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Carregado porRon Martinez
Instrumentos observação 2016
O documento discute como usar ferramentas de observação na pesquisa qualitativa, incluindo questionários, agendas de entrevista e esquemas de observação. Ele fornece exemplos desses instrumentos e discute como eles podem ser usados para formular e responder perguntas de pesquisa.
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- 5. And you? Um interviewschedule seria útil/relevante para a sua pesquisa? Como?
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- 7. Observação • “Observer’s Paradox” •Pergunta de pesquisa: observação pode servir tanto para formar, quanto para (ajudar a) responder. (‘QUAL-QUAN’ etc.)
- 10. Observação • “Observer’s Paradox” •Pergunta de pesquisa: observação pode servir tanto para formar, quanto para (ajudar a) responder. (‘QUAL-QUAN’ etc.) • Depois de ter uma pergunta de pesquisa mais definida, o “observation schedule” (ou “observation scheme”) é um instrumento que pode ajudar...
- 11. Dornyei (2007, p.180) “The main principle of observation schemes is – similar to questionnaires – to have a range of systematic categories which allow the observer to record events quickly by using tally marks”
- 12. Dornyei (2007, p.180) “The main principle of observation schemes is – similar to questionnaires – to have a range of systematic categories which allow the observer to record events quickly by using tally marks.” • Se criado (e usado) corretamente, pode ajudar a ampliar o número de observadores envolvidos.
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- 18. Tarefa de casa1 1. Coloque seu questionário no seu site. 2. Primeiro coloque um texto de introdução geral (você e seu interesse de pesquisa, pergunta de pesquisa, etc.). 3. Coloquem o texto que vocês já escreveram para apresentar/contextualizar o questionário. 4. Separadamente, coloquem as perguntas que formariam um “interview schedule” para complementar o questionário.
- 19. Tarefa de Casa2 • Leia o artigo (que foi rejeitado), e identifiquem os “furos” no barco “SS Método” dele. • Tragam o artigo, com anotações, para a próxima aula.
- 21. O que vocêsacharam?
- 22. Pensamentos de umrevisor... Tá... Vamos lá. É sobre o quê este artigo? Qual é o “gap”? Qual é a pergunta de pesquisa? O método (instrumentos, etc.) é adequado para a pergunta? Os achados do autor tem fundamento? Quem tomou o restinho do café??
- 24. Perguntas de Pesquisa •RQ1: To what extent and in what ways can HP students learn from peer feedback in small groups? • RQ2: What are the factors that may influence the learning of HP students from group peer feedback? Qual é o “gap”?
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- 29. RQ1: To whatextent and in what ways can HP students learn from peer feedback in small groups? De quem?? ??
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- 31. RQ2: What arethe factors that may influence the learning of HP students from group peer feedback? Os achados do autor tem fundamento?
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- 41. Exemplos de perguntasalternativas... • Existe uma relação entre nível de proficiência do revisor e a probabilidade com a qual o feedback é usado nas revisões? • Quais são os tipos de comentários que são mais propensos a serem incorporados nas revisões em escritores de alta proficiência? • A natureza do feedback fornecido por alunos LP é diferente do feedback de alunos HP?
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