La Red de Telecentros de la Amazonía Peruana implementada por CEDRO desde 2012 busca empoderar a productores de cultivos alternativos a la coca mediante el fortalecimiento de capacidades a través de la conectividad y las TIC. La red consiste en 40 telecentros ubicados en comunidades rurales de Huánuco, San Martín, Ucayali y Junín que brindan servicios educativos y de negocios a poblaciones locales, especialmente jóvenes de 12 a 35 años. Los resultados incluyen un mayor uso de las TIC en la vida
Este proyecto busca estimular la memoria y promover la participación social de las personas mayores a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Se llevarán a cabo talleres sobre estimulación cognitiva, aprendizaje de habilidades digitales, conversación y ocio para fomentar una vejez activa. El proyecto evaluará continuamente su efecto en la calidad de vida de los usuarios.
Este documento presenta un curso sobre gestión de campañas y comunicación en ONG y movimientos sociales. El curso consta de 5 módulos con 100 horas teóricas y 200 horas prácticas impartido por varias organizaciones. El curso busca enseñar habilidades para hacer campañas de sensibilización, gestionar la comunicación de entidades, estrategias creativas y cómo hablar en público, con el objetivo de fortalecer la labor de incidencia social de las organizaciones.
Este documento presenta el proyecto "Participa en Andalucía", el cual busca promover la participación ciudadana a través del uso de las TIC. El proyecto ha logrado que más de un millón de andaluces participen activamente creando contenido y propuestas para mejorar sus municipios. Además, ha ayudado a colectivos como jóvenes, personas mayores e inmigrantes a acceder a servicios públicos y oportunidades de participación.
1) Las ONG no son completamente neutrales, ya que reciben fondos públicos y privados que pueden influir sus acciones. 2) Algunas ONG se centran en empoderar a las comunidades locales y enseñarles a ser autosuficientes, como la Fundación Vicente Ferrer en la India. 3) Sin embargo, otras ONG pueden imponer valores externos y crear nuevas necesidades en las comunidades, afectando su cultura e independencia económica.
Intervención Juan Francisco Delgado, Director Genreral del Consorcio Fernando...Guadalinfo Red Social
Este documento describe el proyecto "Participa en Andalucía", el cual busca promover la participación ciudadana a través del uso de las TIC. Explica cómo el proyecto ha ayudado a diferentes grupos como jóvenes, desempleados, inmigrantes y personas mayores a participar más en la vida pública. También destaca ejemplos exitosos como el municipio de Jun y resume los logros del proyecto en términos de contenido generado y niveles de participación alcanzados.
Casos de éxito en redes sociales de administraciones publicasMayte Vañó Sempere
Casos de éxito y buenas prácticas en redes sociales, realizadas por administraciones públicas.
Documento publicado por la Escola d’Administració Pública de Catalunya, que recoge las experiencias y casos reales de diferentes administraciones públicas en su presencia en medios sociales.
Mi aportación en este libro es el capítulo 5: Estrategias de implantación y gestión de las redes sociales en el sector público
Acuerdos por el Futuro Amuch Programa de Gobierno LocalNelson Leiva®
Este documento presenta una introducción y propuestas para mejorar la calidad de vida en las ciudades chilenas a través de una gestión municipal innovadora e inclusiva entre 2016-2020. Propone descentralizar más funciones a los municipios, promover la participación ciudadana, y enfocarse en temas como educación, descentralización, salud y desarrollo social.
El documento presenta las conclusiones y recomendaciones de un proyecto de intervención socio-productivo. Se concluye que el proyecto respondió a las necesidades de desarrollo de la comunidad y que la zona presenta debilidades socioeconómicas que podrían solventarse con empresas de producción social. Se recomienda establecer políticas para implementar el modelo propuesto, promover la autogestión comunitaria, y capacitar a la comunidad sobre empresas de producción social y desarrollo endógeno.
Este proyecto busca estimular la memoria y promover la participación social de las personas mayores a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Se llevarán a cabo talleres sobre estimulación cognitiva, aprendizaje de habilidades digitales, conversación y ocio para fomentar una vejez activa. El proyecto evaluará continuamente su efecto en la calidad de vida de los usuarios.
Este documento presenta un curso sobre gestión de campañas y comunicación en ONG y movimientos sociales. El curso consta de 5 módulos con 100 horas teóricas y 200 horas prácticas impartido por varias organizaciones. El curso busca enseñar habilidades para hacer campañas de sensibilización, gestionar la comunicación de entidades, estrategias creativas y cómo hablar en público, con el objetivo de fortalecer la labor de incidencia social de las organizaciones.
Este documento presenta el proyecto "Participa en Andalucía", el cual busca promover la participación ciudadana a través del uso de las TIC. El proyecto ha logrado que más de un millón de andaluces participen activamente creando contenido y propuestas para mejorar sus municipios. Además, ha ayudado a colectivos como jóvenes, personas mayores e inmigrantes a acceder a servicios públicos y oportunidades de participación.
1) Las ONG no son completamente neutrales, ya que reciben fondos públicos y privados que pueden influir sus acciones. 2) Algunas ONG se centran en empoderar a las comunidades locales y enseñarles a ser autosuficientes, como la Fundación Vicente Ferrer en la India. 3) Sin embargo, otras ONG pueden imponer valores externos y crear nuevas necesidades en las comunidades, afectando su cultura e independencia económica.
Intervención Juan Francisco Delgado, Director Genreral del Consorcio Fernando...Guadalinfo Red Social
Este documento describe el proyecto "Participa en Andalucía", el cual busca promover la participación ciudadana a través del uso de las TIC. Explica cómo el proyecto ha ayudado a diferentes grupos como jóvenes, desempleados, inmigrantes y personas mayores a participar más en la vida pública. También destaca ejemplos exitosos como el municipio de Jun y resume los logros del proyecto en términos de contenido generado y niveles de participación alcanzados.
Casos de éxito en redes sociales de administraciones publicasMayte Vañó Sempere
Casos de éxito y buenas prácticas en redes sociales, realizadas por administraciones públicas.
Documento publicado por la Escola d’Administració Pública de Catalunya, que recoge las experiencias y casos reales de diferentes administraciones públicas en su presencia en medios sociales.
Mi aportación en este libro es el capítulo 5: Estrategias de implantación y gestión de las redes sociales en el sector público
Acuerdos por el Futuro Amuch Programa de Gobierno LocalNelson Leiva®
Este documento presenta una introducción y propuestas para mejorar la calidad de vida en las ciudades chilenas a través de una gestión municipal innovadora e inclusiva entre 2016-2020. Propone descentralizar más funciones a los municipios, promover la participación ciudadana, y enfocarse en temas como educación, descentralización, salud y desarrollo social.
El documento presenta las conclusiones y recomendaciones de un proyecto de intervención socio-productivo. Se concluye que el proyecto respondió a las necesidades de desarrollo de la comunidad y que la zona presenta debilidades socioeconómicas que podrían solventarse con empresas de producción social. Se recomienda establecer políticas para implementar el modelo propuesto, promover la autogestión comunitaria, y capacitar a la comunidad sobre empresas de producción social y desarrollo endógeno.
Este documento discute la necesidad de innovar en el gobierno basándose en el ciudadano. Primero, describe el fracaso del modelo burocrático tradicional y la irrupción del ciudadano que exige mayor participación. Luego, argumenta que la innovación es una oportunidad para mejorar los servicios enfocándose en las necesidades del ciudadano. Finalmente, propone un modelo de gobierno basado en el ciudadano que incorpore su participación y use la tecnología para brindar servicios personalizados.
El documento describe las primeras experiencias de un grupo de estudiantes de comunicación que trabajaron con la comunidad de Larán para promover la participación y organización comunitaria. El grupo logró ganarse la confianza de los pobladores y determinó que la comunidad carecía de atención médica adecuada, seguridad e higiene pública. Como resultado, el grupo propuso la creación de un comité vecinal para fortalecer la identidad local y mejorar la participación de los pobladores en pro de sus intereses comunes.
El documento describe las experiencias y prácticas de los telecentros en zonas rurales colombianas. Explica que los telecentros ofrecen acceso a las TIC y sirven como lugares de encuentro para fortalecer iniciativas comunitarias. También describe varios modelos de telecentros en Colombia, como los instalados por el gobierno, ONG u organizaciones educativas. Finalmente, resalta desafíos como lograr la sostenibilidad de los telecentros y asegurar que sirvan las necesidades específicas de las comunidades rurales
El documento presenta los resultados de un diagnóstico realizado en el Consejo Comunal Mesa Colorada para evaluar el uso de tecnologías de la información. El diagnóstico encontró que el 70% de los miembros del consejo no tiene conocimiento sobre el uso de computadoras. Se recomienda capacitar al personal de la comunidad en los sistemas tecnológicos disponibles y pedir ayuda al gobierno para promover el uso de las tecnologías de la información.
Este documento presenta una guía sobre iniciativas de autorregulación de la sociedad civil. Explica que CIVICUS, como alianza global dedicada a fortalecer la sociedad civil, desarrolló esta guía para apoyar a las organizaciones de la sociedad civil a lidiar con demandas crecientes de transparencia y rendición de cuentas. La guía describe diferentes modalidades de iniciativas de autorregulación que las organizaciones pueden adoptar o unirse, e incluye consejos sobre cómo mejorar las iniciativas existentes y garantizar su sostenibilidad
"Las redes sociales en las Administraciones Públicas"
Conferencia fin de curso de la Acción Formativa “Especialización en Gestión Pública Local. Módulo E. Marketing y Comunicación Local (2012)”, organizado por la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP).
http://martingranados.es
Este documento presenta un proyecto para acercar a los mayores la tecnología a través de programas de formación. El proyecto busca reducir la brecha digital de los mayores y promover su envejecimiento activo mediante cursos que enseñen habilidades tecnológicas de forma gratuita en Espacios Digitales de la Junta de Castilla y León. El objetivo final es que los mayores se sientan parte de la sociedad digital y puedan comunicarse e interactuar a través de la tecnología.
Este documento describe un programa cultural de desarrollo comunitario implementado por el gobierno argentino desde 2005. El programa otorga subsidios a organizaciones sociales para financiar proyectos culturales, informativos, productivos y de fortalecimiento comunitario, con el objetivo de promover la participación ciudadana y el desarrollo regional.
Este documento presenta recomendaciones para que los donantes colaboren con organizaciones de la sociedad civil en la promoción de los derechos del niño. Define la sociedad civil como organizaciones no estatales sin fines de lucro que persiguen objetivos comunes. Explica que cooperar con diversas organizaciones de la sociedad civil permite involucrar a amplios sectores de la sociedad en programas sobre derechos del niño. Proporciona consejos prácticos para evaluar el contexto y determinar posibles asociaciones con organizaciones de la sociedad civil centradas en niños
Este documento describe los esfuerzos de Patzún, un municipio indígena en Guatemala, para implementar el gobierno abierto a través del uso de las TIC. El municipio ha logrado reducir la brecha digital y proporcionar acceso a Internet para todos los residentes. Ahora busca consolidar su estrategia de gobierno abierto para involucrar a la población y ampliar los servicios tecnológicos. El documento también analiza conceptualmente el gobierno abierto y su relación con las TIC.
Presentación: Informe de Coyuntura Social noviembre de 2019FUSADES
El Informe de Coyuntura Social del Departamento de Estudios Sociales sostiene que el avance en los procesos de desarrollo territorial requiere mejorar los componentes de la cohesión social. Para ello, se debe trabajar en los aspectos de oportunidades económicas y sociales, legitimidad institucional, vínculos sociales y valores.
El documento describe cómo las empresas pueden promover el desarrollo sostenible de las comunidades. Se enfatiza la importancia de que las empresas, gobiernos, organizaciones comunitarias y otros actores trabajen juntos de manera participativa para identificar problemas, crear una visión compartida y generar soluciones que mejoren el bienestar económico, social y ambiental a largo plazo. También se provee un ejemplo de cómo la Fundación Haciendas del Mundo Maya ha promovido una comunidad sostenible en Santa Rosa de Lima a través de
Este documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden ser instrumentos útiles para promover la gobernanza, la participación ciudadana y la innovación. Explica que las TIC pueden apoyar procesos de transparencia y participación al facilitar el acceso a la información y nuevas formas de interacción. También destaca el potencial de Internet y las redes sociales para construir comunidades virtuales y espacios colaborativos que fomenten la innovación. El documento concluye que aunque queda trabajo por
Actividad de difusión masiva del sistema de protección a la primera infancia, sus beneficios, prestaciones y trabajo realizado por la macrored comunal de Tomé, en forma conjunta con OPD, salas cunas y jardines infantiles de la comuna.
Este documento presenta el trabajo individual número 3 de una estudiante de psicología en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Incluye un resumen del contenido en forma de mapa conceptual, la definición de crowdsourcing mediante un mapa mental, y un cuadro comparativo de 5 casos exitosos de crowdsourcing como Linux, Wikipedia, Worthidea, My Starbucks Idea y Adtriboo. También describe una solución al problema planteado en la alcaldía de Piedra Grande usando crowdsourcing.
El documento describe el programa de Voluntarios de las Naciones Unidas (VNU), que contribuye a la paz y el desarrollo a través del voluntariado. El voluntariado beneficia tanto a la sociedad como a los propios voluntarios, fomentando la confianza, la solidaridad y la participación ciudadana. El VNU promueve el reconocimiento de los voluntarios y trabaja con asociados para integrar el voluntariado en programas de desarrollo, movilizando a más voluntarios en todo el mundo.
Este documento presenta un resumen del informe anual 2009 de Fundar. Describe la misión y visión de Fundar, la cual es promover el desarrollo rural sustentable de las familias campesinas de bajos ingresos en México. Detalla algunos de los proyectos productivos de Fundar como "En Pro de la Mujer" en Oaxaca, el cual tiene como objetivos mejorar la nutrición infantil, promover medios de vida sostenibles para mujeres rurales y fomentar un enfoque de género. También menciona que Fundar implementa
El documento describe las experiencias de participación comunitaria en el Centro Poblado Larán en Perú. Se buscó involucrar a la población local para fortalecer la confianza, autonomía y beneficios mutuos. Se formó un comité vecinal para promover la participación organizada en actividades que generen identidad local. Se realizaron tres actividades de socialización, educación y concienciación sobre temas como el agua, que promovieron el diálogo y participación de la comunidad.
La experiencia incidental en el Centro Poblado Larán busca la participación y organización comunitaria, consiste en liberar las energías de la población rural reforzando la confianza en sí misma para adoptar decisiones y ponerlas en práctica de modo autónomo, y demostrar como ellos mismos se pueden beneficiar con sus propios esfuerzos. La comunicación permite que incluso personas pertenecientes a distintos a una misma comunidad intercambien información e ideas de un modo positivo y productivo.
El documento presenta el informe anual de 2011 de la organización sin ánimo de lucro Makaia. Makaia ofrece servicios de fortalecimiento institucional a organizaciones sociales y de desarrollo en Colombia y América Latina. En 2011, Makaia alfabetizó digitalmente a más de 7,000 personas en comunidades marginadas, redefinió su portafolio de servicios, y apoyó a varias organizaciones sociales en la gestión interna y externa, así como en el acceso a tecnologías de información y comunicación.
Este documento describe la iniciativa 1@+tú=1€, un proyecto español lanzado en 2006 para promover el desarrollo de proyectos de cooperación internacional que integren las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La iniciativa financia proyectos de ONG a través de donaciones públicas y privadas. Un comité de expertos evalúa las propuestas y los ciudadanos votan online para seleccionar los proyectos ganadores, que se han implementado en países como Colombia, Nicaragua, Marruecos, Mali y
Este documento discute la necesidad de innovar en el gobierno basándose en el ciudadano. Primero, describe el fracaso del modelo burocrático tradicional y la irrupción del ciudadano que exige mayor participación. Luego, argumenta que la innovación es una oportunidad para mejorar los servicios enfocándose en las necesidades del ciudadano. Finalmente, propone un modelo de gobierno basado en el ciudadano que incorpore su participación y use la tecnología para brindar servicios personalizados.
El documento describe las primeras experiencias de un grupo de estudiantes de comunicación que trabajaron con la comunidad de Larán para promover la participación y organización comunitaria. El grupo logró ganarse la confianza de los pobladores y determinó que la comunidad carecía de atención médica adecuada, seguridad e higiene pública. Como resultado, el grupo propuso la creación de un comité vecinal para fortalecer la identidad local y mejorar la participación de los pobladores en pro de sus intereses comunes.
El documento describe las experiencias y prácticas de los telecentros en zonas rurales colombianas. Explica que los telecentros ofrecen acceso a las TIC y sirven como lugares de encuentro para fortalecer iniciativas comunitarias. También describe varios modelos de telecentros en Colombia, como los instalados por el gobierno, ONG u organizaciones educativas. Finalmente, resalta desafíos como lograr la sostenibilidad de los telecentros y asegurar que sirvan las necesidades específicas de las comunidades rurales
El documento presenta los resultados de un diagnóstico realizado en el Consejo Comunal Mesa Colorada para evaluar el uso de tecnologías de la información. El diagnóstico encontró que el 70% de los miembros del consejo no tiene conocimiento sobre el uso de computadoras. Se recomienda capacitar al personal de la comunidad en los sistemas tecnológicos disponibles y pedir ayuda al gobierno para promover el uso de las tecnologías de la información.
Este documento presenta una guía sobre iniciativas de autorregulación de la sociedad civil. Explica que CIVICUS, como alianza global dedicada a fortalecer la sociedad civil, desarrolló esta guía para apoyar a las organizaciones de la sociedad civil a lidiar con demandas crecientes de transparencia y rendición de cuentas. La guía describe diferentes modalidades de iniciativas de autorregulación que las organizaciones pueden adoptar o unirse, e incluye consejos sobre cómo mejorar las iniciativas existentes y garantizar su sostenibilidad
"Las redes sociales en las Administraciones Públicas"
Conferencia fin de curso de la Acción Formativa “Especialización en Gestión Pública Local. Módulo E. Marketing y Comunicación Local (2012)”, organizado por la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP).
http://martingranados.es
Este documento presenta un proyecto para acercar a los mayores la tecnología a través de programas de formación. El proyecto busca reducir la brecha digital de los mayores y promover su envejecimiento activo mediante cursos que enseñen habilidades tecnológicas de forma gratuita en Espacios Digitales de la Junta de Castilla y León. El objetivo final es que los mayores se sientan parte de la sociedad digital y puedan comunicarse e interactuar a través de la tecnología.
Este documento describe un programa cultural de desarrollo comunitario implementado por el gobierno argentino desde 2005. El programa otorga subsidios a organizaciones sociales para financiar proyectos culturales, informativos, productivos y de fortalecimiento comunitario, con el objetivo de promover la participación ciudadana y el desarrollo regional.
Este documento presenta recomendaciones para que los donantes colaboren con organizaciones de la sociedad civil en la promoción de los derechos del niño. Define la sociedad civil como organizaciones no estatales sin fines de lucro que persiguen objetivos comunes. Explica que cooperar con diversas organizaciones de la sociedad civil permite involucrar a amplios sectores de la sociedad en programas sobre derechos del niño. Proporciona consejos prácticos para evaluar el contexto y determinar posibles asociaciones con organizaciones de la sociedad civil centradas en niños
Este documento describe los esfuerzos de Patzún, un municipio indígena en Guatemala, para implementar el gobierno abierto a través del uso de las TIC. El municipio ha logrado reducir la brecha digital y proporcionar acceso a Internet para todos los residentes. Ahora busca consolidar su estrategia de gobierno abierto para involucrar a la población y ampliar los servicios tecnológicos. El documento también analiza conceptualmente el gobierno abierto y su relación con las TIC.
Presentación: Informe de Coyuntura Social noviembre de 2019FUSADES
El Informe de Coyuntura Social del Departamento de Estudios Sociales sostiene que el avance en los procesos de desarrollo territorial requiere mejorar los componentes de la cohesión social. Para ello, se debe trabajar en los aspectos de oportunidades económicas y sociales, legitimidad institucional, vínculos sociales y valores.
El documento describe cómo las empresas pueden promover el desarrollo sostenible de las comunidades. Se enfatiza la importancia de que las empresas, gobiernos, organizaciones comunitarias y otros actores trabajen juntos de manera participativa para identificar problemas, crear una visión compartida y generar soluciones que mejoren el bienestar económico, social y ambiental a largo plazo. También se provee un ejemplo de cómo la Fundación Haciendas del Mundo Maya ha promovido una comunidad sostenible en Santa Rosa de Lima a través de
Este documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden ser instrumentos útiles para promover la gobernanza, la participación ciudadana y la innovación. Explica que las TIC pueden apoyar procesos de transparencia y participación al facilitar el acceso a la información y nuevas formas de interacción. También destaca el potencial de Internet y las redes sociales para construir comunidades virtuales y espacios colaborativos que fomenten la innovación. El documento concluye que aunque queda trabajo por
Actividad de difusión masiva del sistema de protección a la primera infancia, sus beneficios, prestaciones y trabajo realizado por la macrored comunal de Tomé, en forma conjunta con OPD, salas cunas y jardines infantiles de la comuna.
Este documento presenta el trabajo individual número 3 de una estudiante de psicología en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Incluye un resumen del contenido en forma de mapa conceptual, la definición de crowdsourcing mediante un mapa mental, y un cuadro comparativo de 5 casos exitosos de crowdsourcing como Linux, Wikipedia, Worthidea, My Starbucks Idea y Adtriboo. También describe una solución al problema planteado en la alcaldía de Piedra Grande usando crowdsourcing.
El documento describe el programa de Voluntarios de las Naciones Unidas (VNU), que contribuye a la paz y el desarrollo a través del voluntariado. El voluntariado beneficia tanto a la sociedad como a los propios voluntarios, fomentando la confianza, la solidaridad y la participación ciudadana. El VNU promueve el reconocimiento de los voluntarios y trabaja con asociados para integrar el voluntariado en programas de desarrollo, movilizando a más voluntarios en todo el mundo.
Este documento presenta un resumen del informe anual 2009 de Fundar. Describe la misión y visión de Fundar, la cual es promover el desarrollo rural sustentable de las familias campesinas de bajos ingresos en México. Detalla algunos de los proyectos productivos de Fundar como "En Pro de la Mujer" en Oaxaca, el cual tiene como objetivos mejorar la nutrición infantil, promover medios de vida sostenibles para mujeres rurales y fomentar un enfoque de género. También menciona que Fundar implementa
El documento describe las experiencias de participación comunitaria en el Centro Poblado Larán en Perú. Se buscó involucrar a la población local para fortalecer la confianza, autonomía y beneficios mutuos. Se formó un comité vecinal para promover la participación organizada en actividades que generen identidad local. Se realizaron tres actividades de socialización, educación y concienciación sobre temas como el agua, que promovieron el diálogo y participación de la comunidad.
La experiencia incidental en el Centro Poblado Larán busca la participación y organización comunitaria, consiste en liberar las energías de la población rural reforzando la confianza en sí misma para adoptar decisiones y ponerlas en práctica de modo autónomo, y demostrar como ellos mismos se pueden beneficiar con sus propios esfuerzos. La comunicación permite que incluso personas pertenecientes a distintos a una misma comunidad intercambien información e ideas de un modo positivo y productivo.
El documento presenta el informe anual de 2011 de la organización sin ánimo de lucro Makaia. Makaia ofrece servicios de fortalecimiento institucional a organizaciones sociales y de desarrollo en Colombia y América Latina. En 2011, Makaia alfabetizó digitalmente a más de 7,000 personas en comunidades marginadas, redefinió su portafolio de servicios, y apoyó a varias organizaciones sociales en la gestión interna y externa, así como en el acceso a tecnologías de información y comunicación.
Este documento describe la iniciativa 1@+tú=1€, un proyecto español lanzado en 2006 para promover el desarrollo de proyectos de cooperación internacional que integren las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La iniciativa financia proyectos de ONG a través de donaciones públicas y privadas. Un comité de expertos evalúa las propuestas y los ciudadanos votan online para seleccionar los proyectos ganadores, que se han implementado en países como Colombia, Nicaragua, Marruecos, Mali y
De la exclusión al emprendimiento: una visión integradora las necesidades, re...Paloma Valdivia
Se ofrece una visión conjunta y en paralelo de las diversas acciones socioeducativas que se están desarrollando en la Amazonía Peruana, por parte de la ONG CEDRO, el Estado Peruano y la Cooperación Internacional. El objetivo de estos organismos es la transformación social de estas comunidades productoras de hoja de coca durante más de diez años.
Presentado en el Congreso Internacional Pedagogía Social y Educación Social Conectando tradiciones e innovaciones. Si desea mayor información envía un correo a hurukuta@gmail.com
Este documento propone la creación de una red de Infocentros en Venezuela para promover el acceso a la información y el conocimiento en las comunidades a través de las tecnologías de la información. Los Infocentros serían gestionados bajo un modelo de Gerencia de Red Social del Conocimiento para capacitar a las comunidades, generar oportunidades productivas y mejorar la calidad de vida de forma sostenible.
El documento presenta el informe de gestión de Makaia para el año 2008. Makaia es una organización sin ánimo de lucro que promueve el fortalecimiento institucional de organizaciones de la sociedad civil y gobiernos locales en Colombia y América Latina. En 2008, Makaia realizó consultorías para la internacionalización y asesorías especializadas en TIC para varias organizaciones. También llevó a cabo actividades relacionadas con la cooperación internacional, el fortalecimiento de redes de bibliotecas, clubes de informática
ESTRATEGIAS PARA LOGRAR UN CORRECTO AVANCE EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIONJUAN CARLOS LEON
El documento propone tres estrategias para lograr un correcto avance de la sociedad de la información en Ecuador: 1) conectar a todos los ciudadanos, escuelas, empresas y administraciones a Internet y llevarlos a la era digital; 2) crear un Ecuador basado en la formación digital y el espíritu emprendedor; y 3) asegurar que todo el proceso sea socialmente integrador.
GESTIÓN DE CAMPAÑAS Y COMUNICACIÓN EN ONG Y MOVIMIENTOS SOCIALESekologistakmartxan
Las organizaciones participantes han organizado un curso teórico-práctico sobre gestión de campañas y comunicación en ONG y movimientos sociales dirigido al tercer sector. El curso consta de cinco módulos que cubren temas como hacer campañas de sensibilización, gestión de la comunicación en ONG, estrategias y metodologías creativas, hablar en público y medios de comunicación, y comunicación para el desarrollo. El objetivo es mejorar las habilidades comunicativas de las ONG para ser más eficaces, fom
Este documento describe los resultados del segundo foro sobre el desarrollo de competencias ciudadanas para mejorar la participación social en Nuevo León, México. El foro buscó promover la formación de una red de círculos ciudadanos para abordar problemas comunitarios de manera participativa. Se presentaron avances en la iniciativa y se solicitó apoyo de grupos sociales para unirse a este proyecto común de transformación social.
En medio de la exclusión y violencia en la Comuna 6 de Medellín, la Corporación Picacho con Futuro promovió el acceso a las TIC para fortalecer las organizaciones comunitarias, incluir a la comunidad y brindar oportunidades a los jóvenes. Crearon un Centro de Información Juvenil que usó las TIC para producir contenido, fortalecer a las organizaciones juveniles y ofrecer alternativas a los jóvenes, alejándolos de los grupos armados.
El documento describe una propuesta metodológica para evaluar la preparación de municipios colombianos para una sociedad digital. La metodología evalúa cuatro componentes: infraestructura, interés de la comunidad, apropiación de tecnología y capacidad para generar y compartir información. Incluye caracterizar el municipio, entrevistas con líderes y encuestas a la población sobre interés, apropiación y capacidad con TIC. El objetivo es describir cómo circula información en grupos sociales municipales y lograr información sobre su organización y
El documento describe una propuesta metodológica para evaluar la preparación de municipios colombianos para una sociedad digital. La metodología evalúa cuatro componentes: infraestructura, interés de la comunidad, apropiación de tecnología y capacidad para generar y compartir información. Incluye caracterizar el municipio, entrevistas con líderes y encuestas a la población sobre interés, apropiación y capacidad con TIC. El objetivo es describir cómo circula información en grupos sociales municipales y lograr información sobre su organización y
Este documento presenta el trabajo final de Ellen Marie Ramírez Albornoz para el curso de Comunicación y Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. El trabajo analiza los conceptos de comunicación y educación adoptados a partir de los documentos estudiados en el curso, así como las contribuciones de la educación comunicación a las comunidades sociales revisadas. Finalmente, resume los aprendizajes adquiridos en la construcción de su propuesta estratégica de comunicación educación y cómo potencian su formación profesional.
Este documento describe los principales cambios en la sociedad, el conocimiento y la educación derivados del surgimiento de la sociedad del conocimiento. Examina cómo las TIC han transformado la sociedad generando nuevos marcos conceptuales. También analiza la participación ciudadana a través de las redes sociales y los movimientos sociales. En relación al conocimiento, señala que este ya no es objetivo sino dinámico y colaborativo. Finalmente, destaca la necesidad del aprendizaje permanente, el desarrollo de la inteligencia colectiva y los Recursos
El documento describe cómo el mundo está cambiando debido a factores como la globalización, la incorporación de las TIC y los nuevos valores sociales. Esto está transformando la sociedad hacia un modelo en red, donde las empresas deben aprovechar la colaboración y las conversaciones con su entorno para innovar. También se analiza cómo estas transformaciones afectan a diferentes ámbitos como la cultura, la política, la economía, la administración y la educación.
El documento describe cómo el mundo está cambiando debido a factores como la globalización, la incorporación de las TIC y los nuevos valores sociales. Esto está llevando a una sociedad en red donde las empresas, ciudadanos y organizaciones interactúan de forma más fluida a través de Internet. Las empresas que sepan aprovechar estas redes de colaboración tendrán ventajas competitivas basadas en el talento interno y externo.
Este documento presenta información sobre los telecentros comunitarios de Medellín. Resume que los telecentros son lugares de inclusión digital que ofrecen acceso a tecnologías de la información para mejorar las condiciones de vida de las comunidades. Explica que la Secretaría de Participación Ciudadana apoya a 50 telecentros ubicados en diferentes comunas y corregimientos de Medellín. Finalmente, describe algunas de las actividades y objetivos de los telecentros, como la formación digital, el acceso a internet y el fomento de la participación ciudadana
Las empresas de impacto dentro de la Economía Social
Que significa que las Empresas de Impacto ponen a la persona y al planeta en el centro. La mirada de la posibilidad sobre el otro. La Dignidad. El Empoderamiento.
Semelhante a Red de Telecentros de la Amazonía Peruana: Empoderando jóvenes y productores de cultivos alternativos. (20)
Habilidades de alfabetización digital y cívicaPaloma Valdivia
Traducido y adaptado por Paloma Valdivia de la página de Tolerance.org
https://www.tolerance.org/frameworks/digital-literacy
Internet es una herramienta increíble para enseñar y aprender. Pero, antes debemos comprender las complejidades de cómo funciona y cómo puede manipularse para inducir a error y hasta dañar a las personas que lo usamos.
A continuación, Tolerance.org menciona siete áreas clave para apoyar a desarrollar habilidades de alfabetización digital y cívica. Las ilustraciones permiten dialogar y reflexionar sobre los comportamientos que se detallan.
La formación inicial del educador/a social y la educación en el tiempo libre ...Paloma Valdivia
Este documento describe la formación inicial de educadores sociales y la educación en el tiempo libre con jóvenes. Discute el perfil de los estudiantes, sus experiencias laborales y las salidas profesionales para educadores sociales en este campo. También presenta varios temas de estudio como el empoderamiento del lector, el arte para la justicia social, y la actividad física, el juego y el deporte.
Pizarras Digitales Interactivas como motor de cambio para la pedagogía, la re...Paloma Valdivia
Valdivia, Paloma (2014) Pizarras digitales interactivas como motor de cambio para la pedagogía, la reflexión y la práctica. Comunicación y Pedagogía Nº 275-276. Hardware en educación.
E-LEARNING EN LA UNIVERSIDAD CORPORATIVA: LA PEDAGOGÍA COMO EJE DE LAS ACTIVI...Paloma Valdivia
Este póster resumen un trabajo de asesoramiento a la UCA:
Identificar y utilizar las posibilidades pedagógicas de las diversas actividades de Moodle. Se revisaron en profundidad las diferentes funciones de Moodle, analizando el uso que se hacía de cada una de ellas en la UCA, las mejoras de aprendizaje que contenían y su posible aplicación a las áreas formativas. De este modo se facilitó la introducción de innovaciones en el uso de Moodle en su contexto.
Conocer ejemplos de buenas prácticas de Moodle dentro y fuera del contexto de la empresa. El asesoramiento en esta etapa se centró en facilitar varias propuestas pedagógicas de actividades[3][4], de Moodle, especialmente colaborativas, por ser poco utilizadas pero que ofrecen al participante una manera distinta de aprender y al profesor una herramienta que puede adaptarse mejor a su metodología u objetivo de la formación.
3. Desarrollar un banco de recursos sobre los usos pedagógicos de las “actividades” de Moodle. Para ello se presentaron cinco ejemplos de buenas prácticas tanto externas como internas.
4. Elaborar un plan de acompañamiento de los formadores (editor, autor, dinamizador) y de competencias tecnológicas mínimas necesarias para aplicar las propuestas del banco de recursos.
Villaseñor, K. Silva, C. & Valdivia, P. (2017). Educación Social y Escuelas Comunitarias: el caso del Centro Universitario de Participación Social de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México. Ensino & Pesquisa, 15(2) pp. 141-154. Brasil.
Este poster resumen el proyecto "Estic a Palau" se presentó en el VII Congreso estatal de educación social. 21-23 de abril de 2016. Sevilla -España. El proyecto tiene por objetivos:
1. Desarrollar desde el telecentro itinerarios de acogida a las personas recién llegadas basado en el acompañamiento social personalizado para impulsar la socialización
2. Ofrecer Proyectos Educativos Individuales (PEI) basado en todo en el ámbito de las TIC adecuándolas a sus intereses, horarios y necesidades.
Poster: “Servicio de acogida desde un telecentro, propuesta lúdica basada en el acompañamiento social personalizado y en el proyecto educativo individualizado”.
Esta presentación se utilizó en el taller impartido en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla - México, para enseñar el uso de la opción de geolocalización de la plataforma Pinterets.
Usos educativos de Pinterest. Descripción de sus posibilidades y ejemplos. La infografía presenta las conclusiones de un curso taller impartido en la Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla. Fue presentado en las Jornadas DIM 2015.
Manual de Moodle buenas practicas pedagógicasPaloma Valdivia
Este documento presenta las ventajas del e-learning y de la plataforma Moodle para la formación en las organizaciones. Detalla las ventajas del e-learning como su flexibilidad y bajo costo, y las tendencias actuales como el m-learning y la gamificación. Explica que Moodle es una plataforma gratuita y de código abierto con una gran comunidad global de apoyo, diseñada con un enfoque pedagógico constructivista para que los usuarios dirijan su propio aprendizaje a través de la colaboración y participación
Las familias inmigrantes a partir de su traslado, se ven enfrentadas a dos sistemas de referencia diferentes: su grupo de origen y el nuevo entorno. Con la finalidad de fomentar la participación y el asociacionismo a través de un entorno coloquial e integrar el uso de las TIC en su vida diaria como herramienta de formación, información y comunicación nace el proyecto Xarxa PuntTIC.
Una base de datos permite a los usuarios recopilar y almacenar información en forma de registros estructurados sobre cualquier tema. Los usuarios pueden agregar texto, imágenes, archivos y enlaces a las entradas. Las bases de datos se pueden utilizar para compartir recursos educativos, catalogar objetos o presentar trabajos de los estudiantes. Ofrecen ventajas como la colaboración y compromiso de los estudiantes, pero también desventajas como la dificultad de establecer relaciones entre bases de datos y la gestión de la calidad de
Este documento describe las características y usos de un glosario en Moodle. Un glosario permite definir términos clave de manera estructurada y colaborativa. Puede usarse para construir vocabulario específico de una asignatura, apoyar conceptos, o presentar información de manera creativa con multimedia. Los glosarios ofrecen ventajas como definir vocabulario y visualizar conceptos de forma ordenada, aunque también tienen desventajas como errores si no se validan entradas o distracción si hay muchos hipervínculos
Propuesta de actividades en el aula sobre prevención de riesgos y navegación...Paloma Valdivia
Elaborado por los participantes en el curso virtual: "Internet en el ámbito educativo, prevención de riesgos y navegación segura" 02/2012 a partir de :
http://ticsdeprofes.blogspot.com.es/2012/02/el-siguiente-documento-propone.html
El documento describe las acciones básicas que se pueden realizar en Internet, incluyendo buscar información, enviar y recibir correo electrónico, ver videos, conversar en salas de chat, comprar productos en tiendas en línea, acceder a la red desde diferentes dispositivos, escuchar música, ver televisión, realizar videoconferencias, reservar viajes, y realizar trámites con la administración pública.
El documento describe las acciones básicas que se pueden realizar con una pizarra digital, incluyendo escribir, borrar, buscar, guardar, resaltar, arrastrar, ocultar, animar, proyectar, corregir, practicar, comparar, grabar y reproducir. La pizarra digital permite interactuar de manera dinámica en el aula y mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
El documento habla sobre la ubicación de la pizarra digital. Recomienda colocarla en un espacio común donde todos los estudiantes puedan verla y participar, como el aula de clases. También menciona que las pizarras digitales se están usando cada vez más en escuelas de todo el mundo.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
Red de Telecentros de la Amazonía Peruana: Empoderando jóvenes y productores de cultivos alternativos.
1. Red de telecentros de la Amazonía Peruana:
Empoderando productores de cultivos alternativos
PALOMA VALDIVIA PERCY SUBAUSTE
2. Resumen
Desde el año 2012, CEDRO implementó el Programa Inclusión
Digital (PID) con el propósito de contribuir al desarrollo social y
económico de las regiones de Huánuco, San Martín, Ucayali y Junín
(Satipo). Este programa forma parte de la estrategia integral de
“Desarrollo Alternativo” del Estado peruano, con el apoyo de USAID,
como respuesta a los impactos negativos del narcotráfico en zonas
de producción cocalera.
La estrategia se basa en el fortalecimiento de capacidades a través
de la conectividad y el uso de herramientas TIC, orientada a
productores y productoras de cultivos alternativos y a la población
rural de 12 a 35 años.
De ese modo se implementó 40 telecentros en igual número de
comunidades que conforman la Red de Telecentros de la Amazonía
(RTA).
Esta comunicación presenta cómo el proyecto socioeducativo RTA
contribuye a mejorar las condiciones sociales, económicas y
humanas en la vida diaria de las personas que participan, la
generación de nuevos aprendizajes, cambio de hábitos y usos
sociales, laborales, así como el impacto en aspectos subjetivos
como la autoestima o la autopercepción de estas personas, como
dimensión humana de la tecnología.
3. Información
Economía en zonas
rurales de la selva
Basada en cultivo de coca:
producción dirigida al
narcotráfico
Constantes y agravantes:
Aislamiento
Ilegalidad
Violencia por terrorismo
Ausencia de instituciones
públicas y privadas
Educación
Cultivos
ilícitos
de coca
Problema
de las drogas
en el Perú
+ 95% destinado al narcotráfico -
Transformación en drogas
Políticas del Gobierno
Peruano con apoyo de la
Oficina de Naciones
Unidas contra la Droga y el
Delito (UNODC) y la
cooperación extranjera
contribuyen con modelo
de desarrollo alternativo:
Erradicación de cultivos de
coca.
Desarrollo
Alternativo
4. Red de
Telecentros
Población:
Jóvenes de 12 a 35 años
Productores y productoras locales
Población general que demanda los
servicios
La RTA: 40 telecentros de los cuales
38 ubicados en las regiones de
Ucayali, Huánuco, San Martín y
Junín, auspiciados por USAID; 2
telecentros (en Banda de Shilcayo -
San Martín y Lima) financiados por
APC Japón. Se encuentran
distribuidos en los territorios en los
que el gobierno ha venido
trabajando para la erradicación del
cultivo de hoja de coca.
5. La superficie de
cultivos de coca
va disminuyendo
gradualmente
conforme el
modelo de
sustitución de
estos se hace
más eficiente
6. Conectividad Comités de Aliados Movilización comunitaria
Alfabetización Digital Educación Financiera Teleconferencias
Plataformas virtuales Mensajería móvil Uso guiado de internet
7. 3/17/2017
Jazmín de la Colina Rivero, Presidenta de la
Asociación de Mujeres Emprendedoras de Nuevo
Progreso (AMUJENP), difundió lo aprendido en el
telecentro en la asociación y esto permitió cerrar
más contratos de venta
Willian Ojanama (Chazuta): «He tenido una
experiencia de recibir un pedido por internet de
Chile…sellamos las vasijas Mokawas que querían, más
o menos 500 piezas… Ahí se ve que facilidad ha tenido
este manejo de Internet que ha podido cambiar
positivamente la economía»
Saúl Ayra (Huánuco) logró formar su propia
empresa, también es secretario - asesor de la Asoc.
de Productores Agropecuarios Río Negro-Luyando y
lidera el proyecto “Instalación de las 200 hectáreas
de cacao fino de aroma” que ejecuta la Central de
Café y Cacao - Cooperativa Naranjillo.
«Los Telecentros representan “un antes y un después” en la vida
de nuestra comunidad. Ahora estamos conectados»
(Estudio de Evaluación, Cedro 2015)
8.
9. Región San Martín: énfasis de inversión en infraestructura vial,
energética, salud, saneamiento, educación y comunicaciones.
Nuevo “modelo” trae consigo:
▪ Nuevas redes de contacto
▪ Nuevos espacios de
socialización y desarrollo
personal
▪ Incremento de necesidades
formativas
▪ Acceso a oportunidades de:
• Negocios
• Conocimiento
• Capacidad técnica
• Infraestructuras, etc.
Café y Cacao
productos agrícolas más
eficientes en estas zonas
Cambio de comportamiento:
Capital social - visión de desarrollo
en un marco de vida lícita.
Cambio de modelo económico
Modelo de Desarrollo Alternativo Estrategia
+ modelo
socio-educativo
Población
“Modelo San Martín”
10. El método de trabajo de la Red Telecentros
Se basa en dos ejes. El primero consiste en fortalecer e
incrementar el capital social dentro de su comunidad y el
segundo eje consiste en implementar un plan de
sostenibilidad para asegurar la continuidad y crecimiento
del telecentro.
El capital social nace de la capacidad de las personas para
conectarse con otras personas. En los telecentros cada
individuo aporta sus redes de contacto, pero a través de
la interacción con otros sujetos la va ampliando. Los
encuentros que allí se producen, van desarrollando y
fortaleciendo nuevas relaciones, que dan valor al centro
y se convierten en una riqueza colectiva. Es beneficioso
tanto para el individuo como para el colectivo y se han
convertido en una parte vital e integral de la
infraestructura de la comunidad social (Valdivia & Úcar,
2013).
Eje 1
Capital Social
Eje 2
Plan de
Sostenibilidad
Red de
Telecentros
11. Resultados de la Red de Telecentros de la Amazonía
El 90.8% de usuarios
capacitados emplea las
TIC en su vida cotidiana
El 95.6% de usuarios se
siente satisfecho con los
servicios recibidos
El 93.0% de pobladores
se siente vinculado con
la región, país y mundo
El 55.6% del público
objetivo percibe
progresos en sus
localidades
El 98.5% reconoce
a los telecentros como
necesarios para el
desarrollo comunal
El 44.4% considera que la
situación económica de
sus familias ha mejorado
Metodologías educativas
valoradas positivamente
por el 96% de usuarios
El 98.6% de usuarios de
telecentros perciben los
beneficios del uso de las
TIC
40 Telecentros con Internet de Banda
Ancha; 29,000 usuarios únicos; 30,000
seguidores en redes sociales
12. Eje del capital social de los telecentros
CEDRO
Gobierno
local
Carta de intenciones
Líderes naturales de la comunidad
Comunidad
Capital
social
dinamizadores/as
13. Redes para generar
capital social
Ser consciente del capital social en
los proyectos socioeducativos,
ayudará a tomar decisiones correctas.
Los telecentros son espacios abiertos
a la comunidad que tienen por
objetivos acercar a las personas al
uso de las tecnologías, contribuir a la
promoción de la participación y
fortalecimiento de la organización
comunitaria, hasta convertirse en
centros de empoderamiento e
innovación pública.
La necesidad de aprendizaje. Existe
formaciones dirigidas o aprendizajes
entre pares. Son espacios para
generar y compartir conocimiento,
por ello se ha considerado
importante conocer cuáles son las
posibilidades del capital social en
contextos de educación no formal.
14. Tipos de redes a tener en cuenta
La capacidad de la comunidad
para generar su propio
desarrollo, no puede quedar
centrada en las organizaciones
que haya podido generar en su
seno y la capacidad de
relacionarse entre ellas.
Es vital el contacto con personas
y agrupaciones de fuera de la
comunidad.
15. Estrategia de la red de telecentro de la Amazonía
Usuarios/as
general
Grupos focales
Líderes
comunitarios
• Alianzas con Municipalidades e instituciones
locales. Autoridades locales
• Convenios con bibliotecas formales y/o
virtuales.
• Redes de trabajo, servicios y asistencia sin
importar las distancias.
• Grupos juveniles organizados y con jóvenes
periodistas.
• Líderes de opinión, comunicadores.
• Otros agentes clave que inciden de manera
decisiva en la vida de sus localidades y que
apoyan el trabajo institucional.
16. Beneficios o activos propios del capital social
Beneficios / activos individuales comunitarios societales
Bienestar
Beneficios
económicos y
materiales
• Acceso a información útil para
encontrar o mejorar la condición
laboral.
• Acceso a activos económicos
(vivienda, equipamiento, ámbito).
• Préstamos informales de dinero o
sistemas informales de crédito.
• Acceso a iniciativas productivas
colectivas (microempresas,
cooperativas).
• Intercambio de bienes y enseres.
• Incremento del desarrollo económico-
social de la comunidad consecuencia
de nuevos emprendimientos colectivos.
• Desarrollo de proyectos comunitarios.
• Mayor sustentabilidad de los proyectos.
• La comunidad atrae más recursos
económicos y materiales.
• Se incrementan los intercambios y
emprendimientos.
• Contribuye al desarrollo económico.
• Contribuye a la generación de clusters
productivos.
Integración social
Beneficios sociales y
culturales
• Reconocimiento y aceptación social.
• Desarrollo personal.
• Ampliación del mundo de referencia.
• Conocimiento e información.
• Sentimiento de utilidad y valoración
personal.
• Adquisición y realización de destrezas
y aptitudes.
• Se fortalece la vida social y
comunitaria.
• Permite acceder a servicios colectivos.
• Contribuye a la cohesión grupal.
• Fortalece la identidad comunitaria.
• Mejora la calidad de los vínculos
sociales.
• Estimula la creatividad y
emprendimientos sociales.
• Protege de riesgos de fractura social.
• Contribuye a instalar sentimientos de
respeto y solidaridad.
Poder e influencia
social
Beneficios políticos y
cívicos
• Oportunidades de opinar e influir.
• Ejercicio del derecho a petición y
reclamo.
• Disposición a participar en iniciativas
de interés público.
• Mejora la capacidad de coordinación de
diferentes agentes.
• Mejora la capacidad de diálogo,
negociación y de generar acuerdos.
• Mejora la interacción con el apartado
público y con otros agentes.
• Potencia la capacidad de propuesta e
intervención.
• Contribuye al civismo.
• Inspira virtudes cívicas.
• Fortalece el rol de la ciudadanía activa.
• Contribuye a una mejor relación entre
ciudadanía y el apartado público.
• Fortalece la capacidad de control
ciudadano de la acción del Estado.
• Facilita la coordinación público-privado.
17. Beneficios del capital social
•Todos estos atributos del capital social
pueden traer consigo beneficios
colectivos, generando un intercambio
de favores entre individuos que forman
una misma estructura social,
compromiso cívico, así como el logro de
objetivos comunes.
19. Reflexiones
finales
¿Qué acciones de pueden
proponer para mantener e
incrementar este capital
social?
¿Cómo se puede
comprometer a toda la
comunidad?
¿Cómo se puede conocer el
alcance e imbricación del
capital social en el
telecentro?
20. Contacto
Dra. Paloma Valdivia
Universitat Autònoma de Barcelona
Paloma.Valdivia@uab.cat
(Twitter)@hurukuta
Hurukuta.com
Lic. Percy Subauste Villanueva
Universidad de Lima
psubauste@ulima.edu.pe