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关于信息技术的研究性学习汇报 南京十三中  童希贤
南京市高中新课程信息技术学科模块开设意见 ( 试行 ) 复  习 3 全体 必修 关于信息技术的研究性学习 第四学段 第三学段 第二学段 第四学段 第二学段 第三学段 高三年级 高二年级 高一年级 年级 学分 学生群体 模块性质 模块名称 2 全体 选修 选修 1 、 2 、 3 、 4 、 5 中任选 1 个模块开设 第一学段 1 、高一开设信息技术基础模块(第一学期每周 2 课时),得 2 个学分;关于信息技术的研究性学习课程(第二学期每周 3 课时),得 3 个学分。高二第一学期开设选修课,学生可从选修 1 、 2 、 3 、 4 中任选 1 个模块学习,有条件的学校可以开设选修人工智能初步,每周 2 课时,得 2 个学分。 2 、学生修满 4 个学分即可毕业。 2 全体 必修 信息技术基础 第一学段 信 息 技 术 技  术 备  注 开  课  情  况 学段 科目 领域
说  明 ,[object Object]
指导思想 ,[object Object],[object Object]
课程目标: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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教学要求 ,[object Object]
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课题:第四中学研究成果以电子作品形式展示   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Re: 四中研究课讨论请进!   [ 轻风流云 ( 游客 ) 发表评论于 2006-5-17 9:25:10] 听了四中的研究课 , 有一些想法。 ,[object Object],[object Object]
[wendymiaomiao 发表评论于 2006-5-16 9:19:45]   ,[object Object],[object Object]
[ 青青 ( 游客 ) 发表评论于 2006-5-13 10:37:59]   ,[object Object]
MYCAO( 游客 ) 发表评论于 2006-5-19 13:53:01 这节课作为《信息技术基础》必修部分的教学,关于 PS 部分的要求是达到了,但是作为《多媒体技术应用》部分对 PS 的要求,显得要求低了一些。 当然这应在后续的教学中加以补充。省会考中《多媒体技术应用》部分对 PS 的要求如下:用 Photoshop7.0 加工图形、图像 1 、选择 在 Photoshop 中要对图像进行编辑加工,首先要选择对象。建立选择区的方法有很多,可以根据不同的情况和需要进行选择。如矩形、椭圆形选框工具可以建立规则形状的选区;磁性套索工具可以用来选取轮廓比较鲜明,与背景对比较大的区域,摩术棒工具则根据颜色进行选择,在状态栏进行数值设定,可以得到十分精确的选择区。在建立选区时,还应掌握如何柔化选区边缘 2 、图层 图层是一组可以绘制、存放图像的透明电子画布。有普通层、背景层和文字层之分。掌握创建图层、复制图层、移动图层、链接图层以及合并图层等操作。 3 、通道 通道是用来存放图像的颜色信息的。知道通道的用途,掌握通道蒙板的使用方法。 4 、色彩调整 通过色彩平衡、亮度、对比度、色相、饱和度等对图像的颜色进行调整,达到特定的色彩基调。 5 、滤镜 滤镜具有非常强大的功能,可以强化图像的效果。使用不同的滤镜可以轻而易举实现将图像扭曲、交错、变形等。 6 、绘画修饰 Photoshop 不但有优越的图像编辑效果,而且还有很强的绘画效果功能。掌握使用绘画工具与设置选项,会使用渐变工具、油漆桶工具、修饰工具和选取色彩。 7 、文字 Photoshop 有强大的文字处理功能,灵活运用各种 Photoshop 中的各种工具、特效,能够制作出效果十分特别的艺术字体。
课题:  一中研究性学习之宣传海报的制作 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Re: 我的公开课——研究性学习之宣传海报的制作 ,[object Object]
nhfzlc( 游客 ) 发表评论于 2006-5-19 10:53:45 ,[object Object]
孙瑞 ( 游客 ) 发表评论于 2006-5-19 10:32:52 ,[object Object],[object Object],[object Object]
beiyang( 游客 ) 发表评论于 2006-5-19 10:36:31 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
hh( 游客 ) 发表评论于 2006-5-19 10:26:01 ,[object Object]
研究性学习成果展示——电子小报的制作 (授课人:张娟) ⒋ 电子小报的自评、小组互评、全班展示( 3 课时 ) ⒊ 电子研究性的电子小报( 2 课时 ) ⒉ 通过导学课件,分析常见电子小报的基本结构、了解制作电子小报的过程与方法。( 2 课时 ) ⒈ 确定研究性学习主题、下载研究性学习资料,并分门别类予以存放(图片、文本)。 ( 3 课时) 主要教学过程设计 ⒈ 体验在网络环境下的研究性学习中合作学习、资源共享所带来的快乐。 ⒉ 培养学生自主开展研究性学习的兴趣和自信心。 ⒊ 在研究性学习过程中,体验研究的乐趣、展示研究的快乐。 情感与价值观 ⒈ 通过确定研究主题,体验上网获取信息的快捷途径及方法。 ⒉ 通过展示个人研究成果,掌握电子小报制作的一般过程及方法。 ⒊ 通过本单元的学习与体验,理解研究性学习的常规过程与方法,为运用信息技术开展学科学习积累学习经验。 过程与方法 通过本单元的研究学习,使学生能巩固以下信息技能: ⒈ 信息的分类存储 ⒉ 信息的下载与筛选(甄别) ⒊ 图文混排的技术与技巧。 知识与技能
学生作品
 
开设研究性学习课程的实质,是倡导研究性学习这种学习方式。 ,[object Object]
研究性学习中采用的几种学习方式 ,[object Object],[object Object]
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信息技术教学测评方法的多样化是促进学生全面发展的重要手段  ,[object Object],[object Object],[object Object]
研究性电子小报的评价表 ( 自评表 )   总分 100   你眼中的小组代表作   10 美化:适当使用花边,装饰图案,标题文字富于变化   20 版面设计:大方、整齐、协调   10 图文处理得当,色彩美观和谐   5 必须有文章进行竖排。 编   排 与 美   化   5 繁体字、错漏及常识性问题每处扣 1 分(最多扣 5 分)。   15 选材:可以从网上选择文章与图片(文章与图片可适当修改)并进行组织。   10 撰稿与录入:紧扣研究性学习主题、撰写文章,并正确录入,文笔要通顺,正确使用中文标点符号。 组稿   5 有必要的报头信息(刊号、编辑名、日期等)   10 报头醒目、适中、位置得当、美观 报头设计   10 小报的形式和内容是否很好地反映研究性学习为主题 主题   班级   小报名称   姓名

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  • 30. 研究性电子小报的评价表 ( 自评表 )   总分 100   你眼中的小组代表作   10 美化:适当使用花边,装饰图案,标题文字富于变化   20 版面设计:大方、整齐、协调   10 图文处理得当,色彩美观和谐   5 必须有文章进行竖排。 编 排 与 美 化   5 繁体字、错漏及常识性问题每处扣 1 分(最多扣 5 分)。   15 选材:可以从网上选择文章与图片(文章与图片可适当修改)并进行组织。   10 撰稿与录入:紧扣研究性学习主题、撰写文章,并正确录入,文笔要通顺,正确使用中文标点符号。 组稿   5 有必要的报头信息(刊号、编辑名、日期等)   10 报头醒目、适中、位置得当、美观 报头设计   10 小报的形式和内容是否很好地反映研究性学习为主题 主题   班级   小报名称   姓名