El documento describe la observación como una técnica de investigación social y científica que consiste en contemplar sistemáticamente la vida social sin manipularla. Explica que la observación científica requiere seleccionar un objeto específico, realizarla de forma deliberada y sistemática, e interpretar y contrastar los datos obtenidos. También distingue entre observación participante y no participante, y analiza ventajas y desventajas de la observación como técnica de investigación.
Instrumentos para la investigación cualitativaLizbeth Salazar
El documento describe diferentes instrumentos cualitativos para la investigación, incluyendo la observación, historias de vida, cuestionarios cualitativos, autoobservación, narrativa, fotobiografía y grupos focales. Explica qué son, cómo se utilizan y sus ventajas y desventajas. Los instrumentos cualitativos ayudan a investigadores a comprender las experiencias y perspectivas de las personas de una manera profunda.
Este documento presenta una introducción a los métodos cualitativos y su aplicación en la investigación. Explica métodos como el analítico, etnográfico, estudio de caso, historia de vida familiar y biografía, destacando sus características, ventajas e inconvenientes. Además, define el razonamiento inductivo, los tipos de muestreo cualitativo y las muestras no probabilísticas. Finalmente, concluye que los métodos cualitativos son adaptables pero también presentan desventajas que deben considerarse para obtener resultados relevantes.
La observación es un proceso sistemático de contemplar la vida social sin manipularla para recoger información de forma objetiva. Existen diferentes tipos de observación como la participante donde el investigador se integra en la comunidad estudiada, y la no participante. Una observación científica se caracteriza por ser sistemática, interpretar los datos contrastándolos y puede completarse con entrevistas.
La observación es un proceso sistemático de contemplar la vida social sin manipularla para recoger información de forma objetiva. Existen diferentes tipos de observación como la participante donde el investigador se integra en la comunidad estudiada, y la no participante donde solo observa. Una observación científica se caracteriza por ser sistemática, interpretar los datos contrastándolos y puede completarse con entrevistas.
La observación es un proceso sistemático de contemplar la vida social sin manipularla para recoger información de forma objetiva. Existen diferentes tipos de observación como la participante donde el investigador se integra en la comunidad estudiada, y la no participante donde solo observa. Una observación científica se caracteriza por ser sistemática, interpretar los datos contrastándolos y puede completarse con entrevistas.
Este documento describe un proyecto de un botiquín de primeros auxilios realizado por estudiantes de sexto grado en la Escuela Primaria Bolivariana Tamanaco en Venezuela. El proyecto busca equipar la escuela con recursos básicos de primeros auxilios ya que actualmente carece de ellos. El documento incluye la justificación, objetivos, contenidos, situaciones de aprendizaje, técnicas e instrumentos de evaluación del proyecto.
Este documento describe las tecnoadicciones y proporciona estrategias de prevención. Define las tecnoadicciones como una dependencia excesiva del uso de la tecnología que limita la libertad humana. Detalla los síntomas como la tolerancia, abstinencia y dependencia, así como factores de riesgo. Ofrece pautas para padres, educadores y menores, incluyendo el uso de controles parentales, fomentar actividades alternativas y establecer horarios de uso de la tecnología.
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Este documento presenta una guía para un estudiante de grado 10 sobre tecnología y sociedad. La guía incluye dos actividades. La primera es un trabajo individual que involucra responder preguntas sobre factores culturales y tecnológicos que afectan la sexualidad y control de natalidad. La segunda es un trabajo grupal que investiga métodos de control de natalidad, enfermedades de transmisión sexual y terapias reproductivas usando herramientas tecnológicas para presentar el tema. La guía concluye explicando cómo se evaluarán
La etnografía busca describir y comprender culturas individuales mediante la observación participante y otras técnicas cualitativas como entrevistas y cartografías. Más allá de la mera descripción, la etnografía interpreta los significados culturales que los participantes dan a sus acciones dentro de su contexto social. El objetivo es alcanzar una descripción profunda que permita entender una cultura desde la perspectiva de sus propios miembros.
Instrumentos de evaluación. psicología comunitaria [autoguardado]NeidaVargas1
El documento presenta información sobre instrumentos de evaluación utilizados en psicología comunitaria como la observación, encuesta, entrevista, cuestionario y grupo focal. Explica las características, ventajas y desventajas de cada instrumento. También define factores de riesgo y protección, y concluye resumiendo las características más relevantes de los instrumentos de investigación.
La etnografía es un método de investigación cualitativa utilizado en antropología para describir e interpretar las culturas. Mediante técnicas como la observación participante, las entrevistas y la revisión de documentos, el etnógrafo busca comprender las acciones y significados que los participantes dan a sus acciones dentro de su contexto social, para formular conclusiones sobre la realidad estudiada desde la perspectiva de los propios participantes.
El documento describe la observación participante como una técnica cualitativa de investigación social que implica la participación del investigador en la situación que estudia para observarla de cerca. Explica que existen diferentes grados de participación, desde la no participación hasta la participación completa. También analiza las ventajas e inconvenientes de esta técnica y los contextos en los que es más apropiada aplicarla, como cuando se sabe poco sobre un fenómeno o este se oculta de la luz pública. Finalmente, discute cómo se puede combinar con otras técnicas cual
Este plan anual presenta 3 unidades didácticas de 7mo grado de primaria sobre bioseguridad, valores y contaminación ambiental. Cada unidad dura entre 3 a 4 semanas e incluye objetivos, temas, productos y fechas. El plan busca desarrollar competencias como reconocer protocolos de bioseguridad, valorar el medio ambiente y practicar la buena conducta.
Este documento presenta una introducción a la etnometodología. Explica sus influencias teóricas en autores como Talcott Parsons, Alfred Schütz y el enfoque de Harold Garfinkel. Define conceptos clave como la práctica y realización, la indexicalidad, la reflexividad y la "accountability". También aborda la cuestión del método etnometodológico y sus críticas sobre la trivialidad y el contexto sociocultural. Finalmente, propone ejemplos prácticos y una bibliografía para profundizar en el tema
Clases de investigación cualitativa maria sorateAndrea Sorate
Este documento presenta una descripción general de varios métodos de investigación cualitativa como la fenomenología, hermenéutica, etnografía, teoría fundamentada, etnometodología, investigación-acción y método biográfico. Explica brevemente el objetivo, enfoque y campos de aplicación de cada método.
Este documento define las redes sociales y resume brevemente su historia, investigación y tipologías. Explica que una red social representa una estructura social mediante un grafo que conecta elementos relacionados. Explora los orígenes de las redes sociales a finales del siglo XIX y cómo influyen en la difusión de ideas. Además, discute tipologías de redes como horizontales y verticales, y enumera tanto ventajas como desventajas de su uso.
Este documento define las redes sociales y resume brevemente su historia, investigación y tipologías. Explica que una red social representa una estructura social mediante un grafo que conecta elementos relacionados. Resume que los precursores del análisis de redes incluyen a Durkheim y Tönnies, y que la investigación explora el papel de las redes en la difusión de ideas. Finalmente, destaca algunas ventajas como la comunicación y construcción de identidad, y desventajas como la falta de privacidad y posible adicción.
Este documento describe diferentes métodos e instrumentos utilizados en psicología comunitaria para comprender las comunidades y recolectar datos, incluyendo observación, encuestas, entrevistas y cuestionarios. Explica conceptos como factores protectores que disminuyen el riesgo y factores de riesgo que limitan el desarrollo de una comunidad. Los métodos e instrumentos ayudan a identificar necesidades, riesgos y solucionar problemas para crear programas de intervención y prevención.
El documento describe diferentes métodos y técnicas utilizadas en el trabajo social, incluyendo el enfoque biográfico, entrevistas, pruebas psicométricas, y métodos en la psicología del desarrollo como el longitudinal, transversal y cultural cruzado. Explica las ventajas e inconvenientes de estas técnicas y cómo se utilizan para investigación, intervención y como herramientas de testimonio.
Programación Conocimiento del Medio 2ºEd.PrimariaDianaSedano
Este documento presenta la programación anual de Conocimiento del Medio para 2o curso de Educación Primaria. Incluye los objetivos generales de etapa y del área, los contenidos organizados en trimestres, las competencias básicas y la metodología. También describe la atención a la diversidad, la evaluación, y aspectos de la organización del aula y el tiempo.
La experiencia de aprendizaje trata sobre la clasificación de los seres vivos y los factores que permiten la propagación de los microorganismos. Los estudiantes indagarán sobre la estructura de los virus y cómo se clasifican los seres vivos. Realizarán experimentos para determinar los factores que influyen en la propagación de microorganismos como los hongos. Finalmente, propondrán acciones para garantizar un desarrollo sostenible de los seres vivos.
Este documento presenta los contenidos mínimos y criterios de evaluación para la asignatura de Ciencias para el Mundo Contemporáneo en 1o de Bachillerato. Incluye 7 temas principales como Nuestro lugar en el universo, Vivir más vivir mejor, y Una aldea global. Los criterios de evaluación se centran en objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionados con la obtención y análisis de información científica. La calificación final se basará en exámenes, trabajos y comportamiento del alumno.
Este documento describe la importancia de contextualizar el objeto de estudio de una investigación cualitativa. Explica que la contextualización consiste en revisar la literatura previa sobre el tema para proporcionar una valoración crítica del estado actual del conocimiento e identificar vacíos. También describe la importancia de justificar el estudio mediante la demostración de la relevancia del tema y la necesidad de más investigación. El documento provee ejemplos de cómo contextualizar problemas de salud pública al describir su importancia, impacto potencial y alineación con políticas
El documento discute la situación actual de la investigación a nivel mundial y nacional. Explica que los países deben invertir más en investigación e innovación para lograr una transición digital y ecológica sostenible. Aunque más de 30 países han aumentado su inversión en investigación desde 2014, la mayoría aún invierte menos del 1% de su PIB. También señala que la enfermería hace grandes contribuciones a la sociedad a través de la investigación, la cual mantiene y mejora la calidad de la atención de salud.
Este documento describe las características de la investigación cualitativa y cómo se diferencia de la investigación cuantitativa. Explica que la investigación cualitativa se enfoca en comprender los fenómenos desde la perspectiva de los participantes y en su contexto natural, en lugar de cuantificarlos. También identifica algunos ejemplos de cuando es apropiado usar un enfoque cualitativo y resume brevemente las bases teóricas y prácticas de este tipo de investigación.
Este documento trata sobre la conducta ética en la investigación científica. Explica que la investigación cualitativa es importante para la ciencia de enfermería. Luego define la conducta ética en investigación científica y describe prácticas como la falsificación, errores, sesgos y plagio. Explica los tipos de plagio e incluye consideraciones para evitarlo. Finalmente concluye enfatizando la importancia de aplicar la ética en trabajos de investigación a través del respeto a las normas de citación y no falsificar información.
Este documento presenta directrices básicas para la elaboración del análisis y discusión de los resultados en una tesis. Se enfatiza la importancia de contrastar los resultados obtenidos con otros estudios de investigación y formular un análisis científico, crítico y reflexivo aplicando principios éticos. Adicionalmente, se explica la diferencia entre comparar y contrastar durante la discusión de resultados y se proveen ejemplos de uso adecuado de preposiciones y adverbios comúnmente empleados.
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El documento presenta las prioridades de investigación para 2021, destacando la importancia de conocer las líneas de investigación de la Universidad San Antonio de Tarma (USAT) y las prioridades a nivel nacional. Explica que priorizar es necesario para un uso eficiente de los recursos, promover la vinculación entre investigadores, incrementar el compromiso con la investigación, permitir el desarrollo de nuevas políticas y mejorar los sistemas e indicadores de salud. Finalmente, proporciona los contactos de la autora Angélica Vega.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
3. LA OBSERVACIÓN
Es el proceso de contemplar sistemática y detenidamente
cómo se desarrolla la vida social, sin manipularla ni
modificarla, tal cual ella discurre por sí misma.
Ruiz Olabuénaga
4. OBSERVACIÓN
• CARACTERISTICAS:
• Comienza con la selección grupo, tema, fenómeno, etc.
• Objeto especifico para observar
• Forma deliberada y consciente
• Sistemática: anotando, describiendo, relacionando, etc.
• Trata de interpretar
• Contrastando datos
• Proceso lento, consume tiempo
• Suele completarse con entrevista, documentos
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12. NOTAS DE CAMPO
Consejos Prácticos:
• No transcurra mucho tiempo entre la observación y redacción
• Contextualizar la observación espacial y temporalmente
• Describir las escenas, actores, lugares, comportamientos
• No confundir lo que se observa con lo que se escucha
• Evitar interpretaciones, juicios de valor
13. EJEMPLO 1: RELACIÓN ENTRE ENFERMERAS DE UNIDADES DE
CUIDADOS INTENSIVOS Y FAMILIARES: INDICIOS PARA EL CAMBIO
• METODOLOGIA
• 3 UCI hospitales de Mallorca
• Observación participante: 8 episodios de observación
participante momento visita familiares. Ver conducta
adoptadas por enfermeras momento visita
• Entrevista semiestructurada. Análisis entrevistas previas y
modificación a partir 4 entrevista
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7824353
14. EJEMPLO 2: ALIMENTACIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR Y
ESCOLAR DEL NIÑO CON DESNUTRICIÓN DE UNA ZONA RURAL
METODOLOGIA
Escenario: Sierra de Lambayeque, Salas. Estudio cualitativo, con diseño
etnográfico. La muestra 19 informantes: once madres, un profesor, una
enfermera y seis familiares.
1° Observación participante: 11 episodios de observación participante
momento visita familiares. Ver conducta adoptadas por madres momento
visita
2° Entrevista etnográfica. Análisis entrevistas pos observación participante
19. Ruiz Bugarin Cynthia Lizbeth. Narrativa de enfermería: dejando ir a Doña Paula. Ene. [Internet]. 2015 [citado 2022 Ene
14]; 9(2). Disponible en: https://dx.doi.org/10.4321/S1988-348X2015000200009.
20. Blanco E, Caro V, Gómez O, Cortaza L. José, una mirada al ser: análisis de una narrativa de enfermería de acuerdo con el
modelo de adaptación de Roy. Ene. [Internet]. 2019 [citado 2023 Mayo 15] ; 13( 1 ): 13110. Disponible en:
http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1988-348X2019000100010&lng=es.
21. BIBLIOGRAFÍA
1. Vega Ramírez AS. Una mirada intercultural a la prevención del cáncer de piel en zonas
altamente expuestas a rayos ultravioleta. Cul. Cuid. [Internet]. 25 de julio de 2021 [citado
13 de mayo de 2024];25(60):212-30. Disponible en:
https://culturacuidados.ua.es/article/view/2021-n60-Una-mirada-intercultural-a-la-
prevenci%C3%B3n-del-c%C3%A1ncer-d
2. Barragán Piñin, J, Torres Torres, K, Vega Ramírez, A, Díaz Manchay, R, Mogollón Torres, F,
Tejada Muñoz, S. Alimentación en el contexto familiar y escolar del niño con desnutrición
de una zona rural. [internet] 2020 Cul. Cuid., 24(56), 167-182. Doi:
https://doi.org/10.14198/cuid.2020.56.12
3. Berenguera A, Fernández de Sanmamed MJ, Pons M, Pujol E, Rodríguez D, Saura S.
Escuchar, observar y comprender. Recuperando la narrativa en ciencias de la Salud.
Barcelona: Institut Universitari d’Investigació en Atenció Primària Jordi Gol (IDIAP J. Gol);
2014.
4. Ruiz J. Metodología de la Investigación cualitativa. 4ª ed. Bilbao: Universidad de Deusto;
2007.