3

1. Урок русского языка
под голубым небом
в 3-м классе
(с украинским языком обучения)
Смолінське НВО
Вчитель початковых класів ,спеціаліст вищої категорії, старший учитель,
Гордієнко Тетяна Олександрівна
Тема: Составление сказки на основе собственных наблюдений.
Цель: учить детей сочинять сказки на основе собственных наблюдений,
формировать умение передавать красоту природы при помощи
образных высказываний;
развивать устную речь учащихся творческие способности,
фантазию;
воспитывать любовь и бережное отношение природе.
Оборудование: портрет В.А.Сухомлинского, сказка В.А.Сухомлинского
«Птичья кладовая»,загадки, стихи об осени, мяч, два
«Солнышка»,запись произведения П.И.Чайковского «Времена
года»,коралловые бусы, фломастеры , «кресло автора» , раздаточ-
ный материал, листочки - для поощрения детей, фломастеры,
кресло «автора».
1. Психологическое настроение на урок.
Упражнение «Улыбка» -дети встают в круг и улыбаются , передавая
улыбку ладошками друг другу.
Поднялось у вас настроение?
2. Сообщение темы и цели урока.
Сегодня мы проведём урок под голубым небом. На уроке мы будем
учиться видеть прекрасное в окружающем мире, отгадывать загадки,
составлять сенкан, сочинять сказки, любоваться красотой осеннего
парка, пополнять свой словарный запас .
3. Актуализация опорных знаний.
Отгадайте загадку: «Кто золотом деревья покрывает, а потом его
скрывает? (Осень)
* Как вы понимаете слова «золотом деревья покрывает»?(листья желтеют

2. и похожи на золото)
* Какое сейчас время года? (Осень)
* Какие осенние месяцы вы знаете?(сентябрь, октябрь, ноябрь)
* Вам нравится осень?
Давайте поиграем в игру «Белые и чёрные критики» (робота в группах)
Словарная работа: Критик- человек занимающийся критикой.
Критика-разбор и оценка чего-нибудь.
Негативное отношение – отрицательное отношение.
Позитивное отношение - тоже, что и положительное
отношение.
Белые критики- Чёрные критики-
позитивные стороны осени негативные стороны осени
воздух свеж, чист щедрая грустно дождливая холодная
золотая листопад
о с е н ь о с е н ь
красивая листья желтеют птицы улетают день короче
богатая тёплая паутинки цветы вянут листья опадают
Вы очень хорошо описали осень :её позитивные и негативные стороны. Вы
заметили, что дождливая осень- это грустно .Но под дождь хорошо думается
и можно помечтать
4. Проверка домашнего задания.
Осень красивое время года . Многие поэты, писатели, композиторы,
художники описывали это время года в своих произведениях
Очень любил осень русский поэт А. С. Пушкин. Вот как он описывал осень в
своём стихотворении «Унылая пора ….»
Унылая пора, очей очарованье,
Приятна мне твоя прощальная краса,
Люблю я пышное природы увяданье
В багрец и золото, одетые леса.
-Как вы понимаете слова «в багрец и золото, одетые леса»?
-Кто такой композитор? (Это человек, который пишет музыку.)
А теперь послушайте произведение великого русского композитора
П.И.Чайковского , которое он написал про осень («Времена года»).

3. Послушайте и подумайте , что вам навивает эта музыка? О чём она?(дети
слушают музыку и делятся своим впечатлениями)
-Какое домашнее задание было вам задано? (Выучить наизусть
стихотворение об осени по своему выбору.)
Проведём конкурс на лучшего чтеца.
-Не забывайте называть автора и название стихотворения.
-Декламирование стихотворений учениками.
5. Знакомство со сказкой В. А. Сухомлинского «Птичья кладовая».
- Скажите, пожалуйста, кто такой В.А.Сухомлинский?
В.А Сухомлинский известный во всём мире педагог .28 сентября 2016 ему б
исполнилось 98 лет. Он проработал в школе сначала учителем, а потом
директором школы 35 лет . В.А Сухомлинский очень любил своих учеников
и они тоже его любили . Для детей он написал почти 1500 сказок-миниатюр.
Какие рассказы и сказки В.А Сухомлинского вы знаете?
Сегодня мы познакомимся с вами с ещё одной сказкой В.А Сухомлинского.
О чём эта сказка вы узнаете, когда отгадаете загадки.
Я приготовила вам загадки, но ветер-шалун все строчки разбросал .
Попробуйте составить загадку ,разместив строчки в нужном порядке и
отгадайте загадки.
1 группа 2 группа
В сенокос горька Весной зеленела
А в мороз сладка Летом загорела
Что за ягода? Осенью красные кораллы надела.
(рябина) (рябина)
Словарная работа: Кораллы- ярко-красный ,розовый или белый камень –
известковое отложение животных(морских полипов) ,живут на возвышении
морского дна.
Сказка называется «Птичья кладовая». Как вы думаете о какой кладовой
будет говорится в сказке?(предвидение )
Чтение сказки В.А Сухомлинского «Птичья кладовая».
Обсуждение сказки.
-Понравилась вам сказка?
-Что вам в ней понравилось?
-Почему птицы не клевали ягоды рябины осенью?
-Почему к рябине не летели сначала птицы?
-Чем сказка отличается от рассказа?
-Давайте и мы сочиним свою сказку о рябине.
6. Физкультминутка «Мяч»
Учитель называет слово на украинском языке ,а дети, передавая мяч
учителю, переводят его на русский.(Горобина, жовтень, берізка , листопад,

4. вересень,ягідка,сонце,небо,хмарка,пташка,дуб,квітка,учень,дівчинка ,
хлопчик, осінь ,вітер.)
7 .Работа над новым материалом. Составление сказки.
1 . Подготовительная работа
На прошлом уроке мы выучили скороговорку о рябине.
Робота над скороговоркой.
Гроздья рябины сначала медленно ,потом быстрее, быстрее
На солнце горят.
Рябит от рябины громко, тише, шепотом
В глазах у ребят.
2 .Рассматривание рябины в школьном парке.
-С чем можно сравнить рябину?(С цветущей клумбой ,с букетом цветов,
самоцветом, с веночком, с салютом)
-Описать листья (тёмно-зелёные, багряные, узорчатые)
-Описать ягоды (круглые, красные, коралловые ,терпкие, мясистые.)
3 . Составление сказки по вопросам.
На каждый вопрос – ответ(полоска с предложением) вывешивается на
мольберте.
-С каких слов обычно начинается сказка? (Жили- были….)
(На пригорке жила-была Рябина.)
-Каким цветом цвела рябина весной?( Весной цвела она белым цветом.)
-Что появилось летом на её гроздьях? (Летом на её гроздьях появились
ягоды.)
-Как вы думаете ,кто прилетал к рябине в гости ?
-Что они делали?
-Что говорила птичкам рябина за их пение?
-Рябина любила слушать птичьи трели?
Так пролетело лето.
-Как меняется погода осенью?
-Как вы думаете, как помогла рябина птичкам в дождливую ,ветреную
погоду?
-Чем зимой помогала рябина птицам?
Так и жили дружно Рябина и птички.
Чтение составленной сказки.
-Получилась ли у нас сказка?
-Какое название придумаем? ( Дружба)
Сказка «Дружба»
На пригорке жила-была Рябина. Весной цвела она белым цветом.
Летом на её гроздьях появились ягоды. Птички прилетали к Рябине в
гости, садились на ветки и пели ей песни. «Спасибо»,-говорила птичкам

5. Рябина. Очень любила она слушать птичьи трели. Так и пролетело
лето.
Осенью Рябина прятала птичек под своей листвой от ветра и дождя.
А зимой прилетали птички к Рябине покушать сладких ягод.
Так и жили дружно Рябина и птички.
8. Составление сенкана.
-Давайте составим сенкан к слову РЯБИНА (работа в группах)
-Какая ?(полезная, красивая , цветущая, задумчивая)
-Что делает?(радуется, растёт ,цветёт ,зеленеет ,грустит)
-Предложение. (Похожа на задумчивую девушку)
-Ассоциация (клумба, салют, букет)
9. Авторское кресло.
10. Итог урок
-Вот какая рябина полезная и красивая. И чтобы росла она возле вас ,будьте
сами красивыми не только внешне, но и внутренне .Будьте щедрыми на
добро, берегите его в своей душе.
-Что вам больше всего понравилось на уроке?
-Что удалось больше ,а что нет?
11. Задание на дом. Сочините сказку на тему «Осень» (про листок ,про
дерево ,про небо)

6. Рябина. Очень любила она слушать птичьи трели. Так и пролетело
лето.
Осенью Рябина прятала птичек под своей листвой от ветра и дождя.
А зимой прилетали птички к Рябине покушать сладких ягод.
Так и жили дружно Рябина и птички.
8. Составление сенкана.
-Давайте составим сенкан к слову РЯБИНА (работа в группах)
-Какая ?(полезная, красивая , цветущая, задумчивая)
-Что делает?(радуется, растёт ,цветёт ,зеленеет ,грустит)
-Предложение. (Похожа на задумчивую девушку)
-Ассоциация (клумба, салют, букет)
9. Авторское кресло.
10. Итог урок
-Вот какая рябина полезная и красивая. И чтобы росла она возле вас ,будьте
сами красивыми не только внешне, но и внутренне .Будьте щедрыми на
добро, берегите его в своей душе.
-Что вам больше всего понравилось на уроке?
-Что удалось больше ,а что нет?
11. Задание на дом. Сочините сказку на тему «Осень» (про листок ,про
дерево ,про небо)