Данный тренинг и презентация к нему предназначены для логопедов, воспитателей и родителей. Также их можно использовать в качестве консультации для педагогов, обучения и мастер-класса для родителей, опорного материала для детей. При проведении консультации необходимо объяснить педагогам, как правильно выполнять то или иное упражнение с детьми, на что обращать внимание.

1. Учитель – логопед МБДОУ «Сказка»
г.Покровск Республика Саха (Якутия)

3. Что такое артикуляционная
гимнастика
Для чистого звукопроизношения нужны сильные,
упругие и подвижные органы речи — язык, губы,
мягкое нёбо. Все речевые органы состоят из мышц.
Если можно тренировать мышцы рук, ног, спины,
значит, можно тренировать и мышцы языка и губ.
Для этого существует специальная гимнастика,
которая называется артикуляционной. Гимнастика
органов речи является подготовительным этапом
при постановке звуков.

4. Рекомендации к проведению
упражнений
 Сначала упражнения надо выполнять медленно,
перед зеркалом, т.к. ребенку необходим
зрительный контроль.
 Затем темп упражнений можно увеличить и
выполнять их под счет.
 Лучше заниматься 2 раза в день (утром и вечером),
по 5-7 минут в зависимости от возраста и
усидчивости ребенка.

5. Для чего нужна артикуляционная
гимнастика
Артикуляционная гимнастика – упражнения для
тренировки органов артикуляции (губ, языка,
нижней челюсти), необходимые для правильного
звукопроизношения.

6. «Домик»
Улыбнуться, открывать и
закрывать рот

7. «Лягушка"
Губ растянуть в улыбке,
зубы при том сомкнуты.

8. «Хоботок "
с напряжением вытянуть
вперед губы (зубы
сомкнуты)

9. "Блинчик"
улыбнуться, приоткрыть
рот положить широкий
язык на нижнюю губу

10. "Чашечка"
улыбнуться, широко
открыть рот, высунуть
широкий язык и придать
ему форму "чашечки" (т.е.
слегка приподнять кончик
языка)

11. "Чистим, зубки"
улыбнуться, открыть
рот кончиком языка с
внутренней стороны
"почистить" поочередно
нижние и верхние зубы

12. "Качели"
улыбнуться, открыть рот -
кончик языка поместить
за верхние зубы,
за нижние зубы

13. "Лошадка"
вытянуть губы,
приоткрыть рот,
процокать "узким" языком
(как цокают копытами
лошадки)

14. "Маляр"
губы в улыбке приоткрыть
рот кончиком языка
погладить ("покрасить")
нёбо

15. «Парус"
улыбнуться, открыть рот,
кончик языка поднять и
поставить на бугорки за
верхними зубами

16. "Киска"
губы в улыбке, рот открыт,
кончик языка упирается
в нижние зубы;
выгнуть язык горкой,
упираясь кончиком
языка в нижние зубы

17. "Часики"
улыбнуться, открыть рот,
кончик языка (как часовую
стрелку) переводить из
одного уголка рта в другой

18. Значение пальчиковых игр для развития речи
дошкольников
Обычно ребенок, имеющий высокий уровень
развития мелкой моторики, умеет логически
рассуждать, у него достаточно развиты память,
внимание, связная речь. Обнаружив отставания у
ребенка, не огорчайтесь, но и не оставляйте все как
есть, надеясь, что со временем ваш ребенок
догонит сверстников. Это ошибочная позиция.
Ребенку необходима ваша помощь. Займитесь с
ним пальчиковой гимнастикой, играми и
упражнениями для развития руки.

19. Что дает пальчиковая гимнастика детям?
 Способствует овладению навыками мелкой моторики.
 Помогает развивать речь.
 Повышает работоспособность коры головного мозга.
 Развивает у ребенка психические процессы: мышление,
внимание, память, воображение.
 Снимает тревожность.
Умелыми пальчики становятся не сразу. Поэтому игры,
упражнения, разминки необходимо проводить ежедневно,
в детском саду и дома, во дворе и во время выездов на
природу. Во время занятий учитывайте индивидуальные
особенности вашего ребенка, его возраст, настроение,
желания и возможности. То, что кажется простым для нас,
взрослых, очень сложно и трудно выполнить детям.

20. Фонарики
Мы фонарики зажжем, а потом
гулять пойдем. Вот фонарики
сияют, нам дорогу освещают!

21. Замок
На двери висит замок: кто открыть
его бы мог?
Потянули, покрутили, постучали и
открыли.

22. Засолка капусты
Мы капусту рубим, рубим!
Мы морковку трем, трем!
Мы капусту солим, солим!
Мы капусту жмем, жмем!

23. Блины
Мама нам печет блины,
Очень вкусные они.
Мы сегодня встали рано
Будем кушать со сметаной.

24. Спасибо за внимание!