Este documento presenta consejos para seleccionar objetivos de aprendizaje efectivos para clases en línea. Recomienda que los objetivos sean concretos, medibles y relevantes para que los estudiantes puedan aplicar lo aprendido. Además, sugiere incluir instrucciones claras, fechas límite, formas de evaluación y opciones de apoyo para asegurar el éxito de todos los estudiantes.

1. SELECCIONA OBJETIVOS
DE APRENDIZAJE
Viernes 14.00 horas
Martes 9.00 am

2. Lo primero….
•Sincerar objetivos
•¿Qué quiero que aprendan en esta clase?
•¿Qué habilidad quiero que desarrollen?
•¿En qué contexto lo aplicarían?
Consejo: no virtualices la clase presencial.
Eso es aburrido….Selecciona lo más importante.

3. OBJETIVO:
objeto +verbo o acción + condición o contexto
• Los alumnos seleccionan contenidos digitales de calidad a partir de
sus fuentes primarias de referencia.
• Los alumnos identificarán las estrategias claves para elaborar un
texto de apoyo para el estudiante.
• Los alumnos cocinarán un queque para compartir en familia.

5. Cuando el objetivo es concreto y medible:
Los alumnos cocinarán un queque para compartir en familia.
1º: determino lo que voy a evaluar: que haga un queque por si sólo
• 1.1: ¿puedo hacer una rúbrica o pauta simple?¿puedo exponer los
puntos a evaluar antes de la entrega?
2º: puede enviar una foto del queque o enviar un video del proceso
de cocina.
3º: ¿Cómo lo evalúo?
• 3.1: me mandan el video por whatsapp / correo /lo suben a la
plataforma / lo cargan en sus canales de Youtube, otros.

6. Cuando el objetivo es concreto y medible:
Los alumnos cocinarán un queque para compartir en familia.
1º: determino lo que voy a evaluar: que haga un queque por si sólo
• 1.1: ¿Puedo hacer una rúbrica o pauta simple?¿Puedo exponer los
puntos?a evaluar antes de la entrega?
2º: puede enviar una foto del queque o enviar un video del proceso
de cocina.
3º: ¿Cómo lo evalúo?
• 3.1: me mandan el video por whatsapp / correo /lo suben a la
plataforma / lo cargan en sus canales de Youtube, otros.

7. Cuando el objetivo es desarrollar una habilidad
superior:
• Los alumnos inferirán la evolución de los mercados desde los gráficos
presentados por cada país.
1º: determino lo que voy a evaluar: habilidad superior INFERIR
• 1.1: ¿puedo hacer una rúbrica o pauta simple para evaluar esta
habilidad?
• 2º: ¿Cómo lo evalúo?
• 2.1: Lean y extraigan las ideas claves, redacten un caso sencillo,
compartan su resumen de ideas y colaboren con el grupo….

8. www.convivenciadigital.cl
www.solegarces.education
soledad@convivenciadigital.cl
@Convivencia_digital
@solegarceso

9. 1. Presentación de objetivos:Durante la clase, aprenderemos a cocinar
un queque para la familia utilizando productos orgánicos.
2. Metodología de trabajo:Esta actividad es individual/grupal y
considera una calificación del 10% del curso.- Anotar la evaluación.
3. Fecha de entrega: el plazo máximo de entrega es el día miércoles x
de marzo a las 23.55 horas.
4. Horario de consulta: pueden contactar al ayudante para sus dudas,
que estará disponible en el chat del curso / Googlemeet/ ZOOM
entre las 10.00 y las 14.00 horas del día xx de marzo.
5. Modalidad de entrega: se recibirán los trabajos en formato de video,
a través del buzón de tareas de la plataforma, o por mail, o ….
6. Evaluación: la actividad cosnidera el x% de la nota final del curso.
Ejemplo

11. Presentación de objetivos
Explicar la metodología de
trabajo/instrucciones/tutoriales/bibliografía de apoyo
Fecha de entrega
Horario de consulta / foros /atención al alumno
Modalidad de entrega
Evaluación
El contemplar cada uno de estos items, te ahorra tiempo en responder preguntas de tus alumnos.
Considera entonces…

12. No olvidemos…
• Plan B para los menos avanzados
• No tiene internet, sólo usa el celular, no tiene PC, no ve la letra tan chica, está
enfermo, solo puede conectarse el fin de semana…
• SOLUCION: pasa todos los ppt a PDF descargables con notas de voz y trata
que todo sea imprimible por ahora.
• Bilbiografía de apoyo
• Solo de lectura abierta en línea, ojalá imprimible, siempre citada.

13. La matriz del syllabus…
Objetivo de la clase:
Indicadores de evaluación / elaboración de instrumentos de evaluación
Explica en dos o tres
etapas, como se van
a cumplir tu objetivo
para la clase.
Etapa 1 introducción
Etapa 2 desarrollo
Etapa 3 cierre
Desarrolla qué
actividades van a
realizar en cada etapa.
Etapa 1: Foros
Etapa 2: lectura y videos
+ discusión grupal
Etapa 3: test en línea
Determina la evaluación
Plantea los instrumentos
de evaluación.
Ticket de salida
Test … otros.

14. Claves para empezar a
diseñar tu curso online…
-E-learning no es virtualizar una clase presencial,
sino que es diseñar una clase para ser realizada
usando medios digitales.
-Nadie va a reemplazar tu rol de profesor.
-Monitorea a tus alumnos, acompáñalos. Tienen
la misma ansiedad que tú.

15. -Se debe atender a todo el grupo de alumnos.
Cuidar a los menos favorecidos.
-Se puede apoyar en los alumnos aventajados
para apoyar a los más débiles.
-Con objetivos acotados, disponibilidad del
profesor en línea y horarios de trabajo (45min)
deberían andar bien.

16. •msgarces@miuandes.cl
•Teléfono: + 56 9 68314033
•Sgarces.ese@uandes.cl
•IG @solegarceso
•Profesora, Master en E-learning