Del 24 al 27 de septiembre Varedero (Cuba) acogió SIGESTIC 2019, el II Encuentro sobre Sistemas de Gestión para las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Una cita bianual con la que la Empresa de Tecnologías de la Información (ETI) del Grupo BioCubaFarma, que contó con la participacón del OVTT con la conferencia: "Observatorios tecnológicos como aceleradores de la inteligencia tecnológica en red".
El documento habla sobre las bases conceptuales de la gestión del conocimiento y las redes de conocimiento. Explica conceptos como el capital intelectual, capital humano, gestión del conocimiento, factores que facilitan el aprendizaje, clasificación del conocimiento, innovación a través de redes, y propone la creación de una Unidad de Gestión del Conocimiento con el objetivo de generar, transferir y aplicar conocimiento entre la universidad, la industria y la sociedad.
El documento presenta una introducción a la gestión de la tecnología y el conocimiento en la era digital. Explica que la tecnología, la comunicación y el conocimiento son las nuevas reglas de esta era, y que la gestión del cambio es crucial. También describe los tipos de conocimiento, la conversión del conocimiento tácito al explícito, el capital intelectual de una organización, y un modelo de gestión del conocimiento que incluye la renovación, medición, distribución y aprendizaje.
Las redes sociales son organizaciones emergentes que promueven la innovación y generación de valor a través del aprendizaje colaborativo y flujo de conocimiento. Los BLEN (Business Learning Environment Network) son entornos de aprendizaje colaborativo que permiten el trabajo en comunidades y redes sociales para impulsar la innovación, generación de conocimiento y nuevas oportunidades de negocio de manera eficiente y eficaz. Las competencias gerenciales requeridas incluyen el manejo de herramientas digitales para facilitar el intercambio de conoc
Este documento presenta 15 mitos sobre la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación infantil. Explora ideas erróneas como que la tecnología puede reemplazar a los maestros, que proporciona acceso igualitario al conocimiento o que resuelve todos los problemas del sistema educativo. En realidad, la tecnología requiere un uso responsable y crítico para apoyar el aprendizaje, pero no puede sustituir a los maestros ni garantiza por sí sola una educación de calidad.
El documento discute los nuevos desafíos para la formación de bibliotecarios en el contexto de las redes digitales y la multiculturalidad. Señala que la sociedad de la información requiere que los bibliotecarios sean capaces de enfrentar críticamente textos diversos y utilizar estrategias metainformativas para seleccionar, procesar y transferir conocimiento en entornos complejos de información.
Este documento trata sobre la educación y la sociedad de la información. Explica brevemente la historia del término "sociedad de la información" y cómo ha evolucionado a lo largo de las revoluciones tecnológicas. También discute los cambios que definen a la sociedad de la información, como la globalización y las redes sociales. Finalmente, analiza el papel de las TIC en la educación y las ventajas y desventajas de su uso.
Introducción a la terminología de la sociedad eMegamover
Este documento introduce conceptos clave relacionados con la sociedad de la información, incluyendo datos, información, conocimiento, tecnologías de la información y comunicación, y brecha digital. Explica que los datos son elementos sin interpretar, mientras que la información son datos procesados que cambian el estado de conocimiento. El conocimiento se refiere a la comprensión personal de la información. También describe las características de una sociedad de la información y del conocimiento, y propone ejemplos prácticos para aplicar estos conceptos.
El documento habla sobre la tecnología informática (IT) y su definición, organizaciones relacionadas como WITSA y ITAA, industrias dependientes de IT como software y consultoría tecnológica, y conceptos como tecnología, informática, innovación e invención. También discute el papel de la tecnología en la educación y cómo puede potenciar el aprendizaje.
El documento habla sobre las bases conceptuales de la gestión del conocimiento y las redes de conocimiento. Explica conceptos como el capital intelectual, capital humano, gestión del conocimiento, factores que facilitan el aprendizaje, clasificación del conocimiento, innovación a través de redes, y propone la creación de una Unidad de Gestión del Conocimiento con el objetivo de generar, transferir y aplicar conocimiento entre la universidad, la industria y la sociedad.
El documento presenta una introducción a la gestión de la tecnología y el conocimiento en la era digital. Explica que la tecnología, la comunicación y el conocimiento son las nuevas reglas de esta era, y que la gestión del cambio es crucial. También describe los tipos de conocimiento, la conversión del conocimiento tácito al explícito, el capital intelectual de una organización, y un modelo de gestión del conocimiento que incluye la renovación, medición, distribución y aprendizaje.
Las redes sociales son organizaciones emergentes que promueven la innovación y generación de valor a través del aprendizaje colaborativo y flujo de conocimiento. Los BLEN (Business Learning Environment Network) son entornos de aprendizaje colaborativo que permiten el trabajo en comunidades y redes sociales para impulsar la innovación, generación de conocimiento y nuevas oportunidades de negocio de manera eficiente y eficaz. Las competencias gerenciales requeridas incluyen el manejo de herramientas digitales para facilitar el intercambio de conoc
Este documento presenta 15 mitos sobre la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación infantil. Explora ideas erróneas como que la tecnología puede reemplazar a los maestros, que proporciona acceso igualitario al conocimiento o que resuelve todos los problemas del sistema educativo. En realidad, la tecnología requiere un uso responsable y crítico para apoyar el aprendizaje, pero no puede sustituir a los maestros ni garantiza por sí sola una educación de calidad.
El documento discute los nuevos desafíos para la formación de bibliotecarios en el contexto de las redes digitales y la multiculturalidad. Señala que la sociedad de la información requiere que los bibliotecarios sean capaces de enfrentar críticamente textos diversos y utilizar estrategias metainformativas para seleccionar, procesar y transferir conocimiento en entornos complejos de información.
Este documento trata sobre la educación y la sociedad de la información. Explica brevemente la historia del término "sociedad de la información" y cómo ha evolucionado a lo largo de las revoluciones tecnológicas. También discute los cambios que definen a la sociedad de la información, como la globalización y las redes sociales. Finalmente, analiza el papel de las TIC en la educación y las ventajas y desventajas de su uso.
Introducción a la terminología de la sociedad eMegamover
Este documento introduce conceptos clave relacionados con la sociedad de la información, incluyendo datos, información, conocimiento, tecnologías de la información y comunicación, y brecha digital. Explica que los datos son elementos sin interpretar, mientras que la información son datos procesados que cambian el estado de conocimiento. El conocimiento se refiere a la comprensión personal de la información. También describe las características de una sociedad de la información y del conocimiento, y propone ejemplos prácticos para aplicar estos conceptos.
El documento habla sobre la tecnología informática (IT) y su definición, organizaciones relacionadas como WITSA y ITAA, industrias dependientes de IT como software y consultoría tecnológica, y conceptos como tecnología, informática, innovación e invención. También discute el papel de la tecnología en la educación y cómo puede potenciar el aprendizaje.
Introducción a la terminología de la sociedad eMegamovil
Este documento introduce conceptos clave de la sociedad de la información y el conocimiento, incluyendo la diferencia entre datos e información, las características y objetivos de la información, y la distinción entre información y conocimiento. También describe elementos como la sobrecarga de información, rastreadores de información, y efectos de la tecnología en áreas como la educación y el periodismo. Finalmente, propone ejemplos prácticos para aplicar estos conceptos.
Este documento presenta una introducción a varios conceptos clave relacionados con la sociedad de la información y el conocimiento. Define términos como datos, información, conocimiento, sociedad de la información, sobrecarga de información, rastreadores de información y brecha digital. También describe los elementos de un sistema de información y comunicación, y los efectos de la tecnología en la sociedad contemporánea.
Memorias encuentro de investigadores Ritmma.Beberly Tineo
Las redes de conocimiento e investigación enfrentan varias problemáticas en su desarrollo, como factores internos y externos que afectan los resultados. Entre las principales dificultades se encuentran la interacción entre sus miembros de distintas procedencias, y los diferentes ciclos que deben atravesar para alcanzar un óptimo funcionamiento. Superar estas barreras requiere que los integrantes se complementen y trabajen de forma flexible y participativa.
El documento discute la globalización y la sociedad del conocimiento. Resalta que la globalización ha integrado las economías nacionales en un mercado capitalista mundial y que el conocimiento y la innovación son fundamentales para la competitividad de los países en este contexto. También destaca los retos de crear una cultura de la innovación y de producir y aplicar conocimiento de manera efectiva para aprovechar las oportunidades de la globalización.
Este documento contiene información sobre las diferencias entre TICs (tecnologías de la información y comunicación) y NTICs (nuevas tecnologías de la información y comunicación), así como las ventajas y desventajas de las TICs, sus características y su papel en la inclusión. Define las TICs como un conjunto de servicios, redes y dispositivos que mejoran la calidad de vida, mientras que las NTICs se refieren a nuevos medios como Internet que facilitan el flujo de información. Explica que las TICs permit
Este documento resume las conclusiones de investigadores de universidades latinoamericanas y europeas sobre las nuevas competencias requeridas para los comunicadores en la era digital. Identifica competencias vinculadas al conocimiento y habilidades técnicas, como conocer teorías de comunicación digital, diseñar productos multimediales, y trabajar de forma cooperativa a distancia. El objetivo es adaptar la formación universitaria de comunicadores a la nueva realidad digital mediante el desarrollo de estas competencias cognitivas y técnicas.
Las nuevas tecnologias (ti cs) y su impacto en la educacion superior isidrolopezrivera
Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en la educación superior. Explica que las TICs han obligado a las universidades a actualizar sus métodos de enseñanza, programas y infraestructura para adaptarse a los nuevos modelos de enseñanza digital. También analiza cómo los estudiantes universitarios han respondido a esta globalización educativa a través del uso de las TICs, señalando tanto oportunidades como desafíos en su adopción responsable.
Este documento resume las TIC como herramientas en la enseñanza de la Psicología. Explica brevemente qué son las TIC, sus funciones, ejemplos de TIC, y su relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje en Psicología. También ofrece sugerencias sobre TIC y características y roles de las TIC en la educación profesional, así como miradas críticas a las TIC.
Este documento trata sobre la gestión del conocimiento y sus bases conceptuales. Explica conceptos clave como información, conocimiento, competencia, innovación y ventaja competitiva. También describe los procesos de conversión del conocimiento, los tipos de capital intelectual de una organización, y la importancia de gestionar el conocimiento para mantener la ventaja competitiva en el mercado.
El éxito de la gestión o la gestión del éxitoLeoo DimaZz
Este documento discute la importancia de la gestión en las unidades de información para lograr el éxito. Señala que las técnicas de gestión conllevan cambios importantes en la estructura, organización y objetivos de estas unidades. El éxito de la gestión se define como obtener resultados positivos, y se argumenta que las unidades de información deben establecer metas y objetivos claros, así como mejorar continuamente para competir en el entorno actual.
Este documento analiza el concepto de tecnologías de la información y comunicación (TIC) desde una perspectiva académica. Realiza un benchmarking que recopila, analiza y clasifica las definiciones de TIC de varias organizaciones internacionales y entidades educativas, dado que no existe una definición única. Propone una definición de TIC, una metodología de análisis y una propuesta conceptual sobre el desarrollo de competencias digitales en entornos de aprendizaje. Las TIC juegan un papel estratégico en la
El documento trata sobre la "geekonomía" y los cambios en la economía de la información impulsados por los "geeks". Se menciona que los "geeks" están reconfigurando viejos formatos y dando lugar a nuevas lógicas narrativas e industriales. También se analizan temas como los open access journals, la transformación de la Web 2.0, los retos de las universidades en la era digital y los ecosistemas de I+D+i.
Presentaciones gestión del conocimiento y base de datosrafaelbrice7
La gestión del conocimiento, antecedentes, función, el valor del conocimiento, transferencia del conocimiento, las bases de datos, sus características, ventajas, desventajas, tipos de campos utilizados por las bases de datos, modelos de bases de datos en la actualidad, reducción de complejidad y organización de costos, origen de las bases de datos, origen de las bases de datos, entre otros.
El documento describe la importancia del conocimiento en la economía moderna. Explica que existen dos tipos de conocimiento: tácito y explícito. El conocimiento tácito es más valioso para las organizaciones porque es difícil de difundir y adquirir. También discute la evolución de la gestión del conocimiento en las organizaciones y los factores clave para una política efectiva de conocimiento como cultura de aprendizaje y tecnología.
OVTT: Observatorio tecnológico para una universidad emprendedoraOVTT
Conferencia magistral impartida por el Observatorio Virtual de Transferencia en la Universidad de La Habana, sesión titulada "Observatorio tecnológico para una universidad emprendedora"
CominCrea: OVTT, vigilancia tecnológica para innovar en redOVTT
En el marco de CominCrea, Máster oficial en comunicación e industrias creativas de la Universidad de Alicante, se participó como caso de estudio en el módulo dedicado a la difusión de la investigación, con la experiencia del OVTT y su labor de sensibilización sobre la importancia de la vigilancia tecnológica para la actividad profesional, proporcionando a los estudiantes metodológicas e instrumentos con los que aplicarla en Internet.
Foro Vigilancia Tecnológica e Inteligencia Competitiva para innovar en red, U...OVTT
El documento describe la vigilancia tecnológica como un proceso organizado y sistemático para captar y analizar información externa sobre tecnología y convertirla en conocimiento útil para la toma de decisiones. La Universidad de Alicante ofrece vigilancia tecnológica a través de su Observatorio Virtual de Transferencia de Tecnología para apoyar la innovación y colaboración entre universidades, empresas y el estado.
Foro empresarial sobre vigilancia tecnológica e inteligencia competitiva, Ori...OVTT
El 11 de septiembre se celebra en Oriente (Colombia) el encuentro empresarial sobre Vigilancia Tecnológica e Inteligencia Competitiva para innovar en red, promovido por el Comité Universidad-Empresa-Estado capítulo Oriente de la Universidad de Antioquia y la Corporación Empresarial del Oriente Antioqueño (CEO). En el que participó el Observatorio Virtual de Transferencia de Tecnología (OVTT) con la ponencia "Vigilancia tecnológica para innovar en red: desafíos y oportunidades".
Seminario Cómo la transferencia de tecnología aporta a la competitividad empr...Alba Santa
Seminario “Cómo la transferencia de tecnología aporta a la competitividad empresarial”, intervención “OVTT: Vigilancia tecnológica para innovar en red”. Evento público celebrado dentro del Proyecto Implementación de una unidad de comercialización y transferencia de tecnología en ParqueSoft Pasto, MINKAY. San Juan de Pasto (Colombia). Septiembre, 2014
OVTT: Vigilancia tecnológica para innovar en redOVTT
El 5 de septiembre se celebra en Pasto (Colombia) el seminario sobre Cómo la transferencia de tecnología aporta a la competitividad, en el marco del proyecto Minkay para la generación colectiva de una unidad de comercialización y transferencia de tecnología de la región. En este marco, cuatro expertos de la Universidad de Alicante en gestión de la innovación y la tecnología presentaron sus ponencias, entre la que se encuentra esta del Observatorio Virtual de Transferencia de Tecnología sobre vigilancia tecnológica y trabajo en red.
En esta presentación se muestra la importancia de los repositorios para dar visibilidad a la produccion cientifica y visibilidad de los investigadores.
Este documento resume conceptos clave como ciencia, tecnología e innovación y describe cómo están vinculados al progreso humano. Explica indicadores de ciencia y tecnología, propiedad integral, transferencia tecnológica y el uso de TIC en educación. Concluye que el desarrollo de capacidades críticas y la innovación constante son necesarios para aprovechar el potencial de la ciencia y la tecnología en beneficio de la humanidad.
Introducción a la terminología de la sociedad eMegamovil
Este documento introduce conceptos clave de la sociedad de la información y el conocimiento, incluyendo la diferencia entre datos e información, las características y objetivos de la información, y la distinción entre información y conocimiento. También describe elementos como la sobrecarga de información, rastreadores de información, y efectos de la tecnología en áreas como la educación y el periodismo. Finalmente, propone ejemplos prácticos para aplicar estos conceptos.
Este documento presenta una introducción a varios conceptos clave relacionados con la sociedad de la información y el conocimiento. Define términos como datos, información, conocimiento, sociedad de la información, sobrecarga de información, rastreadores de información y brecha digital. También describe los elementos de un sistema de información y comunicación, y los efectos de la tecnología en la sociedad contemporánea.
Memorias encuentro de investigadores Ritmma.Beberly Tineo
Las redes de conocimiento e investigación enfrentan varias problemáticas en su desarrollo, como factores internos y externos que afectan los resultados. Entre las principales dificultades se encuentran la interacción entre sus miembros de distintas procedencias, y los diferentes ciclos que deben atravesar para alcanzar un óptimo funcionamiento. Superar estas barreras requiere que los integrantes se complementen y trabajen de forma flexible y participativa.
El documento discute la globalización y la sociedad del conocimiento. Resalta que la globalización ha integrado las economías nacionales en un mercado capitalista mundial y que el conocimiento y la innovación son fundamentales para la competitividad de los países en este contexto. También destaca los retos de crear una cultura de la innovación y de producir y aplicar conocimiento de manera efectiva para aprovechar las oportunidades de la globalización.
Este documento contiene información sobre las diferencias entre TICs (tecnologías de la información y comunicación) y NTICs (nuevas tecnologías de la información y comunicación), así como las ventajas y desventajas de las TICs, sus características y su papel en la inclusión. Define las TICs como un conjunto de servicios, redes y dispositivos que mejoran la calidad de vida, mientras que las NTICs se refieren a nuevos medios como Internet que facilitan el flujo de información. Explica que las TICs permit
Este documento resume las conclusiones de investigadores de universidades latinoamericanas y europeas sobre las nuevas competencias requeridas para los comunicadores en la era digital. Identifica competencias vinculadas al conocimiento y habilidades técnicas, como conocer teorías de comunicación digital, diseñar productos multimediales, y trabajar de forma cooperativa a distancia. El objetivo es adaptar la formación universitaria de comunicadores a la nueva realidad digital mediante el desarrollo de estas competencias cognitivas y técnicas.
Las nuevas tecnologias (ti cs) y su impacto en la educacion superior isidrolopezrivera
Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en la educación superior. Explica que las TICs han obligado a las universidades a actualizar sus métodos de enseñanza, programas y infraestructura para adaptarse a los nuevos modelos de enseñanza digital. También analiza cómo los estudiantes universitarios han respondido a esta globalización educativa a través del uso de las TICs, señalando tanto oportunidades como desafíos en su adopción responsable.
Este documento resume las TIC como herramientas en la enseñanza de la Psicología. Explica brevemente qué son las TIC, sus funciones, ejemplos de TIC, y su relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje en Psicología. También ofrece sugerencias sobre TIC y características y roles de las TIC en la educación profesional, así como miradas críticas a las TIC.
Este documento trata sobre la gestión del conocimiento y sus bases conceptuales. Explica conceptos clave como información, conocimiento, competencia, innovación y ventaja competitiva. También describe los procesos de conversión del conocimiento, los tipos de capital intelectual de una organización, y la importancia de gestionar el conocimiento para mantener la ventaja competitiva en el mercado.
El éxito de la gestión o la gestión del éxitoLeoo DimaZz
Este documento discute la importancia de la gestión en las unidades de información para lograr el éxito. Señala que las técnicas de gestión conllevan cambios importantes en la estructura, organización y objetivos de estas unidades. El éxito de la gestión se define como obtener resultados positivos, y se argumenta que las unidades de información deben establecer metas y objetivos claros, así como mejorar continuamente para competir en el entorno actual.
Este documento analiza el concepto de tecnologías de la información y comunicación (TIC) desde una perspectiva académica. Realiza un benchmarking que recopila, analiza y clasifica las definiciones de TIC de varias organizaciones internacionales y entidades educativas, dado que no existe una definición única. Propone una definición de TIC, una metodología de análisis y una propuesta conceptual sobre el desarrollo de competencias digitales en entornos de aprendizaje. Las TIC juegan un papel estratégico en la
El documento trata sobre la "geekonomía" y los cambios en la economía de la información impulsados por los "geeks". Se menciona que los "geeks" están reconfigurando viejos formatos y dando lugar a nuevas lógicas narrativas e industriales. También se analizan temas como los open access journals, la transformación de la Web 2.0, los retos de las universidades en la era digital y los ecosistemas de I+D+i.
Presentaciones gestión del conocimiento y base de datosrafaelbrice7
La gestión del conocimiento, antecedentes, función, el valor del conocimiento, transferencia del conocimiento, las bases de datos, sus características, ventajas, desventajas, tipos de campos utilizados por las bases de datos, modelos de bases de datos en la actualidad, reducción de complejidad y organización de costos, origen de las bases de datos, origen de las bases de datos, entre otros.
El documento describe la importancia del conocimiento en la economía moderna. Explica que existen dos tipos de conocimiento: tácito y explícito. El conocimiento tácito es más valioso para las organizaciones porque es difícil de difundir y adquirir. También discute la evolución de la gestión del conocimiento en las organizaciones y los factores clave para una política efectiva de conocimiento como cultura de aprendizaje y tecnología.
OVTT: Observatorio tecnológico para una universidad emprendedoraOVTT
Conferencia magistral impartida por el Observatorio Virtual de Transferencia en la Universidad de La Habana, sesión titulada "Observatorio tecnológico para una universidad emprendedora"
CominCrea: OVTT, vigilancia tecnológica para innovar en redOVTT
En el marco de CominCrea, Máster oficial en comunicación e industrias creativas de la Universidad de Alicante, se participó como caso de estudio en el módulo dedicado a la difusión de la investigación, con la experiencia del OVTT y su labor de sensibilización sobre la importancia de la vigilancia tecnológica para la actividad profesional, proporcionando a los estudiantes metodológicas e instrumentos con los que aplicarla en Internet.
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El documento describe la vigilancia tecnológica como un proceso organizado y sistemático para captar y analizar información externa sobre tecnología y convertirla en conocimiento útil para la toma de decisiones. La Universidad de Alicante ofrece vigilancia tecnológica a través de su Observatorio Virtual de Transferencia de Tecnología para apoyar la innovación y colaboración entre universidades, empresas y el estado.
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El 11 de septiembre se celebra en Oriente (Colombia) el encuentro empresarial sobre Vigilancia Tecnológica e Inteligencia Competitiva para innovar en red, promovido por el Comité Universidad-Empresa-Estado capítulo Oriente de la Universidad de Antioquia y la Corporación Empresarial del Oriente Antioqueño (CEO). En el que participó el Observatorio Virtual de Transferencia de Tecnología (OVTT) con la ponencia "Vigilancia tecnológica para innovar en red: desafíos y oportunidades".
Seminario Cómo la transferencia de tecnología aporta a la competitividad empr...Alba Santa
Seminario “Cómo la transferencia de tecnología aporta a la competitividad empresarial”, intervención “OVTT: Vigilancia tecnológica para innovar en red”. Evento público celebrado dentro del Proyecto Implementación de una unidad de comercialización y transferencia de tecnología en ParqueSoft Pasto, MINKAY. San Juan de Pasto (Colombia). Septiembre, 2014
OVTT: Vigilancia tecnológica para innovar en redOVTT
El 5 de septiembre se celebra en Pasto (Colombia) el seminario sobre Cómo la transferencia de tecnología aporta a la competitividad, en el marco del proyecto Minkay para la generación colectiva de una unidad de comercialización y transferencia de tecnología de la región. En este marco, cuatro expertos de la Universidad de Alicante en gestión de la innovación y la tecnología presentaron sus ponencias, entre la que se encuentra esta del Observatorio Virtual de Transferencia de Tecnología sobre vigilancia tecnológica y trabajo en red.
En esta presentación se muestra la importancia de los repositorios para dar visibilidad a la produccion cientifica y visibilidad de los investigadores.
Este documento resume conceptos clave como ciencia, tecnología e innovación y describe cómo están vinculados al progreso humano. Explica indicadores de ciencia y tecnología, propiedad integral, transferencia tecnológica y el uso de TIC en educación. Concluye que el desarrollo de capacidades críticas y la innovación constante son necesarios para aprovechar el potencial de la ciencia y la tecnología en beneficio de la humanidad.
Este documento trata sobre la gestión del conocimiento y el uso de las TIC como estrategia pedagógica para el desarrollo de la lectura en la primera etapa de educación básica. Explica que la gestión del conocimiento busca aprovechar el conocimiento de los miembros de una organización y que las TIC pueden usarse para crear y transmitir conocimiento de manera más efectiva en el aula.
El documento describe la evolución de la sociedad industrial a la sociedad de la información y el conocimiento. Explica que la información y el conocimiento son fundamentales en la sociedad actual. También discute la importancia de la alfabetización informacional para la producción científica y menciona fuentes digitales confiables como bases de datos y repositorios institucionales para la investigación.
Este documento presenta los repositorios institucionales como herramientas de administración documental que permiten reunir, organizar, difundir y resguardar la producción intelectual generada por las personas que trabajan en instituciones u organizaciones. Explica que los repositorios institucionales ofrecen acceso abierto a la información y conocimiento de una institución de manera permanente y que su implementación requiere el desarrollo de una infraestructura tecnológica y criterios de organización de la información.
Este documento introduce los conceptos de sociedad de la información, sociedad del conocimiento y tecnologías de la información y la comunicación. Explica que la sociedad de la información surge del control y uso de la información y se basa en Internet. La sociedad del conocimiento se centra en gestionar el conocimiento y dominar las TIC. Finalmente, las TIC se definen como un conjunto de técnicas avanzadas que integran funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos, y ofrecen posibilidades educativas como ampliar la oferta in
Paso 1 la sociedad del conocimiento desde una perspectiva humanistaClaudiaL11
La perspectiva humanista con relación a la sociedad del conocimiento se refiere al conocimiento como un medio para resolver problemas de una sociedad de manera colaborativa, sistémica y ética, utilizando no solo la información sino las nuevas tecnologías para lograr el desarrollo personal y social de una manera sostenible. Existen debates sobre la diferencia entre sociedad del conocimiento y sociedad de la información, aunque comparten el cambio hacia una cultura basada en redes tecnológicas que permiten la interacción económica y social. Un estudio
Contexto mundial sobre tic en educación grupo asasanchezc
El documento proporciona información sobre el concepto de TIC según la Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación (ISTE) y la Institución de Bibliotecas (IFLA). ISTE busca establecer estándares internacionales para el uso de TIC en educación, mientras que IFLA promueve el acceso abierto a la información y la alfabetización informacional. Ambas organizaciones apoyan el uso de TIC para mejorar la educación y preparar a los individuos para una sociedad basada en el conocimiento a través de
Este documento trata sobre temas relacionados con la ciencia, tecnología e innovación. Define ciencia, tecnología e innovación y describe el Programa Nacional de Actividades Científicas. También discute la inversión en actividades científicas y tecnológicas, indicadores de ciencia y tecnología, y conceptos como propiedad intelectual y transferencia tecnológica. Por último, analiza el papel de las TIC en la educación.
Conferencia virtual del OVTT para Colombia (COMPLETO)OVTT
El documento describe una conferencia virtual sobre la gestión inteligente de la información para innovar en red entre España y Colombia. Se presenta el Observatorio Virtual de Transferencia de Tecnología (OVTT) y sus herramientas para facilitar la innovación y colaboración entre universidades y empresas a través de la vigilancia tecnológica y gestión de información.
Foro Empresarial sobre vigilancia tecnológica e inteligencia competitiva. Ori...Alba Santa
Foro Empresarial sobre vigilancia tecnológica e inteligencia competitiva, intervención “Vigilancia tecnológica para innovar en red: desafíos y oportunidades” (SlideShare). Corporación Empresarial del Oriente Antioqueño y Comité Universidad Empresa Estado Capítulo Oriente Universidad de Antioquia (Colombia). Septiembre, 2014.
Estrategias de búsqueda, selección, evaluación y manejo de la información en ...Fernanda V.
El documento proporciona estrategias para la búsqueda, selección y evaluación de información en Internet. Describe seis fuentes y palabras clave relacionadas con tres temas: brecha digital, inteligencia colectiva y sociedad de la información. Identifica seis artículos relevantes sobre estos temas. Los artículos discuten cómo la brecha digital afecta la educación y el desarrollo sustentable, la importancia de enseñar el uso analítico de las TIC, la autoorganización como base de la inteligencia colectiva, y las caracter
Especialización en la administración de la informatica educativa bilmacarrillocarrillobilma
Este documento presenta una agenda sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación. La agenda incluye definiciones de ciencia, tecnología e innovación, indicadores de ciencia y tecnología, propiedad intelectual, transferencia de tecnología y herramientas TIC para la educación. Finalmente, concluye resaltando la importancia de generar y utilizar estrategias que faciliten la adquisición y transmisión del conocimiento entre docentes y estudiantes mediante el uso de las TIC.
Especialización en la administración de la informatica educativa bilmacarrillocarrillobilma
Este documento presenta una agenda sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación. La agenda incluye definiciones de ciencia, tecnología e innovación, indicadores de ciencia y tecnología, propiedad intelectual, transferencia de tecnología y herramientas TIC para la educación. Finalmente, concluye resaltando la importancia de utilizar estrategias basadas en la ciencia y tecnología para facilitar la adquisición y transmisión del conocimiento entre docentes y estudiantes.
Semelhante a SIGESTIC 2019: Observatorios tecnológicos como aceleradores de la inteligencia tecnológica en red (20)
En 1974 la Crónica de la Organización Mundial de la
Salud publicó un importante artículo llamando la atención
sobre la importancia de la deficiencia de yodo como problema
de la salud pública y la necesidad de su eliminación, escrito por
un grupo de académicos expertos en el tema, Prof. JB Stanbury
de la Universidad de Harvard, Prof. AM Ermans del Hospital
Saint Pierre, Bélgica, Prof. BS Hetzel de la Universidad de
Monash, Australia, Prof. EA Pretell de la Universidad Peruana
Cayetano Heredia, Perú, y Prof. A Querido del Hospital
algunos casos de tirotoxicosis y el temor a su extensión con
(18)
distribución amplia de yodo . Recién a partir de 1930 varios
(19)
investigadores, entre los que destaca Boussingault , volvieron
a insistir sobre este tema, aconsejando la yodación de la sal para
su uso terapéutico.
Desórdenes por deficiencia de yodo en el Perú
Universitario, Leiden, Holanda .
(15)
En el momento actual hay suficiente evidencia que
demuestra que el impacto social de los desórdenes por
deficiencia de yodo es muy grande y que su prevención resulta
en una mejor calidad de vida y de la productividad, así como
también de la capacidad de educación de los niños y adultos.
Prevención y tratamiento de los DDI
Los desórdenes por deficiencia de yodo pueden ser
exitosamente prevenidos mediante programas de suplementa-
ción de yodo. A través de la historia se han ensayado varios
medios para tal propósito, pero la estrategia más costo-efectiva
y sostenible es el consumo de sal yodada. Los experimentos de
Marine y col.
(16, 17)
entre 1907 a 1921 probaron que la deficiencia
y la suplementación de yodo eran factores dominantes en la
etiología y el control del bocio endémico. El uso experimental
de la sal yodada para la prevención del bocio endémico se llevó
a cabo en Akron, Ohio, con resultados espectaculares y fue
seguida por la distribución de sal yodada en Estados Unidos,
Suiza y otros lugares. El uso clínico de este método, sin
embargo, fue largamente postergado por la ocurrencia de
La presencia de bocio y cretinismo en el antiguo Perú
antecedió a la llegada de los españoles, según comentarios en
crónicas y relatos de la época de la Conquista y el Virreinato. En
(20)
una revisión publicada por JB Lastres se comenta que Cosme
Bueno (1769), refiriéndose a sus observaciones entre los
habitantes del altiplano, escribió “los más de los que allí habitan
son contrahechos, jibados, tartamudos, de ojos torcidos y con
unos deformes tumores en la garganta, que aquí llaman cotos y
otras semejantes deformidades en el cuerpo y sus corres-
pondientes en el ánimo”. Y es lógico aceptar como cierto este
hecho, dado que la deficiencia de yodo en la Cordillera de los
Andes es un fenómeno ambiental permanente desde sus
orígenes.
Luego de la Independencia hasta los años 1950s, la
persistencia del bocio y el cretinismo endémicos en la sierra y la
selva fue reportada por varios autores, cuyos importantes
(20)
Análisis de Crowdfunding con el maestro Tapia de Artes
SIGESTIC 2019: Observatorios tecnológicos como aceleradores de la inteligencia tecnológica en red
1. Los observatorios tecnológicos como
aceleradores de la inteligencia tecnológica en red
Alba Santa Soriano
Varadero, Cuba. SIGESTIC, Intempres 2019
2. • Fundada en 1979.
• Ubicada en la Provincia de Alicante (España).
• Generalista: 200 estudios de grado y posgrado.
• Comunidad universitaria: 33000 alumnos y 3500 profesores y administración.
• Alta movilidad internacional (En 2013 el 40,91% procede de América Latina y el 3,81% de Perú).
• Misiones de Docencia, Investigación y Transferencia de Conocimiento.
• Consolidada experiencia en transferencia y cooperación institucional con Europa y América Latina.
3. Observatorio Virtual de Transferencia de Tecnología
www.ovtt.org
Transferencia
conocimiento
Iberoamérica
Internet
4. Es un proceso de vital
importancia en la toma de
decisiones informadas de toda
organización, al permitir
transformar información en
conocimiento útil para la acción
(ej. detectar amenazas, reducir
riesgos, anticipar cambios y
aprovechar oportunidades para
diferenciarse, etc.),
contribuyendo a acelerar el
aprendizaje organizacional.
Por qué desde la vigilancia e inteligencia tecnológica
5. Por qué en red
Generar redes de valor en
Ciencia y Tecnología nos
permite llegar a donde solos
no podemos, asegurando
una gestión eficiente de los
recursos disponibles y
acelerando procesos de
apropiación social de la
tecnología para impulsar el
aprovechamiento de
oportunidades de
innovación. ¡Los recursos son limitados!
7. Fuente
Oportunidades & Desafíos
Calidad Vs. Cantidad de datos.
Dar respuestas rápidas a las
necesidades de observación y
análisis permanente del entorno.
Implementar modelos de gestión
de inteligencia cada vez más
ágiles y distribuidos.
Generar redes de valor y alianzas
estratégicas.
Transformación digital
9. 1) Evolución desde la literatura académica:
López, Otegi, Porto & Cobo (2017) evidencian como en la “era del Big Data” la inteligencia se está
posicionando como una disciplina emergente con alto impacto para la innovación, analizando la
producción académica sobre modelos de inteligencia en las organizaciones de los últimos 30 años.
Fuente: López, Otegi, Porto y Cobos (2017: 32).
10. 1) Evolución desde la literatura académica:
Al profundizar en estos
trabajos, observamos como la
inteligencia, a su vez, es una
disciplina en transformación.
Nuevos “apellidos”
acompañan al concepto para
remarcar esa evolución de la
disciplina y su praxis cada vez
más colaborativa y
multidisciplinar (Degerstedt,
2015; Fleisher y Hursky, 2016)
10
Artificial
intelligence
Open
source
intelligence
Collective
intelligence
Social
intelligence
11. 1) Evolución desde la literatura académica:
También irrumpen otras
terminologías más holísticas
como inteligencia disruptiva,
una propuesta de gestión de la
inteligencia como elemento de
cohesión estratégico entre tres
factores clave para las
organizaciones en el contexto
actual (Virens & Solberg, 2014):
Inteligencia
disruptiva
Innovación
tecnológica
Valor de las
redes
Modelos de
negocio
12. 1) Evolución desde la literatura académica:
Palop & Vicente (1999)
Modelo de gestión en red:
UNE 166006:2018
Inteligencia en red
Inteligencia
disruptiva
Innovación
tecnológica
Valor de las
redes
Modelos de
negocio
13. 2) Evolución desde la práctica profesional:
Fuente
“Los roles de
científico de datos
han aumentado
más del 650%
desde 2012”
LinkedIn (2019)
Fuente: Tendencias BI (2019)
14. 2) Evolución desde la práctica profesional:
TENDENCIAS
1
2
3
Apertura
Fuente
Explosión de los datos
15. 2) Evolución desde la práctica profesional:
TENDENCIAS
1
3
Automatización2
Avance en técnicas
y procesos
Fuente
16. 2) Evolución desde la práctica profesional:
TENDENCIAS
1
2
3 Colaboración
Democratización de
herramientas, prácticas
y alcances
Impacto de las redes sociales en el ciclo de inteligencia
Métayer & Sarrazín (2012)
Fuente: How “social intelligence” can guide decisions (2012)
17. Actualidad
El potencial estratégico de la
inteligencia es innegable, sin
embargo el alcance en las
organizaciones es todavía
limitado.
Resulta imprescindible
continuar sensibilizando
sobre sobre su impacto en
las organizaciones y
aprovechar el potencial de la
colaboración para lograr un
aprovechamiento eficiente de
sus resultados.
Necesidad & Confianza.
18. Fuente
¿Cuál es el rol estratégico de los
observatorios tecnológicos en este contexto?
19. Los observatorios tecnológicos
Su origen es fiel a su etimología latina observare, al enfatizar procesos de observación,
seguimiento y evaluación de problemáticas tecnológicas (Phelan, 2007; Gegorio, 2007).
Las funciones principales que desempeñan abarcan las siguientes áreas (MDE, 2015):
Gestión de la información.
Generación de indicadores.
Vigilancia tecnológica.
Inteligencia competitiva.
Prospectiva tecnológica.
Difusión de la CTI.
Planificación estratégica.
Apoyo al diseño de políticas públicas de CTI.
20. Los observatorios tecnológicos
En los últimos años la proliferación de observatorios tecnológicos ofrece una amplia tipología:
3 Casos iberoamericanos 3 Casos españoles
21. Los observatorios tecnológicos
Husillos (2006) identifica tres tipos de observatorios según su evolución en el tiempo.
Una clasificación útil para reflexionar sobre su potencial en la era digital:
1 Centros de documentación
Originalmente, los observatorios fueron concebidos
como bibliotecas centradas en una temática, cuya
función se centraba en almacenar y clasificar
información y documentación
2 Centros de análisis de datos
Paulatinamente, los observatorios evolucionaron hacia
herramientas de ayuda en la toma de decisiones,
ampliando su función de la recopilación al análisis de
información para ayudar a comprender implicaciones
con la participación de expertos.
3
Espacios de información,
intercambio y colaboración
La irrupción de las TIC, ha convertido a los observatorios
espacios de intercambio de conocimiento en red,
potenciando la capacidad de recopilación, análisis y la
reflexión colectiva de las organizaciones un entorno cada
vez más cambiante y complejo.
22. Los observatorios tecnológicos
Husillos (2006) identifica tres tipos de observatorios según su evolución en el tiempo.
Una clasificación útil para reflexionar sobre su potencial en la era digital:
1 Centros de documentación
Originalmente, los observatorios fueron concebidos
como bibliotecas centradas en una temática, cuya
función se centraba en almacenar y clasificar
información y documentación
2 Centros de análisis de datos
Paulatinamente, los observatorios evolucionaron hacia
herramientas de ayuda en la toma de decisiones,
ampliando su función de la recopilación al análisis de
información para ayudar a comprender implicaciones
con la participación de expertos.
3
Espacios de información,
intercambio y colaboración
La irrupción de las TIC, ha convertido a los observatorios
espacios de intercambio de conocimiento en red,
potenciando la capacidad de recopilación, análisis y la
reflexión colectiva de las organizaciones un entorno cada
vez más cambiante y complejo.
_
Modelos unidireccionales
26. Los inicios
Con el reto de impulsar la tercera misión de la Universidad, internacionalizar los resultados de
investigación y abordar las necesidades de gestión de la información científico-tecnológica con la
irrupción de Internet, la Universidad de Alicante impulsa en 2007 el Observatorio Virtual de
Transferencia de Tecnología (OVTT), en el marco de la construcción colaborativa del Espacio
Iberoamericano del Conocimiento.
Desde la filosofía del “aprender haciendo”, la experiencia ha llevado al proyecto a transformarse en un
espacio abierto de información, intercambio y colaboración en Internet, que suma valor a la labor
de las Unidades de vinculación Universidad-Empresa y promueve el reto de innovar en red,
aprovechando las oportunidades de negocio y cooperación internacional que ofrece la era digital.
“Universidad Emprendedora”
27. La misión
Facilitar el acceso a la información científica y tecnológica online
a investigadores, emprendedores y empresas, para la aplicación
eficiente en su actividad profesional y generar transferencia de
conocimiento e impulsar la innovación, el emprendimiento y la
internacionalización.
Promover la implementación de la vigilancia e inteligencia
tecnológica y el uso avanzado de Internet en proyectos de I+D+i.
Mediación tecnológica en red
PLATAFORMA
VIRTUAL
www.ovtt.org
> >TECNOLOGÍA DEL
LENGUAJE NATURAL Y
WEB SEMÁNTICA
COMPETENCIAS
TRANSFERENCIA
TECNOLÓGICA
29. Qué ofrece
Vigilancia tecnológica para innovar en Red DIGITAL + GRATUITO + MULTILINGÜE
Herramientas
Contenidos Actividades
Guía práctica para transferir
conocimiento C&T,
actualidad, agenda y buenas
prácticas desde sus
protagonistas.
Red de colaboradores,
videoconferencias, talleres y
capacitación para mejorar en red
competencias informacionales y
habilidades digitales.
Especializadas en información C&T
de Iberoamérica, personalizables y
basadas en tecnología de lenguaje
natural y web semántica.
30. A) Contenidos colaborativos
Recursos útiles sobre transferencia de tecnología, emprendimiento e
innovación y Actualidad Difusión abierta, gratuita y segmentada ovtt@ua.es
1. Enviar 2. Publicar 3. Difundir
Actualidad
31. Recuperación de información científica y tecnológica on-line de Iberoamérica,
personalizable y estratégica para su negocio.
Tecnología
Ventajas
Utilidad
Lenguaje natural y web semántica.
Abierto.
Especializado.
Ágil.
Multilingüe.
Eficiente
Aprendizaje automático.
Acceso único y organizado a Inf.C&T
para captar señales del entorno,
susceptibles de ser procesadas y
transformadas en conocimiento útil
para la toma de decisiones. Ej.:
Actualidad
Ferias y Congresos
Artículos y Publicaciones
Patentes
Ofertas y Demandas tecnológicas
Spin off
Financiación I+D+i
Normativas y Legislación
Contactos y Colaboradores
…
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Autonomía digital
B) Herramientas de iniciación a la VTIC
32. Autonomía digital
1. Entrar
2. Registro
3. Herramientas
www.ovtt.org
Caso práctico:
Utilización de herramientas Alertas & Observa.
B) Herramientas de iniciación a la VTIC
35. Autonomía digital
1. Entrar
2. Registro
3. Herramientas
Caso práctico:
Utilización de herramientas Alertas & Observa.
Posible
señal
La UA patenta un método que aumenta la producción de resveratrol
Un equipo de investigación de la Universidad de Alicante, en colaboración con investigadores de la Universidad de
Murcia, ha desarrollado y patentado un método biotecnológico que permite obtener y acumular … Leer más
B) Herramientas de iniciación a la VTIC
36. Autonomía digital
1. Entrar
2. Registro
3. Herramientas
Caso práctico:
Utilización de herramientas Alertas & Observa.
Palabras
clave
Promotores
Descripción
Fuente: http://www.diarioinformacion.com/alicante/2009/07/09/ua-patenta-metodo-aumenta-produccion-resveratrol/908034.html
B) Herramientas de iniciación a la VTIC
37. Autonomía digital
1. Entrar
2. Registro
3. Herramientas
Caso práctico:
Utilización de herramientas Alertas & Observa.
Producción resveratrol cultivos celuares vid
B) Herramientas de iniciación a la VTIC
38. Autonomía digital
1. Entrar
2. Registro
3. Herramientas
Caso práctico:
Utilización de herramientas Alertas & Observa.
> Acceso a PATENTE > Acceso a TESIS (Open Access)
> Acceso a OT (Marketplace) > Acceso a CONTACTO
Fuente: http://www.tdx.cat/handle/10803/90841
Fuente:
http://worldwide.espacenet.com/publicationDetails/biblio?CC=EP&
NR=2256209&KC=&locale=en_EP&FT=E
Fuente: http://innoua.ua.es/Web/FichaOferta?pIdOferta=11 Fuente: http://dab.ua.es/es/equipo-directivo.html
B) Herramientas de iniciación a la VTIC
39. 3) Actividades colaborativas
Fomentar un entorno de
aprendizaje y colaboración para
la vigilancia e inteligencia
tecnológica en Iberoamérica:
• Videoconferencias
• Encuentros empresariales
• Congresos y conferencias
• Workshops y Talleres
• Visitas de estudio
• Iniciativas digitales
• Grupos de trabajo
• Proyectos colaborativos
• Capacitaciones
• …
41. PROFESORES Amplia red de expertos y profesionales de VT&IC en Iberoamérica
#MoocVT: moocvt.ovtt.org
42. MATERIALES Amplia variedad de manuales, recomendaciones y ejercicios para “aprender haciendo”
#MoocVT: moocvt.ovtt.org
43. Se estima que el 70% de la literatura
sobre tecnología se produce a través
de patentes. Proporcionan información
técnica detallada, rigurosa y
anticipatoria. Son documentos
normalizados a nivel internacional y
accesibles gratuitamente.
ACTIVIDADES INTERACTIVAS Valor informativo de la propiedad industrial e intelectual
#MoocVT: moocvt.ovtt.org
45. 10.600 alumnosaprox. inscritos en 3 cursos mooc.
110 colaboradoresen países iberoamericanos.
5.449 usuariosregistrados en herramientas.
46. Los observatorios tecnológicos en la era digital emergen como instrumento estratégico de relación
para acelerar la incorporación de la VTIC en las organizaciones, apostando por el potencial de la
colaboración como catalizador de la innovación.
Redes, clave para acelerar oportunidades
Acompañamiento
Capacidades
Herramientas
Información
Nodos VTIC
conectados
47. Observatorio Virtual de Transferencia de Tecnología
Alba Santa Soriano
ovtt@ua.es // alba.santa@ua.es // @OVTT
>
Toda la información de OVTT
está disponible: www.ovtt.org
Universidad de Alicante, España
Área de Proyectos Institucionales
Vicerrectorado de Investigación, Desarrollo e Innovación
Servicio de Gestión de la Transferencia de Tecnología, OTRI
¡Muchas gracias!