O guarda-chuva narra sua primeira experiência de proteger uma família da chuva. Ele fica encharcado e assustado com a forte chuva, mas se alegra ao ver as crianças chegarem à escola secas graças a seu abrigo.

1. I
Lê o texto com muita atenção.
O GUARDA-CHUVA
– Está a chover. Não podem ir sem o guarda-chuva!
«Ora, se elas não podiam ir sem o guarda-chuva, e o guarda-chuva era eu..., logo, elas não
podiam ir sem mim», pensei. E a verdade é que a senhora me tirou do bengaleiro e lá fomos
todos quatro, a senhora, as duas crianças e eu, para a rua.
Se eu soubesse que era assim, não tinha querido ir. Eu pensava que ser guarda-chuva era
só andar a passear ao sol. Mas qual?! Eu era mesmo feito para a chuva. Foi horrível, não
fazem ideia! Já alguma vez apanharam uma carga de chuva? Se calhar não apanharam porque
têm guarda-chuva. Mas apanhei-a eu toda nesse dia, e sem ter experiência nenhuma. Eram
gotas de água muito frias, muito pesadas, que caíam não sei de onde, com toda a força, em
cima da minha linda copa de cor de fogo com reflexos roxos. Nem se via a cor de fogo e os
reflexos ainda menos. E o barulho que fazia a chuva? Vi jeitos de ensurdecer! Cada vez caía
com mais força. Quase me rompia o pano.
Fiquei encharcado até às varetas. Mas, depois do primeiro susto, que alegria eu não
tive!... Ver, ver com os meus olhos, ali debaixo de mim, com umas capinhas de borracha e as
suas galochas tão pequeninas, as duas crianças, confortadas, abrigadinhas, caminhar em
para a escola, satisfeitas, apesar de toda aquela chuva.
A senhora dizia:
– Metam-se debaixo do guarda-chuva!
E em tal posição me pôs que as duas crianças não apanharam nem uma gota de chuva e
chegaram à escola sãs e salvas. E não ficaram constipadas.
Ricardo Alberty, O Príncipe de Ouro, Verbo
(texto adaptado)
II- Depois de teres lido com atenção o texto, responde às perguntas de
forma correcta e completa. 
1. Indica:
0 1.1. o autor do texto:
____________________________________________________________________
1 1.2. a obra de onde foi retirado:
____________________________________________________________________
2. Localiza a acção:
2 2.1. no espaço:
____________________________________________________________________
3 2.2. no tempo:
____________________________________________________________________
Ficha de Avaliação de Língua Portuguesa- 6.ºano
Nome:__________________________ Data:______
Academia KLASSE A 2010/2011 Prof.Tatiana Cruz

2. 3. Indica o tipo de narrador presente no texto. Transcreve uma frase que justifique a tua
resposta.
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4. Este guarda-chuva estava habituado a abrigar as pessoas da chuva? Justifica a tua
resposta com uma frase do texto.
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5. «Já alguma vez apanharam uma carga de chuva?»
5.1. Explica o sentido da expressão sublinhada.
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6. «Vi jeitos de ensurdecer!»
6.1. Nesta altura, como se sentia o guarda-chuva? Justifica a tua resposta.
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7. «– Metam-se debaixo do guarda-chuva!»
7.1. Identifica o tipo de discurso presente na frase.
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7.2. O que temia a mãe das crianças?
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8. «E em tal posição me pôs que as duas crianças não apanharam nem uma gota de
chuva (...)»
8.1. Como se sentiria o guarda-chuva no final da história? Justifica a tua resposta.
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III- Responde, agora, ao que te é pedido sobre o funcionamento da Língua
Portuguesa.
1. Classifica, quanto ao tipo e a forma, as frases que se seguem:
Frases Tipo Forma
Não podem ir sem o guarda-chuva!
Já alguma vez apanharam uma
carga de chuva?
Metam-se debaixo do guarda-
chuva!
E não ficaram constipadas.
2. Transcreve do 3.° período do 4.° parágrafo:
um nome comum ______________________________
um determinante artigo indefinido ________________
um adjectivo_________________________________

3. um determinante possessivo _____________________
uma forma verbal _____________________________
um determinante demonstrativo __________________
um determinante artigo definido __________________
3. «Eram gotas de água muito frias, muito pesadas (...)»
3.1. Na frase acima transcrita encontras dois adjectivos. Sublinha-os e indica em que grau
se encontram.
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3.2. Escreve-os nos graus:
Superlativo absoluto sintético:
____________________________________________________________________
Superlativo relativo de superioridade:
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4. Completa o quadro colocando uma cruz (X) no rectângulo respectivo, conforme a variação
em género e em número dos adjectivos.
5- Classifica as palavras sublinhadas nas seguintes frases e completa os restantes espaços
em branco com as palavras igual e diferente.
a)- João brincou toda a tarde com o seu pião.
Parei o carro na passadeira para deixar passar o peão.
As palavras sublinhadas são palavras___________________________, têm
pronúncia______________, escrita_______________ e significado ______________.
b)- Adoro passear pela manhã.
A minha prima tem muita manha.
As palavras sublinhadas são palavras __________________________, têm
pronúncia_____________ , escrita_______________ e significado______________.
Adjectivos Género Número
Uniforme Biforme Uniforme Biforme
Frias
Pesadas
Horrível

4. c)- Fui depositar o dinheiro no banco.
Senta-te neste banco e faz-me companhia.
As palavras sublinhadas são palavras _______________________________, têm
pronúncia _____________, escrita _______________ e significado ______________.
III
Produção de texto
Os dias de chuva agradam-te?
Conta um episódio interessante que se tenha passado contigo, num dia de
chuva.
Não te esqueças de lhe dar um título. Tem cuidado com a apresentação, com a ortografia e
com a construção correcta das frases, nomeadamente com a pontuação.
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5. Bom trabalho!

6. Bom trabalho!