Deel 4 dcd

1. Deel 3 Jongeren met nood aan verhoogde zorg
Ontwikkelingsstoornissen uitgediept
DCD: Developmental coördination disorder

2. 1. Definitie
2
DCD is een stoornis die gekenmerkt wordt door een hardnekkig
probleem met het aanleren en/of vlot uitvoeren van gecoördineerde
motorische vaardigheden
DCD is een
ontwikkelingsstoornis en
dus aangeboren
Achterstand blijft
aanhouden

3. 1. Definitie
3
DCD is een stoornis die gekenmerkt wordt door een hardnekkig
probleem met het aanleren en/of vlot uitvoeren van gecoördineerde
motorische vaardigheden
Motorische vaardigheden
aanleren verloopt moeilijk
Coördinatie: vermogen om
controle uit te voeren op
afzonderlijke lichaamsdelen in
een complex
bewegingspatroon

4. 4
Problemen met
motorische
coördinatie
Problemen met
motorisch leren Onhandigheid
2. Primaire gedragskenmerken kernsymptomen
Stoornis in de motoriek
die niet te wijten is aan
lichamelijke of
verstandelijke
stoornissen
Fijne of grove motoriek,
niet altijd allebei
Soms enkel problemen
bij tijdsdruk

5. 2. Primaire gedragskenmerken doorheen de ontwikkeling
5
Levensloop

6. 2. Primaire gedragskenmerken : Soft signs
6
Synkinesie: ongewilde
meebewegingen
Onwillekeurige
bewegingen
Hypotonie: te weinig
spierspanning
Mondmotoriek Visueel-ruimtelijke
problemen
Problemen met
plannen en
organiseren

7. 3. Secundaire gedragskenmerken
7
Laag
zelfbeeld
demotivatie
Schaamte
Inadequate
attributie
Angst,
depressie
Overgewicht
Slechte
studie
resultaten
Onbegrip
Zorgen
over
toekomst
Pest-
slachtoffer

8. 4. Fenotypes
8
Geen
onderscheid

9.  Prevalentie: 5 – 6%, meer bij jongens dan meisjes
 Comorbiditeit: 80%
• ADHD
• Spraak- en taalstoornissen
• Leerstoornis
• ASS
5. Prevalentie en comorbiditeit
9

10. Therapie helpt maar laat DCD niet verdwijnen
• Kindfactoren (comorbiditeit, doorzetting,…)
• Omgevingsfactoren
6. Beloop en prognose
10

11.  Multifactoriële etiologie: samenspel van oorzakelijke factoren
• Genetisch: Nog niet duidelijk welke genetische factoren
• Omgeving: geboortecomplicaties, geboortegewicht, prematuriteit
• Neurobiologisch: kleine verschillen met kinderen zonder DCD
(o.a. cerebullum en corpus callosum).
7. Etiologie
11

12. 8. Begeleiding
1. Sociale omgevingsaanpassingen
• Erkenning & begrip (educatie omgeving)
• Toekennen van redelijke aanpassingen
• Klasgenoten betrekken als buddy
• Ouders kunnen bewegen stimuleren
12

13. 8. Begeleiding
2. Fysieke omgevingsaanpassingen
• Aangepast meubilair
• Aangepast ADL-materiaal (zie afbeeldingen, volgende slide)
• Aangepaste kledij
• Mondelinge examens
• Voldoende tijd voor taken & toetsen
• Notities van medestudenten kopiëren
• Laptop in de klas
• ….
13

14. 14

15. 15