Escuela Normal De Texcoco, presentacion para la defensa de estadia ,Universidad Politécnica De Texcoco.(UPTex).
Ingeniería Robótica 10VIRO .
De Educación Básica y Normal.
Educación Normal y Desarrollo Docente.
Escuelas Normales Del Estado De México.
Estrategia para el Fortalecimiento y la Transformación de las Escuelas Normales.
México.
Subsistema De Universidades Politécnicas De México.
En el Estado De México.
Practicas Profesionales Finales.
UPTex Defensa de Estadía De Ingeniería Robótica Para la Enseñanza en el Taller De Matemáticas en la Educación Normal y Desarrollo Docente Para Formadores De Docentes En Educación Básica. en la Escuela Normal De Texcoco.
3er ciclo de formación
Al terminar este ciclo de formación el alumno deberá realizar la estadía que tiene una duración de 600 horas, la cual podrá cubrir en un periodo de un cuatrimestre. Al completar el tercer ciclo de formación, la estadía y el servicio social el alumno podrá realizar los tramites necesarios para obtener el titulo de Ingeniero en Robótica.
Las competencias a desarrollar son las siguientes:
• Diseñar sistemas de automatización mediante el análisis de las necesidades del diseño para eficientizar los procesos.
• Integrar sistemas de automatización empleando dispositivos y equipos mecánicos, neumáticos, hidráulicos, eléctricos, de control y robots industriales para cumplir especificaciones de diseño.
• Proponer innovaciones tecnológicas mediante el análisis de las condiciones actuales del sistema para incrementar su desempeño.
• Desarrollar sistemas de automatización mediante tecnología de vanguardia para incrementar las características de los sistemas.
• Administrar recursos humanos para asegurar la calidad y la productividad mediante la asignación de funciones al personal especializado.
• Seleccionar solución de desempeño mediante la identificación de factibilidad en la tecnología aplicable, para el cumplimiento de los requerimientos y especificaciones del cliente.
• Diseñar cursos y programas de capacitación para generar las competencias en los miembros de la organización que cubran las necesidades del cliente.
• Asesorar al sector productivo sobre alternativas de mejora al proceso, empleando tecnología robótica, para incrementar el nivel de competitivo del cliente.
• Impartir cursos y programas de capacitación para lograr los resultados de aprendizaje requeridos por la entidad de producción mediante la evaluación del personal.
El área de robótica en la que el alumno se asocia en este ciclo es biorobótica.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Estadística Inferencial de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la información general de la asignatura, los resultados de aprendizaje, las unidades curriculares, los métodos de evaluación y el proyecto integrador de saberes. La asignatura se enfoca en introducir conceptos de probabilidad, distribuciones de probabilidad, muestreo y prueba de hipótesis para que los estudiantes puedan interpretar y resolver problemas
Este documento presenta el Kit Regional para la Mejora de los Aprendizajes 2021 en Junín, Perú. El kit tiene como objetivo principal verificar y mejorar el aprendizaje de estudiantes en primaria y secundaria en áreas como matemática y comunicación. Incluye cuadernillos de preguntas, manuales, protocolos e informes para evaluar a los estudiantes, analizar los resultados, y tomar decisiones para mejorar el aprendizaje. Las UGEL, escuelas, docentes y familias tendrán responsabilidades específicas en la aplic
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Didáctica de Matemáticas de la Universidad Nacional de Chimborazo. Proporciona información sobre los datos de la asignatura como el semestre, número de créditos, objetivos generales y unidades temáticas. Las unidades incluyen contenidos, resultados de aprendizaje y evidencias de evaluación. El objetivo es formar profesionales capaces de enseñar matemáticas utilizando métodos y recursos didácticos apropiados.
El documento presenta la estructura del Plan Decenal de Educación 2010-2020 para el departamento de Córdoba en Colombia. Describe los tres capítulos, 10 temáticas, 50 macroobjetivos, 194 objetivos, 60 macrometas y 384 metas que componen el plan nacional. Luego detalla la estructura del plan regional, incluyendo el perfil situacional, objetivos, marco de referencia, núcleos problémicos, estrategias, resultados, metas, indicadores y actores involucrados. Finalmente, presenta ejemplos de núcleos problé
El documento describe una junta de promotores de lectura y maestros de redes y lectura. El objetivo es dar seguimiento a las actividades de promotores de lectura y TIC, conocer un diagnóstico preliminar de las actividades de lectura y TIC en las escuelas, compartir experiencias, y enfocar esfuerzos para mejorar las pruebas estandarizadas y los aprendizajes de los alumnos. Se presenta información sobre figuras, infraestructura, estrategias e implementación de lectura y TIC en las escuelas, así como compromisos para
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre las metodologías utilizadas para la enseñanza de las ciencias naturales en zonas rurales del municipio de Obando en el Valle del Cauca, Colombia. La investigación encontró que los métodos de enseñanza predominantes son de tipo tradicional, lo que ha generado desmotivación y bajo rendimiento académico en los estudiantes. Se concluye que las condiciones de la zona rural y la falta de recursos limitan el uso de metodologías más significativas, y se recomienda
Escuela Normal De Texcoco, presentacion para la defensa de estadia ,Universidad Politécnica De Texcoco.(UPTex).
Ingeniería Robótica 10VIRO .
De Educación Básica y Normal.
Educación Normal y Desarrollo Docente.
Escuelas Normales Del Estado De México.
Estrategia para el Fortalecimiento y la Transformación de las Escuelas Normales.
México.
Subsistema De Universidades Politécnicas De México.
En el Estado De México.
Practicas Profesionales Finales.
UPTex Defensa de Estadía De Ingeniería Robótica Para la Enseñanza en el Taller De Matemáticas en la Educación Normal y Desarrollo Docente Para Formadores De Docentes En Educación Básica. en la Escuela Normal De Texcoco.
3er ciclo de formación
Al terminar este ciclo de formación el alumno deberá realizar la estadía que tiene una duración de 600 horas, la cual podrá cubrir en un periodo de un cuatrimestre. Al completar el tercer ciclo de formación, la estadía y el servicio social el alumno podrá realizar los tramites necesarios para obtener el titulo de Ingeniero en Robótica.
Las competencias a desarrollar son las siguientes:
• Diseñar sistemas de automatización mediante el análisis de las necesidades del diseño para eficientizar los procesos.
• Integrar sistemas de automatización empleando dispositivos y equipos mecánicos, neumáticos, hidráulicos, eléctricos, de control y robots industriales para cumplir especificaciones de diseño.
• Proponer innovaciones tecnológicas mediante el análisis de las condiciones actuales del sistema para incrementar su desempeño.
• Desarrollar sistemas de automatización mediante tecnología de vanguardia para incrementar las características de los sistemas.
• Administrar recursos humanos para asegurar la calidad y la productividad mediante la asignación de funciones al personal especializado.
• Seleccionar solución de desempeño mediante la identificación de factibilidad en la tecnología aplicable, para el cumplimiento de los requerimientos y especificaciones del cliente.
• Diseñar cursos y programas de capacitación para generar las competencias en los miembros de la organización que cubran las necesidades del cliente.
• Asesorar al sector productivo sobre alternativas de mejora al proceso, empleando tecnología robótica, para incrementar el nivel de competitivo del cliente.
• Impartir cursos y programas de capacitación para lograr los resultados de aprendizaje requeridos por la entidad de producción mediante la evaluación del personal.
El área de robótica en la que el alumno se asocia en este ciclo es biorobótica.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Estadística Inferencial de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la información general de la asignatura, los resultados de aprendizaje, las unidades curriculares, los métodos de evaluación y el proyecto integrador de saberes. La asignatura se enfoca en introducir conceptos de probabilidad, distribuciones de probabilidad, muestreo y prueba de hipótesis para que los estudiantes puedan interpretar y resolver problemas
Este documento presenta el Kit Regional para la Mejora de los Aprendizajes 2021 en Junín, Perú. El kit tiene como objetivo principal verificar y mejorar el aprendizaje de estudiantes en primaria y secundaria en áreas como matemática y comunicación. Incluye cuadernillos de preguntas, manuales, protocolos e informes para evaluar a los estudiantes, analizar los resultados, y tomar decisiones para mejorar el aprendizaje. Las UGEL, escuelas, docentes y familias tendrán responsabilidades específicas en la aplic
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Didáctica de Matemáticas de la Universidad Nacional de Chimborazo. Proporciona información sobre los datos de la asignatura como el semestre, número de créditos, objetivos generales y unidades temáticas. Las unidades incluyen contenidos, resultados de aprendizaje y evidencias de evaluación. El objetivo es formar profesionales capaces de enseñar matemáticas utilizando métodos y recursos didácticos apropiados.
El documento presenta la estructura del Plan Decenal de Educación 2010-2020 para el departamento de Córdoba en Colombia. Describe los tres capítulos, 10 temáticas, 50 macroobjetivos, 194 objetivos, 60 macrometas y 384 metas que componen el plan nacional. Luego detalla la estructura del plan regional, incluyendo el perfil situacional, objetivos, marco de referencia, núcleos problémicos, estrategias, resultados, metas, indicadores y actores involucrados. Finalmente, presenta ejemplos de núcleos problé
El documento describe una junta de promotores de lectura y maestros de redes y lectura. El objetivo es dar seguimiento a las actividades de promotores de lectura y TIC, conocer un diagnóstico preliminar de las actividades de lectura y TIC en las escuelas, compartir experiencias, y enfocar esfuerzos para mejorar las pruebas estandarizadas y los aprendizajes de los alumnos. Se presenta información sobre figuras, infraestructura, estrategias e implementación de lectura y TIC en las escuelas, así como compromisos para
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre las metodologías utilizadas para la enseñanza de las ciencias naturales en zonas rurales del municipio de Obando en el Valle del Cauca, Colombia. La investigación encontró que los métodos de enseñanza predominantes son de tipo tradicional, lo que ha generado desmotivación y bajo rendimiento académico en los estudiantes. Se concluye que las condiciones de la zona rural y la falta de recursos limitan el uso de metodologías más significativas, y se recomienda
Este documento presenta un plan plurianual para mejorar la enseñanza en el segundo ciclo de la escuela primaria en la Ciudad de Buenos Aires entre 2004 y 2007. Incluye materiales para docentes y alumnos en las áreas de matemática y lenguaje, con énfasis en el cálculo mental con números racionales. El documento proporciona actividades de enseñanza para el cálculo mental con fracciones y números decimales.
El documento presenta la estructura del Plan Decenal de Educación 2010-2020 para el departamento de Córdoba en Colombia. Describe los tres capítulos, diez temáticas, objetivos y acciones que componen el plan nacional decenal de educación. Además, identifica 32 núcleos problémicos clave en educación en Córdoba y propone abordarlos a través de 32 estrategias, 96 resultados esperados y 200 actividades, con el fin de mejorar la calidad, cobertura y pertinencia de la educación en la región.
Este documento presenta información sobre procesos de enseñanza-aprendizaje centrados en competencias. Explica cómo programar cursos basándose en objetivos contextualizados, contenidos y criterios de evaluación adaptados a cada centro. También describe cómo analizar tareas para asegurar que contribuyen a la adquisición de competencias, y proporciona ejemplos de plantillas y recursos TIC para la enseñanza.
Este trabajo de grado presenta una propuesta didáctica basada en las sucesiones para introducir el concepto de límite de una función real a estudiantes universitarios que presentaban dificultades con este tema. La propuesta se desarrolló con estudiantes de matemáticas de la Universidad del Atlántico en 2014 y logró resultados favorables. El documento describe el problema detectado, los objetivos y fundamentos teóricos de la propuesta, así como su implementación y evaluación a través de pruebas diagnósticas y finales que mostraron una mejora en la
ESTUDIO DEL IMPACTO DE LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA MEDIADA ...luis angel ledezma ortiz
ESTUDIO DEL IMPACTO DE LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA MEDIADA POR UN EDUBLOG EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN ESTUDIANTES DE NOVENO GRADO DE LA IE LAS MARÍAS EN EL MUNICIPIO DE OLAYA HERRERA
Este documento presenta el perfil de tesis de Denis Andrade para analizar la influencia de las herramientas digitales en la estrategia metodológica de enseñanza para la especialidad de física y química de la Escuela Superior de Formación de Maestras y Maestros de Santiago de Huata. El objetivo es diagnosticar el uso actual de herramientas digitales, identificar las estrategias metodológicas existentes y elaborar una propuesta para mejorar el aprendizaje mediante el uso de herramientas digitales. La investigación utilizará
El documento describe un proyecto de aprendizaje diseñado por la profesora María Laura para sus estudiantes de quinto grado. El proyecto busca que los estudiantes valoren el trabajo de sus padres, muchos de los cuales son carpinteros. La profesora planifica una serie de actividades como visitar un taller de carpintería, construir modelos de sillas, y crear un periódico mural sobre lo que aprendieron. El proyecto se implementará a lo largo de 4 semanas e incluirá el uso de computadoras, software educativo y materiales did
Este documento presenta una propuesta para implementar el uso de Webquest como herramienta didáctica para enseñar sobre plantas, cultivo e hidroponía. Explica la problemática de encontrar un aprendizaje efectivo y propone el uso de tecnología. Describe los objetivos y marco teórico y detalla los elementos y características de ejecución de una Webquest como introducción, tarea, proceso, recursos y evaluación. Concluye que el uso de esta herramienta permite avanzar en los principios pedagógicos y enf
Este documento presenta un resumen de 10 actividades propuestas para la enseñanza de fracciones y números decimales en 7o grado. Las actividades abordan temas como la multiplicación de fracciones, fracciones decimales, fracciones como cocientes entre números naturales, problemas con números racionales y expresiones decimales finitas y periódicas. El documento fue elaborado por la Dirección de Currícula de la Secretaría de Educación de la Ciudad de Buenos Aires como recurso para maestros.
Este documento presenta el Plan de Mejora de los Aprendizajes para el año 2014 de la Institución Educativa "César Alcides de la Cruz Delgado" en Villa Cocochó, Amazonas. El plan tiene como objetivo general coordinar, organizar y evaluar acciones participativas para mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente. Se realizó un diagnóstico de los logros y dificultades actuales y se establecieron metas y estrategias como aplicar
Este documento presenta el diseño de un software educativo mediante Adobe Flash 8 para mejorar el aprendizaje de las características políticas y geográficas de los países de Suramérica en ciencias sociales en estudiantes de grados 6° y 7° en el Instituto Técnico Nuestra Señora de Manare. El software busca facilitar la enseñanza de este tema de manera motivadora e interactiva aprovechando los recursos tecnológicos disponibles en la institución.
Este documento describe un proyecto de investigación para diseñar estrategias didácticas basadas en herramientas TIC para mejorar el aprendizaje interactivo de las matemáticas en estudiantes de primer grado en una escuela en Colombia. El diagnóstico encontró dificultades en competencia matemática y falta de incorporación de TIC. La investigación evaluó estrategias, desarrolló recursos digitales y talleres con alumnos para fomentar habilidades matemáticas a través de TIC de manera lúdica. Los resultados mostr
Este documento presenta la metodología de un estudio cualitativo que busca conocer el nivel de satisfacción de los estudiantes de ingeniería civil en minas con respecto a los recursos materiales que ofrece el campus Pampa Baja de la Universidad Pedro de Valdivia para el desarrollo de actividades académicas. El estudio utilizará entrevistas para identificar los recursos disponibles, necesarios y el grado de satisfacción de los estudiantes. Los resultados buscan mejorar la provisión de recursos y elevar la satisfacción de los estudiantes
El documento presenta el Plan Regional de Investigación Educacional 2021 de la Dirección Regional de Educación de Lima Provincias. El plan busca fomentar la investigación e innovación educacional mediante objetivos como la aprobación del plan, encuentros de investigación, redes de investigadores y estudios de posgrado. Se identifican problemas como la falta de formación en investigación de docentes y la ausencia de sistemas de organización, con metas como la creación de agendas de investigación y una revista educativa.
Organizacion curricular matemática - articulación de las rutas del aprendizaj...María Auxiliadora
El documento trata sobre una mesa de trabajo regional en Puno sobre el enfoque de aprendizajes de matemática. El objetivo general es establecer la relación entre el Proyecto Curricular Regional, el Mapa de Progreso y la Ruta de Aprendizaje de Matemática. Se pide reflexionar sobre experiencias previas en matemática y cómo mejorar la programación curricular. Luego presenta información sobre el desarrollo del currículo de matemática a través de las décadas y componentes del currículo como la Ruta de Aprendizaje, Mapa
Este documento presenta una propuesta didáctica para mejorar la interpretación de gráficas estadísticas en estudiantes de quinto grado. Inicialmente, describe las dificultades de las estudiantes para resolver problemas estadísticos y la falta de estrategias docentes. Luego, propone el uso de talleres expresivos basados en la pedagogía conceptual para facilitar la comprensión de gráficas. Finalmente, concluye que los talleres expresivos pueden motivar a las estudiantes y ayudar a resolver problemas relacionados con la interpretación de grá
Orientaciones para la evaluacion de las competencias area comunicación 2023 A...Felix Felix Abad
Este documento presenta orientaciones para el desarrollo y evaluación de las competencias en el área de Matemática en Educación Secundaria. Explica la relación entre las competencias del área de Matemática y el Perfil de egreso, así como la contribución de los enfoques transversales. Además, describe las cuatro competencias del área y estrategias para su desarrollo, con énfasis en la evaluación formativa.
Este documento discute la importancia de la planificación de la enseñanza para garantizar el éxito del aprendizaje. Aborda temas como las características de los estudiantes, las competencias docentes, los recursos educativos, los métodos de enseñanza y evaluación, y cómo todos estos elementos deben considerarse al planificar las lecciones.
Este documento presenta un plan de mejoramiento en matemática para 2010 en la comuna de Valparaíso. El plan busca mejorar los resultados bajos en matemática y apunta a cinco ámbitos claves: medir el avance de los estudiantes, planificar mejor las clases, mejorar la gestión docente, reforzar a los estudiantes con bajo rendimiento y comprometer a los padres.
Este documento presenta un plan plurianual para mejorar la enseñanza en el segundo ciclo de la escuela primaria en la Ciudad de Buenos Aires entre 2004 y 2007. Incluye materiales para docentes y alumnos en las áreas de matemática y lenguaje, con énfasis en el cálculo mental con números racionales. El documento proporciona actividades de enseñanza para el cálculo mental con fracciones y números decimales.
El documento presenta la estructura del Plan Decenal de Educación 2010-2020 para el departamento de Córdoba en Colombia. Describe los tres capítulos, diez temáticas, objetivos y acciones que componen el plan nacional decenal de educación. Además, identifica 32 núcleos problémicos clave en educación en Córdoba y propone abordarlos a través de 32 estrategias, 96 resultados esperados y 200 actividades, con el fin de mejorar la calidad, cobertura y pertinencia de la educación en la región.
Este documento presenta información sobre procesos de enseñanza-aprendizaje centrados en competencias. Explica cómo programar cursos basándose en objetivos contextualizados, contenidos y criterios de evaluación adaptados a cada centro. También describe cómo analizar tareas para asegurar que contribuyen a la adquisición de competencias, y proporciona ejemplos de plantillas y recursos TIC para la enseñanza.
Este trabajo de grado presenta una propuesta didáctica basada en las sucesiones para introducir el concepto de límite de una función real a estudiantes universitarios que presentaban dificultades con este tema. La propuesta se desarrolló con estudiantes de matemáticas de la Universidad del Atlántico en 2014 y logró resultados favorables. El documento describe el problema detectado, los objetivos y fundamentos teóricos de la propuesta, así como su implementación y evaluación a través de pruebas diagnósticas y finales que mostraron una mejora en la
ESTUDIO DEL IMPACTO DE LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA MEDIADA ...luis angel ledezma ortiz
ESTUDIO DEL IMPACTO DE LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA MEDIADA POR UN EDUBLOG EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN ESTUDIANTES DE NOVENO GRADO DE LA IE LAS MARÍAS EN EL MUNICIPIO DE OLAYA HERRERA
Este documento presenta el perfil de tesis de Denis Andrade para analizar la influencia de las herramientas digitales en la estrategia metodológica de enseñanza para la especialidad de física y química de la Escuela Superior de Formación de Maestras y Maestros de Santiago de Huata. El objetivo es diagnosticar el uso actual de herramientas digitales, identificar las estrategias metodológicas existentes y elaborar una propuesta para mejorar el aprendizaje mediante el uso de herramientas digitales. La investigación utilizará
El documento describe un proyecto de aprendizaje diseñado por la profesora María Laura para sus estudiantes de quinto grado. El proyecto busca que los estudiantes valoren el trabajo de sus padres, muchos de los cuales son carpinteros. La profesora planifica una serie de actividades como visitar un taller de carpintería, construir modelos de sillas, y crear un periódico mural sobre lo que aprendieron. El proyecto se implementará a lo largo de 4 semanas e incluirá el uso de computadoras, software educativo y materiales did
Este documento presenta una propuesta para implementar el uso de Webquest como herramienta didáctica para enseñar sobre plantas, cultivo e hidroponía. Explica la problemática de encontrar un aprendizaje efectivo y propone el uso de tecnología. Describe los objetivos y marco teórico y detalla los elementos y características de ejecución de una Webquest como introducción, tarea, proceso, recursos y evaluación. Concluye que el uso de esta herramienta permite avanzar en los principios pedagógicos y enf
Este documento presenta un resumen de 10 actividades propuestas para la enseñanza de fracciones y números decimales en 7o grado. Las actividades abordan temas como la multiplicación de fracciones, fracciones decimales, fracciones como cocientes entre números naturales, problemas con números racionales y expresiones decimales finitas y periódicas. El documento fue elaborado por la Dirección de Currícula de la Secretaría de Educación de la Ciudad de Buenos Aires como recurso para maestros.
Este documento presenta el Plan de Mejora de los Aprendizajes para el año 2014 de la Institución Educativa "César Alcides de la Cruz Delgado" en Villa Cocochó, Amazonas. El plan tiene como objetivo general coordinar, organizar y evaluar acciones participativas para mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente. Se realizó un diagnóstico de los logros y dificultades actuales y se establecieron metas y estrategias como aplicar
Este documento presenta el diseño de un software educativo mediante Adobe Flash 8 para mejorar el aprendizaje de las características políticas y geográficas de los países de Suramérica en ciencias sociales en estudiantes de grados 6° y 7° en el Instituto Técnico Nuestra Señora de Manare. El software busca facilitar la enseñanza de este tema de manera motivadora e interactiva aprovechando los recursos tecnológicos disponibles en la institución.
Este documento describe un proyecto de investigación para diseñar estrategias didácticas basadas en herramientas TIC para mejorar el aprendizaje interactivo de las matemáticas en estudiantes de primer grado en una escuela en Colombia. El diagnóstico encontró dificultades en competencia matemática y falta de incorporación de TIC. La investigación evaluó estrategias, desarrolló recursos digitales y talleres con alumnos para fomentar habilidades matemáticas a través de TIC de manera lúdica. Los resultados mostr
Este documento presenta la metodología de un estudio cualitativo que busca conocer el nivel de satisfacción de los estudiantes de ingeniería civil en minas con respecto a los recursos materiales que ofrece el campus Pampa Baja de la Universidad Pedro de Valdivia para el desarrollo de actividades académicas. El estudio utilizará entrevistas para identificar los recursos disponibles, necesarios y el grado de satisfacción de los estudiantes. Los resultados buscan mejorar la provisión de recursos y elevar la satisfacción de los estudiantes
El documento presenta el Plan Regional de Investigación Educacional 2021 de la Dirección Regional de Educación de Lima Provincias. El plan busca fomentar la investigación e innovación educacional mediante objetivos como la aprobación del plan, encuentros de investigación, redes de investigadores y estudios de posgrado. Se identifican problemas como la falta de formación en investigación de docentes y la ausencia de sistemas de organización, con metas como la creación de agendas de investigación y una revista educativa.
Organizacion curricular matemática - articulación de las rutas del aprendizaj...María Auxiliadora
El documento trata sobre una mesa de trabajo regional en Puno sobre el enfoque de aprendizajes de matemática. El objetivo general es establecer la relación entre el Proyecto Curricular Regional, el Mapa de Progreso y la Ruta de Aprendizaje de Matemática. Se pide reflexionar sobre experiencias previas en matemática y cómo mejorar la programación curricular. Luego presenta información sobre el desarrollo del currículo de matemática a través de las décadas y componentes del currículo como la Ruta de Aprendizaje, Mapa
Este documento presenta una propuesta didáctica para mejorar la interpretación de gráficas estadísticas en estudiantes de quinto grado. Inicialmente, describe las dificultades de las estudiantes para resolver problemas estadísticos y la falta de estrategias docentes. Luego, propone el uso de talleres expresivos basados en la pedagogía conceptual para facilitar la comprensión de gráficas. Finalmente, concluye que los talleres expresivos pueden motivar a las estudiantes y ayudar a resolver problemas relacionados con la interpretación de grá
Orientaciones para la evaluacion de las competencias area comunicación 2023 A...Felix Felix Abad
Este documento presenta orientaciones para el desarrollo y evaluación de las competencias en el área de Matemática en Educación Secundaria. Explica la relación entre las competencias del área de Matemática y el Perfil de egreso, así como la contribución de los enfoques transversales. Además, describe las cuatro competencias del área y estrategias para su desarrollo, con énfasis en la evaluación formativa.
Este documento discute la importancia de la planificación de la enseñanza para garantizar el éxito del aprendizaje. Aborda temas como las características de los estudiantes, las competencias docentes, los recursos educativos, los métodos de enseñanza y evaluación, y cómo todos estos elementos deben considerarse al planificar las lecciones.
Este documento presenta un plan de mejoramiento en matemática para 2010 en la comuna de Valparaíso. El plan busca mejorar los resultados bajos en matemática y apunta a cinco ámbitos claves: medir el avance de los estudiantes, planificar mejor las clases, mejorar la gestión docente, reforzar a los estudiantes con bajo rendimiento y comprometer a los padres.
Semelhante a PPT CAPACITACION MATEMATICA SUTE BARRANCA 2024.pptx (20)
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ROMPECABEZAS DE COMPETENCIAS OLÍMPICAS. Esta actividad de aprendizaje lúdico se ha diseñado para ocultar gráficos representativos de las disciplinas olímpicas del pentatlón. La intención de esta actividad es, promover la ruptura de patrones del pensamiento de fijación funcional, a través de procesos lógicos y creativos, como: memoria, perspicacia, percepción (geométrica y conceptual), imaginación, inferencia, viso-espacialidad, toma de decisiones, etcétera. Su enfoque didáctico es por descubrimiento y transversal, ya que integra diversas áreas, entre ellas: matemáticas (geometría), arte, lenguaje (gráfico), neurociencias, etc.
Leyes de los gases según Boyle-Marriote, Charles, Gay- Lussac, Ley general de...Shirley Vásquez Esparza
Las diapositivas sobre las leyes de los gases están diseñadas para ofrecer una presentación visual y didáctica de conceptos fundamentales en la física y la química. Cada diapositiva explora una ley específica como la ley de Boyle, Charles y Gay-Lussac, utilizando gráficos claros que representan las relaciones matemáticas entre presión, volumen y temperatura.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. ACTUALIZACIÓN DOCENTE
SUTE PROVINCIAL BARRANCA
2024
ESTRATEGIAS PARA EL
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA DE
MATEMÁTICA
DOCENTE: Mg. ALCCA HUISA MIGUEL ARMANDO
2. TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
PROPÓSITO
Socialización de estrategias
en el proceso didáctico para
el desarrollo de las
competencias del área de
matemática.
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
3. TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
Propuesta de estrategias de
enseñanza aprendizaje en una
sesión de aprendizaje para el
logro de la competencia
identificada.
PRODUCTO
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
4. TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
Dinámica de integración
Nombre de la dinámica:
“Batalla de los números”
Propósito de la dinámica:
Promover la integración
y el trabajo en equipo
entre los estudiantes
para afianzar la confianza
entre ellos.
PROCEDIMIENTO:
1. Se forma una ronda con todos los estudiantes.
2. Se les entrega al grupo 10 hojas numeradas (0,1,2,3,..,9)
3. El equipo se organiza y se reparte las hojas numeradas
4. Quien dirige el juego menciona las indicaciones: Deben formar numeros y
resultados de operaciones en un tiempo máximo de 5 segundos. Se
menciona un número y se juntan los integrantes que posean los dígitos que
forman el número dictado, luego inmediatamente corren hacia el jurado y
muestran lo pedido.
5. Ganan un punto si lo hacen antes de los 5 segundos.
6. Quien dirige el juego da la orden:
• Formar el numero 25, formar el numero 38, formar el numero 914, formar
el numero 6073, formar la menor suma con numeros de dos cifras, formar
la menor suma con numeros de dos cifras.
Finalmente, los participantes conversan en relación a la pregunta:
• ¿Qué emociones han experimentado durante el juego?
• ¿Qué expectativas tienen en el desarrollo de la sesión?
5. TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
¿Cómo desarrollar
competencias en el
tiempo actual?
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
6. TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
SABERES PREVIOS
• ¿Que son procesos pedagógicos y procesos
didácticos?
• Describe el proceso didáctico.
• ¿Cuáles son las funciones que deben cumplir
los materiales y recursos educativos?
• ¿Cuál es la importancia de los materiales y
recursos educativos?
7. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
8. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
9. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
10. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
11. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
12. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
13. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
15. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
16. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
17. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
18. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
19. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
20. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
TEMA: MATERIALES EDUCATIVOS EN LA ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
21. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
TEMA: MATERIALES EDUCATIVOS EN LA ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
22. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
TEMA: MATERIALES EDUCATIVOS EN LA ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
23. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
TEMA: MATERIALES EDUCATIVOS EN LA ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
24. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
TEMA: MATERIALES EDUCATIVOS EN LA ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
25. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
TEMA: MATERIALES EDUCATIVOS EN LA ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE
MATERIAL DIDÁCTICO
Elaborar un material didáctico es la
creación de recursos didácticos para
facilitar el proceso de aprendizaje a los
estudiantes. El material didáctico es un
instrumento formado por un conjunto de
contenidos y de recursos metodológicos
y didácticos orientados a facilitar el
proceso de aprendizaje.
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
26. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
TEMA: MATERIALES EDUCATIVOS EN LA ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE
Las TIC son un recurso muy útil y
facilitan el proceso de enseñanza-
aprendizaje tanto a los
profesores, que les proporciona
gran cantidad de recursos, como
a los alumnos que les permite
una mejor comprensión de los
contenidos, en este caso
matemáticos.
LAS TIC COMO RECURSO DIDÁCTICO
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
27. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
TEMA: MATERIALES EDUCATIVOS EN LA ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
28. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
TEMA: MATERIALES EDUCATIVOS EN LA ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TALLER:
1.- ELABORAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE CON LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS Y
PROCESOS DIDÁCTICOS. HACER USO DE MATERIAL DIDÁCTICO.