1. 1
Подготовка разработчиков
электронных
образовательных
ресурсов
Морозов Михаил Николаевич
Лаборатория систем мультимедиа
Марийский государственный технический университет
сентябрь 2005 МарГТУ
2. 2
Необходимость подготовки
разработчиков ЭОР
1. Повышение потребности в ЭОР
2. Повышение требований к качеству ЭОР
HTML – гипертекст VS • интерактив,
• мультимедиа,
• моделинг
• коммуникации
сентябрь 2005 МарГТУ
3. Проблемы создания ЭОР 3
ЭОР Активные
образовательные
среды
Текст с картинками
конфликт
+
+
+ +
+
Образовательные теории
Не эффективно Эффективно
Увлекательно
Студенты
сентябрь 2005 МарГТУ
4. 4
Виртуальная химическая лаборатория
Химические опыты проводятся в реализованной на экране
монитора лаборатории со всем необходимым оборудованием и
химической стеклянной посудой, а также химическими реагентами.
сентябрь 2005 МарГТУ
5. 5
Практикум электромонтера
Учащиеся выполняют практические задания в виртуальной
среде по монтажу и ремонту электрической аппаратуры.
сентябрь 2005 МарГТУ
6. 6
Естествознание. 6 класс.
Ученики вместе с учителем исследуют виртуальное
пространство, изучая основы физики. Знания
закрепляются с помощью компьютерных игр.
сентябрь 2005 МарГТУ
7. 7
Виртуальная коллективная среда
Средства Общее рабочее
коммуникации пространство
Совместная
образовательная среда
Учитель Группа учеников
Образовательные Результаты
ресурсы коллективной работы
сентябрь 2005 МарГТУ
8. 8
Виртуальная коллективная среда
для обучения иностранному языку
Список
Агент участников
Аватар 1
Учебные
материалы
Аватар 2
Задание
Протокол
коммуникаций
Виртуальный
словарь
Управление
Интерфейс системы
сентябрь 2005 МарГТУ
9. 9
Виртуальная коллективная среда
для обучения иностранному языку
сентябрь 2005 МарГТУ
13. 13
ЭОР нового поколения
• насыщенный мультимедиа контент
( графика, анимация, видео, звук)
• высокая интерактивность
• моделирование
• использование коммуникаций
• педагогическая направленность
(технологически ЭОР становятся близки компьютерным играм)
сентябрь 2005 МарГТУ
14. 14
Структура разработки мультимедиа продукта
Предметная линия / Педагогическая канва
ЗАМЫСЕЛ
Исходные ЦИФРОВЫЕ ОБЪЕКТЫ
Источники Материалы ОБРАБОТКА
Библиотеки
Библиотеки Текст
Текст
Архивы
Архивы
Издательства
Издательства Фото Первичные
Первичные
Музеи
Музеи Фото цифровые
Видео
Видео цифровые
материалы Мульти-
Натурная Речь
Речь материалы Мульти-
Натурная медиа
медиа
съемка ии Музыка
Музыка компо-
съемка компо-
звукозапись
звукозапись ненты
ненты
2D/3D
2D/3D
графика
графика
ив анимация
ект иков анимация
лл ч
Ко бот MIDI
MIDI Програм-
Програм-
а
разр мные
мные
ьлауз ивоиду А
на вориз ет ни С
модели
модели
СБОРКА
сентябрь 2005 МарГТУ
15. 15
Процесс разработки
Водопад Спираль
1
3
2 2
Сценарий 3
2
3 2 3
Мультимедиа
база данных 4
Интерфейс
Навигация 5 1 4 4 4
Сборка
1
Отладка 5
1
Последовательное выполнение этапов 5
5
Повторение этапов с расширением
сентябрь 2005 МарГТУ
16. 16
Для создания ЭОР нового поколения
необходимо:
подготовка разработчиков - специалистов
тираж технологий создания ЭОР
оснащение центров разборки ЭОР
оборудованием и ПО
сентябрь 2005 МарГТУ
17. 17
Команда разработчиков ЭОР
1. Руководитель проекта
2. Эксперт предметной области
3. Педагогический дизайнер
4. Программист
5. Художник компьютерной графики
6. Аудио инженер
7. Видео инженер
сентябрь 2005 МарГТУ
18. 18
Руководитель проекта
• управление проектом
• организация работ
• подбор технологий
• обеспечение образовательной
ценности ЭОР
сентябрь 2005 МарГТУ
19. 19
Программист
• использование авторских и инструментальных
пакеты,
• знать язык программирования скриптов.
сентябрь 2005 МарГТУ
20. 20
Художник
• использование программ обработки двумерной и
трехмерной графики (Adobe Photoshop, Flash,
Corel Draw, 3DS Max),
• использование технических средств ( сканер,
графический планшет).
сентябрь 2005 МарГТУ
21. 21
Видеоинженер
• использование программных инструментов
обработки цифрового видео (Adobe Premiere,
Ulead Systems Media Studio, Avid Xpress,
Pinnacle),
• использование аналоговой и цифровой фото- и
видеоаппаратуры.
сентябрь 2005 МарГТУ
22. 22
Аудиоинженер
• использование программные инструменты
обработки цифрового аудио (Sonic Foundry
Sound Forge, AudioLabs, Steinberg WaveLab 4.0),
• использование звуковой аппаратуры.
сентябрь 2005 МарГТУ
23. 23
Команда
• Руководитель проекта
• Эксперт предметной области
• Педагогический дизайнер
• Художник-аниматор 2D графика Photoshop JPG, PNG
2D анимация Flash SWF
3D анимация 3D Max AVI, MPEG
VL
• Видеоинженер Видео документ. Adobe Premierе AVI
Видео игровое
Фото Photoshop JPG, PNG
• Аудиоинженер Дикторский текст Sound Forge WAV
Звуковые эффекты MP3
Музыка MIDI
• Программист Программа модели Оболочка EXE
сентябрь 2005 МарГТУ
24. 24
Учебные курсы
Базовые курсы:
• Электронные образовательные ресурсы
• Авторское право для ЭОР
• Электронные образовательные технологии и
основы педагогического дизайна
сентябрь 2005 МарГТУ
25. 25
Учебные курсы
Специальные курсы:
Теоретические Практические
1. Основы компьютерной графики 1. Инструменты программиста ЭОР
2. Основы трехмерной графики 2. XML и Java-Script
3. Основы цифрового видео и фото 3. Разработка ЭОР на языке скриптов
4. Основы цифрового звука 4. Adobe Photoshop
5. Компьютерная анимация и Flash
6. Пакеты трехмерной графики. 3DS Max
7. Пакеты обработки цифрового видео
8. Пакеты обработки цифрового звука
9. Управление проектами при разработке
ЭОР
сентябрь 2005 МарГТУ
26. 26
Базовые курсы
Электронные образовательные ресурсы
• Новые технологии образования и e-Learning.
• Типы электронных образовательных ресурсов.
• Открытые мультимедиа системы.
• Коллективные среды.
• Структура ЭОР.
• Навигация. Интерактивность. Интерфейс.
• Процесс разработки ЭОР.
• Технология разработки.
• Стандартизация ЭОР.
сентябрь 2005 МарГТУ
27. 27
Базовые курсы
Электронные образовательные технологии и основы
педагогического дизайна
• Основы педагогического дизайна.
• Модель разработки ЭОР ADDLE
• Теории обучения. Активные методы обучения.
• Проблемное обучение. Совместное обучение.
• Стили обучения и индивидуальные особенности учащихся.
• Модели использования ЭОР в образовании.
• Особенности педагогики e-Learning.
• Мотивация.
сентябрь 2005 МарГТУ
28. 28
Структура обучения
Очное Дистанционное Очное
Лекции,
LMS Консультации,
практикумы, аттестация
консультации
Выполнение проектных заданий,
консультации
сентябрь 2005 МарГТУ
29. 29
Тиражирование технологий
Центр
переподготовки
разработчиков ЭОР
Региональные
центры
переподготовки
разработчиков ЭОР
ВУЗы, СУЗы
Разработчики ЭОР
сентябрь 2005 МарГТУ
30. 30
Спасибо за внимание!
Вопросы?
Контакты:
Михаил Николаевич Морозов
morozov@marstu.mari.ru
www.mmlab.ru
68-60-90
сентябрь 2005 МарГТУ
