5. DEFINISI
n
n pengajaran da
PM suatu pendekata
me mastikan semua
pem belajaran yang
e mbelajaran yang
murid menguasai hasil p n
atu unit pembelajara
dih asratkan dalam su
u nit pembelajaran
sebelu m berpindah ke an
ka tan ini memerluk
se terusnya. Pende
ng mencukupi dan
peru ntukan masa ya
mbelajaran yang
proses pengajaran dan pe
berkualiti.
6. MENGAPA PM ?
M uRi D
• Kebolehan dan keperluan berbeza
• Pendekatan P&P sesuai dan berkesan
• Menguasai ilmu, kemahiran dan sikap
7. PRINSIP ASAS PM
Murid Normal Unit Pembelajaran
Masa Mencukupi Arahan Jelas
8. MODEL PM
Unit Pembelajaran 1
Penentuan Hasil
Pembelajaran
Pengajaran &
Pembelajaran
Penilaian
Ya Tidak
Tindakan Susulan Tindakan
Aktiviti Sudahkah murid Susulan Aktiviti
Pengayaan menguasai? Pemulihan
Ya Teruskan
Unit Pembelajaran 2
9. ?
M Prin
Ap a P sip
? PM
P M ?
d el
o
M Ya Tidak Anda telah memahami konsep
Jom ke
PM.
Unit Pembelajaran 2
Bahagian 2 .
11. n ja ra
ka ela
tu
n emb
e
en l P
1 . M si
H a (HP)
12. MENGAPA MENENTUKAN
HP
Mengenal pasti apa yang perlu
dikuasai
Memberi tumpuan dalam
penguasaan HP
Merancang pelbagai kaedah dan
bahan bantu mengajar
Membantu membina ujian formatif
dan sumatif
13. t
en ran
.M en ja
2
en ga
P
an ela ja ra
d b
P em
n (P & P)
14. P&P MENGGUNAKAN
PELBAGAI STRATEGI,
PENDEKATAN DAN KAEDAH
Inkuiri
Eksperimen
Konstruktivisme Perbincangan
Pembelajaran Simulasi
konstektual Projek
Pembelajaran Kajian lapangan
interaktif
Pembelajaran
koperatif
16. MENGAPA PERLU
PENILAIAN DALAM PM
Mengesan pencapaian murid
Mengenal pasti jenis murid
Mengesan sama ada HP telah dikuasai atau
belum
Mengenal pasti sebab kelemahan murid
dalam sesuatu unit pembelajaran
Menentukan aktiviti pengayaan atau
pemulihan
Menentukan keberkesanan kaedah p&p
17. PENILAIAN
Pembinaan Tentukan HPM
ujian Bina/pilih item atau alat ujian
Sediakan analisis
Pentadbiran Tadbir ujian
ujian
Pemprosesan Periksa respons
ujian Buat analisis terhadap respons
Rekod pencapaian murid
Pelaporan Sedia laporan
Sampai laporan
20. CONTOH AKTIVITI
PEMULIHAN
Mengajar semula dengan kaedah yang
berbeza
Memperbetulkan perlakuan yang salah
Menggunakan bahan visual
Mempermudahkan dan
mempelbagaikan latihan
Membimbing murid menyusun
maklumat dalam bentuk ringkas
……………
21. CONTOH AKTIVITI
PENGAYAAN
Memberi latihan yang lebih mencabar
Memberi latihan dalam pelbagai bentuk
Membuat projek
Membuat kajian
…………..
22. P&
P P
H ? nil aia n
PM
P M Pe PM ? ?
Ti ndak
PM ?
Sus ulan Anda telah memahami Langkah
PM.
Jom ke Bahagian 3.