Este documento presenta los conceptos clave de la morfosintaxis y su aplicación en el periodismo. Explica que la morfosintaxis estudia tanto la forma de las palabras como las relaciones entre ellas para formar oraciones y textos coherentes. Detalla algunos objetivos de aprendizaje como conocer los elementos morfosintácticos del lenguaje periodístico y aplicar normas para componer textos coherentes. Luego, ofrece ejemplos para motivar el aprendizaje y explorar conocimientos previos de los estudiantes sobre entrevistas periodísticas

1. Rasgos
morfosintácticos
yléxico-
semánticosdel
periodismo
Características del periodismo
Comunicación social y periodismo
IIsemestre
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2. Objetivosde
aprendizajes
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 Conocer los elementos de
morfosintaxis en el lenguaje
periodístico
 Comprender la utilidad del
análisis morfosintáctico en los
textos que escribo
 Aplicar las normas y reglas para
componer oraciones, palabras
y textos coherentes

3. Motivación
 En la siguiente oración se ha colado una
palabra, detéctala y táchala
 Adriana es la niña más rápida de rojo de la
clase
 Barcelona es tuya una ciudad de España
 La arepa comida que hizo la abuela estaba
deliciosa
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4. Detonante de conocimientos
Exploración de presaberes
 ¿Cuáles elementos utilizas para hacer una
entrevista? ¿por qué?
 Ejemplo de entrevista periodística
 Coronavirus y cuarentena | Elke Van Hoof: el
confinamiento es "el mayor experimento
psicológico de la historia" - BBC News Mundo
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5. MOTIVACIÓN
En la siguiente oración se ha colado una palabra, detéctala y táchala
 Adriana es la niña más rápida de rojo de la clase
 Barcelona es tuya una ciudad de España
 La arepa comida que hizo la abuela estaba deliciosa
 Sabes cómo escribir promedios, porcentajes y los números en los
textos periodísticos
 Uso de números en periodismo: promedios, porcentajes y gráficos,
Punto y Aparte (puntoyaparte-ca.com)
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6. ¿Qué es la
morfosintaxis?
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Es la parte de la gramática que se encarga de estudiar
tanto las formas de las palabras como las relaciones entre
ellas para formar frases, oraciones y, en general, mensajes
con sentido y carentes de ambigüedad.

7. COMPONER LA
ESCRITURA
 La morfología es la parte de la gramática que se
ocupa de la estructura de las palabras, las
variantes que estas representan y el papel
gramatical que desempeña cada segmento en
relación con los demás elementos que la
componen
 La sintaxis es un área de la gramática que
estudia las formas en las que se combinan y
ordenan las palabras para elaborar textos
coherentes.
 Dicho de otro modo, la sintaxis nos indica que
esta corresponde a un área de la gramática,
dedicada al estudio de las formas de
combinación de las palabras para transmitir
determinados significados.
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Primera aptitud Segunda aptitud
Tercera aptitud
Conclusión

8. El problema es que las reglas
sintácticas que se siguen al escribir
no son exactamente las mismas que
se utilizan al hablar.
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 El español construye la mayoría de sus oraciones siguiendo el orden
sujeto-verbo-predicado (SVP). Por ejemplo: María compró vegetales
esta mañana.
 Morfosintaxis es una palabra compuesta por morfología y sintaxis.
Morfología viene del griego morphé, que quiere decir “forma”
y lógos, que significa “estudio” o “tratado”. Por su parte, sintaxis,
que también viene del griego, significa “orden” o “disposición”.
 Si bien son dos disciplinas que pueden estudiarse por separado, la
morfosintaxis nos ayuda a estudiar en conjunto tanto la forma como
la función de las palabras para lograr una comprensión más amplia
del lenguaje.
 Entonces, los rasgos morfosintácticos son las propiedades
gramaticales que caracterizan a las palabras y a las oraciones. Por
ejemplo, el género, el número, la persona, el tiempo, el modo, etc.
Un ejemplo de análisis morfosintáctico es identificar el sujeto y el
predicado de una oración, así como las funciones y categorías de
cada palabra.

9. PREGUNTA
 ¿Para qué sirve estudiar la sintaxis de la
lengua?
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11. ASPECTOS
ORTOGRÁFICOS
 Extranjerismo
 Siglas y acrónimos
 Las abreviaturas
 Uso de la letra y para representar el fonema /i/
 Los números
 Las cursivas
 El guion
 Los símbolos
 Las cursivas
 Los prefijos
 El apóstrofo o apóstrofe
 El asterisco
 Las mayúsculas y minúsculas
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12. ASPECTOS
GRAMATICALES
 La concordancia
 El verbo haber
 La preposición hasta
 Diferencia entre significados de algunos verbos con preposición y
sin ella
 Usos impropios
 Otras confusiones
 El que galicado
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13. APRENDO EN CLASE
APLICABILIDAD
 Realiza un análisis de los rasgos morfosintácticos periodísticos , luego cada pareja pasa de una estación a
otra, donde el líder explica al grupo grande el concepto de la categoría gramatical que ha elegido y concluye
dando un ejemplo.
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14. FINALIZACIÓN:
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•Responde a las preguntas
¿Qué aprendiste?
¿Para qué sirve lo
aprendido?
•¿Cómo se ha hemos
sentido?
SÍNTESIS

15. Evaluación
 PRODUCTO A ENTREGAR
 Realiza una entrevista, luego redáctala para una revista digital.
Debes aplicar algunos rasgos morfosintácticos.
 Envíala el link al correo institucional del docente
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Primera aptitud Segunda aptitud Tercera aptitud
Conclusión

16. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Fuente: Manual de redacción el tiempo
 La estructura de la oración en español (lingolia.com)
 Morfosintaxis: definición, partes y ejemplos de análisis morfosintáctico (lifeder.com)
 Retóricas: Ejemplos de Figuras Morfosintácticas (retoricas.com)
 Categorías gramaticales: qué son, cuáles son y ejemplos - Diccionario de Dudas
 (3121) V. Completa. La educación no debería ser rutinaria ni competitiva. Alex Beard,
educador y escritor - YouTube
 3 ejemplos de entrevistas periodísticas que debes conocer (platzi.com)
 Manual de redacción (El Tiempo) (panamericana.com.co)