1. Використання нетрадиційних форм,
методів та технологій виховання
для забезпечення національної
спрямованості виховної системи,
цілісності виховної діяльності
О.А.Шевчук

2. Сучасний зміст виховання
спрямовано на:




становлення громадянина України,
виховання патріота своєї країни,
виховання конкурентноспроможної
особистості,
виховання громадянина, сім’янина,
професіонала.

3. «Тепло душі, красу
любові
Від серця – серцю
дітям передам...»

4. Класний керівник є:



педагогічним працівником, який здійснює
педагогічну діяльність з колективом учнів
класу, окремими учнями та їх батьками,
педагогом, який організує проведення
позаурочної та культурно-масової роботи,
вчителем, який сприяє взаємодії учасників
навчально-виховного процесу, створює
належні умови для виконання завдань
навчання та виховання та сприяє
самореалізації й розвитку учнів класу.

5. Виховання особистості це 

процедура технологічна і
обумовлена необхідністю
досягнення актуальних
для певних життєвих
обставин й особливостей
виховання цілей,
складовими виховних
технологій є форми
організації діяльності та
методи , як засоби впливу
на дітей та учнівську
молодь.

6. Метод виховання 
спосіб реалізації цілей виховання,
що вирішують успішність
розв'язання завдань кожного із
компонентів виховного процесу.

7. Класифікація методів
виховання:




Методи впливу на
інтелектуальну сферу
Методи впливу на
мотиваційну сферу
Методи впливу на сферу
саморегуляції
Метод ділемм





Методи стимулювання
Методи впливу на
емоційну сферу
Методи впливу на вольову
сферу
Методи впливу на
предметно-практичну
сферу
Методи впливу на
екзістеціональну сферу

8. Нетрадиційні методи
виховання:




Народно-педагогічні методи нагромадження
життєвого досвіду: привчання до обов’язків перед
суспільством, постійні та разові доручення, вправи на
вироблення вмінь і навичок,практична діяльність в умовах
родинного життя, дотримання норм і традицій укладу життя,
спілкування, контакти з батьками, родиною, однолітками
тощо.
Народно-педагогічні методи стимулювання,
заохочення, спонукання дітей.
Народно-педагогічні методи виховання словом
рідної мови :переконлива і образна розповідь, мовні творчі
вирази, розвідка, пошук, складання родоводу, літопису сім ї,
генеалогічного дерева пращурів.
Самовиховання: самоаналіз вчинків, самодиципліна,
самоконтроль, самоспостередження, самопереконання,
самосхвалення, самозасудження.

9. Технології виховання:





розвитку критичного
мислення,
діалогічні,
національно-освітні,
колективні творчі
справи,
інтерактивні
технології.

10. Класифікація форм виховної
роботи:

Індивідуальні

Масові

Групові

Організаційні

11. Форми роботи класного
керівника з колективом учнів:

Традиційні: виховні
години, години
спілкування,
колективні творчі
справи, конкурси,
спектаклі, концерти,
агітбригади, походи,
туристичні зльоти,
спортивні змагання.

Нетрадиційні:
виконання проектів ,
ділові ігри, диспути,
дискусії, аукціони,
ярмарки, робота в
малих групах,
тренінги , творчі
групи, мозкові
штурми.

12. Оновлення форм виховної роботи:







Використання засобів
образотворчого
мистецтва
Інсценізація творів
Дослідження
Використання ігрових
ситуацій
Писемна творчість
Усна творчість
Використання
музичного мистецтва

13. Використання ігрових ситуацій:




Імітація
Знайомство
Головоломки
Дилеми
моральності




Настільні ігри
Ребуси
Кросворди
Шаржі