SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 10
EL DIÁLOGO
• DEFINICIÓN
• TIPOS DE DIÁLOGO: ORAL Y
ESCRITO
• CARACTERÍSTICAS Y NORMAS
DEL DIÁLOGO ORAL
• CARACTERÍSTICAS DEL
DIÁLOGO ESCRITO. NORMAS
• ESTILOS: DIRECTO E
INDIRECTO
• EJEMPLOS DE DIÁLOGOS
DEFINICIÓN
El diálogo es una
conversación entre dos
o más personas,
mediante la que se
intercambian información
y se comunican
pensamientos
sentimientos y deseos.
Los elementos del
diálogo son los
interlocutores y el
mensaje.
TIPOS DE DIÁLOGO
El diálogo puede ser de dos tipos, oral o
escrito.
CARACTERÍSTICAS Y NORMAS DEL DIALOGO ORAL
• Las personas que hablan
se llaman interlocutores.
• Es muy expresivo puesto
que intervienen los
gestos, la entonación y la
actitud.
• · Es espontáneo y se
utilizan frases cortas y
simples.
• · Suele tener errores y
frases sin terminar.

El dialogo oral tiene las
siguientes normas:
• Respetar al que habla.
• · Hablar en tono
adecuado.
• · No hablar todos a la
vez.
• · Saber escuchar antes
de responder.
• · Pensar en lo que dicen
los demás.
• · Admitir las opiniones de
los demás.
CARACTERÍSTICAS DEL DIÁLOGO ESCRITO
• Los interlocutores no están presentes.
• No hay gestos.
• No se suprimen palabras. Las frases son largas y
bien acabadas.
• Tiene menos errores que el diálogo oral porque da
tiempo a pensar y corregir.
• Se emplea en géneros literarios como el cuento, la
novela, la fábula el teatro y la poesía.
• En el caso del teatro es el tipo de texto básico.
• Es mucho menos expresivo y espontáneo que el
oral.
NORMAS DEL DIALOGO ESCRITO
Para introducir diálogos en la narración hay que seguir unas
normas:
• Hay que diferenciar la parte narrativa de la parte dialogada.
• Debe quedar claro qué personaje habla en cada momento;
pero no se debe abusar si está claro de quién son las
palabras.
• El lenguaje de cada personaje debe estar en consonancia
con su forma de ser y de actuar.
• El diálogo escrito debe ser tan espontáneo como el diálogo
oral, con interrupciones, exclamaciones, frases
entrecortadas...
• En la escritura, la intervención de cada personaje se escribe
en línea aparte y se separa de la parte narrativa mediante
una raya.
ESTILO DIRECTO
El estilo directo es cuando el autor del texto
reproduce exactamente las palabras de los
personajes que hablan.
Se utilizan recursos como:
• La raya o guión para indicar que habla un personaje o el nombre del
personaje directamente.
• El paréntesis para indicar las aclaraciones sobre el carácter o
movimientos del personaje.
• Los signos de interrogación, de admiración...
EJEMPLO DE DIALOGO EN ESTILO DIRECTO
Diálogo en estilo directo entre diferentes personajes, una bruja
y unos niños.
(La bruja está entretenida cuando oye golpes en la puerta.)
BRUJA: (Enfadada) - ¿Quién anda ahí?
LAURA: (Desde dentro) Somos nosotros. Una amiga tiene
problemas.
BRUJA: (Más tranquila) - ¡Bueno, pasad!
ANDRÉS:(Presentando) - Esta es Beatriz, una niña que ha
venido a pasar el verano al pueblo y... (resignado) tenemos
que ser sus amigos.
BRUJA: - ¡A ver! ¿Qué le pasa al perro de Beatriz?
BEATRIZ: - ¿Cómo sabes que se trata del perro?
BRUJA: - ¿Soy bruja no?
ESTILO INDIRECTO
El estilo indirecto es cuando un narrador cuenta la
conversación entre dos personajes.
Para dar cohesión y sentido, se utilizan ciertos recursos:
• Oraciones unidas mediante verbos y enlaces (dijo que..., sabía
que...).
• Nexos o conectores que unen párrafos o ideas (En fin..., pero...).
• Formas verbales en tiempos distintos a los de la conversación
directa (exigiría, vendría...).
EJEMPLO DE DIÁLOGO EN ESTILO INDIRECTO
Este es el mismo diálogo del ejemplo anterior pero ahora en estilo indirecto.
NARRADOR:
En esta historia, había una bruja que estaba entretenida en sus asuntos,
cuando oyó unos golpes en su puerta.
• La bruja preguntó que quién andaba por ahí. Laura, quien estaba en
compañía de sus amigos, respondió que eran ellos y que una amiga tenía
problemas.
• La bruja se tranquilizó al escuchar la respuesta y les dijo que pasaran.
• Entonces Andrés presentó a Beatriz y dijo que era una niña que había
venido a pasar el verano en el pueblo y que tenían que ser sus amigos.
• La bruja, mirando a Beatriz, preguntó qué le pasaba al perro de Beatriz.
• Sorprendida, Beatriz preguntó cómo sabía que se trataba del perro.
Entonces la bruja le respondió que era bruja.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Clases de oraciones
Clases de oracionesClases de oraciones
Clases de oraciones
Edubecerra
 
Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas
Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulasPalabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas
Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas
fjte
 
La conversación.
La conversación.La conversación.
La conversación.
EDISON
 
Variaciones Linguisticas
Variaciones LinguisticasVariaciones Linguisticas
Variaciones Linguisticas
Katiuska Jalca
 
Diapos. la oracion gramatical
Diapos. la oracion gramaticalDiapos. la oracion gramatical
Diapos. la oracion gramatical
Julio Cordova
 
1. texto descriptivo
1. texto descriptivo1. texto descriptivo
1. texto descriptivo
sac30
 
La comunicación y sus elementos
La comunicación y sus elementosLa comunicación y sus elementos
La comunicación y sus elementos
TeresaLosada
 

Mais procurados (20)

Clases de oraciones
Clases de oracionesClases de oraciones
Clases de oraciones
 
El párrafo
El párrafoEl párrafo
El párrafo
 
Textos Instructivos, características,pasos, tipos, diagrama, ejemplos
Textos Instructivos, características,pasos, tipos, diagrama, ejemplosTextos Instructivos, características,pasos, tipos, diagrama, ejemplos
Textos Instructivos, características,pasos, tipos, diagrama, ejemplos
 
Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas
Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulasPalabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas
Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas
 
Silabas tonica y atona
Silabas tonica y atonaSilabas tonica y atona
Silabas tonica y atona
 
La conversación.
La conversación.La conversación.
La conversación.
 
Texto dramatico ppt
Texto dramatico pptTexto dramatico ppt
Texto dramatico ppt
 
Actividades para trabajar los elementos de la comunicación
Actividades para trabajar los elementos de la comunicaciónActividades para trabajar los elementos de la comunicación
Actividades para trabajar los elementos de la comunicación
 
La rima
La rimaLa rima
La rima
 
Variaciones Linguisticas
Variaciones LinguisticasVariaciones Linguisticas
Variaciones Linguisticas
 
El verbo
El   verboEl   verbo
El verbo
 
Diapos. la oracion gramatical
Diapos. la oracion gramaticalDiapos. la oracion gramatical
Diapos. la oracion gramatical
 
1. texto descriptivo
1. texto descriptivo1. texto descriptivo
1. texto descriptivo
 
Foda lengua y literatura
Foda lengua y literaturaFoda lengua y literatura
Foda lengua y literatura
 
Texto descriptivo
Texto descriptivoTexto descriptivo
Texto descriptivo
 
Metáfora y Símil
Metáfora y Símil Metáfora y Símil
Metáfora y Símil
 
Ejercicios sobre Concordancia, Oraciones ... Clase 4
Ejercicios sobre Concordancia, Oraciones ... Clase 4Ejercicios sobre Concordancia, Oraciones ... Clase 4
Ejercicios sobre Concordancia, Oraciones ... Clase 4
 
La comunicación y sus elementos
La comunicación y sus elementosLa comunicación y sus elementos
La comunicación y sus elementos
 
Exposición oral
Exposición oralExposición oral
Exposición oral
 
La conversación
La conversaciónLa conversación
La conversación
 

Destaque (14)

El DiáLogo
El DiáLogoEl DiáLogo
El DiáLogo
 
Los textos expositivos
Los textos expositivosLos textos expositivos
Los textos expositivos
 
El texto narrativo
El texto narrativoEl texto narrativo
El texto narrativo
 
Tipología textual
Tipología textualTipología textual
Tipología textual
 
El dialogo presentacion
El dialogo presentacionEl dialogo presentacion
El dialogo presentacion
 
Rosario calagua sanchez_presentacion2.ppt
Rosario calagua sanchez_presentacion2.pptRosario calagua sanchez_presentacion2.ppt
Rosario calagua sanchez_presentacion2.ppt
 
La Conversación
La ConversaciónLa Conversación
La Conversación
 
El Dialogo para 2do grado
El Dialogo para 2do gradoEl Dialogo para 2do grado
El Dialogo para 2do grado
 
Escucha activa para profesionales de la salud
Escucha activa para profesionales de la saludEscucha activa para profesionales de la salud
Escucha activa para profesionales de la salud
 
Actitudes Del Hablante Lirico
Actitudes Del Hablante LiricoActitudes Del Hablante Lirico
Actitudes Del Hablante Lirico
 
El Informe
El InformeEl Informe
El Informe
 
Instrumentos de evaluacion
Instrumentos de evaluacionInstrumentos de evaluacion
Instrumentos de evaluacion
 
Género Lírico
Género LíricoGénero Lírico
Género Lírico
 
Cuaderno de-experimentos-el-mago-de-la-ciencia-primaria
Cuaderno de-experimentos-el-mago-de-la-ciencia-primariaCuaderno de-experimentos-el-mago-de-la-ciencia-primaria
Cuaderno de-experimentos-el-mago-de-la-ciencia-primaria
 

Semelhante a El diálogo

Semelhante a El diálogo (20)

Dialogo
DialogoDialogo
Dialogo
 
tema-9.ppt
tema-9.ppttema-9.ppt
tema-9.ppt
 
Tema 9
Tema 9Tema 9
Tema 9
 
Textos dialogados
Textos dialogadosTextos dialogados
Textos dialogados
 
CO3 PAMELA USCAMAYTA MEDIINA- PACHAKUCHE
CO3 PAMELA USCAMAYTA MEDIINA- PACHAKUCHECO3 PAMELA USCAMAYTA MEDIINA- PACHAKUCHE
CO3 PAMELA USCAMAYTA MEDIINA- PACHAKUCHE
 
Dialogo
DialogoDialogo
Dialogo
 
Dialogo
DialogoDialogo
Dialogo
 
EL DIÁLOGO COMO NECESIDAD PROFESIONAL.pptx
EL DIÁLOGO COMO NECESIDAD PROFESIONAL.pptxEL DIÁLOGO COMO NECESIDAD PROFESIONAL.pptx
EL DIÁLOGO COMO NECESIDAD PROFESIONAL.pptx
 
dial
dialdial
dial
 
Dialogo
DialogoDialogo
Dialogo
 
El diálogo
El diálogoEl diálogo
El diálogo
 
Tema 5: el diálogo.
Tema 5: el diálogo.Tema 5: el diálogo.
Tema 5: el diálogo.
 
Tipos de textos
Tipos de textosTipos de textos
Tipos de textos
 
Textos Dialogados
Textos DialogadosTextos Dialogados
Textos Dialogados
 
Expresión oral II
Expresión oral IIExpresión oral II
Expresión oral II
 
El diálogo.
El diálogo.El diálogo.
El diálogo.
 
Diálogo conversación
Diálogo conversaciónDiálogo conversación
Diálogo conversación
 
guia de analisis de textto para analizar obras
guia de analisis de textto para analizar obrasguia de analisis de textto para analizar obras
guia de analisis de textto para analizar obras
 
Expresion oral
Expresion oralExpresion oral
Expresion oral
 
El dialogo
El dialogoEl dialogo
El dialogo
 

Mais de solazorin (20)

Nuestras vacaciones
Nuestras vacacionesNuestras vacaciones
Nuestras vacaciones
 
Proyecto crecemos sanos
Proyecto crecemos sanosProyecto crecemos sanos
Proyecto crecemos sanos
 
Concurso de logotipos (2)
Concurso de logotipos (2)Concurso de logotipos (2)
Concurso de logotipos (2)
 
Trabajo sobre el papel
Trabajo sobre el papel Trabajo sobre el papel
Trabajo sobre el papel
 
El Papel
El PapelEl Papel
El Papel
 
Ya somos una Escuela Verde. Alba G.
Ya somos una Escuela Verde. Alba G.Ya somos una Escuela Verde. Alba G.
Ya somos una Escuela Verde. Alba G.
 
Escuelas Verdes. Lucía
Escuelas Verdes. LucíaEscuelas Verdes. Lucía
Escuelas Verdes. Lucía
 
Escuelas Verdes. Paula
Escuelas Verdes.  PaulaEscuelas Verdes.  Paula
Escuelas Verdes. Paula
 
Infante Juan Manuel pps
Infante Juan Manuel ppsInfante Juan Manuel pps
Infante Juan Manuel pps
 
Semana cultural nuevo
Semana cultural nuevoSemana cultural nuevo
Semana cultural nuevo
 
Semana cultural. Salzillo
Semana cultural.  SalzilloSemana cultural.  Salzillo
Semana cultural. Salzillo
 
Mari trini1 ppt
Mari trini1 pptMari trini1 ppt
Mari trini1 ppt
 
Isaac peral
Isaac peralIsaac peral
Isaac peral
 
El sector terciario en la Región de Murcia
El sector terciario en la Región de MurciaEl sector terciario en la Región de Murcia
El sector terciario en la Región de Murcia
 
Tradiciones
TradicionesTradiciones
Tradiciones
 
Nutrientres
NutrientresNutrientres
Nutrientres
 
Materia nazareth y sandra
Materia nazareth y sandraMateria nazareth y sandra
Materia nazareth y sandra
 
La energia
La energiaLa energia
La energia
 
La materia y los materiales
La materia y los materialesLa materia y los materiales
La materia y los materiales
 
Tema 6 l a materia nazareth y sandra
Tema 6 l a materia nazareth y sandraTema 6 l a materia nazareth y sandra
Tema 6 l a materia nazareth y sandra
 

Último

Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
MiNeyi1
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
NancyLoaa
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
JonathanCovena1
 

Último (20)

Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 

El diálogo

  • 1. EL DIÁLOGO • DEFINICIÓN • TIPOS DE DIÁLOGO: ORAL Y ESCRITO • CARACTERÍSTICAS Y NORMAS DEL DIÁLOGO ORAL • CARACTERÍSTICAS DEL DIÁLOGO ESCRITO. NORMAS • ESTILOS: DIRECTO E INDIRECTO • EJEMPLOS DE DIÁLOGOS
  • 2. DEFINICIÓN El diálogo es una conversación entre dos o más personas, mediante la que se intercambian información y se comunican pensamientos sentimientos y deseos. Los elementos del diálogo son los interlocutores y el mensaje.
  • 3. TIPOS DE DIÁLOGO El diálogo puede ser de dos tipos, oral o escrito.
  • 4. CARACTERÍSTICAS Y NORMAS DEL DIALOGO ORAL • Las personas que hablan se llaman interlocutores. • Es muy expresivo puesto que intervienen los gestos, la entonación y la actitud. • · Es espontáneo y se utilizan frases cortas y simples. • · Suele tener errores y frases sin terminar. El dialogo oral tiene las siguientes normas: • Respetar al que habla. • · Hablar en tono adecuado. • · No hablar todos a la vez. • · Saber escuchar antes de responder. • · Pensar en lo que dicen los demás. • · Admitir las opiniones de los demás.
  • 5. CARACTERÍSTICAS DEL DIÁLOGO ESCRITO • Los interlocutores no están presentes. • No hay gestos. • No se suprimen palabras. Las frases son largas y bien acabadas. • Tiene menos errores que el diálogo oral porque da tiempo a pensar y corregir. • Se emplea en géneros literarios como el cuento, la novela, la fábula el teatro y la poesía. • En el caso del teatro es el tipo de texto básico. • Es mucho menos expresivo y espontáneo que el oral.
  • 6. NORMAS DEL DIALOGO ESCRITO Para introducir diálogos en la narración hay que seguir unas normas: • Hay que diferenciar la parte narrativa de la parte dialogada. • Debe quedar claro qué personaje habla en cada momento; pero no se debe abusar si está claro de quién son las palabras. • El lenguaje de cada personaje debe estar en consonancia con su forma de ser y de actuar. • El diálogo escrito debe ser tan espontáneo como el diálogo oral, con interrupciones, exclamaciones, frases entrecortadas... • En la escritura, la intervención de cada personaje se escribe en línea aparte y se separa de la parte narrativa mediante una raya.
  • 7. ESTILO DIRECTO El estilo directo es cuando el autor del texto reproduce exactamente las palabras de los personajes que hablan. Se utilizan recursos como: • La raya o guión para indicar que habla un personaje o el nombre del personaje directamente. • El paréntesis para indicar las aclaraciones sobre el carácter o movimientos del personaje. • Los signos de interrogación, de admiración...
  • 8. EJEMPLO DE DIALOGO EN ESTILO DIRECTO Diálogo en estilo directo entre diferentes personajes, una bruja y unos niños. (La bruja está entretenida cuando oye golpes en la puerta.) BRUJA: (Enfadada) - ¿Quién anda ahí? LAURA: (Desde dentro) Somos nosotros. Una amiga tiene problemas. BRUJA: (Más tranquila) - ¡Bueno, pasad! ANDRÉS:(Presentando) - Esta es Beatriz, una niña que ha venido a pasar el verano al pueblo y... (resignado) tenemos que ser sus amigos. BRUJA: - ¡A ver! ¿Qué le pasa al perro de Beatriz? BEATRIZ: - ¿Cómo sabes que se trata del perro? BRUJA: - ¿Soy bruja no?
  • 9. ESTILO INDIRECTO El estilo indirecto es cuando un narrador cuenta la conversación entre dos personajes. Para dar cohesión y sentido, se utilizan ciertos recursos: • Oraciones unidas mediante verbos y enlaces (dijo que..., sabía que...). • Nexos o conectores que unen párrafos o ideas (En fin..., pero...). • Formas verbales en tiempos distintos a los de la conversación directa (exigiría, vendría...).
  • 10. EJEMPLO DE DIÁLOGO EN ESTILO INDIRECTO Este es el mismo diálogo del ejemplo anterior pero ahora en estilo indirecto. NARRADOR: En esta historia, había una bruja que estaba entretenida en sus asuntos, cuando oyó unos golpes en su puerta. • La bruja preguntó que quién andaba por ahí. Laura, quien estaba en compañía de sus amigos, respondió que eran ellos y que una amiga tenía problemas. • La bruja se tranquilizó al escuchar la respuesta y les dijo que pasaran. • Entonces Andrés presentó a Beatriz y dijo que era una niña que había venido a pasar el verano en el pueblo y que tenían que ser sus amigos. • La bruja, mirando a Beatriz, preguntó qué le pasaba al perro de Beatriz. • Sorprendida, Beatriz preguntó cómo sabía que se trataba del perro. Entonces la bruja le respondió que era bruja.