O documento discute como a robótica educacional pode contribuir para o desenvolvimento cognitivo dos estudantes em três frases: 1) A robótica educacional pode proporcionar aprendizagens vividas e compartilhadas sobre mecatrônica e programação; 2) Ela permite que os estudantes desenvolvam protótipos para resolver problemas reais e estimula a criatividade, o raciocínio lógico e a imaginação; 3) A robótica ajuda a preparar os estudantes para o mercado de trabalho baseado no conhecimento, despertando habil

1. Profa. Dra. Maria das Graças Pinto Coelho Universidade Federal do Rio Grande do Norte São Paulo, Janeiro de 2011 O Desenvolvimento da Cognição em Ambientes de Robótica Educacional

2. A ROBÓTICA EDUCACIONAL Escassez dos estudos Particularidades da ferramenta Geração Digital Formação de sujeitos em uma sociedade centrada na economia da cognição Proporciona saberes vividos e compartilhados

3. Instituto Internacional de Neurociencias de Natal – Escola Alfredo J. Monteverde, Natal, RN. Características do Curso: Objetivo Material utilizado Público alvo

4. Pressupostos do Curso Linguagem e montagem dos kits (LEGO RCX, pop 1, PCL 1001, X-Interface) produzem registros escritos refletindo sobre o papel tecnológico da robótica conhecimentos básicos de mecatrônica e linguagem de programação Logo, por meio do software Robolab ou SuperLogo Desenvolvem protótipos que ajudam na solução de problemas no entorno onde vivem.

5. Subjetividade e relações de produção Novo contexto de base imaterial: saberes, conhecimento e criação Nova perspectiva: sujeito alienado x mercado de personalidades Existencia a partir da tecnointeração

6. Novo paradigma tecnológico: baseado na tecnologia da informação, Penetrabilidade Ampliação das transformações tecnológicas Resulta na codificação, decodificação e recodificação de protocolos e conteúdos digitais Novas necessidades de formação de mão de obra diferenciada.

7. Capacidade criadora, expressiva e imaginativa Aprendizagem de conteúdos conceituais e digitais Possibilidade de mobilidade social Dialogo com imprevisibilidades Descoberta de diferentes mundos em contextos diversos Agrupa saberes e inteligências diversos Impulsiona mudanças societárias para o capitalismo cognitivo

8. Habilidades para solucionar problemas domésticos Melhoria no entendimento de conteúdos curriculares Relacionamentos interpessoais, por meio do trabalho em equipe Reflexão sobre meio ambiente Influencia na escolha de profissões Uso social da robótica

9. Robótica educacional ultrapassa a aprendizagem de um conteúdo conceitual pré estabelecido e impassível de novos questionamentos. A robótica faz os alunos pensarem de forma lógica e organizada. Problematiza seus cotidianos, e permite o exercício da criatividade e o poder de imaginação na construção de um protótipo

10. A junção das bases materiais com as espirituais da sociedade assalta a subjetividade, que se torna matéria- prima das relações de produção; o jovem aprendiz é commodity As ferramentas tecnodigitais transformam as vivências dos jovens em interação social, ajudando a produzir vida, identidade e subsistência em pequenas localidades Trabalho e vida se tornam sobrevida, conduzindo a existência ao eixo consumidor/mercadoria O sujeito é base da mediação no mundo do trabalho

11. Obrigado! Maria das Graças Pinto Coelho E-mail: [email_address]