O documento descreve um estudo sobre a criação de um instrumento hipermídia com atividades musicais sem notação para avaliar sua usabilidade. Os resultados indicaram que o instrumento foi considerado divertido e educativo por diferentes usuários, com potencial para ser usado em vários contextos educativos. No entanto, o autor não demonstrou claramente como tornou visíveis as estruturas musicais aos usuários.

1. “Estudo de estruturas musicais
em ambientes hipermédia”
Fernando Alves Calheiros
2004

2. Resumo
A Ligação da Estrutura hipermédia com as
estruturas da música através de estruturas
musicais sonoras e não escritas
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3. Questões de Estudo
Como criar uma matriz hipermédia que tornasse visível
estruturas da música?
Como criar uma matriz hipermédia que fosse interessante
e divertida para várias faixas etárias?
Como criar uma hipermédia que fosse um instrumento
útil para a investigação?
Como avaliar a usabilidade do documento hipermédia
criado? AD
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4. Revisão da Literatura
O conceito de hipertexto de Ted Nelson,
As questões referentes à usabilidade dos documentos
hipermédia,
A linguagem musical,
O conceito de música aleatória desde Mozart e Haydn
(sec. XVII) a Boulez, Cage e Stockhausen (sec. XX)
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5. Metodologia
Construção de um instrumento hipermédia constituído por
várias actividades musicais, tipo jogos /puzzles, sem
simbologia musical tradicional.
Estudo descritivo do tipo survey.
A amostra foi constituída por elementos voluntários:
2 professores de Educação Musical
2 Professores não de Educação Musical,
ESE Porto
2 alunos de formação inicial do Curso de Educação Musical,
2 alunos não de formação inicial do Curso de Educação Musical,
2 alunos do curso de Animação Sócio-cultural) e
6 alunos da Escola de Música Maiorff.
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6. Metodologia
Foram feitos 2 testes de usabilidade
avaliação do tempo de resposta do documento ao ser utilizado e de
usabilidade com utilizadores finais
Recolha dos dados qualitativos e quantitativos
registos de vídeo da interacção dos utilizadores com o documento
registo escrito pelo investigador das intervenções dos utilizadores
Os testes foram realizados com cada participante
individualmente e usando sempre o mesmo computador.
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7. Análise dos Dados e Conclusões
O documento foi considerado divertido e educativo pelos
utilizadores,
Com potencial para ser utilizado em várias faixas etárias e
em diferentes contextos educativos,
Apresentava uma interface agradável.
PI
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8. Sugestões de Investigação
Alargar o estudo a utilizadores não representados nesta
amostra, nomeadamente com utilizadores mais novos do
ensino regular.
A utilização do puzzle musical com diferentes músicas
como controlo de aprendizagem.
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9. Comentário
O autor não responde às questões de estudo colocadas,
não demonstrando como um documento hipermédia
tornou visíveis as estruturas musicais aos seus
utilizadores.
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