Este documento presenta el taller de enseñanza y aprendizaje mediados por tecnologías. Se divide en 3 ejes: 1) la educación mediada por tecnologías en situación, 2) los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por tecnologías, y 3) proyectos educativos mediados por tecnologías digitales. También describe 3 tipos de proyectos, proyectos de investigación, intervención y gestión, e introduce la idea de pensamiento de diseño e identificación del contexto y problema.

1. Diplomatura en gestión de tecnologías
digitales en educación
Curso 3 - 2023
DEPARTAMENTO
DE CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
1

2. Taller de enseñanza y de
aprendizaje mediados por
tecnologías
Prof. Mg. Laura Iriarte
Tutora: Esp. Mabel Diaz
2

3. Contenidos del Taller
Eje 1
La educación mediada por
tecnologías en situación.
Eje 2
La educación mediada por
tecnologías: procesos de
enseñanza y de aprendizaje
Eje 3
Proyectos educativos mediados
por Tecnologías Digitales
3

4. 4

5. PROYECTOS
1
PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN
2
PROYECTOS DE
INTERVENCIÓN
3
PROYECTOS DE
GESTIÓN
5

6. CONSIGNA PRIMER TRABAJO
PRÁCTICO
6

7. PENSAMIENTO DE
DISEÑO

8. IDENTIFICACIÓN
CONTEXTO
PROBLEMA
8

9. 9

10. 10

17. Pinto, Lila (2019)

18. EXPLORACIÓN INFORMADA

19. Ejercer el movimiento subjetivo hacia la extranjería, movilizar el
extrañamiento como recurso problematizador, por supuesto, se
acompaña de sensaciones complejas de sorpresa y malestar, de
gratificación por lo que se comprende y desconcierto en el proceso.
No hay cambio sin cierto caos, cierto desorden, cierta confusión.
La experiencia de la extranjería demanda gestionar internamente
la capacidad de transitar ese viaje, ese movimiento que
provoca desacomodo.

20. Bibliografía
Mena, M.; Rodríguez, L y M. L. Diez (2005).
El diseño de proyectos de Educación a
Distancia. La Crujía. Capítulo 1.
Lugo, M. T. y V. Kelly. (2011). La matriz TIC.
Una herramienta para planificar las
tecnologías de la información y la
comunicación en las instituciones
educativas. Ciudad Autónoma de Buenos
Aires: Instituto Internacional de
Planeamiento de la Educación IIPE-Unesco.
.
.
Pinto, L. (2015) Investigación de diseño,
apuntes conceptuales. Material
elaborado por Lila Pinto para la
Cátedra de Fundamentos de
Tecnología Educativa. FFyL. UBA.
20

21. PROYECTOS DE INTERVENCIÓN
Marta Mena
Racionalidad
Técnica -
Tecnológica
Racionalidad
Comunicativa
clásicos
emergentes

22. PROYECTOS (Marta Mena y otras) Algunas
características:
RACIONALIDAD TÉCNICA - TECNOLÓGICA
● LINEALIDAD
● VENTAJAS Y DESVENTAJAS ECONÓMICO
(COSTO Y BENEFICIO)
● IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS Y
RECURSOS PARA EL LOGRO DE
OBJETIVOS (EFICACIA Y EFICIENCIA)
● ASEGURA LA EFICACIA DE LAS
ACCIONES. Pasión por la eficacia.
● LOGRO DE OBJETIVOS Y FINES A LARGO
ALCANCE (EDUCACIÓN POR OBJETIVOS)
● PRESCRIPCIÓN
● DISTRIBUCIÓN DE RESPONSABILIDADES
RACIONALIDAD COMUNICATIVA
● SE RECONOCE COMO COMPLEJO
● INTERACCIÓN ENTRE LOS ACTORES
● HIPÓTESIS EN ACCIÓN
● TRAZAR CAMINOS… ESPACIOS DE
HABILITACIÓN
● “PARTICIPACIÓN” DE TODAS/OS
● ACCIÓN TRANSFORMADORA DE LA
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA INICIAL
22

23. PROYECTOS DE GESTIÓN
María Teresa Lugo

24. Diseño de una
herramienta de planificación para la
integración de las TIC en la Instituciones
educativas
● Concebir la planificación como un modo de intervenir y transformar la
realidad implica desarrollar herramientas específicas que faciliten la
tarea de unir el hacer con el pensar. De esta manera una institución que
avanza con sentido educativo en la integración de TIC, necesita
identificar, en primer lugar, sus capacidades y debilidades en cuanto a
recursos tecnológicos, modalidades de trabajo de sus profesores,
desarrollo profesional, experiencias tecnológicas anteriores, problemas
de aprendizaje y rendimiento de los docentes y estudiantes, entre otras
cuestiones

25. La matriz se presenta en forma de tabla de
doble entrada. DIMENSIONES:
● Gestión y planificación
● Las TIC en el desarrollo curricular
● Desarrollo profesional de los docentes
● Cultura digital en la institución escolar
● Recursos e infraestructura de TIC
● Institución escolar y comunidad

26. Pinto, Lila (2019)

27. CONSTRUCCIÓN