las claves del éxito de la educación finlandeza

1. Nombre: leiby Elizabeth
sorto sosa
Lic.:Wilber
Argueta
Fecha: 10-05-
14

2. Resumen:
las claves del éxito de la
Educación finlandesa

3. Autonomía de los Centros Educativos:
a diferencia de otros modelos
educativos, en Finlandia es el propio
colegio que tiene autonomía a la hora
de organizar su plan de estudio.

4. “Las siete claves del éxito finlandés en
educación”
• Altísima calidad y excelencia del personal que forma a los
maestros, los que en su mayoría son doctores. De aquí se deduce
la exigente formación que reciben los futuros maestros
finlandeses. Además, los finlandeses cuentan, según el QS Word
Universito Rankings 2011, con una universidad entre las 75
mejores del mundo, mientras que… ¡España no cuenta con
ninguna entre las 150 mejores!

5. •Proceso de selección de los aspirantes a
la propia carrera de profesor, solo uno de
cada diez aspirantes entra a la carrera de
pedagogía en Finlandia. Es decir, solo los
estudiantes mejor dotados y motivados
logran convertirse en profesores.

6. 1.Los políticos se cuidan de meterse en
el campo educacional y convertirlo en
arena de sus disputas, antojos y
proyectos ideológicos.

7. • 1. La gran autonomía de los centros educativos y de los maestros a la hora
de articular su labor.
• Los centros saben lo que pueden exigir de un profesor, y si este no gestiona
su trabajo de forma satisfactoria, lo cambian por otro. Se trata de premiar la
excelencia y la eficacia, para lo cual, evidentemente, todos han de competir
con todos en igualdad de condiciones. Este sistema implica que los
profesores no tienen el privilegio de poseer contratos vitalicios, es decir, no
son funcionarios de carrera, como sí son los españoles.

8. * No se aceptan el fracaso ni la
mediocridad en el ejercicio de la
función docente. Lógico cuando se
cuenta con un cuerpo docente t
seleccionado, prestigiado y respetado,
que lógicamente cuida su buen
nombre como el mayor de sus
capitales.

10. *Disciplina, controles de calidad, compromiso,
No solo se controlan sistemáticamente los
rendimientos, sino que los atrasos, la inasistencia y
el incumplimiento en la entrega de deberes son
considerados graves faltas al sentido del deber y
tienen consecuencias. Se trata de un compromiso
asumido por los profesionales, los padres y los
educación