1. ‫للقاء‬ ‫أرضية‬
‫الصغير‬ ‫المواطن‬
‫نريد‬ ‫الذي‬ ‫المواطن‬ ‫الطفل‬‫اليوم‬ ‫ه‬
‫االثنين‬23‫مارس‬2015‫صفاقس‬ ‫الشبابي‬ ‫بالمركب‬
‫الجديدة‬ ‫الحركات‬ ‫به‬ ‫طالبت‬ ‫ما‬ ‫أهم‬ ‫كانت‬‫تحقيق‬‫الكاملة‬ ‫املواطنة‬‫للفرد‬‫وفي‬ ‫القرار‬ ‫أخذ‬ ‫في‬ ‫واملشاركة‬ ‫التعبير‬ ‫حرية‬ ‫في‬ ‫ممثلة‬
.‫االجتماعية‬ ‫العدالة‬‫تحقيق‬‫املطالب‬‫هذه‬‫تنبع‬‫ولم‬‫وإنما‬ ‫عدم‬‫من‬‫هي‬‫ق‬‫بالحقو‬ ‫املطالبة‬ ‫مسعى‬ ‫ر‬‫تطو‬ ‫فقد‬ .‫سابقة‬ ‫تراكمات‬ ‫نتيجة‬
‫تعدد‬‫ويعكس‬ .‫السياسية‬ ‫والحركات‬ ‫والثقافية‬ ‫الحقوقية‬ ‫والجمعيات‬ ‫املهنية‬ ‫املنظمات‬ ‫بفضل‬ ‫والسياسية‬ ‫واالجتماعية‬ ‫املدنية‬
‫الفاعل‬ ‫هؤالء‬‫ي‬‫امل‬ ‫وغير‬ ‫املركب‬ ‫الطابع‬ ‫تحركاتهم‬ ‫يخية‬‫ر‬‫وتا‬ ‫ن‬‫املواطنة‬ ‫ملفهوم‬ ‫تزامن‬‫مما‬‫ر‬‫متطو‬ ‫بل‬ ،‫جاهز‬ ‫غير‬‫مفهوما‬ ‫منها‬ ‫يجعل‬‫ا‬
.‫املجتمعات‬ ‫وطبيعة‬ ‫يخية‬‫ر‬‫التا‬ ‫ط‬‫و‬‫الشر‬ ‫بحسب‬
‫ولقد‬‫بت‬‫الغربي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫املواطنة‬ ‫تشكلت‬‫ظ‬‫هاصاتها‬‫ر‬‫إ‬ ‫أولى‬ ‫ظهرت‬‫وتنظيرية‬ ‫فكرية‬ ‫حركة‬ ‫وهي‬ ‫املتفاعلة‬ ‫الصيرورات‬ ‫من‬ ‫عدد‬‫افر‬
‫األنوا‬ ‫فالسفة‬ ‫مع‬ ‫ت‬‫ر‬‫وتبلو‬ ‫النهضة‬ ‫عهد‬ ‫مع‬‫أول‬ ‫من‬ ‫ت‬‫ر‬‫انحد‬ ‫ونقابية‬ ‫وعمالية‬ ‫اشتراكية‬ ‫حركة‬ ‫ومن‬ ،‫ر‬‫ى‬‫بين‬‫املهنية‬ ‫الصراعات‬
‫الوطنية‬ ‫الدولة‬ ‫بيد‬‫السياسية‬ ‫السلطة‬ ‫تمركز‬‫بدايات‬‫ومن‬ ،‫وعماله‬ ‫الصناعي‬‫الرأسمال‬-‫الشرعي‬ ‫للعنف‬ ‫ها‬‫ر‬‫واحتكا‬-‫أسس‬ ‫على‬
.‫الشعبية‬ ‫والسيادة‬ ‫والديمقراطية‬ ‫الحرية‬
‫أما‬‫بدأ‬‫فقد‬‫العربي‬ ‫العالم‬ ‫في‬‫ع‬‫و‬‫نز‬ ‫ها‬ ّ‫أهم‬ ‫من‬ ‫عديدة‬‫صعوبات‬ ‫عرف‬‫ها‬‫ر‬‫تطو‬ ّ‫أن‬ ‫إال‬‫الحديثة‬ ‫الدولة‬‫بناء‬ ‫بدايات‬‫مع‬‫الحركة‬‫هذه‬ ‫ت‬
‫عناصر‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫االحتكار‬ ‫هذ‬ ‫كان‬ ‫وقد‬ .‫واالجتماعي‬ ‫ي‬ ‫السياس‬ ‫الفعل‬ ‫أشكال‬ ‫كل‬ ‫احتكار‬ ‫إلى‬ ‫للدولة‬ ‫السياسية‬ ‫األنظمة‬‫بواعث‬
‫ة‬‫ر‬‫والثو‬ ‫االحتجاج‬‫اللذين‬‫غمر‬‫ا‬‫خالل‬ ‫العربية‬ ‫البلدان‬ ‫من‬ ‫عددا‬.‫األخيرة‬ ‫السنوات‬
‫التعميم‬ ‫إلى‬ ‫للمواطنة‬ ‫الحديثة‬ ‫التعريفات‬ ‫انزالق‬ ‫ن‬‫دو‬ ‫ل‬‫يحو‬ ‫أن‬‫واملركب‬ ‫يخي‬‫ر‬‫التا‬‫املواطنة‬ ‫لطابع‬ ‫االنتباه‬‫شأن‬‫ومن‬‫أو‬
‫على‬‫األفراد‬ ‫ة‬‫ر‬‫قد‬ ‫تعني‬ ‫فاملواطنة‬ .‫املحلي‬ ‫املجتمع‬ ‫أو‬ ‫العائلة‬ ‫أو‬ ‫القبيلة‬ ‫مثل‬ ‫ي‬‫الجماعو‬ ‫االنتماء‬ ‫حدود‬ ‫في‬ ‫حصرها‬‫يخهم‬‫ر‬‫تا‬ ‫خلق‬
‫وبهذا‬ .‫الهوتية‬‫أم‬ ‫كانت‬‫طبيعية‬‫اجتماعية‬ ‫امليتا‬ ‫وخاصة‬ ‫واالجتماعية‬ ‫يخية‬‫ر‬‫التا‬ ‫للمحددات‬ ‫خاضعين‬ ‫غير‬ ‫ذواتا‬ ‫ليكونوا‬ ‫وإنتاجه‬
.‫فاعال‬ ‫الفرد‬ ‫ن‬‫ليكو‬ ‫توفرها‬ ‫ينبغي‬ ‫التي‬ ‫ف‬‫و‬‫الظر‬ ‫بمأسسة‬ ‫أي‬ ‫االجتماعي‬ ‫الفعل‬ ‫ط‬‫و‬‫شر‬ ‫بتوفر‬ ‫إال‬ ‫املواطنة‬ ‫تتحقق‬ ‫ال‬ ‫املعنى‬
‫ام‬ ‫تعني‬‫فاملواطنة‬.‫ي‬ ‫سياس‬ ‫مجتمع‬ ‫ضمن‬ ‫املدنية‬ ‫ق‬‫الحقو‬ ‫بمجموع‬ ‫واملتمتع‬ ‫املساهم‬ ‫املواطن‬ ‫صفة‬ ‫تالك‬
‫ل‬‫فيتناو‬ ‫الثاني‬ ‫ى‬‫املستو‬ ‫أما‬ .‫الدولة‬ ‫في‬ ‫الفاعل‬ ‫املستقل‬ ‫الحر‬ ‫للفرد‬ ‫يؤسس‬ ‫قانوني‬ ‫طابع‬ ‫ذا‬ ‫ل‬‫األو‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫مستويان‬ ‫فللمواطنة‬
.‫وثقافية‬ ‫مزية‬‫ر‬‫و‬ ‫واجتماعية‬ ‫سياسية‬ ‫حيوية‬ ‫أبعادا‬ ‫متخذة‬ ‫القانوني‬ ‫البعد‬ ‫بذلك‬ ‫ز‬‫لتتجاو‬ ،‫الديناميكي‬ ‫بعدها‬ ‫في‬ ‫املواطنة‬ ‫مسألة‬
‫مل‬ ‫الديناميكي‬ ‫ل‬‫التناو‬ ‫وبهذا‬‫والفعل‬ ‫التعبير‬ ‫على‬‫ة‬‫ر‬‫وقد‬ ‫بمكانة‬ ‫والتمتع‬ ‫االنتماء‬ ‫حرية‬ ‫املواطن‬ ‫يكتسب‬ ‫املواطنة‬ ‫سألة‬،‫تعبر‬‫أنها‬ ‫أي‬
‫و‬ ‫املستقل‬ ،‫الحر‬ ‫الفرد‬ ‫والدة‬ ‫عن‬‫يخي‬‫ر‬‫تا‬ ‫منتوج‬ ‫إنها‬ .‫تمييز‬ ‫ن‬‫دو‬-‫التحقق‬ ‫سيرورة‬ ‫في‬ ‫ألنه‬ ‫االنجاز‬ ‫مكتمل‬ ‫غير‬ ‫كان‬ ‫وإن‬ ‫اجتماعي‬
.‫املتواصل‬ ‫ل‬‫والتحو‬

2. ‫تتشكل‬‫التي‬ ‫اللحظة‬ ‫ففي‬‫ومنتجة‬ ‫فعالة‬ ‫مؤسسة‬ ‫إلى‬ ‫تحولها‬‫مسار‬ ‫في‬ ‫نفسها‬‫تجد‬‫واملؤسساتي‬ ‫االجتماعي‬ ‫النسيج‬ ‫في‬ ‫املواطنة‬ ‫فيها‬
.‫والكونية‬ ‫والعقل‬ ‫الحرية‬ ‫قيم‬ ‫تجسد‬ ‫ومجال‬ ‫الفعل‬ ‫ر‬‫محو‬ ‫الفرد‬ ‫فيه‬ ‫أصبح‬ ‫من‬‫ز‬‫في‬ ‫الحداثة‬ ‫لفضاءات‬
‫االه‬ ‫تركيز‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫فإنه‬ ‫متواصلة‬ ‫بناء‬ ‫وصيرورة‬ ‫اجتماعي‬ ‫نتاج‬ ‫املواطنة‬ ‫أن‬ ‫وبما‬‫مهمة‬ ‫اجتماعية‬ ‫فئة‬ ‫على‬ ‫تمام‬‫أال‬‫وهي‬‫فئة‬
‫األطفال‬،‫في‬ ‫نعيش‬‫أننا‬ ‫وبما‬ .‫والحديثة‬ ‫منها‬ ‫التقليدية‬ ‫االجتماعية‬ ‫التنشئة‬ ‫مؤسسات‬ ‫وعبر‬ ‫التجربة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تكتسب‬ ‫فاملواطنة‬
‫على‬‫يقوم‬‫اجتماعي‬ ‫لفعل‬ ‫التأسيس‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫فال‬ ‫عميقة‬ ‫تحوالت‬ ‫يشهد‬ ‫مجتمع‬‫م‬‫يمك‬‫ما‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫األطفال‬ ‫فئة‬ ‫واطنة‬‫أن‬ ‫ن‬
‫ثقافة‬‫خلق‬ ‫من‬ ‫والثقافية‬ ‫التربوية‬ ‫املؤسسات‬ ‫تلعبه‬‫م‬.‫املواطنة‬ ‫هذه‬ ‫فعل‬ ‫سة‬‫ر‬‫ملما‬ ‫وتدفعه‬ ‫باالنتماء‬ ‫الطفل‬ ‫تشعر‬ ‫واطنة‬
‫ف‬‫والثقافية‬ ‫واملؤسساتية‬ ‫االجتماعية‬ ‫بأبعادها‬ ‫املسألة‬‫هذه‬ ‫بط‬‫ر‬‫و‬‫بالطفل‬ ‫وعالقتها‬‫املواطنة‬ ‫مسألة‬ ‫في‬ ‫البحث‬‫ل‬‫نحاو‬‫أن‬‫املهم‬‫من‬،
‫ل‬‫التأسيس‬‫ذلك‬‫من‬ ‫غايتنا‬‫الطفل‬ ‫ثقافة‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫وحدة‬ ‫عملت‬‫لذلك‬ .‫عنها‬‫ويدافع‬ ‫الحديثة‬ ‫اإلنسانية‬ ‫ق‬‫بالحقو‬‫يؤمن‬ ‫فاعل‬‫جيل‬
‫ل‬‫حو‬ ‫دولي‬ ‫لقاء‬ ‫تنظيم‬ ‫على‬ ‫الطفل‬ ‫لكتاب‬ ‫صفاقس‬ ‫معرض‬ ‫بجمعية‬"‫اليوم‬ ‫نريد‬ ‫الذي‬ ‫املواطن‬ ‫الطفل‬ ..‫الصغير‬ ‫"املواطن‬
‫من‬ ‫املوضوع‬ ‫ل‬‫تتناو‬ ‫ومحاضرات‬‫مداخالت‬‫تقديم‬‫يتضمن‬‫بات‬‫ر‬‫مقا‬‫عرضا‬‫ينظم‬‫كما‬‫واجتماعية‬ ‫تربوية‬‫حقوقية‬ ‫ثقافية‬‫متعددة‬
‫يع‬‫ر‬‫مشا‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫وشهادات‬ ‫ب‬‫ر‬‫لتجا‬‫مكونات‬ ‫من‬ ‫لنخبة‬‫متخصصة‬ ‫شات‬‫ر‬‫و‬ ‫باملناسبة‬ ‫وتنعقد‬ ‫املجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫به‬‫ر‬‫وتجا‬ ‫املدني‬ ‫املجتمع‬
‫عنها‬‫والدفاع‬ ‫تكريسها‬ ‫وآليات‬ ‫ستها‬‫ر‬‫ومما‬ ‫األطفال‬ ‫لدى‬ ‫املواطنة‬ ‫ح‬‫و‬‫ر‬‫تنمية‬ ‫سبل‬ ‫تبحث‬
‫لقاء‬‫امل‬ ‫سيسعى‬‫فيه‬ ‫ن‬‫شاركو‬‫ر‬‫وبحضو‬‫لألطفال‬ ‫ومتميز‬‫هام‬‫عناصر‬‫تقديم‬‫محاولة‬ ‫إلى‬‫إجابة‬‫لألسئلة‬‫التالية‬
‫بات‬‫ر‬‫املقا‬ ‫أهم‬ ‫هي‬ ‫ما‬‫و‬ ‫القديمة‬ ‫الفكرية‬‫الحديثة‬‫خاصة‬‫للمواطنة؟‬
‫ماهي‬‫بات‬‫ر‬‫املقا‬‫الحقوقية‬‫للمواطنة؟‬‫الحديثة‬
‫األطفال؟‬ ‫لدى‬‫أبعادها‬ ‫بمختلف‬‫املواطنة‬ ‫لقيم‬ ‫نؤسس‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬‫كيف‬
‫في‬ ‫األطفال‬ ‫لدى‬‫االنتماء‬ ‫لفعل‬‫نؤسس‬‫أن‬ ‫يمكن‬‫كيف‬‫الفردانية‬ ‫ح‬‫و‬‫ر‬‫فيه‬ ‫تتنامى‬ ‫مجتمع‬‫جهة‬ ‫من‬ ‫والجماعوية‬ ‫جهة‬ ‫من‬
‫؟‬‫ى‬‫أخر‬
‫مجرد‬‫من‬ ‫الطفل‬ ‫بمواطنة‬‫نمر‬‫أن‬ ‫يمكن‬‫كيف‬‫إلى‬ ‫الفردية‬ ‫فضيلة‬‫نض‬ ‫ة‬‫ر‬‫قد‬‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫الية‬‫أولى‬‫والى‬‫م‬‫نطق‬‫م‬‫ؤسساتي‬‫في‬
‫ثانية‬‫مرحلة‬‫؟‬
‫املواطنة‬ ‫ح‬‫و‬‫ر‬‫تنمية‬ ‫في‬ ‫الثقافية‬ ‫سة‬‫ر‬‫واملما‬ ‫التربية‬ ‫تساهم‬ ‫كيف‬‫؟‬
‫إلى‬ ‫السبيل‬ ‫كيف‬‫مواطنته‬ ‫الطفل‬ ‫س‬‫ر‬‫يما‬ ‫أن‬‫هي‬ ‫وما‬‫اآلليات‬‫لل‬‫يملكها‬‫التي‬‫عنها‬‫دفاع‬‫؟‬
‫البحث‬ ‫وحدة‬
‫الطفل‬ ‫ثقافة‬ ‫في‬
‫الطفل‬ ‫لكتاب‬ ‫صفاقس‬ ‫معرض‬ ‫مجعية‬
‫الربيد‬‫الالكرتوين‬livre.enfant@yahoo.fr
‫للوحدة‬ ‫الالكرتوين‬ ‫الربيد‬:.enfant@yahoo.frURC
‫صفحة‬‫بوك‬‫الفايس‬:pour enfantculture
‫جوال‬ ‫هاتف‬ ‫كية‬‫بر‬ ‫سفيان‬ ‫األستاذ‬ ‫البحث‬ ‫وحدة‬ ‫مبدير‬ ‫االتصال‬ ‫يرجى‬ ‫احلضور‬ ‫ولتأكيد‬ ‫املعلومات‬ ‫ملزيد‬
25363525
‫العنوان‬‫البريدي‬:‫ص,ب‬333‫صفاقس‬3018‫التونسية‬ ‫الجمهورية‬
‫الهاتف‬:00216 74 268700-‫الفاكس‬:00216 74 617222