Storytelling lijkt iets nieuws, maar eigenlijk doet een goede communicatiestrateeg niets anders dan verhalen creëren. Wanneer we kijken naar de corporate communication van organisaties dan hangt er achter alle grote merken wel een verhaal. Soms is dit op waarheid gebaseerd, maar dat hoeft niet. Verhalen kunnen ook aangedikt zijn of zelfs verzonnen.
Ervaring en beleving zijn twee primaire elementen die via een verhaal tot stand kunnen komen. Zo kom je terecht bij transmedia storytelling en social media. Storytelling is een uitermate geschikte methode om gedachtegoed met een bepaalde visie, de persoonlijkheid of de kernwaarden van een organisatie of een cultureel doel over te brengen.
Mediaplatformen
- Wat is storytelling?
- Mediumspecifiteit
- Mediagedrag
- Interactiviteit
- Verhaalstructuur
Boekpresentatie Transmedia Storytelling, stappenplan voor communicatieprojectenHogeschool Inholland
Met transmedia storytelling kun je een breed publiek op uiteenlopende manieren betrekken bij een verhaal. Het publiek kan zelfs een bijdrage leveren aan het verloop ervan. De beleving staat centraal, waardoor de onderliggende boodschap veel beter blijft hangen. Om een verhaal transmediaal goed over te laten komen, heb je een uitgebalanceerde mix van uiteenlopende (online en offline) mediakanalen nodig.
In Transmedia storytelling leer je aan de hand van een stappenplan een communicatieboodschap transmediaal over te brengen. In de vier hoofdstukken van het boek staan de volgende onderwerpen centraal:
- het verhaal afstemmen op de identiteit van je organisatie en de drijfveren van je publiek;
- het mediumspecifiek selecteren van geschikte mediakanalen;
- de randvoorwaarden om een goed verhaal op te bouwen;
- de uiteindelijke implementatie van een transmediaal storytelling communicatieproject.
Transmedia storytelling biedt veel praktijkcases waarin de stappen nader worden uitgelegd.
Dit boek is met name geschreven voor derde- en vierdejaars studenten hbo Communicatie. De inhoud is ook interessant voor communicatieprofessionals die ervoor open staan om aan de slag te gaan met nieuwe communicatiemogelijkheden.
Transmedia storytelling als strategische communicatiemethode voor onderwijsor...Hogeschool Inholland
Transmedia storytelling als strategische communicatiemethode voor onderwijsorganisaties
Er is heel wat aan de hand met het onderwijs in Nederland. Zo’n beetje iedere opleiding ligt onder het vergrootglas. Incidenten maken onderwijsinstellingen kwetsbaar en wakkeren de negatieve berichtgeving aan. Ieder individu in Nederland kan het podium pakken om zijn mening te ventileren.
Daarnaast is de manier van lesgeven enorm aan het veranderen. Digitale netwerken krijgen een steeds grotere impact op de manier hoe we leren. Leren beperkt zich niet meer tot het volgen van onderwijs op één fysieke plaats. Het apparaat en de software waarmee studenten hun bronnen bij elkaar sprokkelen en hun kennis proberen uit te bouwen zijn misschien nog wel belangrijker geworden dan de docenten.
Kortom, als onderwijsorganisatie moet je steeds meer op zoek naar nieuwe manieren om je te profileren.
Vier belangrijke ontwikkelen binnen marketingcommunicatie die gaande zijn:
1. Denken vanuit content
Content kan alle mogelijke gedaanten krijgen. Content is het verzamelwoord geworden voor de verpakking van alle mogelijke informatie en boodschappen.
2. Maatschappelijke verantwoordelijkheid
Maatschappelijke verantwoordelijkheid zal een grote rol gaan spelen als aanjager om doelstellingen te behalen. Producten en diensten verkoop je door een betere wereld te creëren en de maatschappij mee te nemen in de dingen waar jij als organisatie voor staat. Je laat oplossingen en betrokkenheid zien om de wereld een stukje beter te maken.
3. We luisteren alleen maar naar verhalen die het waard zijn om door te vertellen
Het draait om het creëren van authentieke verhalen. In plaats van zenden via massamedia ligt de kracht van je boodschap bij platformen met aantrekkelijke content die uitnodigen om je verhaal door te laten vertellen door fans en bewonderaars van je merk of product.
4. Mediumspecifiek denken
Wil je het moderne medialandschap begrijpen dan dien je te weten wat de mogelijkheden zijn om kanalen in te zetten. Je kijkt dan specifiek naar wat die kanalen kunnen opleveren.
Wat kan je hiermee als onderwijsorganisatie?
Onderwijsorganisaties moeten strategisch nadenken over de vertaling van verhalen naar content die uitdaagt tot interactie met het publiek. Transmedia storytelling geeft daarvoor strategische handvaten.
Een goed transmediaal verhaal heeft verschillende passieve en actieve mogelijkheden om een verhaal te beleven en te sturen.
Transmedia storytelling is meer dan alleen maar iets leuks doen met filmpjes en facebook berichtjes. Wil je het effectief gebruiken als communicatiemethode dan dwingt het je tot het vertalen van je identiteit of product naar een goed verhaal waar je doelgroep continu mee bezig is.
In de masterclass transmedia storytelling als strategische communicatiemethode voor onderwijsorganisaties leert u de strategische lijnen die uitgezet moeten worden om verhalen transmediaal uit te kunnen rollen.
Storytelling binnen het onderwijs
Nieuwe technologie en een maatschappij die sterk is gefocust op het vormen van allerlei netwerken en communities dragen bij aan de vorming van een totaal nieuw communicatielandschap. Een landschap wat we niet of nauwelijks kunnen overzien laat staan dat we er grip op hebben. Wanneer je de vakliteratuur leest volgt de ene hype de andere in rap tempo op. Crossmedia, transmedia, content, storytelling en ga zo maar door. Soms is het oude wijn in nieuwe zakken en soms is er daadwerkelijk een nieuwe beweging aan de gang.
Storytelling is een nieuw label voor iets waar een goede communicatieprofessional eigenlijk allang mee bezig is. Zonder een goed verhaal kan je niet communiceren. Of je nu een groot commercieel bedrijf hebt, ZZP’er bent of werkt als marketeer bij een onderwijsorganisatie maakt niet uit. Iedereen wil een verhaal te vertellen wat overkomt, raakt en een positieve conversatie rondom je organisatie faciliteert. Vandaag de dag vertellen we dat verhaal vooral op een transparante sociale manier via allerlei online platformen als Facebook of Twitter. Niet alleen de marketeers vertellen verhalen, maar iedereen binnen een organisatie is bewust of onbewust bezig met storytelling.
Verhalen binnen het onderwijs worden gevormd door het werk van docenten en studenten. Van oudsher zijn we niet gewend om deze verhalen naar buiten te brengen.
Docenten en studenten voelen zich geen marketeer maar zijn wel het belangrijkste communicatiekapitaal in een onderwijsorganisatie. Hun verhalen zijn vaak de redenen waarom nieuwe studenten zich aanmelden. De noodzaak om “authentiek” te communiceren is steeds groter geworden wanneer je als onderwijsinstelling onderscheidend vermogen wil creëren op de markt. Storytelling kan daarin een uitstekende basis vormen, maar vereist wel een cultuuromslag binnen de organisatie. Je wil van iedereen een marketeer maken zonder direct met marketing bezig te zijn.
In deze workshop leert u de basiselementen om op een strategische manier effectief echte verhalen uit te zetten in verschillende communicatiekanalen. Op welke manier kan je content aantrekkelijk ontsluiten en zorg je ervoor dat er een waardevolle conversatie ontstaat rondom het verhaal van je opleiding?
Na deze les:
Ken je het begrip Dialogue Marketing en weet je daar uitleg aan te geven
Weet je waar de shift van push naar pull marketing voor staat
Weet je wat de uitgangspunten zijn voor conversatie management
Begrijp je wat de toegevoegde waarde kan zijn van conversatie management voor een marketingstrategie
Boekpresentatie Transmedia Storytelling, stappenplan voor communicatieprojectenHogeschool Inholland
Met transmedia storytelling kun je een breed publiek op uiteenlopende manieren betrekken bij een verhaal. Het publiek kan zelfs een bijdrage leveren aan het verloop ervan. De beleving staat centraal, waardoor de onderliggende boodschap veel beter blijft hangen. Om een verhaal transmediaal goed over te laten komen, heb je een uitgebalanceerde mix van uiteenlopende (online en offline) mediakanalen nodig.
In Transmedia storytelling leer je aan de hand van een stappenplan een communicatieboodschap transmediaal over te brengen. In de vier hoofdstukken van het boek staan de volgende onderwerpen centraal:
- het verhaal afstemmen op de identiteit van je organisatie en de drijfveren van je publiek;
- het mediumspecifiek selecteren van geschikte mediakanalen;
- de randvoorwaarden om een goed verhaal op te bouwen;
- de uiteindelijke implementatie van een transmediaal storytelling communicatieproject.
Transmedia storytelling biedt veel praktijkcases waarin de stappen nader worden uitgelegd.
Dit boek is met name geschreven voor derde- en vierdejaars studenten hbo Communicatie. De inhoud is ook interessant voor communicatieprofessionals die ervoor open staan om aan de slag te gaan met nieuwe communicatiemogelijkheden.
Transmedia storytelling als strategische communicatiemethode voor onderwijsor...Hogeschool Inholland
Transmedia storytelling als strategische communicatiemethode voor onderwijsorganisaties
Er is heel wat aan de hand met het onderwijs in Nederland. Zo’n beetje iedere opleiding ligt onder het vergrootglas. Incidenten maken onderwijsinstellingen kwetsbaar en wakkeren de negatieve berichtgeving aan. Ieder individu in Nederland kan het podium pakken om zijn mening te ventileren.
Daarnaast is de manier van lesgeven enorm aan het veranderen. Digitale netwerken krijgen een steeds grotere impact op de manier hoe we leren. Leren beperkt zich niet meer tot het volgen van onderwijs op één fysieke plaats. Het apparaat en de software waarmee studenten hun bronnen bij elkaar sprokkelen en hun kennis proberen uit te bouwen zijn misschien nog wel belangrijker geworden dan de docenten.
Kortom, als onderwijsorganisatie moet je steeds meer op zoek naar nieuwe manieren om je te profileren.
Vier belangrijke ontwikkelen binnen marketingcommunicatie die gaande zijn:
1. Denken vanuit content
Content kan alle mogelijke gedaanten krijgen. Content is het verzamelwoord geworden voor de verpakking van alle mogelijke informatie en boodschappen.
2. Maatschappelijke verantwoordelijkheid
Maatschappelijke verantwoordelijkheid zal een grote rol gaan spelen als aanjager om doelstellingen te behalen. Producten en diensten verkoop je door een betere wereld te creëren en de maatschappij mee te nemen in de dingen waar jij als organisatie voor staat. Je laat oplossingen en betrokkenheid zien om de wereld een stukje beter te maken.
3. We luisteren alleen maar naar verhalen die het waard zijn om door te vertellen
Het draait om het creëren van authentieke verhalen. In plaats van zenden via massamedia ligt de kracht van je boodschap bij platformen met aantrekkelijke content die uitnodigen om je verhaal door te laten vertellen door fans en bewonderaars van je merk of product.
4. Mediumspecifiek denken
Wil je het moderne medialandschap begrijpen dan dien je te weten wat de mogelijkheden zijn om kanalen in te zetten. Je kijkt dan specifiek naar wat die kanalen kunnen opleveren.
Wat kan je hiermee als onderwijsorganisatie?
Onderwijsorganisaties moeten strategisch nadenken over de vertaling van verhalen naar content die uitdaagt tot interactie met het publiek. Transmedia storytelling geeft daarvoor strategische handvaten.
Een goed transmediaal verhaal heeft verschillende passieve en actieve mogelijkheden om een verhaal te beleven en te sturen.
Transmedia storytelling is meer dan alleen maar iets leuks doen met filmpjes en facebook berichtjes. Wil je het effectief gebruiken als communicatiemethode dan dwingt het je tot het vertalen van je identiteit of product naar een goed verhaal waar je doelgroep continu mee bezig is.
In de masterclass transmedia storytelling als strategische communicatiemethode voor onderwijsorganisaties leert u de strategische lijnen die uitgezet moeten worden om verhalen transmediaal uit te kunnen rollen.
Storytelling binnen het onderwijs
Nieuwe technologie en een maatschappij die sterk is gefocust op het vormen van allerlei netwerken en communities dragen bij aan de vorming van een totaal nieuw communicatielandschap. Een landschap wat we niet of nauwelijks kunnen overzien laat staan dat we er grip op hebben. Wanneer je de vakliteratuur leest volgt de ene hype de andere in rap tempo op. Crossmedia, transmedia, content, storytelling en ga zo maar door. Soms is het oude wijn in nieuwe zakken en soms is er daadwerkelijk een nieuwe beweging aan de gang.
Storytelling is een nieuw label voor iets waar een goede communicatieprofessional eigenlijk allang mee bezig is. Zonder een goed verhaal kan je niet communiceren. Of je nu een groot commercieel bedrijf hebt, ZZP’er bent of werkt als marketeer bij een onderwijsorganisatie maakt niet uit. Iedereen wil een verhaal te vertellen wat overkomt, raakt en een positieve conversatie rondom je organisatie faciliteert. Vandaag de dag vertellen we dat verhaal vooral op een transparante sociale manier via allerlei online platformen als Facebook of Twitter. Niet alleen de marketeers vertellen verhalen, maar iedereen binnen een organisatie is bewust of onbewust bezig met storytelling.
Verhalen binnen het onderwijs worden gevormd door het werk van docenten en studenten. Van oudsher zijn we niet gewend om deze verhalen naar buiten te brengen.
Docenten en studenten voelen zich geen marketeer maar zijn wel het belangrijkste communicatiekapitaal in een onderwijsorganisatie. Hun verhalen zijn vaak de redenen waarom nieuwe studenten zich aanmelden. De noodzaak om “authentiek” te communiceren is steeds groter geworden wanneer je als onderwijsinstelling onderscheidend vermogen wil creëren op de markt. Storytelling kan daarin een uitstekende basis vormen, maar vereist wel een cultuuromslag binnen de organisatie. Je wil van iedereen een marketeer maken zonder direct met marketing bezig te zijn.
In deze workshop leert u de basiselementen om op een strategische manier effectief echte verhalen uit te zetten in verschillende communicatiekanalen. Op welke manier kan je content aantrekkelijk ontsluiten en zorg je ervoor dat er een waardevolle conversatie ontstaat rondom het verhaal van je opleiding?
Na deze les:
Ken je het begrip Dialogue Marketing en weet je daar uitleg aan te geven
Weet je waar de shift van push naar pull marketing voor staat
Weet je wat de uitgangspunten zijn voor conversatie management
Begrijp je wat de toegevoegde waarde kan zijn van conversatie management voor een marketingstrategie
Storytelling binnen het onderwijs
Nieuwe technologie en een maatschappij die sterk is gefocust op het vormen van allerlei netwerken en communities dragen bij aan de vorming van een totaal nieuw communicatielandschap. Een landschap wat we niet of nauwelijks kunnen overzien laat staan dat we er grip op hebben. Wanneer je de vakliteratuur leest volgt de ene hype de andere in rap tempo op. Crossmedia, transmedia, content, storytelling en ga zo maar door. Soms is het oude wijn in nieuwe zakken en soms is er daadwerkelijk een nieuwe beweging aan de gang.
Storytelling is een nieuw label voor iets waar een goede communicatieprofessional eigenlijk allang mee bezig is. Zonder een goed verhaal kan je niet communiceren. Of je nu een groot commercieel bedrijf hebt, ZZP’er bent of werkt als marketeer bij een onderwijsorganisatie maakt niet uit. Iedereen wil een verhaal te vertellen wat overkomt, raakt en een positieve conversatie rondom je organisatie faciliteert. Vandaag de dag vertellen we dat verhaal vooral op een transparante sociale manier via allerlei online platformen als Facebook of Twitter. Niet alleen de marketeers vertellen verhalen, maar iedereen binnen een organisatie is bewust of onbewust bezig met storytelling.
Verhalen binnen het onderwijs worden gevormd door het werk van docenten en studenten. Van oudsher zijn we niet gewend om deze verhalen naar buiten te brengen.
Docenten en studenten voelen zich geen marketeer maar zijn wel het belangrijkste communicatiekapitaal in een onderwijsorganisatie. Hun verhalen zijn vaak de redenen waarom nieuwe studenten zich aanmelden. De noodzaak om “authentiek” te communiceren is steeds groter geworden wanneer je als onderwijsinstelling onderscheidend vermogen wil creëren op de markt. Storytelling kan daarin een uitstekende basis vormen, maar vereist wel een cultuuromslag binnen de organisatie. Je wil van iedereen een marketeer maken zonder direct met marketing bezig te zijn.
In deze workshop leert u de basiselementen om op een strategische manier effectief echte verhalen uit te zetten in verschillende communicatiekanalen. Op welke manier kan je content aantrekkelijk ontsluiten en zorg je ervoor dat er een waardevolle conversatie ontstaat rondom het verhaal van je opleiding?
Bij transmediaal denken kan één platform al voldoende impact creëren. Daarbij zal de impact versterken als mensen meer adaptaties van een verhaal gaan volgen. De intrinsieke motivatie om dat te doen, komt dan vooral uit de inhoud van het verhaal en de vorm van de adaptatie.
Vanuit crossmedia gezien is er altijd interactie tussen de ingezette mediakanalen die noodzakelijk zijn om de doelstellingen te bereiken. Crossmedia vereist dat je cross-overs maakt om een boodschap door de kanalen heen te krijgen.
Transmedia en strategie
- Adaptaties van een verhaal op verschillende mediaplatformen
- Toepassingen van transmediaal communiceren en de voors en tegens ervan
Opeens was het er, storytelling. Een nieuw woord voor iets waar een goede communicatieprofessional eigenlijk allang mee bezig is. Zonder een goed verhaal kan je niet communiceren. Of je nu een grote internationale multinational bent of een klein winkeltje hebt op de hoek van de straat ergens in een dorpje op het platte land maakt niet uit. Je dient een verhaal te vertellen wat overkomt. Vandaag de dag vertellen we dat verhaal natuurlijk vooral op een transparante sociale manier via allerlei online platformen als Facebook of Twitter.
Arthur Hoogeveen, Manager Social Marketing bij Info.nl, presenteerde: Resultaat met Facebook tijdens de Webwinkel Vakdagen 2013.
Na het genereren van bereik (fans, likes) en het stimuleren van engagement, zijn merken klaar voor een nieuwe stap: Facebook op een relevante manier inzetten voor uw business.
Maar hoe realiseer je een relevant product/dienstenaanbod binnen Facebook? Met o.a. de best practice van bol.com geeft Info.nl inzicht in de kracht van het social ecosysteem Facebook.
Hoe werf je online bezoekers voor een evenement? - januari 2013MT MediaGroep
Het werven van bezoekers wordt steeds lastiger. Vanwege het groeiende aanbod van, met name, gratis bijeenkomsten en workshops, maar ook vanwege de schaarste aan tijd bij bezoekers.
Hoe zorg je dat jouw evenement uitverkocht is?
PR & Contentmarketing: Communicatie Springbreak 2011, door Jos Govaart van CooprCoopr
Op 25 mei 2011 gaf Jos Govaart, oprichter en adviseur bij PR Bureau Coopr de workshop PR & Contentmarketing in het kader van de "Springbreak" van vakblad communicatie.
Presentatie social media marketing voor benefiet actie Talent foundation Kittyhawk
Seminar als benefiet actie voor Talent foundation d.d. 18 januari 2011 door Remco van Buren, Kittyhawk over social media marketing.
Voor meer informatie over Talent foundation: http://www.petervantilburgfonds.nl/
Storytelling binnen het onderwijs
Nieuwe technologie en een maatschappij die sterk is gefocust op het vormen van allerlei netwerken en communities dragen bij aan de vorming van een totaal nieuw communicatielandschap. Een landschap wat we niet of nauwelijks kunnen overzien laat staan dat we er grip op hebben. Wanneer je de vakliteratuur leest volgt de ene hype de andere in rap tempo op. Crossmedia, transmedia, content, storytelling en ga zo maar door. Soms is het oude wijn in nieuwe zakken en soms is er daadwerkelijk een nieuwe beweging aan de gang.
Storytelling is een nieuw label voor iets waar een goede communicatieprofessional eigenlijk allang mee bezig is. Zonder een goed verhaal kan je niet communiceren. Of je nu een groot commercieel bedrijf hebt, ZZP’er bent of werkt als marketeer bij een onderwijsorganisatie maakt niet uit. Iedereen wil een verhaal te vertellen wat overkomt, raakt en een positieve conversatie rondom je organisatie faciliteert. Vandaag de dag vertellen we dat verhaal vooral op een transparante sociale manier via allerlei online platformen als Facebook of Twitter. Niet alleen de marketeers vertellen verhalen, maar iedereen binnen een organisatie is bewust of onbewust bezig met storytelling.
Verhalen binnen het onderwijs worden gevormd door het werk van docenten en studenten. Van oudsher zijn we niet gewend om deze verhalen naar buiten te brengen.
Docenten en studenten voelen zich geen marketeer maar zijn wel het belangrijkste communicatiekapitaal in een onderwijsorganisatie. Hun verhalen zijn vaak de redenen waarom nieuwe studenten zich aanmelden. De noodzaak om “authentiek” te communiceren is steeds groter geworden wanneer je als onderwijsinstelling onderscheidend vermogen wil creëren op de markt. Storytelling kan daarin een uitstekende basis vormen, maar vereist wel een cultuuromslag binnen de organisatie. Je wil van iedereen een marketeer maken zonder direct met marketing bezig te zijn.
In deze workshop leert u de basiselementen om op een strategische manier effectief echte verhalen uit te zetten in verschillende communicatiekanalen. Op welke manier kan je content aantrekkelijk ontsluiten en zorg je ervoor dat er een waardevolle conversatie ontstaat rondom het verhaal van je opleiding?
Bij transmediaal denken kan één platform al voldoende impact creëren. Daarbij zal de impact versterken als mensen meer adaptaties van een verhaal gaan volgen. De intrinsieke motivatie om dat te doen, komt dan vooral uit de inhoud van het verhaal en de vorm van de adaptatie.
Vanuit crossmedia gezien is er altijd interactie tussen de ingezette mediakanalen die noodzakelijk zijn om de doelstellingen te bereiken. Crossmedia vereist dat je cross-overs maakt om een boodschap door de kanalen heen te krijgen.
Transmedia en strategie
- Adaptaties van een verhaal op verschillende mediaplatformen
- Toepassingen van transmediaal communiceren en de voors en tegens ervan
Opeens was het er, storytelling. Een nieuw woord voor iets waar een goede communicatieprofessional eigenlijk allang mee bezig is. Zonder een goed verhaal kan je niet communiceren. Of je nu een grote internationale multinational bent of een klein winkeltje hebt op de hoek van de straat ergens in een dorpje op het platte land maakt niet uit. Je dient een verhaal te vertellen wat overkomt. Vandaag de dag vertellen we dat verhaal natuurlijk vooral op een transparante sociale manier via allerlei online platformen als Facebook of Twitter.
Arthur Hoogeveen, Manager Social Marketing bij Info.nl, presenteerde: Resultaat met Facebook tijdens de Webwinkel Vakdagen 2013.
Na het genereren van bereik (fans, likes) en het stimuleren van engagement, zijn merken klaar voor een nieuwe stap: Facebook op een relevante manier inzetten voor uw business.
Maar hoe realiseer je een relevant product/dienstenaanbod binnen Facebook? Met o.a. de best practice van bol.com geeft Info.nl inzicht in de kracht van het social ecosysteem Facebook.
Hoe werf je online bezoekers voor een evenement? - januari 2013MT MediaGroep
Het werven van bezoekers wordt steeds lastiger. Vanwege het groeiende aanbod van, met name, gratis bijeenkomsten en workshops, maar ook vanwege de schaarste aan tijd bij bezoekers.
Hoe zorg je dat jouw evenement uitverkocht is?
PR & Contentmarketing: Communicatie Springbreak 2011, door Jos Govaart van CooprCoopr
Op 25 mei 2011 gaf Jos Govaart, oprichter en adviseur bij PR Bureau Coopr de workshop PR & Contentmarketing in het kader van de "Springbreak" van vakblad communicatie.
Presentatie social media marketing voor benefiet actie Talent foundation Kittyhawk
Seminar als benefiet actie voor Talent foundation d.d. 18 januari 2011 door Remco van Buren, Kittyhawk over social media marketing.
Voor meer informatie over Talent foundation: http://www.petervantilburgfonds.nl/
Meervoudig gebruik van de dijk en het buitendijkse gebied: wie durft? Het blauwe inspiratieboekje is een product van H+N+S landschapsarchitecten, ontwikkeld in samenwerking met TNO in opdracht van WINN, het waterinnovatieprogramma van Rijkswaterstaat. ISBN nummer 978-90-369-0016-4. Uitgever Ministerie van Verkeer en Waterstaat, Utrecht november 2007.
Lady Gaga, whose real name is Stefani Joanne Angelina Germanotta, is an American singer and songwriter known for her flamboyant and eccentric fashion sense. Some of her most successful albums include The Fame, The Fame Monster, and her highly anticipated 2011 album Born This Way, which debuted at number one on the Billboard charts. Lady Gaga has become a gay icon and social media star, and has experienced significant commercial success and popularity compared to other artists like Rihanna in recent years.
UITNODIGING
Hierbij nodigt Veldhuizen Beens Van de Castel notarissen u uit om
deel te nemen aan ons seminar Flex BV: een praktische verkenning
Het seminar vindt plaats op
23 november 2011
Programma:
15:00 – 15:30 uur Ontvangst
15:30 – 16:10 uur Hoe flexibel wordt de BV? Enkele praktijkvoorbeelden door Casper Jones
16:10 – 16:20 uur pauze
16:20 – 17:00 uur Statuten van de Flex B.V. uitgelicht aan de hand van tekstvoorbeelden door Laurens Kelterman
17:00 – 18:00 uur Borrel en hapjes
Graag vernemen wij voor 18 november a.s. of u wenst deel te nemen aan het
seminar door het versturen van een e-mail naar uw contactpersoon of naar
Marian Schalke (m.schalke@vbcnotarissen.nl).
Deelname is kosteloos
Locatie:
Veldhuizen Beens Van de Castel notarissen
Arnhemseweg 14
3817 CH Amersfoort
Tel. 033 4 601 644
(in de parkeergarage Soeverein is ruime parkeergelegenheid)
Whitepaper: ‘Sociale media’ in een brede interne communicatiecontext
September 2010
Jacqueline van der Laan
Ilse van Ravenstein
Eric Smilde
Involve
Sophiaweg 89
6523 NH Nijmegen
024-3238649
www.involve.eu
[dutch language] Slides bij een gastcollege over het gebruik van website-metadata bij zoekmachineoptimalisatie. Voor de Hogeschool van Amsterdam (HvA), Afdeling MIC (Media, informatie en Communicatie)
Een handig boekje met 150 tips om sneller, makkelijker, effectiever en efficiënter te werken met dank aan:
Martijn Asslander, Frank Meeuwsen & Taco oosterkamp
20180124 - Workshop ondernemers: Sociale media in je ondernemingI Like Media
Hoe kan je sociale media professioneel inzetten om er als onderneming échte resultaten uit te halen? Dat leer je in deze workshop! We bekijken praktisch welke sociale media kanalen je kan inzetten voor welke doelgroep en boodschap. Je leert hoe je efficiënt en doelgericht met sociale media kan omgaan.
Les 3 Social Media en
de marketeer
• Marketingcommunicatie & Social Media
• De impact van Social Media op
mediaplanning
• Getting social in de nieuwe mediarealiteit
• Strategie
• Activatie van de conversatie
In this presentation you can find the questions, which you would probably have in mind when you consider the topic 'Social Media'. Luckily, we also answered these questions for you. Enjoy!
TEN ontbijtsessie emotional branding & social mediaSonja Loth
The Experience Network hostte een ontbijtsessie over emotional branding. Een van de onderwerpen betrof emotional branding. In deze presentatie een stapsgewijze aanpak om te bepalen waarmee een merk ook een social personality kan worden, die haar doelgroepen en hun behoeftes begrijpt .
Presentatie door Jeroen van der Schenk van Socialbites.com voor teamleden van de internetafdelingen van SNS Reaal op 19 september 2011 in Swingbo Utrecht
This document discusses transmedia storytelling as a strategic communication method. It argues that transmedia storytelling encourages participation by providing multiple ways and media platforms for an audience to engage with a story at different levels from passively receiving the story to active involvement in co-creating it. When done effectively through compelling storylines and character identification across media, transmedia storytelling can influence audience knowledge, attitudes and behaviors to achieve communication goals. The key is using each media platform in a way that exploits its strengths while moving the story forward. Conversations around the story are also important to spread the message and allow it to evolve through co-creation with the audience.
Part1: Transmedia storytelling is about participation and interaction
Part 2: Transmedia storytelling as a communication tool
Part3: How important is the conversation to achieve communication goals, when using transmedia storytelling?
Conclusions
Strategy, engagement and conversation
Presentatie Social Media Week Rotterdam: “De toekomst van morgen is gisteren ...Hogeschool Inholland
Docenten zien steeds meer “ontlezing” bij studenten, uitgevers zien de verkoop van studieboeken fors dalen. Om ervoor te zorgen dat je de noodzakelijke content bij de studenten krijgt moeten zowel uitgevers als docenten interactieve meerwaarde weten in te bouwen in hun materiaal. Daarbij zijn studiedruk en kosten twee factoren die op de achtergrond meespelen. Grofweg kan je studenten onderverdelen in een groep die snel, goedkoop en efficiënt lescontent tot zich willen nemen en een groep die vooral op zoek is naar lesmateriaal die hun naar een hoger niveau brengt. Uiteraard is de tweede groep de meest wenselijke maar hebben de meeste HBO instellingen voor een groot deel met de eerste groep te maken. Daarbij is de realiteit van het HBO onderwijs dat of de studenten uit de eerste groep afvallen omdat ze simpelweg niet willen of kunnen investeren in kennis en het niet redden met de minimale inspanning die wij wensen te doen. Of dat ze in het ideale geval “het licht zien” en zodanig gemotiveerd raken dat ze gedurende hun studie een onderzoekende en nieuwsgierige houding ontwikkelen.
De aanleiding van het probleem rondom onderwijs content is echter wel van toepassing op alle twee de groepen. De eerste groep maakt andere keuzes voor de content vanuit gemakzucht, de tweede groep maakt andere keuzes voor de content vanuit het gebrek aan uitdaging. Daarbij is het niet verkeerd wat de tweede groep doet (want dat is in feite wat je als HBO voor ogen hebt), echter is het wel verkeerd als je als opleiding onvoldoende facilitering in huis hebt (zowel aan kennis bij docenten als aan mogelijkheden) en deze mensen onvoldoende uitdaagt waardoor ze min of meer dezelfde gemakzuchtige houding krijgen van de eerste groep (ervan uitgaande dat ze wat makkelijker leren halen zij hun studie wel met de minimale inspanning).
Op de achtergrond speelt ook nog de veranderende perceptie van kennis mee en andere normen en waarden. Een goed studieboek stond in het verleden synoniem aan kennis. Als student had je daar vertrouwen in. Wanneer de docent iets voorschreef dan leerde je dat.
Vandaag de dag is een boek een noodzakelijk kwaad wat je dient aan te schaffen omdat je anders het tentamen niet haalt. Als dat boek dan ook nog eens slechts voor dat enkele vak nodig is dan is de keuze snel gemaakt om uit te wijken naar goedkopere alternatieven.
Duurzame kennis is minder waardevol doordat content vluchtiger is en doordat iedereen zich op internet als autoriteit ziet (internet maakt dat populaire content snel als kennis wordt gezien).
Gevolg is dat steeds meer studenten hun eigen contentkanalen kiezen of creëren. Als een docent van een andere opleiding een beter te begrijpen college op YouTube heeft gezet dan bekijken studenten dat liever dan dat ze naar de les gaan van hun eigen docent. De content uit boeken is snel deelbaar via WhatsApp. Wanneer er een makkelijk leesbare blog is geschreven over het onderwerp van je scriptie dan is de verleiding groot om
Les 7 Social Media
binnen organisaties
• Interne communicatie
• De rol van social media bij interne
communicatie
• Welke afdeling trekt de Social Media kar?
• Impact op organisaties
• Bewustzijn
• De zin en onzin van regels
Les 6 Social Media
en de journalist
• Massamediale journalistiek
• De nieuwe journalistieke werkelijkheid
• De opkomst van burgerjournalistiek
• Participatieve journalistiek
• Netwerkjournalistiek
• Social Media nieuwshypes
• De toekomst van journalistiek
Les 5 Gevolgen en effecten van
Social Media
• De maatschappelijke effecten van Social
Media
• Social Media gedrag
• Social Media & mobilisatie
• Social Media gebruikers
Les 1 Inleiding
• Social Media Survival Quiz
• Opbouw van de cursus
• Soorten en toepassingen van Social Media
• De impact van Social Media
• Functies van Social Media
Storytelling en conversatie liggen dicht tegen elkaar aan. Storytelling zit niet alleen in mooie middelen; het zit in al je vezels en alles wat je naar buiten brengt moet aanzetten tot een gesprek. Met élk stukje van het verhaal dat je deelt, probeer je (verder) te praten met je klanten. Dit is waar René Boonstra, docent/onderzoeker Marketing, Strategie en Media aan de Hogeschool InHolland in Rotterdam, heilig in gelooft en waarover hij als eerste spreker op het event zijn inzichten komt delen.
Van conversatie naar business sessie 3: Hoe maak je er business van?Hogeschool Inholland
Je ziet kansen, je wilt veranderen, maar wat betekent dit en waar moet je beginnen? Een schijnbaar eenvoudige keuze kan grote gevolgen hebben en je een onzeker gevoel geven. De klant ervaart je bedrijf als één geheel, terwijl je zelf aan duizend en één dingen moet denken. In deze workshop maken we de interne business logica praktisch en zichtbaar.
De business wordt in deze workshop stap voor stap naar praktische zaken en acties vertaald. Één verhaal, één geheel, één business. Je business plan op 1 A4.
Daarna kun je je nieuwe business communiceren en aan de man/vrouw brengen. Twee aspecten staan hier centraal: colloboratie en conversatie.
Kan ik met mijn (online) gedrag samenwerking uitlokken?
Kan ik als “mijzelf” middels sociale communicatie mensen inspireren en uiteindelijk overhalen tot (inter)actie?
Aan het einde van het traject kom je tot een strategie, plan of tactiek om uiteindelijk waarde te halen uit de dingen die je zegt en die je doet.
Hieronder een opsomming van de mogelijke onderdelen binnen zo’n plan:
Richt je volledig op de behoeften van je klanten.
Maakt je bedrijf volledig zijn belofte waar en doet het wat het zegt?
Benader je organisatie als een beleving.
Is alle vormgeving consistent erop gericht om klanten te prikkelen, te betrekken en mee te nemen in een prettige sfeer?
Zorg ervoor dat alles wat je doet een consistente ervaring teweeg brengt.
Is de ervaring van producten, diensten, communicatie en gedrag gelijkmatig en maakt deze ervaring ook dat stakeholders erover gaan praten?
Zorg ervoor dat je die ervaring neerzet als een consistent verteld verhaal.
Zijn er mogelijkheden gecreëerd om te participeren? Worden er bijvoorbeeld bepaalde online platformen gebruikt dan is het zaak dat dergelijke communities goed worden gemanaged. Dat wil zeggen op het gebied van content (met regelmaat het bedrijfsverhaal uitdragen door relevante content te plaatsen) en op het gebied van conversatie (de klant moet de mogelijkheid hebben om continu in contact te kunnen treden met het de organisatie).
Een verhaal vertel je o.a. met content. Om die content goed neer te zetten heb je kanalen nodig. De keuze van kanalen is bepalend in hoeverre je stakeholders kunnen participeren in je bedrijfsverhaal. Met alle sociale platformen moet je participatie van je stakeholders tegenwoordig omarmen en door goede conversatiewaardige content te produceren heb je tot op zekere hoogte de tools in handen om die participatie te sturen. Om tot goede conversatiewaardige content te komen dien je als bedrijf na te denken over een contentstrategie.
Van conversatie naar business sessie 2: Oplossingen carrouselHogeschool Inholland
Collaboration is no longer painful, or precious.” – Vince Clarke
Vroeger was samenwerken een langdurig en moeizaam proces. Iedereen moest op hetzelfde moment voor dezelfde duur op dezelfde locatie zijn. Nu is er internet. E-mail. Videoconferentie. En andere samenwerkingssoftware. Plus dat het nu van je verwacht wordt dat je samenwerkt en kennis deelt om de gewenste resultaten te behalen. Samenwerken is de standaard van de 21e eeuw. (bron samenwerken.nu).
In deze fase gaan we actief aan de slag om met elkaar op zoek te gaan naar oplossingen.
Iedereen in de communicatiebranche levert middels creativiteit (tekst, beeld, design, online, offline etc.) producten en diensten welke kunnen bijdragen aan het oplossen van een communicatieprobleem. Echter is de branche zo groot geworden dat het steeds moeilijker is geworden om je te onderscheiden. Hoe je iets doet en hoe je dat uiteindelijk uitdraagt bepalen in hoeverre je onderscheidend bent van je concurrenten.
Moeten we nog langer strijden tegen mobile devices in de klas of gaan we onderwijs leveren wat past bij het mediagedrag van deze generatie? De hedendaagse student kiest zelf zijn kenniskanalen en vult deze waar nodig aan. Digitale kennis is een dynamisch ecosysteem wat continu groeit en wordt verrijkt. Het grootste probleem waar we de komende jaren tegenaan lopen is dat de technologie sneller gaat dan onze hersenen kunnen verwerken. Wat dat betreft zal het onderwijs zich steeds meer moeten richten op het leren filteren van relevante informatie. Een vak als “verantwoorde crowdsourcing” zou niet misstaan.
Kortom, digitale netwerken krijgen een steeds grotere impact op de manier hoe we leren. Leren beperkt zich niet meer tot het volgen van onderwijs op één fysieke plaats. Het apparaat en de software waarmee studenten hun bronnen bij elkaar sprokkelen en hun kennis proberen uit te bouwen zijn misschien nog wel belangrijker geworden dan de docenten. Kunnen we dan net als in de reclamewereld stellen dat evenals de adverteerder ook de docent zijn langste tijd heeft gehad? Zo’n vaart zal het ook weer niet lopen, maar er moet wel snel een antwoord komen welke rol fysiek onderwijs gaat spelen in de kennis opbouw van studenten. De docent is niet meer de alwetende man of vrouw.
1. Transmedia Strategy les 3
Minor Crossmedia
Hogeschool Inholland Rotterdam
Domein Communicatie, Media & Muziek
Docent: René Boonstra
Twitter:@minorcrossmedia
http://www.facebook.com/minorcrossmedia
2. Na deze les:
• Begrijp je waar het begrip storytelling
voor staat
• Kan je de mediumspecifieke
eigenschappen van een mediaplatform
beschrijven
• Weet je hoe je het mediagedrag van een
doelgroep kan vaststellen en beschrijven
7. (Corporate) storytelling is een inspirerend
communicatiemiddel dat mensen bij
boodschappen betrekt en drempels
wegneemt. Storytelling brengt het verhaal
van merk, organisatie en bedrijf tot leven.
Bron: www.corporatestory.nl
8. Storytelling lijkt iets nieuws, maar eigenlijk doet
een goede communicatiestrateeg niets anders
dan verhalen creëren. Wanneer we kijken naar
de corporate communication van organisaties
dan hangt er achter alle grote merken wel een
verhaal. Soms is dit op waarheid gebaseerd,
maar dat hoeft niet.Verhalen kunnen ook
aangedikt zijn of zelfs verzonnen.
Bron: Basisboek social media pag. 189
10. Storytelling is meer dan alleen maar iets
leuks doen met filmpjes en facebook
berichtjes. Het dwingt je tot het vertalen van
je identiteit naar een transparant en goed
verteld verhaal waarover je doelgroep wil,
kan en gaat praten!
12. Motiveren met je verhaal
Hoe je publiek te motiveren?
Belangrijk:
•
Tijdens het luisteren naar een verhaal zal iedereen
reageren op een andere mix van boodschappen
die aansluiten op zijn of haar specifieke motivaties
•
Iedere persoon zal de doelen achter het verhaal
anders afwegen en het verhaal beoordelen op
basis van eigen ervaringen en context
14. Overtuigen met je
verhaal
Hoe je publiek te overtuigen?
Belangrijk:
• De taak van de verteller (of de vertelvorm) is
om de motivaties van de belangrijkste mensen
in het publiek te koppelen
• Motivaties zijn o.a. persoonlijk voordeel, de
aansluiting op (eigen) overtuigingen en
bijdragen aan (verander)activiteiten
17. Storytelling is een uitermate geschikte
methode om gedachtegoed met een
bepaalde visie, de persoonlijkheid of de
kernwaarden van een organisatie of een
cultureel doel over te brengen.
Bron: Basisboek social media pag. 190
19. De excentrieke Lady Gaga maakt optimaal gebruik
van digitale middelen om met fans te
communiceren én merken te pluggen. Haar meest
recente campagne is die voor Google Chrome.
Begin mei bracht ze de single Edge of Glory uit.
Haar ‘Little Monsters’ begonnen spontaan met het
uploaden van fanvideo’s op YouTube.
Bron: Adformatie 36/9 september 2011
20.
21. De fanvideo’s plaatste Lady Gaga
vervolgens op haar eigen site, met het
verzoek om nog meer videoclips zodat
Google deze kon gebruiken voor een
commercial van de eigen webbrowser.
Bron: Adformatie 36/9 september 2011
22. The Edge of Glory - Lady GaGa (cover by Nick Storm)
27. Kenmerken van
storytelling
Een goed verhaal heeft de volgende kenmerken:
•
•
•
Actualiteit
Ambivalentie
Bevrijding
Bron: Imagineering, het creëren van belevingswerelden
(Diane Nijs en Frank Peters)
28. Kenmerken van
storytelling
• Actualiteit
De vorm van het verhaal dient zich aan te passen aan
de tijdsgeest, problematiek en behoeften van de
doelgroep.
Storytelling concepten zijn steeds vernieuwbaar en
blijven de consument daarom boeien.
33. •
Kenmerken van
storytelling
Ambivalentie
(in conflict zijnde emoties die gerelateerd zijn aan hetzelfde
object)
- Narratief > bevestiging/ontkenning van centrale thema’s
- Karakters > meerdimensionale karakters met paradoxen
- Tekst/beeld > spelen met stijlen, cameravoering, tegenstellingen tussen dialoog/beeld
- Blikwisselingen > (machts)verhoudingen tussen karakters in een verhaal
- Intertekstualiteit > Verwijzingen, citeren van elementen
- Tegenstellingen > Schijn/werkelijkheid
35. Kenmerken van
storytelling
• Bevrijding
Bevrijding kan plaatsvinden door ontsnappen en
rebelleren.
Ook humor kan zorgen voor een gevoel van bevrijding.
Een laatste mogelijkheid is het openen van de weg naar
bewustzijn en loutering.
38. Rekening houden met datgene wat een
medium onderscheidt van andere
media. Niet alleen technisch, maar ook
gezien vanuit impact en betekenis.
Bron: Basisboek crossmedia concepting
pag. 56
39.
40. Mediumspecificiteit
•
Waar het ene medium tekort schiet laat je een ander medium bijspringen
(b.v. tv maak je interactief door het inzetten van een second screen app)
•
Je kiest een bepaald medium als aanjager (televisie is bijvoorbeeld vanwege
het bereik een vaak gekozen aanjager in veel crossmediale
marketingcommunicatie campagnes)
•
Om de verschillende media optimaal te kunnen gebruiken moet je over
de grenzen van media heen kunnen denken (een artikel heeft op internet
een ander effect dan in een krant)
•
Welke media je inzet wordt mede bepaald door het rendement dat je wilt
behalen met je crossmediale concept (rendement is niet alleen geld maar
kunnen ook key performance indicators zijn als kliks, likes, tweets, views etc.)
•
Combinaties van media zijn niet altijd logisch (teveel geeft een “explosie”,
kies media dicht bij de belevingswereld van je doelgroep)
42. Mediumspecificiteit
Met welke zaken rekening houden?
• Wie wil je bereiken? (nauwkeurige omschrijving
maken van je doelgroep)
• Waar wil je je publiek bereiken? (nauwkeurige
omschrijving maken van het mediagebruik van je
doelgroep)
• Wat wil je dat je publiek gaat doen
(nauwkeurige omschrijving maken van gewenste
doelen in termen van kennis, houding & gedrag)
43. Mediumspecificiteit
In de eerste instantie is kennis
essentieel
•
Wat weet een doelgroep al van een bepaald
onderwerp en wat willen ze weten
•
Welke media heb je nodig om de consument
te informeren en te activeren?
•
B.v. een reclamespotje, webvideo, weblog etc.
45. Mediumspecificiteit
Je kunt de consument aanspreken op
houding of gedrag
•
Houding (wat vinden ze ervan, hoe kijken ze
ergens tegenaan, welke emoties spelen er)
Als je emoties op wilt roepen, kun je een
medium gebruiken dat consumenten
emotioneel beweegt, zoals de krant of de
televisie.
46.
47. Mediumspecificiteit
Je kunt de consument aanspreken op
houding of gedrag
• Gedrag (welke acties verwacht je van je doelgroep)
Wil je juist dat ze iets gaan doen, dan is een
interactief medium, zoals het internet, geschikter.
Als je wilt dat ze overgaan tot actie op een fysieke
locatie (bijvoorbeeld boodschappen doen), dan zijn
mobiele media, buitenreclame en narrowcasting het
geschiktst.’
50. Strategische
Belevingsmodules
•
SENSE
Speelt in op de zintuigen met de bedoeling
sensorische ervaringen op te wekken. De module
kan gebruikt worden om bedrijven en producten te
onderscheiden en extra waarde aan producten toe
te voegen bijvoorbeeld met esthetische of
opwindende elementen.
52. Strategische
Belevingsmodules
• FEEL
Richt zich op gevoelens en emotie van de
consument met het doel een affectieve reactie
op te roepen. Zij kan ingezet worden om
positieve gevoelens op te roepen bij een
verhaal.
58. Strategische
Belevingsmodules
Koppeling belevenissen aan merken
•
RELATE
Bewerkstelligen van collectieve ervaringen.
Apelleert aan sociale-identiteits-ervaringen.
Tracht consumenten te relateren aan een
sociaal systeem of een subcultuur.
62. Engagement Pyramid
•
Watching Gebruikers nemen alleen content op
•
Sharing Gebruikers plaatsen actief statusupdates
•
Commenting Gebruikers reageren op andermans
berichten
•
Producing Gebruikers creëren, publiceren en
distribueren zelfgemaakte content
•
Curating Gebruikers modereren content (vaak van een
community, b.v.Wikipedia)
www.socialmediamodellen.nl
63. Activatiemodel
Hoe breder de top van de piramide hoe
beter de resultaten van het merk!
Creëeren
Verspreiden
> Zelf geproduceerde content die de
boodschap van een merk ondersteunt
> Delen van informatie
Ontvangen
> Blootstellen aan de boodschap
66. Belangrijk voor het welslagen van een crossmediale
boodschap is dat de ingezette media niet alleen
aansluiten bij de doelgroep, maar ook op een
gebruikersvriendelijke manier georkestreerd
worden.
Bron: Basisboek crossmedia concepting pagina 68
67. Crossmediale Usability
•
•
Product of type content: b.v. artikel, filmpje, game etc.
•
Effectiviteit: mate waarin de doelgroep in staat is zijn
doelen te bereiken
•
Efficiëntie: de inspanning die moet worden gedaan om
handelingen uit te voeren
•
Naar tevredenheid: worden de handelingen als prettig
ervaren
•
Klantvriendelijkheid: bevestiging, feedback na uitgevoerde
handelingen
Gebruikersomgeving: b.v. smartphone app, website, social
media platform etc.
69. Relevantie is als het ware de mate waarin
de dialoog de juiste boodschap bevat, op het
juiste moment via het juiste middel.
Bron: Basisboek crossmedia concepting pagina
71
70. Relevantie
•
Een goed crossmediaal concept draait om beleving,
betrokkenheid en ervaring
•
Een crossmediaal concept is de optelsom van de emoties
en gevoelens die loskomen
•
Een beleving hangt af van de zintuigelijke waarnemingen
van het concept wat weer afhankelijk is van het gebruikte
medium
•
Het gaat er niet om zoveel mogelijk kanalen in te zetten,
maar om op het juiste moment via het juiste middel een
boodschap met de juiste content over te brengen
72. Huiswerk
• Lezen Basisboek social media H7
“Storytelling met social media”
P. 207 t/m 208
• Lezen Basisboek crossmedia concepting H2
“De speerpunten van een
crossmediastrategie”
P. 68 t/m 79