ATIVIDADES/MÊ
S
2021.1 2021.2
AB
R
MAIJU
N
JU
L
AG
O
SE
T
OU
T
NO
V
DE
Z
JA
N
FE
V
MA
R
AB
R
MAIJU
N
JU
L
AG
O
SE
T
OU
T
NO
V
DE
Z
Escolha do tema
Definição do
problema/
objetivos
Revisão de
literatura
Elaboração do
projeto de
pesquisa
Entrega do
projeto de
pesquisa
Construção dos
Resultados
Construção da
Discussão
Conclusão
Formatação e
revisão
ortográfica
Entrega da
Monografia
Defesa da
Monografia
NORMAS REFERÊNCIAS
As referências no texto devem estar em minusculo:
o Exemplo 1: A sequência da evolução do TVT é bem característica, dando início ao seu desenvolvimento,
estabilidade e depois a sua regressão (Alcoforado,2018; Zupa et al., 2019; Ortiz, 2021; Romero et al., 2021).
o Exemplo 2: Segundo Alcoforado (2018) e Zupa et al., (2019), a sequência da evolução do TVT é bem
característica, dando início ao seu desenvolvimento, estabilidade e depois a sua regressão.
A palavra REFERÊNCIAS deve estar no/ao final dos textos acadêmicos, sejam
eles em quaisquer que sejam as instancias, (cursos livres, de graduação de pósgraduação lato sensu e pós-graduação - stricto sensu); de forma
CENTRALIZADA, como o documento anexo no item 5.2.3 diz.
http://www.abntcatalogo.com.br/norma.aspx?ID=86662
As referencias citadas ao final do trabalho serão escritas com espaço simples,
fonte 12, alinhada à esquerda, separadas por dois enter.
Os termos “apud” e “et al” podem ser em itálico (padronizar para todo o texto);
Os elementos essenciais são: autor(es), título, edição, local, editora e data de
publicação. Ex: GOMES, L. G. F. F. Novela e sociedade no Brasil. Niterói:
EdUFF, 1998.
Indica(m)-se o(s) autor(es), de modo geral, pelo último sobrenome, em
maiúsculas, seguido do(s) prenome(s) e outros sobrenomes, abreviados
(s) ou não. Recomenda-se o MESMO padrão de abreviação usados na mesma lista de referências, os nomes
devem vir separados por ponto e ponto-vírgula, seguido de espaço.
Para facilitar, segue organização de algumas fontes:
Exemplos:
Um autor pessoal: REIGOTA, Marcos. O que é Educação Ambiental. 1ªed. São Paulo: Brasiliense, 1994. 62p.
WHEISHMAN, E. Retrato da saúde no Brasil no século XX: programas vigentes. Florianópolis: Tesla, 1997.
104 p.
Dois autores pessoais:
TRAJBER, Rachel.; COSTA, Larissa (org). Avaliando a educação ambiental no Brasil: materiais
audiovisuais. São Paulo: Peirópolis: Instituto Ecoar para a Cidadania. 2001. 156p.
SÓDERSTEN, B.; GEOFREY, R. International economics. 3. ed. London: MacMillan, 1994. 714 p.
Três autores pessoais:
REIGOTA, M.; POSSAS R.; RIBEIRO A.(orgs.). Trajetórias e narrativas através da Educação Ambiental.
1º ed. Rio de Janeiro:DP&A, 2003.155p. Mais de três autores pessoais:
REIGOTA M. (org), et al. Verde cotidiano: meio ambiente em discussão. N ed. Rio de Janeiro:DP&A,1999b.
148p.
Autor Desconhecido: a entrada é feita pelo título. O termo anônimo não deve ser
usado em substituição ao nome do autor desconhecido.
PAIS COMPROMETIDOS. In: SILVA, L. N. Gerência escolar. 3. ed. Rio de Janeiro: Símbolo,