройти відрізок у 200 м в один бік і назад, рахуючи пари кроків, потім 200 м розділити на отриманий середній результат. Наприклад, при вимірюванні відстані отримаємо 120 та 124 пари кроків. Середнє число пар кроків 122. Довжина пари кроків буде: 200 м : 122 = 1,6 м. Визначення відстані за спідометром. Відстань, пройдена машиною, визначається як різниця покажчика спідометра на початку і в кінці дороги. Під час руху дорогами з твердим покриттям воно буде на 3–5 %, а по в’язкому ґрунті — на 8–12 % більше дійсної відстані. Такі помилки виникають від пробуксовування коліс, зміни тиску в шинах та їх зносу. Для більш точного визначення відстані необхідно в покажчики спідометра внести поправку. Визначення відстані за кутовими розмірами предметів. Спосіб використовується, коли відомі лінійні розміри віддаленого предмета, до якого вимірюють відстань. Сутність способу полягає в наступному. При спостереженні місцевих предметів (цілей), віддалених на різні відстані, спостерігач знаходиться ніби в центрі концентричних кіл, радіуси яких дорівнюють відстаням до цих предметів (цілей). Якщо коло розділити на 6000 поділок, то довжина однієї поділки буде приблизно дорівнювати одній тисячній частині радіуса кола: 1/1000 R, де R — радіус кола. Центральний кут кола, стягнутий дугою, що дорівнює 1/6000 довжини кола, прийнятий за одиницю вимірювання кутів, називається поділкою кутоміра, або тисячною. Таким чином, одиницею виміру кутів є лінійний відрізок, який дорівнює тисячній частці відстані до об’єкта, що забезпечує
  • 7. швидкий перехід від кутових вимірів до лінійних, і навпаки. Під час виміру кутів у тисячних прийнято називати і записувати спочатку число сотень, а потім число десятків і одиниць тисячних. При переході від поділок кутоміра до градусної міри використовують співвідношення: 1-00 = 3,6 × 100 = 360’ = 6° Виходячи із залежності між кутовими та лінійними величинами, відстань (дистанцію) до предметів у метрах визначають за формулою: Д = В ×1000 / К, де: В — висота (ширина) предмета, м; К — кутова величина предмета в тисячних. Необхідно пам’ятати, що допоміжні предмети також потрібно тримати на відстані 50 см від очей. Визначення відстані за часом і швидкістю руху. Цей спосіб застосовується для приблизного визначення довжини пройденого шляху, для чого середню швидкість множать на час руху. Середня швидкість руху пішохода становить близько 5 км/год., а під час руху на лижах — 8–10 км/год. Визначення відстані за співвідношенням швидкості звуку і світла. Звук розповсюджується в просторі зі швидкістю 330 м/с, або 1 км за 3 с, а світло — практично миттєво. Таким чином, відстань у кілометрах до місця, де пролунав постріл, дорівнює числу секунд, які пройшли від моменту спалаху до моменту, коли був почутий звук пострілу, поділеному на 3. Наприклад, спостерігач почув звук пострілу через 11 с після спалаху. Відстань до місця спалаху: Д = 11 : 3 = 3,7 км. Визначення відстані на слух. Спосіб застосовується при обмеженій видимості, переважно вночі. Точність цього способу невисока. Вона залежить від досвідченості спостерігача, гостроти і тренованості його слуху, вміння враховувати напрямок і силу вітру, температуру і вологість повітря. Контрольні питання 1. Які головні завдання виконує дозорний? 2. Алгоритм дій дозорного під час огляду місцевості. 3. Завдання і способи дій позаштатних бойових груп у складі інженерного розвідувального дозору (ІРД).