Ψηφιακές Δημιουργίες

Δρ Σοφία Παπαδημητρίου
Προϊστ. Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης
Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων
sofipapadi@minedu.gov.gr
Ψηφιακές Δημιουργίες
στο Σχολείο

Ψηφιακός
Εγγραμματισμός
στα Μέσα
Οπτικοακουστικός
Σχολικοί Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού
Κοινοβουλίου 2017

Εκπαίδευση /Εγγραμματισμός στα Μέσα
Ψηφιακός Εγγραμματισμός
1> Ενημέρωση
2> Κριτική σκέψη/στάση/ανάλυση
3> Ενεργοποίηση

Εκπαίδευση και
στα Μέσα
Ελεύθερη πρόσβαση σε ένα ευρύ φάσμα εκπαιδευτικών
πόρων και επιστημονικών γνώσεων
Κριτική σκέψη
Ενεργοποίηση
Εμπέδωση και
διεύρυνση της
Δημοκρατίας

Θεμέλιο και
Εγγύηση της
Δημοκρατίας
Ενημερωμένος
πολίτης
Κριτικός
πολίτης
Ενεργός
πολίτης

1> Ενημέρωση

2> Κριτική σκέψη/στάση/ανάλυση

BLOGS, WIKIS, WEBQUESTS,
& ΑΛΛΑ WEB2.0 ΕΡΓΑΛΕΙΑ
3> Ενεργοποίηση /
Δημιουργική Παραγωγή

Τα νέα χαρακτηριστικά
που έφερε το Web 2.0
Ο Ιστός χρησιμοποιείται σαν πλατφόρμα
δημιουργίας, επαναπροσδιορισμού και
μοιράσματος του περιεχομένου - cloud
computing.
Έμφαση
 ανοικτότητα και διάδραση - content sharing.
 στο περιεχόμενο που δημιουργεί ο χρήστης
- user generated content (UGC) .
 στη συνεργατική προσπάθεια.

Ιστολόγια (Blogs)

1. Ως πίνακες ανακοινώσεων
2. Για την ανάρτηση οδηγιών
3. Ως βήμα προβληματισμού και διάλογου
4. Ως χώρος συνεργασίας
5. Για τη δημοσίευση εργασιών
Ιστολόγια (Blogs)

Σχολικοί Πρέσβεις του Ευρ

Σχολικοί Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου 2017

WIKIS - Ιστοχώροι συνεργασίας

• υποστηρίζει και ενθαρρύνει την αλληλεπίδραση και
επικοινωνία μεταξύ των χρηστών
• επιτρέπει τη συνεχή βελτίωση και ενημέρωση του
περιεχομένου του
• δυνατότητα συνεισφοράς από απεριόριστο αριθμό χρηστών
• είναι ευέλικτοι και απλοί να δημιουργηθούν και να
υποστούν επεξεργασία
• κάθε προηγούμενη εκδοχή αποθηκεύεται και είναι
διαθέσιμη
• ενθαρρύνει τη διαδραστικότητα
• συνεισφέρει στην κοινότητα
ιστοχώρος WIKI

Προωθώντας τη συνεργασία

• Προσβάσιμο σε όλους, όπως η wikipedia ή
• Ιδιωτικό, για να εργάζονται μόνο συγκεκριμένοι
χρήστες/ομάδες
WIKIS

wikipedia https://el.wikipedia.org/wiki/Wiki

Web quest - Ιστοεξερεύνηση
• Σχέδιο μαθήματος
προσανατολισμένο προς την
έρευνα με δραστηριότητες
αναζήτησης πληροφοριών
κυρίως μέσω του
Παγκόσμιου Ιστού
• Δραστηριότητες
κατευθυνόμενης διερεύνησης
• Zunal WebQuest Maker

Web quest - Ιστοεξερεύνηση

Producers + Consumers= Pro-sumers
Παραγωγή
Ομαδική ή
Ατομική
Σταδιακή και
δομημένη προσέγγιση
με αξιοποίηση
εκπαιδευτικών
τεχνικών
από την ανάλυση
κειμένου 
διερευνητική επαφή με
την τεχνολογία
Έργα μικρής
κλίμακας 
σύνθετα
Αξιολόγηση και
αναστοχασμός
Βίντεο
Αφίσα
Περιοδικό
Εφημερίδα
Δελτία τύπου - ειδήσεων
Διαφημίσεις
Εξώφυλλα
Blogs/Wikis
PodCasts/VideoCasts
Web2.0 εργαλεία

Ηλεκτρονικά Σχολικά Περιοδικά & Εφημερίδες
http://schoolpress.sch.gr/

Ψηφιακά περιοδικά/εκδόσεις
https://issuu.com/

https://issuu.com/karposcentreofeducationandintercult/docs/
karpos_our_opinion_anthology

Χρονοδιάδρομοι

Χρονοδιάδρομοι
http://www.histropedia.com/

Πίνακες ανακοινώσεων
https://padlet.com/

Google Forms - Quizzes

Σύννεφα λέξεων
http://worlde.net/
Νοητικοί χάρτες
http://bubbl.us

http://www.usi.edu/distance/bdt.htm
Bloom &
social media

ANIMATION

Animation
www.kinoumeno.gr

ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ
ΒΙΝΤΕΟ

Ψηφιακές Αφηγήσεις
1930s - 40s images from the US Library of Congress on Flickr Commons.

Δημοφιλή Web 2.0 Εργαλεία
Ψηφιακής Αφήγησης
• Animoto http://animoto.com/
• Loopster http://www.loopster.com/
• Prezi http://prezi.com/
• Voki http://www.voki.com
• WeVideo https://www.wevideo.com/
• Xtranormal http://www.xtranormal.com/

http://digitalstorytelling.coe.uh.edu/index.cfm

• Περιγραφή της
ιδέας για μια
ιστορία
1. ιδέα
• Συγκέντρωση
πολυμεσικού
υλικού
2. μέσα
• Επιλογή
εργαλείων για
τη δημιουργία
της ιστορίας
3. εργαλεία
Η Υλοποίηση ενός Προγράμματος Διαγενεακής Σύνδεσης ως Πλαίσιο
Συνεργατικής και Μετασχηματιστικής Μάθησης της Σχολικής Κοινότητας ,
Γκέλη Μανούσου, Σύλβη Ιωακειμίδου, Σοφία Παπαδημητρίου
ηχητικό υλικό και φωτογραφίες
οικογενειακές φωτογραφίες και προσωπικά αντικείμενα από μια άλλη εποχή
βίντεο, νοητικοί χάρτες, παιχνίδια, σταυρόλεξα, κουίζ και σχέδια
συνεντεύξεις των μαθητών που περιγράφουν, σχολιάζουν και αξιολογούν την
εμπειρία τους

http://50ways.wikispaces.com/
50 Web 2.0 τρόποι
να αφηγηθείτε μια
ιστορία

7 απαραίτητα βήματα
Center for Digital Storytelling – Berkley
Άποψη [Ποιο είναι το κεντρικό θέμα της ιστορίας και ποια είναι η οπτική του συγγραφέα;]
Ένα δραματικό ερώτημα [Ένα ερώτημα-κλειδί που συντηρεί το ενδιαφέρον του θεατή και θα
απαντηθεί στο τέλος της ιστορίας]
Συναισθηματικό περιεχόμενο [Σοβαρά ζητήματα που παίρνουν ζωή με έναν προσωπικό και
δυνατό τρόπο και συνδέουν την ιστορία με το κοινό]
Το δώρο της φωνής σας [Ένας τρόπος να προσωποποιήσετε την ιστορία και να βοηθήσετε το
ακροατήριο να κατανοήσει το περιεχόμενο]
Η δύναμη του ήχου [Μουσική ή άλλοι ήχοι που υποστηρίζουν και ομορφαίνουν το σενάριο]
Οικονομία [Η χρήση μόνο της απαραίτητης ποσότητας περιεχομένου για την αφήγηση της
ιστορίας χωρίς να παραφορτώνουμε τον θεατή.]
Ρυθμός [Ο ρυθμός της ιστορίας και πόσο αργά ή γρήγορα εξελίσσεται.]

ψηφιακή αφήγηση: δεξιότητες
 Η ενσυναίσθηση αφορά την ικανότητα να αναγνωρίζει κανείς και να
μοιράζεται τα συναισθήματα των άλλων ανθρώπων.
 Η ικανότητα να συνθέτει και να αφηγείται ενδιαφέρουσες αφηγήσεις
με στόχο την επικοινωνία και την αλληλοκατανόηση.
 Η τρίτη ικανότητα έχει να κάνει με τον σχεδιασμό ενός προϊόντος, μιας
υπηρεσίας, μιας εμπειρίας ή ενός τρόπου ζωής που χαρακτηρίζονται όχι
μόνο από λειτουργικότητα, αλλά και από ομορφιά, ελκυστικότητα και
συναισθηματική εμπλοκή.
 Η τέταρτη ικανότητα αναφέρεται στο παιχνίδι και τη διασκέδαση σε
επίπεδο διαδικασιών και σχέσεων.
Pink (2005)

• Η αφήγηση ιστοριών
αποτελεί έναν εναλλακτικό
τρόπο για να παράγουν οι
μαθητές τη δική τους
κατανόηση του κόσμου, έναν
τρόπο να δώσουν νόημα και
ερμηνεία σε όσα συμβαίνουν
γύρω τους.
• Οι ιστορίες τους γίνονται πιο
ευφάνταστες & αφηγηματικά
πιο πολύπλοκες όσο
περισσότερες τέτοιου τύπου
εμπειρίες αποκτούν
ψηφιακή αφήγηση: δεξιότητες

WEB RADIO

Μαθητικό Σχολικό Ραδιόφωνο

http://europeanschoolradio.eu/3fest/

• http://www.inspiration.com/Kidspiration
• http://zunal.com/webquest.php?w=54845
• http://zunal.com/webquest.php?w=62612
• http://karenogen.edu.glogster.com/web-
20-tools/
• https://issuu.com/karposcentreofeducati
onandintercult/docs/karpos_our_opinion
_anthology
• https://issuu.com/karposcentreofeducati
onandintercult/docs/karpos_my_opinion
_selected_critique
• http://www.scribd.com/doc/19576895/
Web-20-Tools-for-Teachers
• http://www.pbworks.com/
• https://www.wikispaces.com/
• http://blogs.sch.gr/dertv/
• http://schoolpress.sch.gr/
http://www.kinoumeno.gr/
• http://www.dvolver.com/moviemaker/make.html
• http://www.wordle.net/create
• http://www.histropedia.com/
• https://padlet.com/
• https://issuu.com/
• https://bubbl.us/
• http://eduspaces.net/csessums/weblog/261227.html
• http://europeanschoolradio.eu/3fest/
Διευθύνσεις

sofipapadi@gmail.com
@sofipapadi
Sofia Papadimitriou
Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας!
Σοφία Παπαδημητρίου
If we teach today as we taught yesterday, we rob our children of tomorrow,
John Dewey

Ψηφιακές Δημιουργίες

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Ψηφιακές Δημιουργίες

Semelhante a Ψηφιακές Δημιουργίες (20)

Mais de Sofia Papadimitriou

Mais de Sofia Papadimitriou (20)

Último

Último (20)

Ψηφιακές Δημιουργίες