Proyecto de arte día de la tradición

Proyecto: “Día de la tradición”,[object Object],Nivel inicial,[object Object],Tres secciones: 1ª, 2ª y 3ª,[object Object],Tiempo estimado: 1mes,[object Object]

Fundamentación:,[object Object], El arte es parte esencial de la educación y de la vida.,[object Object],El encuentro con el arte hace fluir en los niños su natural sensibilidad y su capacidad para descubrir y disfrutar. Guiarlos en la observación atenta los transforma desde pequeños en público valioso y agentes multiplicadores en sus familias y en la sociedad.,[object Object],Desde el jardín , para acercarlos a nuestras raíces, a nuestra historia como país, a nuestras tradiciones, necesitamos contar con recursos para que los chicos puedan llegar a comprender y vivenciar situaciones que en muchos casos les son lejanas en el tiempo y el espacio.,[object Object],A traves de diferentes actividades nos proponemos que los niños se aproximen a comprender que todos tenemos una historia individual que forma parte de la historia de la comunidad y de nuestro pueblo.,[object Object]

Propósitos:,[object Object],Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos.,[object Object],Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.,[object Object],Propiciar actividades para posibilitar la ampliación del universo cultural con el acercamiento y el intercambio de diversas producciones de la cultura nacional.,[object Object]

Propósitos:,[object Object],Brindar oportunidades para que los niños puedan disfrutar de diferentes espectáculos artísticos relacionados con la danza e iniciarse como observadores críticos del hecho artístico.,[object Object],Organizar situaciones de interacción a través del movimiento para que logren comunicarse corporalmente con los otros: en parejas, tríos, grupos pequeños, entre otras.,[object Object]

Contenidos:,[object Object],Explorar sonoridades, ritmos y rimas, jugando con las palabras.,[object Object],Interpretación y análisis de obras de artistas, en el espacio bidimensional (dibujos, pinturas).,[object Object],Análisis de los elementos plásticos presentes en la imagen (pintura) como la composición, la ubicación de las figuras en el espacio, el uso del color y la forma.,[object Object],Análisis de la propia producción y de las producciones producidas por otros niños y en las obras de arte.,[object Object],Exploración de las calidades de lo movimiento (velocidad, intensidades y dirección del movimiento). Coreografías.,[object Object],Valoración y respeto por la cultura nacional.,[object Object],La historia de la comunidad.,[object Object]

Objetivos,[object Object],Que los alumnos investiguen, indaguen, exploren, observen y vivencien distintas experiencias que les permitan proveerse de los elementos necesarios para conocer nuestra cultura nacional.,[object Object],Que los alumnos comiencen a vivenciar desde el descubrimiento y la investigaciónelementos de nuestra cultura nacional para luego poder expresarla a traves de los distintos lenguajes artísticos.,[object Object],Que los niños se apropien de los distintos lenguajes expresivos como una manera de abrir caminos para que cada uno encuentre aquel o aquellos que más tienen que ver con su desarrollo personal.,[object Object]

Actividades: semana 1,[object Object], Visita a el “Centro tradicionalista El Lazo”.,[object Object],Trabajaremos con la obra del pintor Florencio Molina Campos como un instrumento muy valioso para nuestro proyecto. Su aguda observación, plasmada en sus obras, nos ayudará a conocer minuciosamente las costumbres de la vida del hombre de campo de una manera natural, graciosa y tierna. ,[object Object]

Obras:Almanaques de Molina ampos,[object Object],Almanaques 2003: “La cinchada”, “El partido de pato”, “Boleando”.,[object Object],Almanaques 2009: “Calentando el horno”, “Con su permiso Don”.,[object Object],Almanaque 2010: “Va a salir güeno”, “Va cayendo gente al baile”, “De fiesta”.,[object Object]

Lectura de imágenes: el cielo,[object Object],Observar la diversidad de los cielos de Molina Campos realizando diferentes preguntas disparadoras a los alumnos.,[object Object],Elegir el cielo que más les gusta y pintarlo.,[object Object],Pintar cielos con distintas técnicas en hojas individuales y luego unirlos. Pintar en hojas grupales. Pintar en el suelo.,[object Object],Crear tonalidades de un mismo color.,[object Object],Delinear el horizonte, cielo y tierra y colorear ambos espacios.,[object Object],Usar témpera aguada y goteros .,[object Object],Apoyar la hoja sobre pintura derramada en in soporte no absorbente. (radiografía, plástico, individuales.,[object Object],Esponjeado para hacer las nubes.,[object Object]

Lectura de imágenes: los personajes y objetos. ,[object Object],Des cubrir a través de la lectura de imágenes y de preguntas disparadoras la vida y las costumbres del hombre de campo argentino.,[object Object],Comparar los diferentes personajes que aparecen en las diferentes obras.,[object Object],Usar lupas para localizar aquellos más pequeños (pelos de los animales, pies, objetos escondidos).,[object Object],Pedir a las familias que envíen distintos elemento gauchesco para observar en el jardín y exponerlos.,[object Object],Confeccionaremos un libro viajero en el cual cada alumno llevará la consigna de investigar sobre algún personaje y/o elemento gauchesco. ,[object Object]

Lectura de imágenes: las caricaturas,[object Object],Se aprecia con claridad que en las distintas obras las personas, los animales y los elementos tienen rasgos de caricaturescos.,[object Object],Descubrir los rasgos que están exagerados.,[object Object],Compararlos con otras caricaturas.,[object Object],Recortar caras de revistas y cambiar o exagerar los rasgos.,[object Object],Componer caricaturas empleando diferentes técnicas dibujo, collage, pintura. Utilizando ojos, narices, bocas que la docente entregue a los alumnos o recortando de las revistas.,[object Object]

Actividades: semana 2,[object Object], Se invita a la escuela un espectáculo de folclore. Ballet Amaya: presentando el “La chacra está de fiesta”y “Carnaval de la Puna” Los bailarines presentarán un espectáculo de danzas autóctonas de nuestro país.,[object Object]

Zamba,[object Object],Danza con pañuelo y melodía romántica, donde el hombre persigue a la mujer tratando de conquistarla.,[object Object],Los alumnos teñirán paños de 30x30 con pintura celeste. (pañuelos),[object Object],Al ritmo de diferentes zambas los alumnos experimentarán diferentes formas de movimiento, incorporaremos en un segundo momento los pañuelos, buscando una pareja tratará uno de esconderse tras el pañuelo y el otro de encontrarlo con la mirada. La docente irá guiando el trabajo incorporando diferentes pasos de la coreografía de la zamba.,[object Object],Registrarán en gráficos los pasos marcados.,[object Object]

Chacarera,[object Object],Danza picaresca de pareja suelta.,[object Object],Al ritmo de la chacarera los alumnos explorarán las posibilidades de movimiento de su cuerpo.,[object Object],Pediremos a las nenas que traigan polleras de paisanas y a los varones ponchos. Podrán confeccionarlos con papel crepé. Al ritmo de la música experimentarán los movimientos con los diferentes elementos.,[object Object],La docente los guiará incorporando pasos de la coreografía de la chacarera.,[object Object]

Malambo,[object Object],Baile masculino con botas que al golpear en el piso imitan el sonido del galope del caballo. Muchas veces se presenta como una competencia en la que cada gaucho intenta superar al otro con más y mayores figuras durante el baile.,[object Object],Colocaremos en el piso diferentes papeles y o materiales diarios, cartón, nylon, telas. Descubriremos los diferentes sonidos que realizamos al zapatear sobre ellos. Lo haremos descalzos, con medias y con zapatos.,[object Object],La docente irá guiándolos en la incorporación de diferentes figuras de l malambo.,[object Object]

Actividad: semana 3,[object Object],Actividad literaria: Trabajaremos con el texto “Martín Fierro, arte y literatura para chicos” de ediciones Grupo Velox.,[object Object]

Atividad: semana 4,[object Object],El resultado de todo lo trabajado se cerrará con una muestra activa el día dell acto de la Tradición.,[object Object],En carteleras y estantes se mostrarán todas las producciones de los alumnos.,[object Object],Se preparará en papel de escenografía murales con escenas similares a las observadas en los cuadros de Molina Campos que servirán de telones de fondo para representar jugando diferentes actividades: payada, mateada, doma, etc.,[object Object],Los alumnos vendrán vestidos de gauchos o paisanas. Utilizarán los elementos confeccionados por ellos (rastras, ponchos, facones, caballos),[object Object],Musica folclorica de fondo.,[object Object],Se presentarán las coreografías presparadas por los alumnos.,[object Object],Exposición de los elementos gauchescos.,[object Object],Se compartirán tortas fritas, mate cocido y las familias traerán sus equipos de mate.,[object Object]

Responsables:,[object Object],Directivos y docentes.,[object Object]

Espacio Físico:,[object Object],La muestra se realizará en el S.U.M del Jardín, allí se armarán las escenas y la exposición de elementos gauchescos.,[object Object],En las salas se expondrán las producciones de los alumnos.,[object Object],Los concurrente podrán desplazarse por todos los lugares participando activamente de la muestra.,[object Object]

Recursos:,[object Object],Materiales del Jardín.,[object Object],Los padres abonarán las entradas de la visita y el espectáculo.,[object Object],Con el dinero de material didáctico se abonarán las imágenes de las pinturas y la compra de un libro para cada sala.,[object Object]

Evaluación:,[object Object],La evaluación será directa, en el paso a paso de cada actividad.,[object Object]

Sitiospararecomendar,[object Object],www.tradiciongaucha.com.ar,[object Object],Centrotradicionalistaelombu.blogspot.com,[object Object],deprensa@sanisidro.gov.ar,[object Object],www.molinacampos.net,[object Object]

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