1. Анализ работы
Анализ работы
педагогического коллектива
педагогического коллектива
МБОУ СОШ №1 с.Арзгир
МБОУ СОШ №1 с.Арзгир
за 1 четверть 2012-2013 уч.года
за 1 четверть 2012-2013 уч.года
2. МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ШКОЛЕ
МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ШКОЛЕ
Ступени Качество Обученность Качество Обученность
знаний знаний
2011-2012 2011-2012 2011-2012 2010-2011
1 60,5% 100% 58,8% 100%
ступень
2 44,5% 100% 45,3% 100%
ступень
Всего: 49,3% 100% 49,2% 100%
3. Мониторинг качества знаний на 1 ступени
Мониторинг качества знаний на 1 ступени
120
100 100
100
80
60,5 58,8
60
2011-2012
40 2011-2012
20 2012-2013
2012-2013
0
2011- 2011- 2012- 2012-
2012 2012 2013 2013
4. Мониторинг качества знаний в 3 классах
Мониторинг качества знаний в 3 классах
80 76
70
60 58
60
50
39
40
30
20
10
0
3а 3б 3в 3г
5. Мониторинг качества знаний в 4 классах
Мониторинг качества знаний в 4 классах
70
60 56,5 61
52 52 54,2
52 48
50 48
40
2011-2012
30
2012-2013
20
10
0
4а 4б 4в итого
6. Мониторинг качества знаний в 5 классах
Мониторинг качества знаний в 5 классах
80 75
68 68
70 65 64
62 67
60 56 59 60
50
40 2011-2012
2012-2013
30
20
10
0
5а 5б 5в 5г итого
7. Мониторинг качества знаний в 6 классах
Мониторинг качества знаний в 6 классах
70 61,5 58 57
60 53,8
51
50
40 40 44
40
2011-2012
30
2012-2013
20
10
0
6а 6б 6в итого
8. Мониторинг качества знаний в 7 классах
Мониторинг качества знаний в 7 классах
65
70 61
56
60 52
48
50 40 43
40
30 2011-2012
30
2012-2013
20
10
0
7а 7б 7в итого
9. Мониторинг качества знаний в 8 классах
Мониторинг качества знаний в 8 классах
60
56
52
48 47,8
50 45
43,6
40 35 36
30 2011-2012
2012-2013
20
10
0
8а 8б 8в итого
10. Мониторинг качества знаний в 9 классах
Мониторинг качества знаний в 9 классах
40 36
35
32
35 30 30 30
28 30,7
30
25
20 2011-2012
15 2012-2013
10
5
0
9а 9б 9в итого
11. Центр дистанционного образования
Центр дистанционного образования
Предмет 9а 9б 9в 11а 11б 11в
27 чел. 25 чел. 26 чел. 22 чел. 17 чел. 25 чел.
Русский язык 7 3 4 - - 12
Математика 6 4 2 1 - 4
История 4 - 3 - - 2
Обществознание 2 - 4 2 - 4
Информатика - 3 - - - 3
Биология 1 - 4 1 - 6
Английский язык 1 - 2 - - -
Физика - - - 3 - 6
12. Педагогическому коллективу
Педагогическому коллективу
предложено:
предложено:
• Внедрять и использовать активные формы и методы,
педагогические технологии, способствующие выполнению
государственных образовательных стандартов;
• Совершенствовать работу на основе личностно-
ориентированного обучения с разными категориями учащихся;
• Систематически обновлять формы работы взаимодействия
школы и семьи, вовлекать родителей в учебно-воспитательный
процесс.
• Учителям–предметникам систематически вести учёт пробелов
в знаниях учащихся.
• Учителям –предметникам работать над совершенствованием
профессионального мастерства через практические семинары,
курсы повышения квалификации, дистанционное обучение.
Ориентация на результат Индивидуальный, социальный, государственный заказ системе образования - обобщенный «портрет выпускника» Конкретизация заказа для участников образователь-ного процесса: основные ожидаемые результаты – развитие личности учащихся, ведущие целевые установки изучения отдель-ных учебных предметов; планируемые результаты освоения основной образовательной программы; новая функция системы оценки – ориентация образовательного процесса на достижение планируемых результатов Ориентация на результат Индивидуальный, социальный, государственный заказ системе образования - обобщенный «портрет выпускника» Конкретизация заказа для участников образователь-ного процесса: основные ожидаемые результаты – развитие личности учащихся, ведущие целевые установки изучения отдель-ных учебных предметов; планируемые результаты освоения основной образовательной программы; новая функция системы оценки – ориентация образовательного процесса на достижение планируемых результатов Ориентация на результат Индивидуальный, социальный, государственный заказ системе образования - обобщенный «портрет выпускника» Конкретизация заказа для участников образователь-ного процесса: основные ожидаемые результаты – развитие личности учащихся, ведущие целевые установки изучения отдель-ных учебных предметов; планируемые результаты освоения основной образовательной программы; новая функция системы оценки – ориентация образовательного процесса на достижение планируемых результатов
Основные результаты начального общего образования формирование опорной системы знаний, уни-версальных и специфических для предмета способов действий , обеспечивающих возмож-ность продолжения образования в основной школе; воспитание умения учиться – способности к самоорганизации с целью постановки и решения учебных задач; индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития – мотивационно-смысловой, познавательной, эмоциональной, волевой, саморегуляции
Сказанное определяет, в частности, особенности системы оценки достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ системой образования (на федеральном, региональном и муниципальном уровнях), образовательными учреждениями и педагогами выпускниками
