O documento discute a relação entre personalidade e esporte. Apresenta conceitos básicos de personalidade e teorias como a de Eysenck, que classifica os tipos de personalidade em melancolico, colérico, fleumático e sanguíneo. Discutem-se também hipóteses sobre como esporte e personalidade podem influenciar-se mutuamente e diferenças na personalidade de atletas de modalidades distintas. Por fim, faz recomendações sobre como treinadores podem apoiar o desenvolvimento integral dos atletas.

1. PERSONALIDADEEESPORTE

2. CONCEITOS BÁSICOS:- “Um conjunto de característicasindividuais, as quaissãorelativamentepermanentes e estáveis” (Hermann, 1976:25)“O conjunto de todas as característicasquefazem de cadapessoaumapessoaúnica” (Weinberg & Gould, 1999:26)Teoriasda Personalidade Estudo das diferençasinterindividuais

3. InstávelMelancólicoColéricoIntrovertidoExtrovertidoFleumáticoSanguíneoEstável

4. Teoria do Traço – Eysenck (1969)Melancólico: Quieto, Não-Sociável, Reservado, Pessimista, Rígido,Ansioso, Irritado, Sóbrio. Colérico: Ativo, Otimista, Impulsivo, Excitável, Agressivo, Variável,Agitado, Irritável.Fleumático: Calmo, Passivo, Cuidadoso, Pacífico, Controlado, Consistente, Impertubável, Contemplativo.Sanguíneo: Sociável, Responsável, Articulado, Líder, Despreocupado,Tolerante, Dinâmico, Amigável.

5. Estruturasda PersonalidadeAmbiente SocialAmbiente SocialExternoDinâmicoComportamentoSocialRespostaTípicaNúcleoPsicológicoInternoConstante

6. RELAÇÕES ENTRE ESPORTE E PERSONALIDADETese 2ESPORTEPERSONALIDADETese 3Tese 1Tese 1: Hipótese de SeleçãoTese 2: Hipótese de SocializaçãoTese 3: Hipótese de Interação

7. PERSONALIDADE DO ESPORTISTA ESPORTISTAS X NÃO-ESPORTISTASX

8. PERSONALIDADE DO ESPORTISTA ESPORTISTAS DE DIVERSAS MODALIDADESPERSONALIDADE DO ESPORTISTADIFERENÇAS SEXUAISDESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE DE CRIANÇASAMBIENTE FAMILIARPTCESCOLAESPORTE RENDIMENTOPeARECREAÇÃO

9. RECOMENDAÇÕES PARA O TREINAMENTO ESPORTIVO O treinadordeveentender o desenvolvimento do atletanãoexclusivamente sob osaspectosfísico-técnico-táticos, mastambémdevepreocupar-se com o desenvolvimentointelectual, motivacional, emocional e social do atleta. O comportamento do treinadordeveservir de exemploparao atleta, especialmenteparaatletasjovens. O treinadordeveevitarcargasexcessivas no treinamento eexigênciaspsíquicasexcessivasnacompetição.

10. RECOMENDAÇÕES PARA O TREINAMENTO ESPORTIVO O treinadordeve saber diferenciarbem as medidas e programas do treinamentoconsiderando as distintasfaixasetárias, níveis de rendimentoe diferençassexuais. O treinadordeveajudar e apoiarpsicologicamente o atletaemsituações de conflito, de estresse e de fracasso. Na formação de treinadores, deve-se aplicarprogramas de treinamento de controle de estresse, treinamentodamotivação e comunicação.

11. RECOMENDAÇÕES PARA O TREINAMENTO ESPORTIVO Os treinadoresdevemdesenvolvernosatletas a capacidade decontrole de estresse, automotivação, concentração e a capacidadede comunicação social. O treinadorprecisadacooperação do médicoe do psicólogo doEsporte, especialmentenafase de planejamento do treinamento. No treinamentodiário, é exigido do treinadorumagrandeintuição e sensibilidadeparaentendermelhor o comportamentoEmocional e social dos atletas.