#TRABAJO ACADEMICO La presente presentación tiene la necesidad de evaluar el desarrollo de la motricidad en la etapa escolar, partiendo de la aplicación de una experiencia significativa dirigida al interior de la institución, en donde es posible afirmar que existen problemáticas relacionadas con el desarrollo psicomotriz de los niños de la institución educativa. El objetivo fue proponer la motivación deportiva como herramienta pedagógica para el desarrollo de la psicomotricidad de los estudiantes. Los argumentos teóricos apuntalaron a presentar dinámicas con contenidos sobre psicomotricidad y tipos de motivación, como base fundamental del desarrollo de las habilidades motoras, cognitivas, sociales y afectivas de las personas, entendiendo la psicomotricidad como la relación directa que existe entre la mente y el movimiento con el fin de lograr la transformación educativa y social. Abril, 2024 Regiones Perú

1. GRUPO N°01:
LIC. WALTER ARAPA CCARITA
LIC. ROXANA CALDERÓN
LIC. CONSUELO CASTILLO
LIC. MASIEL CASTRO
LIC. OSCAR CUZCANO
LIC. VICTOR FERNANDEZ
LIC. ELMER PEÑA
2024
MOTIVACIÓN EN CLASE DE
MOTRICIDAD
CURSO: DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN FÍSICA

2. 1. UNA ESTRATEGIA PARA MANTENER LA
MOTIVACIÓN
https://www.youtube.com/watch?v=JCYHW4ApvBs
ED. FÍSICA EN AULA
(TEORÍA)
*Elaborado por: Walter Arapa

3. 2. DINÁMICA PARA CLASE DE MOTRICIDAD
*Elaborado por: OSCAR CUZCANO

4. 2.1. DINÁMICA PARA CLASE PSICOMOTRICIDAD
Realiza dinámica con tu grupo para una clase de psicomotricidad con niños, donde se pueda visualizar la
motivación.
*Elaborado por: MASIEL CASTRO

5. 3. MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA PARA CLASE
PSICOMOTRICIDAD
Motivación extrínseca → estímulos que
provienen de parte externa del individuo y
funciona como un motor para poder realizar
cualquier 16 actividad
Objetivos en niños de 5 años →
Psicomotricidad
● Movimiento - quietud
● Rápido - lento
● Nociones espaciales
● aprendizaje de coreografías
● Equilibrio - estático - dinámico
● Respiración - relajación
● Estirarse - encogerse
● conocimiento del esquema
corporal
● correr, saltar, girar, volteretas
● desplazamiento orientado
● Lanzamientos, botes y
recepciones
*Elaborado por: CONSUELO CASTILLO

6. 3.1. MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA PARA
CLASE PSICOMOTRICIDAD
.
*Elaborado por: ROXANA CALDERÓN

7. 3.2 MOTIVACIÓN INTRÍNSECA PARA
CLASE PSICOMOTRICIDAD
SISTEMA DE RECOMPENSAS A TRAVÉS DE PUNTAJE Y
LOGRO DE MEDALLA AL CULMINAR EL RETO.
*Elaborado por: VÍCTOR FERNÁNDEZ

8. 3.2.1. MOTIVACIÓN INTRÍNSECA PARA
CLASE PSICOMOTRICIDAD
*Elaborado por: ELMER PEÑA

9. REFERENCIAS
• Forés, A. & Ligioiz, M. (2009). Descubrir la neurodidáctica. Aprender desde, en y para la vida. UOC; Barcelona –
España.
• Antonio Jesús Amores Valencia, (2022) . Las Nuevas tecnologías como factor de Motivación. Ed. Persa. Spain.
• Fernández, M. (2021). Propuesta basada en la Neurodidáctica de una “Casa del Tesoro ̈ para tercer curso de la ESO.
Editorial Inclusión. Madrid – España.
• Córdova, T. E. M. (Octubre 2021 – Marzo 2022). Motivación extrínseca y la participación de los niños en la modalidad
online en educación inicial. universidad técnica de ambato facultad de ciencias humanas y de la educación carrera de
educación inicial.
• Psicomotricidad. (s/f). Scribd. Recuperado el 14 de abril de 2024, de
https://es.scribd.com/document/558750079/Psicomotricidad