Este documento presenta información sobre el periodo de entreguerras en Europa. Explica la revolución rusa de 1917 y el establecimiento de la Unión Soviética bajo el liderazgo de Lenin y posteriormente Stalin. También describe la Gran Depresión de 1929 y sus consecuencias económicas, así como el surgimiento del fascismo en Italia bajo Mussolini.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa. Se analizan las causas, el desarrollo y las consecuencias de ambos eventos históricos. También se mencionan las vanguardias artísticas de la época y se incluyen actividades para los estudiantes. El documento proporciona información general sobre estos dos importantes sucesos del siglo XX.
Este documento resume los principales temas que se abordarán en la unidad didáctica sobre el periodo de entreguerras, incluyendo los problemas derivados de la Primera Guerra Mundial, la situación en Estados Unidos y su transición de los "felices años veinte" a la Gran Depresión, el ascenso de los fascismos en Italia y Alemania, y las crisis de las democracias durante este periodo.
Este documento resume las causas y principales etapas de la Segunda Guerra Mundial. Entre las causas se encuentran los resentimientos posteriores a la Primera Guerra Mundial, el auge de los regímenes totalitarios en Alemania, Italia y Japón, y el fracaso de las políticas de apaciguamiento de las democracias. La guerra comenzó con la invasión de Polonia en 1939 y pasó por fases como la "guerra relámpago", la batalla de Inglaterra, la invasión de la Unión Soviética
El documento describe el liberalismo, nacionalismo y las revoluciones liberales del siglo XIX en Europa. Explica el surgimiento del liberalismo en Inglaterra a finales del XVIII defendiendo la propiedad privada y la libertad económica. También describe las revoluciones liberales de 1820 y 1830 y cómo se extendieron por Europa. Finalmente, resume las unificaciones de Italia y Alemania, con la unificación italiana en 1861 bajo el Reino de Italia y la unificación alemana en 1871 con la formación del Imperio alemán.
El documento describe el contexto histórico de la Revolución Rusa de 1917. Explica que el régimen zarista fue cuestionado desde 1905 por obreros y campesinos insatisfechos con las condiciones sociales y económicas. En 1917, la participación en la Primera Guerra Mundial y las derrotas militares llevaron a la Revolución de Febrero que derrocó al Zar. Luego, la Revolución de Octubre llevó a los bolcheviques al poder bajo el liderazgo de Lenin, estableciendo
El documento resume el período de entreguerras (1919-1939) en Europa y Estados Unidos. Cubre la Revolución Rusa y la creación de la Unión Soviética bajo Stalin, la prosperidad estadounidense de los años 20 y la Gran Depresión, el ascenso del fascismo en Italia bajo Mussolini, y el establecimiento del régimen nazi en Alemania.
El documento proporciona información sobre la Segunda Guerra Mundial, incluyendo las alianzas entre los países Aliados y del Eje, las causas y orígenes de la guerra, el desarrollo de la guerra a través de las diferentes fases, el nuevo orden nazi en Europa, y las consecuencias de la guerra.
Cecil Rhodes, político y empresario británico del siglo XIX, defiende el imperialismo en su texto. Explica que Gran Bretaña necesita expandirse a nuevos territorios para aliviar la presión demográfica y encontrar mercados para sus productos, de lo contrario conducirá a una guerra civil. Según Rhodes, el imperialismo resolverá los problemas sociales de Gran Bretaña al proporcionar tierras y recursos a la población excedentaria y mantener las industrias.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa. Se analizan las causas, el desarrollo y las consecuencias de ambos eventos históricos. También se mencionan las vanguardias artísticas de la época y se incluyen actividades para los estudiantes. El documento proporciona información general sobre estos dos importantes sucesos del siglo XX.
Este documento resume los principales temas que se abordarán en la unidad didáctica sobre el periodo de entreguerras, incluyendo los problemas derivados de la Primera Guerra Mundial, la situación en Estados Unidos y su transición de los "felices años veinte" a la Gran Depresión, el ascenso de los fascismos en Italia y Alemania, y las crisis de las democracias durante este periodo.
Este documento resume las causas y principales etapas de la Segunda Guerra Mundial. Entre las causas se encuentran los resentimientos posteriores a la Primera Guerra Mundial, el auge de los regímenes totalitarios en Alemania, Italia y Japón, y el fracaso de las políticas de apaciguamiento de las democracias. La guerra comenzó con la invasión de Polonia en 1939 y pasó por fases como la "guerra relámpago", la batalla de Inglaterra, la invasión de la Unión Soviética
El documento describe el liberalismo, nacionalismo y las revoluciones liberales del siglo XIX en Europa. Explica el surgimiento del liberalismo en Inglaterra a finales del XVIII defendiendo la propiedad privada y la libertad económica. También describe las revoluciones liberales de 1820 y 1830 y cómo se extendieron por Europa. Finalmente, resume las unificaciones de Italia y Alemania, con la unificación italiana en 1861 bajo el Reino de Italia y la unificación alemana en 1871 con la formación del Imperio alemán.
El documento describe el contexto histórico de la Revolución Rusa de 1917. Explica que el régimen zarista fue cuestionado desde 1905 por obreros y campesinos insatisfechos con las condiciones sociales y económicas. En 1917, la participación en la Primera Guerra Mundial y las derrotas militares llevaron a la Revolución de Febrero que derrocó al Zar. Luego, la Revolución de Octubre llevó a los bolcheviques al poder bajo el liderazgo de Lenin, estableciendo
El documento resume el período de entreguerras (1919-1939) en Europa y Estados Unidos. Cubre la Revolución Rusa y la creación de la Unión Soviética bajo Stalin, la prosperidad estadounidense de los años 20 y la Gran Depresión, el ascenso del fascismo en Italia bajo Mussolini, y el establecimiento del régimen nazi en Alemania.
El documento proporciona información sobre la Segunda Guerra Mundial, incluyendo las alianzas entre los países Aliados y del Eje, las causas y orígenes de la guerra, el desarrollo de la guerra a través de las diferentes fases, el nuevo orden nazi en Europa, y las consecuencias de la guerra.
Cecil Rhodes, político y empresario británico del siglo XIX, defiende el imperialismo en su texto. Explica que Gran Bretaña necesita expandirse a nuevos territorios para aliviar la presión demográfica y encontrar mercados para sus productos, de lo contrario conducirá a una guerra civil. Según Rhodes, el imperialismo resolverá los problemas sociales de Gran Bretaña al proporcionar tierras y recursos a la población excedentaria y mantener las industrias.
El documento resume los antecedentes y eventos clave de la Revolución Rusa de 1917. Explica que el zarismo ruso enfrentaba problemas económicos y sociales que llevaron a la revolución de 1905. Luego, la Primera Guerra Mundial debilitó aún más a Rusia y condujo a la Revolución de Febrero de 1917 que derrocó al zar. Los bolcheviques tomaron el poder en octubre con la Revolución de Octubre. Esto llevó a la creación de la Unión Soviética y al establec
El documento resume la segunda expansión europea durante el siglo XIX, cuando países europeos como Gran Bretaña, Francia y Alemania expandieron sus imperios coloniales para controlar territorios y recursos en África y Asia. Esto llevó a tensiones entre las potencias europeas y una carrera armamentista. Finalmente, las rivalidades entre las naciones europeas contribuyeron al estallido de la Primera Guerra Mundial en 1914.
Este documento presenta un guión para un trabajo en equipo sobre la época del imperialismo. Incluye bloques sobre la segunda revolución industrial, la situación política en Europa a finales del siglo XIX, los orígenes y motivos del imperialismo, los grandes imperios coloniales, y la vida en las colonias. Contiene actividades como completar cuadros comparativos, esquemas, tablas y responder preguntas sobre los textos presentados.
El documento describe el origen y desarrollo de los estados autoritarios y de partido único, mencionando eventos clave como la coronación del Zar Nicolás II en 1894, el tratado de paz entre Rusia y Alemania en 1918, Lenin eliminando la monarquía y el capitalismo, y una foto de Lenin y Stalin juntos en 1922.
Este documento resume cómo la Unión Soviética bajo Stalin se organizó económica y políticamente de forma totalitaria. Económicamente, pasó de permitir pequeñas propiedades privadas tras la Revolución a una rápida industrialización estatal a través de planes quinquenales. Políticamente, Stalin consolidó su poder personal omnímodo tras derrotar a sus adversarios y utilizó prácticas represivas para perpetuarse, estableciendo una dictadura totalitaria.
El período de entreguerras se refiere al período entre 1918 y 1939, desde el final de la Primera Guerra Mundial hasta el comienzo de la Segunda Guerra Mundial. Este período estuvo marcado inicialmente por la recuperación económica en Estados Unidos y Europa hasta la crisis de 1929. La Gran Depresión provocó un aumento de la pobreza, el desempleo y la inestabilidad política, lo que facilitó el ascenso de regímenes fascistas como el de Mussolini en Italia y Hitler en Alemania.
Presentación modificada del tema de la revolución rusa de la editorial santillana para la asignatura historia del mundo contemporaneo de 1º de bachillerato que se imparte en escolapias de gandia por la profesora isabel moratal
Presentación modificada de la editorial Santillna del manual Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de bachillerato correspondiente al tema de la primera Guerra Mundial, que se imparte en el colegio Escolapias de Gandia por la profesora Isabel Moratal
Este documento resume los principales eventos de la Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias desde 1939 hasta 1990, incluyendo las causas de la guerra, el desarrollo de los acontecimientos militares, la división del mundo en bloques durante la Guerra Fría, y el proceso de descolonización.
La Revolución Rusa de 1917 ocurrió debido a la mala situación económica y el malestar social en Rusia bajo el régimen del Zar Nicolás II. La derrota de Rusia en la guerra contra Japón en 1905 y la represión violenta de las protestas llevaron a un aumento de la oposición al Zar. En 1917, la entrada de Rusia en la Primera Guerra Mundial, en contra de los deseos del pueblo, provocó levantamientos que derrocaron al gobierno zarista y llevaron al
La Revolución Rusa de 1917 derrocó al régimen zarista e instauró un gobierno socialista bajo el liderazgo de Lenin y los bolcheviques. La revolución tuvo grandes consecuencias políticas y sociales en Rusia y el mundo, incluyendo la creación de la Unión Soviética y la expansión del comunismo. Stalin posteriormente consolidó su poder a través de purgas que eliminaron a sus oponentes políticos. Aunque la economía soviética experimentó un fuerte crecimiento bajo la planificación central, el sistema finalmente
Presentación modificada del tema el ascenso de las dictaturas fascista y nazi de la editorial santillana que se imparte en el colegio escolapias por la profesora isabel moratal
El régimen franquista se estableció tras la Guerra Civil y se caracterizó por una dictadura militar con Franco como dictador hasta 1975. Pasó de una etapa de autarquía y estancamiento económico en la posguerra a un fuerte crecimiento entre 1959-1973 gracias a la apertura económica. Sin embargo, la crisis del petróleo en los 1970 marcó el fin de esta etapa de prosperidad. Mientras, la oposición al régimen fue reorganizándose y surgiendo conflictos obreros que junto a la crisis económ
El documento describe el período de entreguerras (1919-1939) y los principales acontecimientos que ocurrieron durante ese tiempo, incluyendo la Revolución Rusa, el ascenso de regímenes autoritarios como el fascismo en Italia y el nazismo en Alemania, y la Gran Depresión en Estados Unidos.
Este documento presenta un resumen de la Segunda Guerra Mundial en 3 oraciones. Explica las causas de la guerra, incluyendo el belicismo de regímenes autoritarios como Alemania, Italia y Japón y la debilidad de las democracias. Luego describe las fases de la guerra, desde las primeras victorias del Eje hasta la entrada de la Unión Soviética y Estados Unidos que dio la vuelta al conflicto. Por último, resume cómo la guerra involucró a toda la población y economía de los países combatientes.
Tema 9: Los problemas económicos de entreguerrasJosé Arjona
El documento resume los problemas económicos de entreguerras, incluyendo las consecuencias de la Primera Guerra Mundial que dejaron las economías nacionales dañadas y en deuda. Luego describe la frágil recuperación de los años 20 y los desequilibrios que surgieron, lo que llevó al Crack de 1929 y la Gran Depresión de los años 30.
Este documento describe la Guerra Fría entre 1945 y 1991. Tras la Segunda Guerra Mundial, el mundo se dividió en dos bloques liderados por Estados Unidos y la Unión Soviética. Entre ellos se estableció una tensión permanente sin enfrentamientos directos, conocida como la Guerra Fría. El documento explica las características de este periodo como la carrera armamentística, los conflictos regionales y la propaganda entre los bloques.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el imperialismo para estudiantes de 4o de la ESO. Incluye información sobre las causas de la colonización europea, las diferentes formas de dominio colonial, el reparto del mundo entre las potencias europeas en 1885 y las consecuencias del imperialismo. Contiene extractos de textos a favor y en contra del imperialismo, así como perspectivas de colonizados sobre la explotación que sufrieron bajo el dominio colonial europeo.
1) La revolución rusa de 1905 surgió debido al descontento de los campesinos y obreros con la monarquía absoluta del Zar y la pobreza generalizada. 2) La revolución de 1917 derrocó al Zar y llevó al poder a los bolcheviques bajo Lenin, quienes establecieron un gobierno comunista. 3) Bajo Stalin, la Unión Soviética se consolidó como un Estado comunista totalitario con una economía planificada y colectivizada y un régimen político de partido único que ejerció un
La Revolución Rusa de 1917 derrocó al régimen zarista y dio paso a un gobierno provisional. Sin embargo, los bolcheviques liderados por Lenin tomaron el poder en octubre de 1917 estableciendo un gobierno comunista. En 1922, la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) fue formada incorporando progresivamente las repúblicas rusas hasta conformar un estado socialista centralizado bajo el control del Partido Comunista de la Unión Soviética.
El documento resume los antecedentes y eventos clave de la Revolución Rusa de 1917. Explica que el zarismo ruso enfrentaba problemas económicos y sociales que llevaron a la revolución de 1905. Luego, la Primera Guerra Mundial debilitó aún más a Rusia y condujo a la Revolución de Febrero de 1917 que derrocó al zar. Los bolcheviques tomaron el poder en octubre con la Revolución de Octubre. Esto llevó a la creación de la Unión Soviética y al establec
El documento resume la segunda expansión europea durante el siglo XIX, cuando países europeos como Gran Bretaña, Francia y Alemania expandieron sus imperios coloniales para controlar territorios y recursos en África y Asia. Esto llevó a tensiones entre las potencias europeas y una carrera armamentista. Finalmente, las rivalidades entre las naciones europeas contribuyeron al estallido de la Primera Guerra Mundial en 1914.
Este documento presenta un guión para un trabajo en equipo sobre la época del imperialismo. Incluye bloques sobre la segunda revolución industrial, la situación política en Europa a finales del siglo XIX, los orígenes y motivos del imperialismo, los grandes imperios coloniales, y la vida en las colonias. Contiene actividades como completar cuadros comparativos, esquemas, tablas y responder preguntas sobre los textos presentados.
El documento describe el origen y desarrollo de los estados autoritarios y de partido único, mencionando eventos clave como la coronación del Zar Nicolás II en 1894, el tratado de paz entre Rusia y Alemania en 1918, Lenin eliminando la monarquía y el capitalismo, y una foto de Lenin y Stalin juntos en 1922.
Este documento resume cómo la Unión Soviética bajo Stalin se organizó económica y políticamente de forma totalitaria. Económicamente, pasó de permitir pequeñas propiedades privadas tras la Revolución a una rápida industrialización estatal a través de planes quinquenales. Políticamente, Stalin consolidó su poder personal omnímodo tras derrotar a sus adversarios y utilizó prácticas represivas para perpetuarse, estableciendo una dictadura totalitaria.
El período de entreguerras se refiere al período entre 1918 y 1939, desde el final de la Primera Guerra Mundial hasta el comienzo de la Segunda Guerra Mundial. Este período estuvo marcado inicialmente por la recuperación económica en Estados Unidos y Europa hasta la crisis de 1929. La Gran Depresión provocó un aumento de la pobreza, el desempleo y la inestabilidad política, lo que facilitó el ascenso de regímenes fascistas como el de Mussolini en Italia y Hitler en Alemania.
Presentación modificada del tema de la revolución rusa de la editorial santillana para la asignatura historia del mundo contemporaneo de 1º de bachillerato que se imparte en escolapias de gandia por la profesora isabel moratal
Presentación modificada de la editorial Santillna del manual Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de bachillerato correspondiente al tema de la primera Guerra Mundial, que se imparte en el colegio Escolapias de Gandia por la profesora Isabel Moratal
Este documento resume los principales eventos de la Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias desde 1939 hasta 1990, incluyendo las causas de la guerra, el desarrollo de los acontecimientos militares, la división del mundo en bloques durante la Guerra Fría, y el proceso de descolonización.
La Revolución Rusa de 1917 ocurrió debido a la mala situación económica y el malestar social en Rusia bajo el régimen del Zar Nicolás II. La derrota de Rusia en la guerra contra Japón en 1905 y la represión violenta de las protestas llevaron a un aumento de la oposición al Zar. En 1917, la entrada de Rusia en la Primera Guerra Mundial, en contra de los deseos del pueblo, provocó levantamientos que derrocaron al gobierno zarista y llevaron al
La Revolución Rusa de 1917 derrocó al régimen zarista e instauró un gobierno socialista bajo el liderazgo de Lenin y los bolcheviques. La revolución tuvo grandes consecuencias políticas y sociales en Rusia y el mundo, incluyendo la creación de la Unión Soviética y la expansión del comunismo. Stalin posteriormente consolidó su poder a través de purgas que eliminaron a sus oponentes políticos. Aunque la economía soviética experimentó un fuerte crecimiento bajo la planificación central, el sistema finalmente
Presentación modificada del tema el ascenso de las dictaturas fascista y nazi de la editorial santillana que se imparte en el colegio escolapias por la profesora isabel moratal
El régimen franquista se estableció tras la Guerra Civil y se caracterizó por una dictadura militar con Franco como dictador hasta 1975. Pasó de una etapa de autarquía y estancamiento económico en la posguerra a un fuerte crecimiento entre 1959-1973 gracias a la apertura económica. Sin embargo, la crisis del petróleo en los 1970 marcó el fin de esta etapa de prosperidad. Mientras, la oposición al régimen fue reorganizándose y surgiendo conflictos obreros que junto a la crisis económ
El documento describe el período de entreguerras (1919-1939) y los principales acontecimientos que ocurrieron durante ese tiempo, incluyendo la Revolución Rusa, el ascenso de regímenes autoritarios como el fascismo en Italia y el nazismo en Alemania, y la Gran Depresión en Estados Unidos.
Este documento presenta un resumen de la Segunda Guerra Mundial en 3 oraciones. Explica las causas de la guerra, incluyendo el belicismo de regímenes autoritarios como Alemania, Italia y Japón y la debilidad de las democracias. Luego describe las fases de la guerra, desde las primeras victorias del Eje hasta la entrada de la Unión Soviética y Estados Unidos que dio la vuelta al conflicto. Por último, resume cómo la guerra involucró a toda la población y economía de los países combatientes.
Tema 9: Los problemas económicos de entreguerrasJosé Arjona
El documento resume los problemas económicos de entreguerras, incluyendo las consecuencias de la Primera Guerra Mundial que dejaron las economías nacionales dañadas y en deuda. Luego describe la frágil recuperación de los años 20 y los desequilibrios que surgieron, lo que llevó al Crack de 1929 y la Gran Depresión de los años 30.
Este documento describe la Guerra Fría entre 1945 y 1991. Tras la Segunda Guerra Mundial, el mundo se dividió en dos bloques liderados por Estados Unidos y la Unión Soviética. Entre ellos se estableció una tensión permanente sin enfrentamientos directos, conocida como la Guerra Fría. El documento explica las características de este periodo como la carrera armamentística, los conflictos regionales y la propaganda entre los bloques.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el imperialismo para estudiantes de 4o de la ESO. Incluye información sobre las causas de la colonización europea, las diferentes formas de dominio colonial, el reparto del mundo entre las potencias europeas en 1885 y las consecuencias del imperialismo. Contiene extractos de textos a favor y en contra del imperialismo, así como perspectivas de colonizados sobre la explotación que sufrieron bajo el dominio colonial europeo.
1) La revolución rusa de 1905 surgió debido al descontento de los campesinos y obreros con la monarquía absoluta del Zar y la pobreza generalizada. 2) La revolución de 1917 derrocó al Zar y llevó al poder a los bolcheviques bajo Lenin, quienes establecieron un gobierno comunista. 3) Bajo Stalin, la Unión Soviética se consolidó como un Estado comunista totalitario con una economía planificada y colectivizada y un régimen político de partido único que ejerció un
La Revolución Rusa de 1917 derrocó al régimen zarista y dio paso a un gobierno provisional. Sin embargo, los bolcheviques liderados por Lenin tomaron el poder en octubre de 1917 estableciendo un gobierno comunista. En 1922, la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) fue formada incorporando progresivamente las repúblicas rusas hasta conformar un estado socialista centralizado bajo el control del Partido Comunista de la Unión Soviética.
El documento resume la historia de la Revolución Rusa de 1917. Explica que Rusia bajo el zarismo era un país atrasado y autoritario, con diferentes grupos de oposición surgiendo hacia finales del siglo XIX. Discute la Revolución de 1905, el establecimiento de la Duma, y las revoluciones de Febrero y Octubre de 1917 que llevaron al Partido Bolchevique al poder bajo Lenin. También cubre las primeras medidas de Lenin, la Guerra Civil, la Nueva Política Económica, y
La Revolución Rusa de 1917 involucró dos revoluciones que derrocaron al régimen zarista absolutista y establecieron el primer Estado socialista del mundo. La Revolución de Febrero de 1917 derrocó al Zar Nicolás II y estableció un gobierno provisional burgués. La Revolución de Octubre de 1917 fue liderada por los bolcheviques de Lenin y Trotsky y estableció el poder de los sóviets, dando inicio a la era soviética. Esto condujo a una guerra civil entre los bolcheviques "rojos" y los
El documento resume los principales eventos de la Revolución Rusa y la creación de la Unión Soviética. Describe la inmovilidad política y atraso de la Rusia zarista a inicios del siglo XX y el surgimiento de partidos de oposición. Explica cómo la revolución de febrero de 1917 derrocó al zar y llevó al gobierno provisional, el cual fracasó en sus reformas. Finalmente, detalla cómo los bolcheviques tomaron el poder en octubre de 1917 bajo Lenin, establecieron un Estado soviético y gan
Causas y antecedentes de la Revolución rusa yami456
La Revolución Rusa de 1917 ocurrió luego de años de descontento social y económico bajo el régimen zarista. En febrero, manifestaciones populares forzaron la abdicación del Zar Nicolás II y se estableció un gobierno provisional burgués que mantuvo a Rusia en la guerra mundial. Lenin regresó a Rusia en abril llamando a instaurar una república de soviets y retirarse de la guerra, y en octubre los bolcheviques liderados por Lenin derrocaron al gobierno provisional mediante
La Revolución Rusa comenzó en 1905 debido a la pobreza, hambre y derrota en la guerra contra Japón. Esto llevó a disturbios masivos y el zar concedió algunas reformas. En 1917, las protestas por la guerra derrocaron al gobierno provisional, y los bolcheviques tomaron el poder bajo Lenin. Establecieron un estado socialista de un solo partido, la Unión Soviética, pero luego sufrieron una guerra civil antes de que Stalin consolidara su dictadura totalitaria e impulsara la industrialización rápida
Rusia antes de la Revolución se caracterizaba por un sistema feudal anclado, un zar autocrático con poco poder de la burguesía y el proletariado. Esto, junto con las malas cosechas y la guerra contra Japón, llevó a sublevaciones obreras y campesinas en 1905 que forzaron reformas. La entrada en la Primera Guerra Mundial empeoró aún más la situación económica y el desprestigio del zar, lo que condujo a la Revolución de Febrero de 1917 y el establecimiento
El documento describe los antecedentes de las revoluciones rusas de 1917. Explica que el régimen zarista era autocrático y opresivo, pero que introdujo algunas reformas limitadas. La sociedad rusa era rígida y tradicional, aunque se estaba modernizando lentamente. La guerra ruso-japonesa de 1904 y la participación en la Primera Guerra Mundial debilitaron el régimen y aumentaron la oposición. La Revolución de Febrero de 1917 derrocó al zar, pero el gobierno provisional que lo reemplaz
1) El documento describe el período de entreguerras y tres acontecimientos cruciales: la revolución rusa de 1917, el crack de la Bolsa de Nueva York en 1929 y la Gran Depresión subsiguiente.
2) En Rusia, la revolución de febrero derrocó al zar y llevó a un gobierno provisional, pero los bolcheviques tomaron el poder en octubre con Lenin e instauraron el primer Estado comunista.
3) En los Estados Unidos, los felices años 20 trajeron prosperidad hasta el crack burs
La Revolución Rusa de 1917 derrocó al régimen zarista y llevó al poder a los bolcheviques liderados por Lenin. Esto dio lugar a una guerra civil entre los bolcheviques y sus opositores que finalizó con la victoria bolchevique. Lenin estableció un gobierno comunista y creó la Unión Soviética, aunque su política económica combinó elementos capitalistas y comunistas para superar la crisis. Tras la muerte de Lenin, Stalin consolidó su poder a través de purgas y estableció una dictadura que controló
El documento describe el contexto geográfico, lingüístico y étnico del Imperio Ruso y la Unión Soviética. Luego resume la situación en Rusia antes y después de la Revolución de 1917, incluyendo el gobierno autocrático zarista, el atraso económico y la miseria campesina. También cubre los principales protagonistas como Lenin, Nicolás II y otros, así como los eventos clave que llevaron a la Revolución de Octubre y el establecimiento de la Unión Soviética.
La revolución rusa de 1917 derrocó al régimen zarista y estableció un gobierno provisional, pero los bolcheviques tomaron el poder en octubre. Esto llevó a una guerra civil entre los bolcheviques (Ejército Rojo) y los opositores (Ejército Blanco), que terminó con la victoria de los bolcheviques en 1921. Después se estableció la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) en 1922.
Las revoluciones rusas se produjeron en un contexto de grandes problemas económicos, sociales y políticos en Rusia a principios del siglo XX. La sociedad rusa estaba dividida en clases con grandes desigualdades, el gobierno zarista era autocrático y había una creciente oposición de grupos como socialistas y bolcheviques. La participación en la Primera Guerra Mundial agravó la crisis y llevó al estallido de la Revolución de Febrero de 1917 que derrocó al Zar y estableció un g
El documento describe las condiciones políticas, económicas y sociales que llevaron a la Revolución Rusa de 1917. Rusia era un país atrasado y dominado por una monarquía autocrática bajo el Zar Nicolás II. Había una gran desigualdad social y económica, con la mayoría de la población campesina viviendo en la pobreza. La participación en la Primera Guerra Mundial empeoró aún más la situación, lo que llevó a protestas masivas y la abdicación del Zar en febrero de 1917
1. La Rusia zarista a principios del siglo XX se encontraba estancada políticamente y tenía dificultades para modernizarse. El poder absoluto del zar generó oposición entre la intelectualidad y las nuevas clases obreras y medias urbanas.
2. La revolución de 1905 surgió debido a la mala situación económica y las agitaciones sociales y políticas, incluyendo el "Domingo Sangriento" donde la guardia zarista disparó contra manifestantes pacíficos. Esto condujo a más huelgas
La década de 1920 estuvo marcada por una época de prosperidad económica y cambios sociales en Estados Unidos, con el surgimiento de nuevas formas de entretenimiento como el jazz y el cine. Sin embargo, el crecimiento económico era frágil y basado en la especulación financiera. Esto llevó al crac bursátil de 1929 y el inicio de la Gran Depresión, una década de profunda crisis económica global.
1) El documento describe la Revolución Rusa de 1917, incluyendo los eventos de febrero que llevaron a la abdicación del Zar Nicolás II y los de octubre cuando los bolcheviques tomaron el poder bajo el liderazgo de Lenin.
2) Tras la Revolución de Octubre, los bolcheviques establecieron un nuevo gobierno y crearon la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) en 1922.
3) Lenin y los bolcheviques aplicaron reformas económicas y sociales radicales, pero también
El documento resume los principales acontecimientos del periodo entreguerras, incluyendo la Revolución Soviética de 1917 que dio lugar a la Unión Soviética bajo el liderazgo de Lenin y Stalin, la Gran Depresión de 1929, y el ascenso de los regímenes fascistas en Italia y Alemania.
1) El documento presenta información sobre la prehistoria y la historia temprana, incluyendo el origen del ser humano, las etapas de la prehistoria como el Paleolítico y el Neolítico, y las culturas de la Edad del Cobre y la Edad del Bronce.
2) También describe cómo los historiadores estudian el pasado utilizando fuentes primarias y secundarias, y la importancia de la datación en la historia.
3) Incluye ejemplos de arte y arquitectura prehistóricos como la pint
Este documento trata sobre el imperialismo y la expansión colonial europea entre los siglos XIX y XX, así como sobre la Primera Guerra Mundial. Explica las causas económicas, políticas, demográficas y culturales de la expansión colonial de potencias como Gran Bretaña, Francia y Alemania, que crearon grandes imperios. También describe los diferentes tipos de colonias y las consecuencias de la colonización tanto para las metrópolis como para las colonias. Por último, introduce brevemente la Primera Guerra Mundial como conflicto que involuc
Tema 6. Imperialismo y I Guerra MundialMaría Miranda
El documento proporciona información sobre el imperialismo y la expansión colonial entre los siglos XV y XX. Resume las principales causas de la expansión colonial como económicas, políticas, demográficas e ideológicas. También describe los grandes imperios coloniales como el británico, francés y otros, así como los diferentes tipos de colonias como de explotación, poblamiento y protectorados.
Tema 7 el nacimiento del mundo moderno 2020María Miranda
Este documento resume los principales acontecimientos del nacimiento de la Edad Moderna en Europa entre los siglos XV y XVI, incluyendo el surgimiento del Humanismo, la Reforma Protestante, la Contrarreforma Católica y el Renacimiento. El Renacimiento surgió inicialmente en Italia en el siglo XV y se caracterizó por recuperar los modelos artísticos y culturales de la Antigüedad clásica, poniendo al ser humano en el centro.
El documento resume los principales acontecimientos políticos y sociales de España en el siglo XIX. Comienza con la crisis del Antiguo Régimen desde el reinado de Carlos IV hasta la muerte de Fernando VII en 1833, incluyendo la Guerra de Independencia contra Napoleón y la redacción de la primera Constitución española en 1812. Luego describe el periodo de inestabilidad política entre liberales y absolutistas durante el reinado de Fernando VII, y finalmente menciona las transformaciones económicas y sociales que experimentó el país durante este siglo.
Las Cortes de Cádiz promulgaron la primera Constitución española en 1812, estableciendo un Estado liberal con separación de poderes y limitando el poder absoluto del rey. La Constitución buscó modernizar España tras la crisis del Antiguo Régimen y la Guerra de Independencia contra Napoleón.
Tema 5. Las ciudades de la Europa Medieval. 2º ESOMaría Miranda
El documento describe los cambios que llevaron al crecimiento de las ciudades y la expansión del comercio a partir del siglo XII en Europa. Las innovaciones agrícolas aumentaron la producción, lo que generó un excedente que podía comerciarse. Esto condujo a la prosperidad económica y el crecimiento de las ciudades, donde florecieron los gremios artesanales y el comercio. Las mejoras en las comunicaciones facilitaron aún más el comercio entre ciudades.
Este documento trata sobre los climas de la Tierra. Explica que los factores que determinan la diversidad de climas son la latitud, la altitud y la continentalidad. Describe los diferentes tipos de climas como oceánico, mediterráneo, continental, ecuatorial, tropical, desértico, polar y de alta montaña. También analiza los climas de España y cómo son influenciados por el relieve. Finalmente, ofrece información sobre cómo elaborar e interpretar un climograma.
La sociedad feudal europea se organizaba en torno al sistema de vasallaje. Los reyes delegaban parte de su poder a los nobles a cambio de su lealtad y servicios militares. La nobleza gobernaba las tierras y recaudaba impuestos de los campesinos siervos, quienes trabajaban las tierras en régimen de servidumbre. La Iglesia era también una poderosa institución con gran influencia social y económica.
La Revolución Industrial trajo grandes cambios económicos, sociales y tecnológicos. Llevó a la industrialización mediante el uso de nuevas máquinas de vapor y fábricas. Esto condujo al surgimiento de una nueva clase social de trabajadores asalariados. La Revolución Industrial también causó un rápido crecimiento de las ciudades y el éxodo rural debido a la migración de trabajadores a las áreas industriales.
Tema 3. Revolución industrial 4º ESO 2019María Miranda
La Revolución Industrial transformó la economía mundial al introducir nuevos métodos de producción basados en la maquinaria y la energía de vapor. Comenzó en Inglaterra en el siglo 18 y se difundió por Europa y América en el siglo 19. Tuvo consecuencias económicas como el crecimiento de la industria y la población, y sociales como la división entre la burguesía propietaria de fábricas y el proletariado obrero.
Tema 2. Revoluciones liberales y movimientos nacionalistas 4º ESOMaría Miranda
El documento describe las revoluciones liberales y los movimientos nacionalistas entre 1789 y 1848. Resume que en este período se produjo la mayor transformación en la historia humana, con la invención de palabras como "industria", "capitalismo" y "nacionalismo" para describir los nuevos conceptos y realidades sociales. La revolución francesa sirvió de modelo para otros países y transformó el mundo entero a través de ideales como la igualdad jurídica y la división de poderes.
Tema 2 (4 eso). Revoluciones liberales y nacionalismoMaría Miranda
El documento describe las revoluciones liberales y los movimientos nacionalistas en Europa entre los siglos XVIII y XIX. Específicamente, analiza la Revolución Francesa de 1789, sus causas en la crisis social, económica, política e ideológica del Antiguo Régimen, y cómo dio paso a un nuevo sistema basado en la soberanía nacional y la igualdad ciudadana. También examina las ideas liberales y nacionalistas que impulsaron las revoluciones posteriores de 1820, 1830 y 1848, así como los procesos de unificación de
Tema 1 La crisis del Antiguo Régimen (4º ESO) María Miranda
El documento describe la crisis del Antiguo Régimen en el siglo XVIII en Europa. La difusión del movimiento de la Ilustración y el desarrollo de la burguesía provocaron cambios en los sistemas sociales, económicos y políticos vigentes. Nuevas formas de gobierno como el parlamentarismo y el despotismo ilustrado surgieron. En España, la llegada de los Borbones trajo el absolutismo, pero las ideas ilustradas promovieron algunos cambios económicos y sociales en el siglo XVIII.
Tema 1 La crisis del Antiguo Régimen (4º ESO)María Miranda
El documento describe las características del Antiguo Régimen en Europa antes de las revoluciones del siglo XVIII, incluyendo una sociedad estamental, una economía agraria y la monarquía absoluta. También describe las transformaciones que ocurrieron en el siglo XVIII, como el crecimiento demográfico, las mejoras en la agricultura y el desarrollo del comercio. Finalmente, introduce el concepto de la Ilustración como un movimiento filosófico, literario y científico que promovió el uso de la razón y el conocimiento
El documento resume la historia de Grecia desde sus orígenes en las culturas minoica y micénica hasta el periodo helenístico. Se divide en tres épocas principales: la arcaica, la clásica y la helenística. También describe las características de las polis, como Atenas y Esparta, y el desarrollo del arte, la arquitectura y la religión en la antigua Grecia.
Este documento proporciona una introducción a las primeras civilizaciones de Mesopotamia y Egipto. Brevemente describe el origen de las civilizaciones fluviales a lo largo de los ríos Tigris, Éufrates y Nilo, y presenta algunos de los aspectos clave de las civilizaciones mesopotámica y egipcia, incluida su escritura, arte, religión, sociedad y gobernantes.
1) El documento presenta información sobre la prehistoria y la historia temprana, incluyendo el origen del ser humano, las etapas de la prehistoria como el Paleolítico y el Neolítico, y las culturas de la Edad del Cobre y la Edad del Bronce.
2) También describe cómo los historiadores estudian el pasado utilizando fuentes primarias y secundarias, y la importancia de la datación en la historia.
3) Incluye ejemplos de arte y arquitectura prehistóricos como la pint
Este documento trata sobre los climas de la Tierra. Explica que los factores que determinan la diversidad de climas son la latitud, altitud, continentalidad y vientos. Describe los diferentes tipos de climas como oceánico, mediterráneo, continental, ecuatorial, tropical, desértico, polar y de alta montaña. También analiza los climas de España y cómo se elabora e interpreta un climograma.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
5. 2. La revolución soviética y la dictadura
de Stalin.
• Situación previa económica, social y
política.
Rusia antes de la
revolución
• Primer intento de revolución.1905
• Triunfo de la revolución comunista.
1917 Revolución
de Octubre
• Desde 1924
Dictadura de
Stalin
6. 2.1. Rusia antes de la revolución.
Economía
• Importancia de la agricultura.
• Industria poco desarrollada.
Política
• Poder absoluto en manos del zar.
Sociedad
• Desigualdades sociales.
• Nobleza: poder económico, político y militar.
8. 2.1. Rusia antes de la revolución.
Oposición al Zar
Partido
Constitucional
Demócrata
Liberales
Partido
Socialrevolucionario
Radicales-
terrorismo
Partido
Socialdemócrata
ruso
Mencheviques
Bolcheviques
13. ¡Oh, Emperador! Somos más de 300.000 seres humanos, pero
sólo lo somos en apariencia, puesto que en realidad no tenemos
ningún derecho humano. Nos está vedado hablar, pensar,
reunirnos para discutir nuestras necesidades y tomar medidas
para mejorar nuestra situación. Cualquiera de nosotros que se
manifieste en favor de la clase obrera puede ser enviado a la
prisión o al exilio. Tener buenos sentimientos es considerado un
crimen, lo mismo que fraternizar con un desgraciado, un
abandonado, un caído. (...)
Tú has sido enviado para conducir al pueblo a la felicidad. Pero la
tranquilidad nos es arrancada por Tus funcionarios, que no nos
reservan más que dolor y humillación.
Examina con atención y sin cólera nuestras demandas,
formuladas no para el mal sino para el bien, nuestro bien, Señor,
y para el Tuyo. (...)
2.2. Revolución de 1905.
14. 2.2. Revolución de 1905.
Dirige el soviet de San Petersburgo
Muere asesinado en 1940
15. 2.2. Revolución de 1905.
Medidas tomadas por el Zar
Libertades civiles Pseudoconstitución Duma
La IGM hace que la situación se vuelva insostenible.
16. TEXTO 1
“La agitación, en las capitales y en numerosas regiones de nuestro Imperio,
llenan nuestro corazón de una gran pesada pena. El bienestar del soberano ruso
es inseparable del bienestar de sus pueblos, y el dolor de éstos es su dolor. El
gran voto del juramento imperial Nos ordena esforzarnos con toda la potencia de
Nuestra razón, con toda la fuerza de Nuestra autoridad, para poner fin lo más
pronto posible a esta agitación tan peligrosa para el Estado (...). Nos, imponemos
al gobierno la obligación e ejecutar Nuestra voluntad inflexible:
1º Conceder a la población la libertad civil, establecida de una manera
inquebrantable sobre la base de la inviolabilidad personal, y las libertades de
conciencia, de reunión y de asociación.
2ª No obstaculizar las elecciones a la Duma Imperial y admitir la participación en
las elecciones de las clases de población que han sido privadas hasta ahora del
derecho de voto.
3º Establecer una regla inquebrantable que cualquier ley no será efectiva sin la
sanción de la Duma Imperial y que los representantes del pueblo tendrán los
medios para participar realmente en el control de la legalidad de los actos
realizados por los miembros de Nuestra administración.”
Manifiesto de Octubre de Nicolás II “Decreto Imperial de 30 de octubre de
1905".
17. 2.3. La revolución soviética
A. Caída del
Zar y gobierno
provisional
B. Conquista
del poder por
los
bolcheviques
C. Guerra civil
D.
Configuración
del régimen
comunista
18. A. Caída del Zar y gobierno provisional
Malas
condiciones
Revueltas Ejército
Huída del
zar y su
familia
2 poderes
Gobierno
provisional
(Moderado)
Soviets
19. A. Caída del Zar y gobierno provisional
• Permanencia en la guerra.
• Instituciones democráticas.
• Represión de las revueltas y de la
confiscación de tierras.
Gobierno
provisional
• Paz con Alemania.
• Ningún apoyo al gobierno
provisional. Implantación de un
gobierno obrero.
• Colectivización de la propiedad.
Soviets
20. “El antiguo régimen ha llevado al país a la ruina y a la población al hambre. Era
imposible soportarlo por más tiempo, y los habitantes de Petrogrado han salido
a las calles para manifestar su descontento. Han sido recibidos a balazos. En
lugar de pan han recibido plomo. Pero los soldados se han negado a cargar
contra el pueblo y se han vuelto contra el gobierno. Juntos, se apoderaron de
los arsenales, los fusiles e importantes órganos del poder. El combate continúa y
debe llevarse hasta el final. El viejo poder debe ser derrocado para dar lugar a
un gobierno popular. A fin de ganar esta lucha por la democracia, el pueblo
debe crear sus propios órganos de gobierno. Ayer, 27 de febrero, se formó un
Soviet de diputados obreros compuesto por representantes de las fábricas,
talleres, partidos y organizaciones democráticas socialistas. El Soviet, instalado
en la Duma, se ha fijado como tarea esencial organizar las fuerzas populares y
luchar por la consolidación de la libertad política y del gobierno popular.”
Invitamos a toda la población a adherirse inmediatamente al Soviet, y a
organizar comités locales en los barrios y a tomar en sus manos el gobierno de
los asuntos locales. Todos juntos, unidas nuestras fuerzas, venceremos hasta
barrer completamente al viejo gobierno y reunir una Asamblea constituyente
sobre las bases del sufragio universal, igual, secreto y directo.”
Arenga publicada en Isvestia, periódico portavoz del Soviet. 15 de marzo de
1917.
21. "1. En nuestra actitud ante la guerra, que por parte de Rusia sigue siendo
indiscutiblemente una guerra imperialista, de rapiña, también bajo el nuevo
Gobierno de Lvov y Cía.,
2. La peculiaridad del momento actual en Rusia consiste en el paso de la primera
etapa de la revolución, que ha dado el poder a la burguesía por carecer el
proletariado del grado necesario de conciencia y de organización, a su segunda
etapa, que debe poner el poder en manos del proletariado y de las capas pobres
del campesinado....
3. Ningún apoyo al Gobierno Provisional; explicar la completa falsedad de todas sus
promesas…Desenmascarar a este gobierno, que es un gobierno de capitalistas,
5. No una república parlamentaria -volver a ella desde los Soviets de diputados
obreros sería dar un paso atrás- sino una república de los Soviets de diputados
obreros, braceros y campesinos en todo el país, de abajo arriba.
Supresión de la policía, del ejército y de la burocracia.
6. Confiscación de todas las tierras de los latifundios.
Nacionalización de todas las tierras del país, de las que dispondrán los Soviets
locales de diputados braceros y campesinos (...).
22. B. La conquista del poder por los
bolcheviques.
Lenin y Trotski llevan a cabo un golpe de estado.
Lenin se pone al frente del gobierno.
Reparto de la tierra, fábricas en manos de los soviets, tratado de
Brest-Litovsk y policía política (Checa)
23. B. La conquista del poder por los
bolcheviques.
Se suprime toda propiedad privada sobre la
tierra de forma inmediata y sin compensación.
Todas las fincas de los terratenientes y todas las
tierras pertenecientes a la Corona, los
monasterios y la iglesia con todo su ganado,
edificios y otros bienes son transferidas a
disposición de los representantes de los Soviets
de campesinos en cada distrito hasta que la
Asamblea Constituyente se reúna.
Lenin, 26 de Octubre de 1917
24. B. La conquista del poder por
los bolcheviques.
Noviembre de
1917 se convocan
elecciones
Bolcheviques: 25%
de los votos
Lenin disuelve la
asamblea y pone
fin al pluralismo
político
26. D. Configuración del régimen
comunista.
Partido como
protagonista de la
revolución
Labor de los
intelectuales
Obreros y
campesinos unidos
para que triunfe la
revolución
27. D. Configuración del régimen
comunista.
Mala situación
económica
Oposición
NEP (Nueva
Política
Económica)
28. D. Configuración del régimen
comunista.
Los campesinos pueden vender su producción.
Se permitan empresas mixtas con capital extranjero.
Se desnacionalizan las empresas de menos de 20 trabajadores.
Las empresas se gestionan siguiendo políticas capitalistas
30. 2.4 La dictadura de Stalin.
• Trotskistas.
• Campesinos opuestos a al propiedad
colectiva.
• Partidarios de la NEP.
• Cualquier persona socialmente peligrosa.
Control del
la sociedad
• Persecuciones con las que se elimina
cualquier oposición.
• 1939 el 70% de los miembros del Comité
Central en 1934.
• 90% de los generales de las fuerzas
armadas
Purgas
31. 2.4 La dictadura de Stalin.
Stalin Fin de la NEP
Planes
Quinquenales
32. 2.4 La dictadura de Stalin.
Primer plan
(1928-1932)
Desarrollo de
la industria
Base
Armas (menor)
Colectivización
de la tierra
Granjas
estatales
34. 2.4 La dictadura de Stalin.
“Quisiera repetir que soy totalmente culpable. Soy culpable de haber
sido el organizador, siguiendo a Trotsky, de ese grupo cuyo objetivo era
el asesinato de Stalin. Fue el principal organizador del asesinato de
Kirov. El partido vio hacia donde nos dirigíamos y nos avisó, Stalin nos
avisó múltiples veces, pero no hicimos caso de sus advertencias. Nos
unimos en alianza con Trotsky.”
Gregori Zinoviev, discurso durante su proceso
35. 2.4 La dictadura de Stalin.
“¡Oh, Gran Stalin!
Nuestro amor, nuestra fidelidad, nuestra fuerza, nuestro corazón,
nuestro heroísmo, nuestra vida. Todo es tuyo, cógelos, ¡Oh, Gran Stalin!
Todo te pertenece, ¡Oh, líder de la patria! Ordena a tus hijos, son
capaces de desplazarse en el aire y en la tierra, en el agua y en la
estratosfera. Los seres humanos de todas las épocas y de todas las
naciones dirán que tu nombre es el más glorioso, el más fuerte, el más
sabio, el más bello de todos.”
Gaceta Roja de Leningrado (San Petersburgo), 1935
39. 3. La Gran Depresión y la crisis de los años treinta.
Años 20 Años 301929
40. 3. La Gran Depresión y la crisis de los años treinta.
Expansión
económica
de EEUU
Nuevas
industrias
Nuevas
fuentes de
energía
Producción
en masa
Consumo
en masa
41. 4. La Gran Depresión y la crisis de los años treinta.
Octubre de 1929: las acciones de la bolsa de Nueva York pierden valor rápidamente.
42. 3. La Gran Depresión y la crisis de los años treinta.
Causas
Superproducción
Más producción
que demanda.
Especulación
Burbuja
especulativa
43. 3. La Gran Depresión y la crisis de los años treinta.
Consecuencias
Crisis bancaria
Cierre de
industrias
Paro (25%)
Caída del
consumo
Descenso de los
precios (32%)
Difusión de la
crisis a Europa
44. 3. La Gran Depresión y la crisis de los años treinta.
45. 3. La Gran Depresión y la crisis de los años treinta.
Inversiones
estatales
Seguridad
Social
Derechos de
los
trabajadores
46. 4. El fascismo.
• Movimiento surgido
en Italia fundado por
Benito Mussolini.
Fascismo
52. 4.1. Las características del fascismo
FascismoTotalitarismo
Antiliberalismo
Autoritarismo
Nacionalismo
Liderazgo
Propaganda
Racismo
53. Totalitarismo: el Estado controla todos los
ámbitos de la vida.
•Las instituciones
ciudadanas pierden su
independencia
•El Estado controla:
•La educación.
•La juventud.
•La vida laboral.
•Los medios de
comunicación
4.1. Las características del fascismo
54. Antiliberalismo: defienden los conceptos de
jerarquía, disciplina y obediencia
Creer, obedecer y combatir
•La democracia queda anulada.
•Se pone fin a las libertades
individuales, las elecciones y el
pluripartidismo.
•Se crea un régimen de partido
único.
•Se defiende la desigualdad de los
hombres, sólo las élites o minorías
son las llamadas a gobernar.
4.1. Las características del fascismo
55. 3.1. Las características del fascismo
Anticapitalismo: (solo en los inicios) el nacionalsocialismo alemán
identifica el capitalismo con financieros y banqueros judíos.
4.1. Las características del fascismo
56. 3.1. Las características del fascismo
Antimarxismo: la lucha de clases choca con la
ideología unificadora del fascismo
Grupo de Squadre d´Azione
4.1. Las características del fascismo
57. 3.1. Las características del fascismo
Autoritarismo y militarismo: jerarquía, mando y
disciplina.
4.1. Las características del fascismo
58. 3.1. Las características del fascismo
Líder carismático que encarna a la nación y al
partido único
Fuhrer Duce Caudillo
•A este líder se le “rinde culto” casi religioso. Su fotografía está en todos los
lugares.
• Se le presenta como el salvador de la patria.
•Los medios de comunicación realzan su imagen y la reproducen.
• A los ciudadanos se les exige una fe ciega en el líder (führer, duce…).
4.1. Las características del fascismo
59. 3.1. Las características del fascismo
• Un espíritu ultranacionalista
preside todos los actos.
•Este nacionalismo extremista se
origina en el siglo XIX.
• El ultranacionalismo conlleva un
fuerte imperialismo y expansión
territorial. Teoría del espacio vital.
• Este expansionismo agresivo
desembocará en la II Guerra
Mundial.
Nacionalismo
«los alemanes tienen el derecho
moral de adquirir territorios ajenos
gracias a los cuales se espera
atender al crecimiento de la
población».
4.1. Las características del fascismo
60. 3.1. Las características del fascismo
Propaganda: control total de los medios de
comunicación
4.1. Las características del fascismo
61. 3.1. Las características del fascismo
Propaganda: control total de los medios de
comunicación
La propaganda debe ser planeada y ejecutada
por una sola autoridad. Este principio seguía la
línea de la teoría nazi de la centralización
autoritaria, y también del ansia de poder que
sentía Goebbels.
4.1. Las características del fascismo
62. 3.1. Las características del fascismo
Racismo: las razas superiores deben someter y
esclavizar a las inferiores.
4.1. Las características del fascismo
63. 3.1. Las características del fascismo
Racismo: las razas superiores deben someter y
esclavizar a las inferiores.
4.1. Las características del fascismo
64. Sección 1.
Los matrimonios entre judíos y ciudadanos de sangre alemana o afín
quedan prohibidos. Los matrimonios efectuados en contravención a esta
Ley son nulos, aún si, con el propósito de evadir esta Ley, fueran
efectuados en el extranjero. Los procedimientos de nulidad podrán ser
iniciados por el Fiscal Público.
Sección 2.
Las relaciones sexuales fuera del matrimonio entre judíos y nacionales
de sangre alemana o afín quedan prohibidos.
Sección 3.
No se permite a los judíos emplear mujeres de sangre alemana o afín
como sirvientes domésticos.
65. 3.1. Las características del fascismo
Excombatientes
Jóvenes nacionalistas.
descontentos con el
resultado de la I GM y
decepcionados con la
democracia.
Clases medias. Sienten la
amenaza de la crisis y
confían en las promesas
fascistas.
Parados. Son atraídos ante la
promesa de puestos de
trabajo.
El gran capital. Financian
estos movimientos porque
ven a los movimientos
sociales tanto en el campo
como en la ciudad, como el
gran enemigo.
Burocracia y ejército.
Tolerancia al principio y
colaboración después
Apoyo social de los regímenes fascistas.
4.1. Las características del fascismo
69. 3.2. El fascismo italiano
• Mussolini, de orígenes modestos, llega
convertirse en el líder del fascismo italiano.
• Primeros pasos en política: dirige el
periódico socialista Avanti!.
• Su pensamiento se hace más radical y
funda Il Popolo de Italia.
4.2. El fascismo italiano
70. 3.2. El fascismo italiano
1919
• Benito Mussolini funda los “fasci di combattimento”, en
cuyo programa mezcla un nacionalismo exagerado, con un
sindicalismo revolucionario y anticlerical.
1921
• 1921 pasa a denominarse Partido Nacional Fascista,
elimina de su programa los aspectos más revolucionarios y
comienza a ganar diputados, aunque continúa siendo un
partido minoritario.
1922
• Marcha sobre Roma
4.2. El fascismo italiano
73. Ante todo, el fascismo, en lo que concierne en general al futuro y al
desarrollo de la humanidad, y dejando aparte toda consideración de política
actual, no cree en la posibilidad ni en la utilidad de la paz perpetua. Por esa
razón rechaza el pacifismo, el cual en el fondo esconde una renuncia a la
lucha y una cobardía ante el sacrificio. Únicamente la guerra lleva a su punto
máximo de tensión todas las energías humanas e imprime un sello de nobleza
a los pueblos que poseen la valentía de enfrentarse a ella. Las restantes
experiencias son sólo sucedáneos que no colocan nunca al hombre frente a él
mismo, ante la alternativa de la vida o la muerte. Es por ello que una doctrina
que parta del postulado previo de la paz es ajena al fascismo. Así como son
ajenos al fascismo, aunque se hayan aceptado por lo que puedan tener de
útiles en ciertas situaciones políticas, todas las construcciones
internacionales y societarias, las cuales, como bien ha demostrado la historia,
pueden disgregarse en el viento en cuanto que ciertos elementos
sentimentales, ideales o prácticos, agitan el corazón de los pueblos.“
78. 4.2. El fascismo italiano
Mussolini
forma
gobierno
Objetivo:
acabar con la
oposición
Modifica la Ley
electoral
Convoca
elecciones
65% de los
escaños
Matteotti:
asesinado
79. 4.2. El fascismo italiano
Yo ya he hecho mi discurso. Ahora os toca a vosotros preparar el
discurso fúnebre para mi entierro».
80. 4.2. El fascismo italiano
“En plena noche, cuando la gente honrada está en su casa, durmiendo, los
camiones de los fascistas llegan a las pequeñas aldeas situadas en medio del
campo, o a los caseríos de algunos centenares de habitantes. Llegan en
compañía de los dirigentes de la Agraria local (organización patronal),
naturalmente, siempre conducidos por ellos, pues de lo contrario sería
imposible, en plena oscuridad. reconocer la casa del jefe de la Liga (el sindicato
agrario local) o la pequeña oficina de colocación. Llegan hasta una de las casas y
se oye la orden: «Rodead la casa». Son de veinte a cien hombres armados con
fusiles y revólveres. Llaman al jefe de la Liga y le ordenan que baje. Si este no
obedece se le dice: «Si no bajas, quemaremos la casa, con tu mujer y tus hijos».
Entonces el jefe de la Liga baja. Se abre la puerta, lo cogen, lo atan, lo suben al
camión, donde le someten a las torturas más inverosímiles, simulando que lo
van a ahogar o a matar, y después lo abandonan en pleno campo atado a un
árbol, desnudo. Si, por el contrario, este es un hombre con agallas, que no abre
la puerta y utiliza algún arma para defenderse, entonces el resultado es el
asesinato inmediato del ciento por uno.”
82. 3.2. El fascismo italiano
1925: leyes
excepcionales
Corporativismo
Organizaciones
de masas
fascistas
Política
demográfica
Pacto de Letrán
Economía
autárquica
Expansión
territorial
La organización del Estado fascista.
89. 4.3. El nazismo alemán.
En aquellos tiempos las complicaciones cotidianas de la vida en la capital
eran tales que se precisaban amplios conocimientos matemáticos para las
cuestiones más elementales. La prensa de cada mañana publicaba los
precios del día:
Billete de tranvía................................50.000 marcos. (...).
Coches de caballos..........................300.000 marcos.
Baños públicos...........................115.000 marcos.
Asistencia médica.....................80.000 marcos."
91. 4.3. El nazismo alemán.
• Hitler refunda el Partido
Nacional Socialista
Obrero Alemán. (NSDAP)1921
• Putsch de Munich
• Hitler condenado a 5
años de prisión1923
92. 4.3. El nazismo alemán.
Superioridad de la raza alemana.
Antisemitismo.
Teoría del espacio vital
93. "La ideología nacional racista ve el valor de la humanidad en sus elementos
raciales de origen. En príncipio considera el Estado sólo como un medio hacía un
determinado fin y cuyo objetivo es la conservación racial del hombre. De
ninguna manera cree, por tanto, en la igualdad de las razas, sino que, por el
contrario, al admitir su diversidad, reconoce también la diferencia cualitativa
existente entre ellas. Esa persuasión de la verdad le obliga a fomentar la
preponderancia del más fuerte y a exigir la supeditación del inferior y del débil,
de acuerdo con la voluntad inexorable que domina el universo. (...) El Estado
tiene que empezar por hacer de la cuestión raza el punto central de la vida
general; tiene que velar por la conservación de su pureza y tiene también que
consagrar al niño como el bien más preciado de su pueblo. Está obligado a
cuidar de que sólo los individuos sanos tengan descendencia. (…) Todos aquellos
que, en este mundo, no son de raza pura, no son más que desechos."
Adolf Hitler. Mein Kampf. Mi lucha. 1924. (Escribió este libro durante los nueve
meses que estuvo arrestado, aunque tenía que haber cumplido cinco años de
prisión por su intento de golpe de Estado)
95. 4.3. El nazismo alemán.
Ernst Rohm: al frente de la SA
(secciones de asalto)
Himmler: al frente de la SS
96. 4.3. El nazismo alemán.
Actitud
tolerante del
gobierno
Inestabilidad
parlamentaria
Los nazis
suavizan su
discurso
Apoyo de las
clases medias
1932: partido
más votado
1933 Hitler es
llamado formar
gobierno
97. 4.3. El nazismo alemán.
Aprovechó los
mecanismos de la
democracia
Se presenta como
alternativa al
descontento social y a la
crisis política y
económica
Empleó sus habilidades
de liderazgo y de
manipulación política
Organizaciones
paramilitares que
imponen el terror
98. 4.3. El nazismo alemán.
1933 incendio del Reichtag
Fin a las libertades individuales
Se restablece la pena de muerte
104. 4.3. El nazismo alemán.
«Cuando los nazis vinieron a buscar a los comunistas,
guardé silencio,
porque yo no era comunista.
Cuando encarcelaron a los socialdemócratas,
guardé silencio,
porque yo no era socialdemócrata.
Cuando vinieron a buscar a los sindicalistas,
no protesté,
porque yo no era sindicalista.
Cuando vinieron a por los judíos,
no pronuncié palabra,
porque yo no era judío.
Cuando finalmente vinieron a por mí,
no había nadie más que pudiera protestar.»
105. 4.3. El nazismo alemán.
Hitler
Represión
Cultura nazi Antijudaísmo
Control de la
economía
106. 4.3. El nazismo alemán. Represión
1934 La Noche de los Cuchillos Largos
110. 4.3. El nazismo alemán.
Control de la
Economía
1933-1936 Lucha
contra la crisis
Reducción del
desempleo
1936-1939 Autarquía
Objetivo
independencia
económica en caso de
guerra
111. 4.3. El nazismo alemán. Antisemitismo
Artículo 4.
Un judío no puede ser ciudadano del Reich. No tiene derecho a votar en asuntos políticos y
no puede ocupar puestos públicos. Los funcionarios públicos judíos deberán retirarse al 31 de
Diciembre de 1935. Si esos funcionarios sirvieron en el frente en la guerra mundial, por
Alemania o sus aliados, ellos recibirán como pensión, y hasta que alcancen el límite de edad,
la pensión a la cual tenían derecho de acuerdo al último salario que
Artículo 5.
Judío es el que desciende de al menos tres abuelos que son racialmente judíos completos. El
artículo 2, Parágrafo 2, frase dos se aplica. Judío es también el que desciende de dos padres
completamente judíos si: (a). Pertenece a la comunidad religiosa judía al día en que esta Ley
es promulgada, o se une después a la comunidad; (b). Está casado con un(a) judío(a) al
momento en que esta Ley es promulgada, o se casa con uno subsecuentemente. (c). Es la
descendencia del casamiento con un judío, en el sentido de la Sección I, si el matrimonio fue
contraído después de que la Ley para la Protección de la Sangre alemana y el Honor alemán
fue promulgada. (d). Es la descendencia de una relación extramarital con un judío, de
acuerdo a la Sección I, y nació extramatrimonialmente después del 31 de Julio de 1936.
112. 4.3. El nazismo alemán.
1938: La noche de los cristales rotos.
113. 4.3. El nazismo alemán.
"Un loco cuesta cada día 4 marcos, un
inválido 5'5 marcos, un criminal 3'5
marcos. En muchos casos, un funcionario
no cobra más que 4 marcos, un empleado
3'6 marcos, un aprendiz 2 marcos.
Calculad cuánto cuestan anualmente los
300000 locos y epilépticos de Alemania.
¿Cuánto se ahorraría el estado si estos
individuos fueran eliminados? ¿Cuántos
préstamos de 1000 marcos podríamos
conceder a matrimonios si pudiéramos
economizar ese dinero?"