O documento lista os nomes de alunos do 3o ano do IES Mónico Sánchez que participaram de um concurso de logotipos para a Agenda 21. Dois alunos foram destacados como ganhadores: Ana Rivero do 3o B e Alba Martín do 3o C.
El documento contiene los nombres de cinco estudiantes de 4o ESO del IES Mónico Sánchez en el curso 09/10 que realizaron ilustraciones infantiles. Los estudiantes son David García de 4o Div, Gema Aranda, Marina Zúñiga y Noelia Cabrera de 4o A, y Raquel Lizcano también de 4o A.
El documento lista los nombres de 12 estudiantes de 4o ESO del IES Mónico Sánchez que cursan la asignatura de Tipografía Tridimensional durante el curso 09/10. La mayoría de los estudiantes pertenecen al grupo 4o A, a excepción de dos que pertenecen a 4o Div.
El documento habla sobre el diseño gráfico. Brevemente describe la evolución de la escritura y la imprenta, desde las primeras tablillas de barro hasta Gutenberg. También cubre temas como el uso de la letra como elemento decorativo y artístico, el diseño de portadas de libros, revistas y discos, e ilustraciones en libros. Incluye ejemplos actuales y ejercicios prácticos para los estudiantes.
Este documento describe diferentes formas básicas como el triángulo, cuadrado y círculo y cómo pueden usarse en el diseño gráfico. Explica cómo estas formas se pueden combinar y transformar mediante la expansión o abatimiento para crear nuevas composiciones. También proporciona ejemplos de ejercicios prácticos donde los estudiantes pueden explorar estas técnicas usando diferentes colores, texturas y transformaciones de las formas básicas.
Este documento define qué es un proyecto y las habilidades emprendedoras necesarias para desarrollar proyectos productivos y públicos. Un proyecto permite visualizar objetivos personales y profesionales a lograr en un periodo determinado e implica iniciativa, conciencia y toma de decisiones. Se requieren habilidades de comunicación, tolerancia a la frustración, confianza, persistencia, creatividad y liderazgo. Los proyectos pueden ser productivos para generar ganancias o públicos para mejorar la calidad de vida. La
El documento habla sobre diferentes técnicas de composición fotográfica usando un smartphone como horizontal, vertical, curvas y oblicuas, así como el uso de puntos de fuga. También discute el uso de colores cálidos versus fríos y diferentes claves tonales. Por último, describe cómo usar la edición posterior en un smartphone para lograr un aspecto envejecido, vintage o estilo pop art en selfies.
El documento describe diferentes tipos de diseño como el ecodiseño, diseño gráfico, diseño industrial, diseño de evaluación, diseño web, diseño factorial, diseño de circuitos, diseño arquitectónico. Define cada uno brevemente, describiendo sus objetivos y procesos principales.
El documento define el diseño como el arte de ordenar y componer elementos para formar un todo con un sentido o fin determinado. Luego describe los principales tipos de diseño, incluyendo el diseño arquitectónico, industrial, gráfico, de moda, editorial y digital. Finalmente, pide a los estudiantes que traigan materiales para una clase práctica de diseño de revistas.
El documento contiene los nombres de cinco estudiantes de 4o ESO del IES Mónico Sánchez en el curso 09/10 que realizaron ilustraciones infantiles. Los estudiantes son David García de 4o Div, Gema Aranda, Marina Zúñiga y Noelia Cabrera de 4o A, y Raquel Lizcano también de 4o A.
El documento lista los nombres de 12 estudiantes de 4o ESO del IES Mónico Sánchez que cursan la asignatura de Tipografía Tridimensional durante el curso 09/10. La mayoría de los estudiantes pertenecen al grupo 4o A, a excepción de dos que pertenecen a 4o Div.
El documento habla sobre el diseño gráfico. Brevemente describe la evolución de la escritura y la imprenta, desde las primeras tablillas de barro hasta Gutenberg. También cubre temas como el uso de la letra como elemento decorativo y artístico, el diseño de portadas de libros, revistas y discos, e ilustraciones en libros. Incluye ejemplos actuales y ejercicios prácticos para los estudiantes.
Este documento describe diferentes formas básicas como el triángulo, cuadrado y círculo y cómo pueden usarse en el diseño gráfico. Explica cómo estas formas se pueden combinar y transformar mediante la expansión o abatimiento para crear nuevas composiciones. También proporciona ejemplos de ejercicios prácticos donde los estudiantes pueden explorar estas técnicas usando diferentes colores, texturas y transformaciones de las formas básicas.
Este documento define qué es un proyecto y las habilidades emprendedoras necesarias para desarrollar proyectos productivos y públicos. Un proyecto permite visualizar objetivos personales y profesionales a lograr en un periodo determinado e implica iniciativa, conciencia y toma de decisiones. Se requieren habilidades de comunicación, tolerancia a la frustración, confianza, persistencia, creatividad y liderazgo. Los proyectos pueden ser productivos para generar ganancias o públicos para mejorar la calidad de vida. La
El documento habla sobre diferentes técnicas de composición fotográfica usando un smartphone como horizontal, vertical, curvas y oblicuas, así como el uso de puntos de fuga. También discute el uso de colores cálidos versus fríos y diferentes claves tonales. Por último, describe cómo usar la edición posterior en un smartphone para lograr un aspecto envejecido, vintage o estilo pop art en selfies.
El documento describe diferentes tipos de diseño como el ecodiseño, diseño gráfico, diseño industrial, diseño de evaluación, diseño web, diseño factorial, diseño de circuitos, diseño arquitectónico. Define cada uno brevemente, describiendo sus objetivos y procesos principales.
El documento define el diseño como el arte de ordenar y componer elementos para formar un todo con un sentido o fin determinado. Luego describe los principales tipos de diseño, incluyendo el diseño arquitectónico, industrial, gráfico, de moda, editorial y digital. Finalmente, pide a los estudiantes que traigan materiales para una clase práctica de diseño de revistas.
Este documento lista los nombres de 16 estudiantes de diferentes clases del primer curso. Los estudiantes están organizados alfabéticamente por apellido y pertenecen a las clases A, B, C y D del primer curso.
Este documento contiene las listas de 5 estudiantes de 2o de ESO del IES Mónico Sánchez durante el curso 09/10 que tomaron la asignatura de Contornos. Cada entrada incluye el nombre del estudiante.
Tema 2 Las Figuras Y Los Espacios Vaciosmararrabal
Este documento describe las relaciones entre las figuras y los espacios vacíos en una imagen, así como las relaciones entre las figuras. Explica que hay espacios llenos y vacíos y que ambos son importantes. También describe cómo la distancia, agrupación y superposición de figuras afectan a la expresión visual. Finalmente, propone dos ejercicios prácticos para explorar estas relaciones espaciales.
El documento contiene una lista de nombres de estudiantes de 2o de ESO del IES Mónico Sánchez del curso 09/10, que tomaron la asignatura de Composición Modular Unidireccional.
El documento describe las diferentes áreas y elementos del diseño. Habla sobre el diseño gráfico, industrial, editorial y de comunicación visual. Explica conceptos como líneas, planos, texturas, color, estructuras básicas, normalización del dibujo técnico, escalas y acotación. También cubre temas como la imagen de empresa, publicidad y diseño de mensajes.
El documento contiene los nombres de varios estudiantes de 4o de la ESO en el IES Mónico Sánchez durante el curso 09/10 que realizaron trabajos sobre los temas de yuxtaposición y superposición.
El documento contiene los nombres de 8 estudiantes de 4o ESO del IES Mónico Sánchez en el curso 09/10 que realizaron trabajos sobre la expansión a partir de una circunferencia.
El documento describe diferentes tipos de diseño como el diseño gráfico, eco-diseño, diseño industrial, diseño de evaluación, diseño web, diseño factorial, diseño de circuitos y diseño arquitectónico. Cada tipo de diseño tiene un propósito específico como la creación de comunicaciones visuales, considerar el impacto ambiental de productos, diseñar productos industriales, combinar análisis cualitativos y cuantitativos para evaluaciones, planificar sitios web, experimentar con múltiples factores y niveles, desarrollar circuitos
El documento presenta los nombres de 8 estudiantes de 4o ESO del IES Mónico Sánchez que cursan la asignatura de Formas Básicas del Diseño durante el curso 09/10.
El documento habla sobre la composición como herramienta del lenguaje visual en productos contemporáneos. Explica que la composición ordena los elementos visuales en el soporte mediante un sistema jerárquico para dar sentido. También define la composición como una subestructura abstracta formada por los elementos visuales y las relaciones entre ellos. Finalmente, menciona que existen dos tipos principales de composición: reposada y dinámica.
El documento presenta un resumen del libro "Fundamentos del Diseño" escrito por Wong. El libro contiene tres partes que abordan los principios básicos del diseño bidimensional, tridimensional y el uso de materiales. Wong define el diseño como un proceso visual con un propósito práctico para satisfacer necesidades, no solo para embellecer. El diseñador debe comprender el lenguaje visual y resolver problemas de manera intuitiva e investigada.
Este documento describe diferentes técnicas de estampación como la xilografía, linografía, monotipia y serigrafía. Explica que estas técnicas permiten reproducir múltiples copias de un documento o imagen mediante el uso de matrices de madera, metal u otros materiales y la aplicación de tinta. También detalla los pasos involucrados en técnicas específicas como el linograbado y el monotipo.
El diseño es una actividad multidisciplinar que busca crear productos funcionales, estéticos y fabricables en serie. El diseño implica diferentes etapas como la experimentación y creación de prototipos para considerar factores como la ergonomía, rentabilidad y tendencias culturales y de consumo. Los campos del diseño incluyen la comunicación visual, objetos, espacio y experimentación. Elementos como líneas, puntos, planos, texturas y color juegan un papel importante en el diseño. Formas básicas como círculos, triáng
El documento describe las etapas del proceso de diseño, incluyendo la definición del problema, investigación, ideación de conceptos, prototipos, selección de conceptos, implementación y producción digital, y aprendizaje. Define cada etapa y ofrece ejemplos de actividades como collages de investigación, bocetos a mano alzada, vectorización de imágenes y desarrollo de paletas de colores.
El documento habla sobre lápices de color. Explica que se fabrican de manera similar a los lápices de grafito pero sin calentar las minas a altas temperaturas para no dañar los pigmentos. Algunos son solubles en agua o trementina. También resume brevemente la historia de los lápices de color, desde su uso en el siglo XVI hasta su producción industrial en el siglo XIX y los avances posteriores.
Este documento presenta los conceptos geométricos fundamentales como puntos, líneas, segmentos, ángulos, paralelismo, perpendicularidad, circunferencias y polígonos. Explica los diferentes tipos de líneas, ángulos y posiciones relativas entre circunferencias, además de proporcionar ejemplos de ejercicios prácticos para aplicar estos conceptos geométricos.
Os alunos do 3o ano do ensino médio criaram esculturas. Eles trabalharam duro para aprender novas técnicas e completar seus projetos artísticos. Suas esculturas refletem sua criatividade e esforço.
Los alumnos de 3o de la ESO aprenderán a dibujar retratos utilizando líneas para definir las formas de la cara y el cuerpo. Aprenderán a colocar los ojos, la nariz, la boca y las características de la cara en su lugar correcto utilizando líneas simples. También aprenderán a esbozar la silueta general del cuerpo humano para dar forma al retrato.
Las formas básicas son una parte importante de la composición artística. Este documento está dirigido a estudiantes de tercero de secundaria y les presenta ejercicios para que exploren y experimenten con formas geométricas simples como círculos, cuadrados y triángulos en sus propias composiciones.
Este documento presenta una lista de nombres de estudiantes de 2o de ESO que participaron en un proyecto de composiciones con texturas gráficas dirigido por Cristina del Hierro. La lista incluye 15 nombres de estudiantes repetidos en varias líneas.
El documento contiene una lista de nombres de estudiantes de 3o ESO del IES Mónico Sánchez del curso 09/10 que participaron en un proyecto de creación de personajes de manga promoviendo la igualdad.
Este documento lista los nombres de 16 estudiantes de diferentes clases del primer curso. Los estudiantes están organizados alfabéticamente por apellido y pertenecen a las clases A, B, C y D del primer curso.
Este documento contiene las listas de 5 estudiantes de 2o de ESO del IES Mónico Sánchez durante el curso 09/10 que tomaron la asignatura de Contornos. Cada entrada incluye el nombre del estudiante.
Tema 2 Las Figuras Y Los Espacios Vaciosmararrabal
Este documento describe las relaciones entre las figuras y los espacios vacíos en una imagen, así como las relaciones entre las figuras. Explica que hay espacios llenos y vacíos y que ambos son importantes. También describe cómo la distancia, agrupación y superposición de figuras afectan a la expresión visual. Finalmente, propone dos ejercicios prácticos para explorar estas relaciones espaciales.
El documento contiene una lista de nombres de estudiantes de 2o de ESO del IES Mónico Sánchez del curso 09/10, que tomaron la asignatura de Composición Modular Unidireccional.
El documento describe las diferentes áreas y elementos del diseño. Habla sobre el diseño gráfico, industrial, editorial y de comunicación visual. Explica conceptos como líneas, planos, texturas, color, estructuras básicas, normalización del dibujo técnico, escalas y acotación. También cubre temas como la imagen de empresa, publicidad y diseño de mensajes.
El documento contiene los nombres de varios estudiantes de 4o de la ESO en el IES Mónico Sánchez durante el curso 09/10 que realizaron trabajos sobre los temas de yuxtaposición y superposición.
El documento contiene los nombres de 8 estudiantes de 4o ESO del IES Mónico Sánchez en el curso 09/10 que realizaron trabajos sobre la expansión a partir de una circunferencia.
El documento describe diferentes tipos de diseño como el diseño gráfico, eco-diseño, diseño industrial, diseño de evaluación, diseño web, diseño factorial, diseño de circuitos y diseño arquitectónico. Cada tipo de diseño tiene un propósito específico como la creación de comunicaciones visuales, considerar el impacto ambiental de productos, diseñar productos industriales, combinar análisis cualitativos y cuantitativos para evaluaciones, planificar sitios web, experimentar con múltiples factores y niveles, desarrollar circuitos
El documento presenta los nombres de 8 estudiantes de 4o ESO del IES Mónico Sánchez que cursan la asignatura de Formas Básicas del Diseño durante el curso 09/10.
El documento habla sobre la composición como herramienta del lenguaje visual en productos contemporáneos. Explica que la composición ordena los elementos visuales en el soporte mediante un sistema jerárquico para dar sentido. También define la composición como una subestructura abstracta formada por los elementos visuales y las relaciones entre ellos. Finalmente, menciona que existen dos tipos principales de composición: reposada y dinámica.
El documento presenta un resumen del libro "Fundamentos del Diseño" escrito por Wong. El libro contiene tres partes que abordan los principios básicos del diseño bidimensional, tridimensional y el uso de materiales. Wong define el diseño como un proceso visual con un propósito práctico para satisfacer necesidades, no solo para embellecer. El diseñador debe comprender el lenguaje visual y resolver problemas de manera intuitiva e investigada.
Este documento describe diferentes técnicas de estampación como la xilografía, linografía, monotipia y serigrafía. Explica que estas técnicas permiten reproducir múltiples copias de un documento o imagen mediante el uso de matrices de madera, metal u otros materiales y la aplicación de tinta. También detalla los pasos involucrados en técnicas específicas como el linograbado y el monotipo.
El diseño es una actividad multidisciplinar que busca crear productos funcionales, estéticos y fabricables en serie. El diseño implica diferentes etapas como la experimentación y creación de prototipos para considerar factores como la ergonomía, rentabilidad y tendencias culturales y de consumo. Los campos del diseño incluyen la comunicación visual, objetos, espacio y experimentación. Elementos como líneas, puntos, planos, texturas y color juegan un papel importante en el diseño. Formas básicas como círculos, triáng
El documento describe las etapas del proceso de diseño, incluyendo la definición del problema, investigación, ideación de conceptos, prototipos, selección de conceptos, implementación y producción digital, y aprendizaje. Define cada etapa y ofrece ejemplos de actividades como collages de investigación, bocetos a mano alzada, vectorización de imágenes y desarrollo de paletas de colores.
El documento habla sobre lápices de color. Explica que se fabrican de manera similar a los lápices de grafito pero sin calentar las minas a altas temperaturas para no dañar los pigmentos. Algunos son solubles en agua o trementina. También resume brevemente la historia de los lápices de color, desde su uso en el siglo XVI hasta su producción industrial en el siglo XIX y los avances posteriores.
Este documento presenta los conceptos geométricos fundamentales como puntos, líneas, segmentos, ángulos, paralelismo, perpendicularidad, circunferencias y polígonos. Explica los diferentes tipos de líneas, ángulos y posiciones relativas entre circunferencias, además de proporcionar ejemplos de ejercicios prácticos para aplicar estos conceptos geométricos.
Os alunos do 3o ano do ensino médio criaram esculturas. Eles trabalharam duro para aprender novas técnicas e completar seus projetos artísticos. Suas esculturas refletem sua criatividade e esforço.
Los alumnos de 3o de la ESO aprenderán a dibujar retratos utilizando líneas para definir las formas de la cara y el cuerpo. Aprenderán a colocar los ojos, la nariz, la boca y las características de la cara en su lugar correcto utilizando líneas simples. También aprenderán a esbozar la silueta general del cuerpo humano para dar forma al retrato.
Las formas básicas son una parte importante de la composición artística. Este documento está dirigido a estudiantes de tercero de secundaria y les presenta ejercicios para que exploren y experimenten con formas geométricas simples como círculos, cuadrados y triángulos en sus propias composiciones.
Este documento presenta una lista de nombres de estudiantes de 2o de ESO que participaron en un proyecto de composiciones con texturas gráficas dirigido por Cristina del Hierro. La lista incluye 15 nombres de estudiantes repetidos en varias líneas.
El documento contiene una lista de nombres de estudiantes de 3o ESO del IES Mónico Sánchez del curso 09/10 que participaron en un proyecto de creación de personajes de manga promoviendo la igualdad.
Este documento habla sobre los colores, incluyendo cómo vemos los colores, cómo se mezclan los colores primarios y secundarios, y las propiedades del color como el matiz, el tono y la saturación. También explica los colores complementarios u opuestos y cómo se pueden usar armonías y contrastes de color.
Este documento trata sobre la proporción y la igualdad en geometría. Explica que la proporción se refiere a la relación entre figuras que tienen la misma forma pero tamaños diferentes, y que existen métodos como el uso de una cuadrícula, la proyección y la homotecia para construir figuras semejantes. También describe que la igualdad se refiere a figuras con la misma forma y tamaño, y los métodos de traslación, triangulación, coordenadas, simetría y el uso de cuadrículas para construir
El documento contiene una lista de estudiantes de 3o ESO del IES Mónico Sánchez en el curso 09/10 que tomaron la asignatura de Composición Modular Básica, incluyendo sus nombres y clases.
El documento contiene una lista de nombres de estudiantes de 3o ESO del IES Mónico Sánchez en el curso 09/10 que participaron en la Composición Modular Irregular. Se enumeran los nombres de más de 30 estudiantes de las clases 3oB, 3oC y 3oD.
El documento presenta una introducción histórica a la perspectiva a través de los tiempos, desde las pinturas rupestres de la prehistoria, pasando por Egipto y Grecia antiguos, la Edad Media, el Renacimiento, el Barroco, los siglos XIX y XX, hasta llegar a juegos visuales modernos con la perspectiva. Se describen ejemplos representativos de cada época que ilustran la evolución del uso de la perspectiva en la pintura y arquitectura.
Tema 3 La OrdenacióN De Las Figuras En El Espaciomararrabal
Este documento describe varios factores que afectan la forma de las figuras en una composición visual, incluyendo la finalidad de la imagen, el punto de vista, la posición de las figuras, y las características del espacio. Explica que la forma de un objeto puede variar dependiendo del propósito de la imagen y que cambios en el punto de vista o posición de las figuras también afectan su forma y proporciones. Además, señala que la forma del soporte condiciona la composición al adaptar el grupo de figuras a los contornos de dicha forma
El documento contiene seis entradas que enumeran los nombres de estudiantes de 4o ESO en el IES Mónico Sánchez durante el curso 09/10, que parecen haber escrito sobre el tema de los graffitis.
El documento repite la información de que es el curso de 3o de ESO del IES Mónico Sánchez durante el curso 09/10, y que el tema es la Composición Modular Unidireccional.
El documento repite continuamente la información de que se trata de un curso de 3o ESO en el IES Mónico Sánchez durante el curso 09/10 sobre composición modular simétrica y radial.
Este documento describe tres técnicas para crear formas volumétricas a partir de una hoja plana de papel: 1) el desarrollo de poliedros regulares como el tetraedro, el cubo, el octaedro, el dodecaedro y el icosaedro; 2) el kamimodel o papercraft que crea figuras tridimensionales siguiendo el mismo principio; y 3) el origami, el arte japonés de plegar papel sin usar tijeras, pegamento o grapas para obtener diversas figuras geométricas y formas
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
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