Estudio de caso 2 Julia Orientación Psicopedagógica Endara M, Flores G, Miran...Melissa Miranda
El documento presenta el estudio de caso de Julia, una estudiante de décimo año que fue objeto de burlas y críticas luego de que un video de ella manteniendo relaciones sexuales con su novio, Martín, fuera publicado en una página pornográfica. La psicóloga se reunió con los padres de Julia y Martín para explorar factores de riesgo y protección. Se identificaron problemas en el estilo parental de Julia y la necesidad de desarrollar habilidades para la vida en los estudiantes. Se propuso una intervención
El informe psicológico evalúa a Carlos Eduardo Sarmiento Loayza de 5 años por presunto abuso sexual. El niño proviene de una familia disfuncional donde sus padres se separaron y mantienen una mala relación. Las pruebas psicológicas aplicadas no muestran evidencia de abuso sexual, pero sí afectación emocional y dificultad para expresar emociones. Se recomienda apoyo psicológico para el niño y que los padres mejoren la comunicación y establezcan acuerdos sobre el cuidado del ni
Este documento discute el fenómeno del "sexting" o envío de imágenes o videos de contenido sexual a través de redes sociales, presentando dos casos clínicos de adolescentes involucradas. El sexting puede ser una forma de violencia entre jóvenes y tiene consecuencias dañinas. El documento enfatiza la importancia de la prevención a través de la educación familiar y escolar.
Este documento describe el caso de P, una adolescente de 15 años que ha sufrido maltrato y abandono desde su niñez. P vivió abusos físicos y emocionales por parte de su hermana mayor y abuso sexual a los 3 años por parte de su primo. Su madre la dejaba sola por largos períodos y no atendía a sus necesidades básicas. Como resultado, P muestra comportamientos introvertidos, falta de expresión emocional y baja autoestima. Se recomienda terapia psicológica para P y su familia,
Este documento describe 10 tipos de acoso escolar a través de varios casos reales. Los tipos de acoso incluyen bloqueo social, hostigamiento, manipulación, coacciones, exclusión social, intimidación, agresiones, amenazas, ciberacoso y violencia en citas. Cada caso presenta brevemente los detalles de un incidente de acoso y proporciona un enlace a una fuente que respalda la historia.
La película trata sobre el bullying que sufre Jordi, un adolescente que se muda de ciudad tras la muerte de su padre. En su nuevo instituto, Jordi es víctima de acoso por parte de Nacho y sus amigos, quienes lo humillan y agreden físicamente. A pesar de los esfuerzos de su madre y una amiga para ayudarlo, Jordi se siente solo y desprotegido. El acoso va empeorando hasta que Jordi toma una drástica decisión.
Este documento resume el protocolo de la sesión número 12 del programa de Licenciatura en Educación Preescolar. La sesión se centró en el tema del abuso sexual, discutiendo definiciones, tipos, signos, síntomas y consecuencias. También se analizaron factores de riesgo y protectores, así como la importancia de la prevención y detección temprana a través de la educación y la confianza entre niños y adultos.
María Fernanda Flores Ríos, de 17 años, acude a consulta por sentirse ansiosa, triste y preocupada, y haber presentado taquicardias y dolores de cabeza. Estos síntomas han empeorado desde que su sobrino vive con ella y su esposo, lo que ha generado discusiones constantes por falta de dinero. El motivo de consulta sugiere un cuadro de ansiedad y estrés posiblemente relacionado a su historia de ACV y falta de terapia psicológica continua.
Estudio de caso 2 Julia Orientación Psicopedagógica Endara M, Flores G, Miran...Melissa Miranda
El documento presenta el estudio de caso de Julia, una estudiante de décimo año que fue objeto de burlas y críticas luego de que un video de ella manteniendo relaciones sexuales con su novio, Martín, fuera publicado en una página pornográfica. La psicóloga se reunió con los padres de Julia y Martín para explorar factores de riesgo y protección. Se identificaron problemas en el estilo parental de Julia y la necesidad de desarrollar habilidades para la vida en los estudiantes. Se propuso una intervención
El informe psicológico evalúa a Carlos Eduardo Sarmiento Loayza de 5 años por presunto abuso sexual. El niño proviene de una familia disfuncional donde sus padres se separaron y mantienen una mala relación. Las pruebas psicológicas aplicadas no muestran evidencia de abuso sexual, pero sí afectación emocional y dificultad para expresar emociones. Se recomienda apoyo psicológico para el niño y que los padres mejoren la comunicación y establezcan acuerdos sobre el cuidado del ni
Este documento discute el fenómeno del "sexting" o envío de imágenes o videos de contenido sexual a través de redes sociales, presentando dos casos clínicos de adolescentes involucradas. El sexting puede ser una forma de violencia entre jóvenes y tiene consecuencias dañinas. El documento enfatiza la importancia de la prevención a través de la educación familiar y escolar.
Este documento describe el caso de P, una adolescente de 15 años que ha sufrido maltrato y abandono desde su niñez. P vivió abusos físicos y emocionales por parte de su hermana mayor y abuso sexual a los 3 años por parte de su primo. Su madre la dejaba sola por largos períodos y no atendía a sus necesidades básicas. Como resultado, P muestra comportamientos introvertidos, falta de expresión emocional y baja autoestima. Se recomienda terapia psicológica para P y su familia,
Este documento describe 10 tipos de acoso escolar a través de varios casos reales. Los tipos de acoso incluyen bloqueo social, hostigamiento, manipulación, coacciones, exclusión social, intimidación, agresiones, amenazas, ciberacoso y violencia en citas. Cada caso presenta brevemente los detalles de un incidente de acoso y proporciona un enlace a una fuente que respalda la historia.
La película trata sobre el bullying que sufre Jordi, un adolescente que se muda de ciudad tras la muerte de su padre. En su nuevo instituto, Jordi es víctima de acoso por parte de Nacho y sus amigos, quienes lo humillan y agreden físicamente. A pesar de los esfuerzos de su madre y una amiga para ayudarlo, Jordi se siente solo y desprotegido. El acoso va empeorando hasta que Jordi toma una drástica decisión.
Este documento resume el protocolo de la sesión número 12 del programa de Licenciatura en Educación Preescolar. La sesión se centró en el tema del abuso sexual, discutiendo definiciones, tipos, signos, síntomas y consecuencias. También se analizaron factores de riesgo y protectores, así como la importancia de la prevención y detección temprana a través de la educación y la confianza entre niños y adultos.
María Fernanda Flores Ríos, de 17 años, acude a consulta por sentirse ansiosa, triste y preocupada, y haber presentado taquicardias y dolores de cabeza. Estos síntomas han empeorado desde que su sobrino vive con ella y su esposo, lo que ha generado discusiones constantes por falta de dinero. El motivo de consulta sugiere un cuadro de ansiedad y estrés posiblemente relacionado a su historia de ACV y falta de terapia psicológica continua.
Este documento contiene las respuestas de un adolescente de 13 años a 30 preguntas de 3 encuestas diferentes sobre temas como drogas, alcohol, embarazo, relaciones interpersonales y familia. El adolescente no consume drogas ni alcohol, conoce los efectos negativos de ambos y proviene de una familia estable donde sus padres le enseñaron valores.
Comparto mi Prueba de Evaluación Continua número 3 de la asignatura de Psicología del Desarrollo II, cursada en el grado de psicología de la Universitat Oberta de Catalunya durante el semestre empezado en febrero de 2021.
Este documento presenta una introducción general al tema del abuso sexual infantil. Define el abuso sexual como cualquier actividad sexual entre un adulto y un niño donde existe un desequilibrio de poder. Explica que aproximadamente 1 de cada 4-6 mujeres y 1 de cada 7-9 varones son víctimas de abuso sexual antes de los 18 años, y que la mayoría de los casos son cometidos por familiares o conocidos. Finalmente, enumera los diferentes tipos de actividades sexuales que un agresor puede usar para abusar de un niño o niña.
Este documento discute el tema del acoso y abuso sexual. Explica que el acoso sexual incluye una variedad de agresiones desde molestias hasta abusos serios que pueden involucrar actividad sexual. También describe las reacciones recomendadas ante el acoso sexual, como mantener la calma y denunciarlo de inmediato. Además, analiza las consecuencias psicológicas del abuso sexual tanto en las víctimas como en los abusadores.
Este documento proporciona recomendaciones para el uso del video "El árbol de Chicoca" sobre el abuso sexual infantil. Explica que el abuso sexual es más común de lo que la sociedad reconoce y afecta especialmente a los niños. También describe las reacciones traumáticas de las víctimas y la importancia de la terapia para tratar estos traumas. Finalmente, enfatiza que el abuso sexual es un problema sistémico y que los adultos son responsables de proteger a los niños.
El documento trata sobre el acoso escolar o bullying. Describe algunos de los tipos de bullying como el físico, verbal y psicológico. También identifica factores personales y familiares que pueden contribuir al bullying. Además, ofrece recomendaciones para padres, escuelas y víctimas para prevenir y abordar el bullying. Finalmente, menciona estrategias efectivas desarrolladas por Olweus para reducir la violencia entre estudiantes.
El documento describe el caso de Andrés, un niño de 10 años que parece estar sufriendo acoso escolar o bullying. Se estudió de cerca el caso de Andrés, hablando con él y sus padres. Se observó que Andrés era tímido y evitaba hablar sobre el bullying. Los padres y el autor trabajaron juntos para ayudar a Andrés, implementando estrategias como mejorar la comunicación, darle apoyo emocional, e involucrar a la escuela. Gracias a estos esfuerzos, Andrés logró superar sus miedos y
El documento presenta información sobre estudiantes foráneos en la Universidad Regional del Norte (URN). 20% de los estudiantes son de fuera de la ciudad y la URN ofrece becas para apoyarlos. También incluye un reportaje sobre cómo el desempeño académico de los estudiantes foráneos puede verse afectado positiva o negativamente por varios factores. Finalmente, presenta una crónica que describe un día en la vida de un estudiante foráneo.
Este documento presenta una cartilla educativa para prevenir el abuso sexual infantil. La cartilla busca informar a padres y niños sobre el abuso sexual, cómo identificar situaciones de riesgo, y promover la auto protección y denuncia. Incluye actividades prácticas para trabajar conceptos como los derechos del niño sobre su propio cuerpo, identificar zonas íntimas, y reconocer historias de posible abuso. El objetivo final es brindar herramientas que permitan a padres y niños enfrentar y prevenir esta problemática.
Trabajo final Aldana Mariani sobre la película ThirteenMónica Sánchez
El documento analiza la película "Thirteen" y cómo aborda temas como la adolescencia, el abuso de sustancias y las modas. Tracy, una joven de 13 años, queda fascinada por Evie, la chica más popular de la escuela, y bajo su influencia comienza a consumir drogas y alcohol para ser aceptada, lo que lleva a su progresivo deterioro. La película muestra los riesgos de caer en conductas de riesgo para ganar popularidad durante la adolescencia.
El documento presenta cuatro historias de personas que sufrieron abusos sexuales con el objetivo de iniciar un debate sobre este tema. En las historias se describen casos de abuso por parte de un familiar, violación por un compañero de trabajo y agresión sexual por parte de desconocidos. El debate busca clarificar la diferencia entre secretos buenos y malos, y enfatizar la importancia de pedir ayuda cuando alguien sufre abusos para evitar que continúen.
Este documento discute dos casos de actividad sexual entre estudiantes que ocurrieron en una escuela vocacional en Trujillo Alto. También analiza varios casos de abuso sexual de maestros hacia estudiantes reportados en Puerto Rico y Estados Unidos. Finalmente, ofrece recomendaciones como establecer políticas claras, educar a maestros, y asegurar un ambiente seguro para prevenir futuros incidentes de abuso o actividad sexual inapropiada en las escuelas.
El documento habla sobre el acoso escolar o bullying en México. Explica que es un problema creciente que afecta a la mayoría de estudiantes y que México ocupa el primer lugar internacional en casos. Describe los síntomas en niños que son víctimas y recomienda que los padres, maestros y estudiantes tomen medidas como reportar incidentes, crear un ambiente seguro y enseñar estrategias para hacer frente al bullying.
Este documento contiene información personal de los estudiantes del grado 11oA de la Institución Educativa Antonio José Bernal Londoño del año 2014. Incluye la lista de nombres de los estudiantes, así como breves descripciones de 3 estudiantes que incluyen su nombre, edad, materias favoritas y menos favoritas, y otros detalles personales.
Este informe pericial presenta los resultados de la valoración psicológica de una adolescente de 16 años en el contexto de un posible caso de abuso sexual. El informe incluye los datos del perito y del caso, los métodos utilizados como entrevistas y tests psicológicos, el relato de la adolescente sobre los presuntos abusos, y las conclusiones donde se detecta sintomatología compatible con abuso como depresión, ansiedad y alteraciones emocionales y de relaciones.
Este documento discute el tema del acoso escolar o "bullying" en Puerto Rico. Define el término, describe las leyes relacionadas, y analiza las consecuencias para las víctimas y los acosadores. También presenta casos reales de acoso y discute técnicas para abordar el problema desde la perspectiva de las víctimas, los acosadores y los testigos.
El documento trata sobre temas de salud y adolescencia. Incluye secciones sobre la definición de salud según la OMS, las características y cambios físicos y psíquicos durante la adolescencia, noxas biológicas, físicas, químicas y mecánicas con ejemplos, enfermedades infecciosas y no infecciosas y cómo se diferencian, prevención del VIH y otras enfermedades, afirmaciones sobre sexualidad y uso de preservativos, trata de personas, discriminación, violencia de
El documento discute los desafíos de la adolescencia desde perspectivas biológicas y culturales. Señala que la adolescencia representa un período de tensiones debido a los cambios fisiológicos y las demandas de la sociedad sobre los jóvenes. También explora el desarrollo psicológico y social durante la adolescencia, incluida la búsqueda de identidad, las relaciones con los pares y el desarrollo de la sexualidad.
El documento presenta el estudio de caso de Ana, una adolescente de 15 años con problemas de conducta agresiva. Desde su niñez ha mostrado este comportamiento, el cual empeoró en la adolescencia cuando inició una amistad con un joven adicto. A pesar de los castigos de su padre, Ana continúa esta amistad en secreto y se aísla de su familia. El documento analiza las posibles consecuencias del maltrato infantil y la importancia de estudiar estos casos para comprender las dinámicas y brindar ayuda a la familia.
Este documento presenta el caso clínico de una niña de 10 años de edad que fue víctima de abuso sexual por parte de su padre y hermano. Proviene de un hogar disfuncional donde existía violencia, alcoholismo y drogadicción. Evaluaciones psicológicas muestran que presenta ansiedad, baja autoestima y síntomas depresivos debido al abuso y negligencia que sufrió. Actualmente se encuentra en una casa de acogida para su protección.
Este documento contiene las respuestas de un adolescente de 13 años a 30 preguntas de 3 encuestas diferentes sobre temas como drogas, alcohol, embarazo, relaciones interpersonales y familia. El adolescente no consume drogas ni alcohol, conoce los efectos negativos de ambos y proviene de una familia estable donde sus padres le enseñaron valores.
Comparto mi Prueba de Evaluación Continua número 3 de la asignatura de Psicología del Desarrollo II, cursada en el grado de psicología de la Universitat Oberta de Catalunya durante el semestre empezado en febrero de 2021.
Este documento presenta una introducción general al tema del abuso sexual infantil. Define el abuso sexual como cualquier actividad sexual entre un adulto y un niño donde existe un desequilibrio de poder. Explica que aproximadamente 1 de cada 4-6 mujeres y 1 de cada 7-9 varones son víctimas de abuso sexual antes de los 18 años, y que la mayoría de los casos son cometidos por familiares o conocidos. Finalmente, enumera los diferentes tipos de actividades sexuales que un agresor puede usar para abusar de un niño o niña.
Este documento discute el tema del acoso y abuso sexual. Explica que el acoso sexual incluye una variedad de agresiones desde molestias hasta abusos serios que pueden involucrar actividad sexual. También describe las reacciones recomendadas ante el acoso sexual, como mantener la calma y denunciarlo de inmediato. Además, analiza las consecuencias psicológicas del abuso sexual tanto en las víctimas como en los abusadores.
Este documento proporciona recomendaciones para el uso del video "El árbol de Chicoca" sobre el abuso sexual infantil. Explica que el abuso sexual es más común de lo que la sociedad reconoce y afecta especialmente a los niños. También describe las reacciones traumáticas de las víctimas y la importancia de la terapia para tratar estos traumas. Finalmente, enfatiza que el abuso sexual es un problema sistémico y que los adultos son responsables de proteger a los niños.
El documento trata sobre el acoso escolar o bullying. Describe algunos de los tipos de bullying como el físico, verbal y psicológico. También identifica factores personales y familiares que pueden contribuir al bullying. Además, ofrece recomendaciones para padres, escuelas y víctimas para prevenir y abordar el bullying. Finalmente, menciona estrategias efectivas desarrolladas por Olweus para reducir la violencia entre estudiantes.
El documento describe el caso de Andrés, un niño de 10 años que parece estar sufriendo acoso escolar o bullying. Se estudió de cerca el caso de Andrés, hablando con él y sus padres. Se observó que Andrés era tímido y evitaba hablar sobre el bullying. Los padres y el autor trabajaron juntos para ayudar a Andrés, implementando estrategias como mejorar la comunicación, darle apoyo emocional, e involucrar a la escuela. Gracias a estos esfuerzos, Andrés logró superar sus miedos y
El documento presenta información sobre estudiantes foráneos en la Universidad Regional del Norte (URN). 20% de los estudiantes son de fuera de la ciudad y la URN ofrece becas para apoyarlos. También incluye un reportaje sobre cómo el desempeño académico de los estudiantes foráneos puede verse afectado positiva o negativamente por varios factores. Finalmente, presenta una crónica que describe un día en la vida de un estudiante foráneo.
Este documento presenta una cartilla educativa para prevenir el abuso sexual infantil. La cartilla busca informar a padres y niños sobre el abuso sexual, cómo identificar situaciones de riesgo, y promover la auto protección y denuncia. Incluye actividades prácticas para trabajar conceptos como los derechos del niño sobre su propio cuerpo, identificar zonas íntimas, y reconocer historias de posible abuso. El objetivo final es brindar herramientas que permitan a padres y niños enfrentar y prevenir esta problemática.
Trabajo final Aldana Mariani sobre la película ThirteenMónica Sánchez
El documento analiza la película "Thirteen" y cómo aborda temas como la adolescencia, el abuso de sustancias y las modas. Tracy, una joven de 13 años, queda fascinada por Evie, la chica más popular de la escuela, y bajo su influencia comienza a consumir drogas y alcohol para ser aceptada, lo que lleva a su progresivo deterioro. La película muestra los riesgos de caer en conductas de riesgo para ganar popularidad durante la adolescencia.
El documento presenta cuatro historias de personas que sufrieron abusos sexuales con el objetivo de iniciar un debate sobre este tema. En las historias se describen casos de abuso por parte de un familiar, violación por un compañero de trabajo y agresión sexual por parte de desconocidos. El debate busca clarificar la diferencia entre secretos buenos y malos, y enfatizar la importancia de pedir ayuda cuando alguien sufre abusos para evitar que continúen.
Este documento discute dos casos de actividad sexual entre estudiantes que ocurrieron en una escuela vocacional en Trujillo Alto. También analiza varios casos de abuso sexual de maestros hacia estudiantes reportados en Puerto Rico y Estados Unidos. Finalmente, ofrece recomendaciones como establecer políticas claras, educar a maestros, y asegurar un ambiente seguro para prevenir futuros incidentes de abuso o actividad sexual inapropiada en las escuelas.
El documento habla sobre el acoso escolar o bullying en México. Explica que es un problema creciente que afecta a la mayoría de estudiantes y que México ocupa el primer lugar internacional en casos. Describe los síntomas en niños que son víctimas y recomienda que los padres, maestros y estudiantes tomen medidas como reportar incidentes, crear un ambiente seguro y enseñar estrategias para hacer frente al bullying.
Este documento contiene información personal de los estudiantes del grado 11oA de la Institución Educativa Antonio José Bernal Londoño del año 2014. Incluye la lista de nombres de los estudiantes, así como breves descripciones de 3 estudiantes que incluyen su nombre, edad, materias favoritas y menos favoritas, y otros detalles personales.
Este informe pericial presenta los resultados de la valoración psicológica de una adolescente de 16 años en el contexto de un posible caso de abuso sexual. El informe incluye los datos del perito y del caso, los métodos utilizados como entrevistas y tests psicológicos, el relato de la adolescente sobre los presuntos abusos, y las conclusiones donde se detecta sintomatología compatible con abuso como depresión, ansiedad y alteraciones emocionales y de relaciones.
Este documento discute el tema del acoso escolar o "bullying" en Puerto Rico. Define el término, describe las leyes relacionadas, y analiza las consecuencias para las víctimas y los acosadores. También presenta casos reales de acoso y discute técnicas para abordar el problema desde la perspectiva de las víctimas, los acosadores y los testigos.
El documento trata sobre temas de salud y adolescencia. Incluye secciones sobre la definición de salud según la OMS, las características y cambios físicos y psíquicos durante la adolescencia, noxas biológicas, físicas, químicas y mecánicas con ejemplos, enfermedades infecciosas y no infecciosas y cómo se diferencian, prevención del VIH y otras enfermedades, afirmaciones sobre sexualidad y uso de preservativos, trata de personas, discriminación, violencia de
El documento discute los desafíos de la adolescencia desde perspectivas biológicas y culturales. Señala que la adolescencia representa un período de tensiones debido a los cambios fisiológicos y las demandas de la sociedad sobre los jóvenes. También explora el desarrollo psicológico y social durante la adolescencia, incluida la búsqueda de identidad, las relaciones con los pares y el desarrollo de la sexualidad.
El documento presenta el estudio de caso de Ana, una adolescente de 15 años con problemas de conducta agresiva. Desde su niñez ha mostrado este comportamiento, el cual empeoró en la adolescencia cuando inició una amistad con un joven adicto. A pesar de los castigos de su padre, Ana continúa esta amistad en secreto y se aísla de su familia. El documento analiza las posibles consecuencias del maltrato infantil y la importancia de estudiar estos casos para comprender las dinámicas y brindar ayuda a la familia.
Este documento presenta el caso clínico de una niña de 10 años de edad que fue víctima de abuso sexual por parte de su padre y hermano. Proviene de un hogar disfuncional donde existía violencia, alcoholismo y drogadicción. Evaluaciones psicológicas muestran que presenta ansiedad, baja autoestima y síntomas depresivos debido al abuso y negligencia que sufrió. Actualmente se encuentra en una casa de acogida para su protección.
Trabajo colaborativo #2 adolescencia y niñez copia (2)XioMiranda94
Este documento presenta el estudio de caso de Lucía, una adolescente de 14 años que presenta comportamiento rebelde y agresivo. Vive con sus padres y hermanos menores. Ha iniciado una amistad con un joven que consume drogas y pertenece a un grupo urbano, lo que ha generado conflictos con su familia. Los estudiantes deben aplicar una entrevista a alguien similar al caso de Lucía y reportar los resultados. También deben fortalecer sus conocimientos sobre el comportamiento adolescente y fomentar la investigación del caso.
Cuadro comparativo de películas: Después de Lucía - Cobardes Maritza Vega
El documento presenta un cuadro comparativo de las películas "Después de Lucía" y "Cobardes" en términos de las manifestaciones de la violencia escolar, el papel de los profesores, padres y el perfil de los acosadores. En ambas películas, la violencia escolar se manifiesta a través del acoso de grupos de estudiantes hacia un compañero, y los profesores y padres fallan en detectar y abordar adecuadamente la situación. El acosador principal en "Cobardes" es un ni
Este documento resume una película sobre una adolescente llamada Juno que queda embarazada de forma no deseada. Junto con su novio y familia, Juno decide dar al bebé en adopción a una pareja que no puede tener hijos. A pesar de enfrentar discriminación y falta de apoyo inicial, Juno logra continuar con sus estudios y dar a su bebé una mejor vida. El documento concluye que es necesario educar a estudiantes, maestros y padres sobre este tipo de temas para prevenir embarazos no deseados.
El documento presenta un resumen del trabajo final del curso "Construcción social de la niñez y la adolescencia" realizado por tres estudiantes para la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. El trabajo incluye la introducción del curso, cuatro criterios de evaluación que analizan un caso sobre una adolescente y su familia, y tres entrevistas realizadas para el proyecto.
Este documento resume un caso de abuso sexual a una menor de 14 años por parte de su padrastro. Se presentó una denuncia ante la fiscalía en Quito, Ecuador. Como parte de la investigación, se realizaron testimonios de la víctima, su madre y testigos. También se llevaron a cabo evaluaciones psicológicas de la víctima y el acusado. La evidencia sugiere que el padrastro abusó sexualmente de la niña en múltiples ocasiones cuando estaba a su cuidado. El caso ahora está siendo evaluado por las autor
Este documento trata sobre el bullying en la Institución Educativa Arzobispo Tulio Botero. Explica que el bullying es un problema frecuente que lleva a los estudiantes a situaciones como trastornos e incluso la muerte. Se entrevistó a varios estudiantes sobre su experiencia con el bullying y las opciones que ofrece la escuela para resolverlo. Concluye que el bullying afecta negativamente a los estudiantes y sus familias, y propone recomendaciones como identificar conductas de acoso, fomentar la ayuda entre compañ
Este resumen describe una unidad didáctica sobre la prevención de la violencia sexual en la escuela. La unidad tiene como objetivo capacitar a directivos y docentes sobre los planes de acción frente a casos de violencia sexual identificados en las instituciones educativas. La unidad se desarrollará a lo largo de varias sesiones en las que se abordarán temas como los tipos de violencia sexual, sus consecuencias, cómo identificar situaciones de violencia sexual y mitos relacionados. Se utilizarán diversos recursos como videos, diapositivas y preguntas
«Las actitudes tiránicas e intimidatorias que se ejercen contra determinada persona, es un comportamiento en el cual, de manera constante y deliberada se hace que otra persona se sienta mal, incómoda, asustada o amenazada, haciendo que no puedan llegar a defenderse»
El documento describe el problema del ciberacoso o bullying a través de Internet y redes sociales, explicando que es una forma dañina de acoso que utiliza las nuevas tecnologías. También analiza las causas del bullying, como factores individuales, familiares y del entorno escolar, así como las graves consecuencias que puede tener para las víctimas e incluso llevar al suicidio en los casos más extremos. Se enfatiza la necesidad de prestar atención a este problema y tomar medidas para prevenirlo.
El documento presenta el caso de Julia, una estudiante que está siendo víctima de burlas y rechazo por parte de sus compañeros debido a la publicación de un video íntimo con su pareja. Se identifican factores de riesgo como el estilo parental autoritario y negligente, y el consumo de alcohol del padre de Julia. También se presentan las habilidades para la vida de Julia y su pareja, así como las instituciones que conformarían la red de apoyo. Finalmente, se concluye que predominan los factores de riesgo y se re
El documento trata sobre el fenómeno del "sexting" entre adolescentes y ofrece consejos para padres. Relata el caso de Allie, una adolescente que accedió a enviar fotos desnuda y luego se arrepintió cuando estas se compartieron sin su consentimiento. También analiza definiciones legales de "sexting" y ofrece ejemplos reales de cómo este comportamiento puede afectar la vida de los jóvenes. Finalmente, da recomendaciones a los padres para prevenir que sus hijos se involucren en "sexting" de manera arries
Este documento habla sobre los peligros del mal uso de las redes sociales y el bullying cibernético. Explica que el acoso cibernético puede tener graves consecuencias y es difícil de prevenir. Incluye consejos para padres sobre qué hacer si su hijo es víctima de acoso o es el acosador. También presenta dos casos reales de adolescentes que sufrieron acoso escolar y cibernético.
ACOSO ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES EN NIVEL SECUNDARIA:ProyectoRonal Matos Cerron
Este documento describe un proyecto para abordar el problema del acoso escolar entre los estudiantes de 2do grado de la Escuela Piloto "La Victoria" en Huancayo, Perú. El documento analiza las características de la población afectada, las características del problema, sus causas y posibles soluciones. El problema afecta a aproximadamente la mitad de los estudiantes y se atribuye a factores como la violencia familiar, la falta de afecto, los síntomas de depresión y la falta de apoyo de la comunidad educ
El documento describe el acoso escolar o bullying. Explica que es un tipo de violencia psicológica, verbal o física que ocurre entre estudiantes de forma repetida. También describe los diferentes tipos de bullying como el sexual, social, verbal, psicológico y físico. Además, menciona las causas del bullying como factores personales, familiares y de los medios de comunicación. Por último, describe las consecuencias para el agresor y la víctima, así como cómo identificar a un agresor y una víctima.
Este documento presenta el caso de Lucía, una adolescente de 14 años que muestra problemas de conducta como resultado de la ausencia de sus padres durante su niñez y falta de guía en su adolescencia. Lucía vive actualmente con sus padres y hermanos pero mantiene amistades peligrosas que la alejan de su familia y estudios. El documento analiza cómo la falta de apoyo y afecto durante su desarrollo ha dado lugar a sentimientos de soledad, aislamiento y deterioro de las relaciones familiares en Lucía.
construccion social de niñez y adolescencialeidisluna
Este documento presenta el caso de Lucía, una adolescente de 14 años que muestra problemas de conducta como resultado de la ausencia de sus padres durante su niñez y falta de guía en su adolescencia. Lucía vive actualmente con sus padres y hermanos pero mantiene amistades peligrosas que la alejan de su familia y estudios. El documento analiza cómo la falta de apoyo familiar durante su desarrollo afectó negativamente su conducta y relaciones.
Semelhante a Estudio de caso julia- María Belén Endara,Gladys Flores,Melissa Miranda, Adrian Toapanta (20)
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Estudio de caso julia- María Belén Endara,Gladys Flores,Melissa Miranda, Adrian Toapanta
1. U N I V E R S I D A D C E N T R A L D E L E C U A D O R
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN
1
ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
ESTUDIO DE CASO
Integrantes: Grupo #
1. María Belén Endara
2. Gladys Flores
3. Melissa Miranda
4. Adrian Toapanta
1. EL CASO
1. Planteamiento o descripción del caso
Julia es una estudiante de décimo de básica de una unidad educativa, es reportada al DECE
por parte de una de sus amigas del curso, ella comenta que su compañera ha sido motivo
de críticas, burlas y rechazo por parte de sus compañeros del curso. El problema es que
ella tiene un enamorado de 17 años que estudia en la misma institución en tercero de
bachillerato y con quien ha grabado un video con el celular mantenido relaciones sexuales,
lo más grave es que el video ha sido subido a una página pornográfica y no se puede
eliminar. Ella está desconsolada porque muchos de los estudiantes del colegio lo han visto
en línea ya que no existe ninguna restricción para el acceso. Julia ha faltado a clases desde
el día anterior y les preocupa que cometa alguna cosa más grave.
La psicóloga se comunica por vía telefónica con los representantes de la adolescente y les
pide que se acerquen a la institución para buscar posibles alternativas de solución frente a
este problema. Al mismo tiempo convoca al estudiante que es su enamorado para que le
de mayores detalles sobre los ocurrido. Martín explica que lo del video es real, que
mientras filmaron el video llevaban puesto el uniforme, el asegura que no fue él que lo ha
publicado, sino que le robaron el celular en el bus pero que jamás imaginó que podría
suceder esta situación. Menciona que quiere mucho a Julia y que nunca habría querido
causarle este dolor y vergüenza.
A la mañana siguiente los padres de Julia asisten a la institución y expresan que la
vergüenza que sienten es tan grande y de la misma manera su hija que no quiere asistir a la
institución, piensa que lo mejor es retirarse de la institución con lo cual los padres están de
acuerdo. Julia proviene de una familia nuclear conformada por su padre, madre y hermano
menor. La madre manifiesta que su padre trabaja todo el día y se desentiende de las tareas
del hogar o control de las mismas, es muy estricto y castigador, que casi no comparte con
2. U N I V E R S I D A D C E N T R A L D E L E C U A D O R
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN
2
su familia ya que los fines de semana prefiere asistir a jugar fútbol en la liga de su barrio y
se queda tomando licor con sus amigos.
La madre trabaja como empleada privada en una institución y sus hijos permanecen la
mayor parte del tiempo solos, cada uno estudia en diferentes jornadas Julia en matutina y
Alberto su hermano en jornada vespertina, nunca han tenido problemas en su relación
fraternal, sin embargo, al tener tanta diferencia de edad Julia 15 años y su hermano 7 años
no tienen intereses comunes. Es difícil supervisar lo que hacen en su tiempo libre. Entre
los padres se culpabilizan y su padre de manera drástica se muestra muy renuente a apoyar
a su hija, expresa que su madre es la alcahueta y permite que tenga enamorado a escondidas
y sin su autorización. Es evidente una relación conflictiva. Aseguran que podrán una
denuncia en contra de Martín por haber publicado el video ya que debe ser parte de una red
de pornografía infantil, por eso le han prohibido a Julia el contacto con Martín, es el
culpable de todo lo sucedido.
La noticia se ha extendido rápidamente en la institución, la mayoría de los adolescentes
desaprueban y juzgan muy mal el comportamiento de la estudiante, sin embargo, Martín
no siente mucho las críticas ya que hasta tiene la admiración de algunos de sus compañeros.
Se orienta a los padres sobre las rutas y protocolos de actuación frente a casos de violencia
y acoso escolar y se sugiere que regresen en otra ocasión para continuar con el proceso,
pero lastimosamente no vuelven sino para solicitar que se les entregue la documentación
de su hija pues ya no continuará con sus estudios.
Este hecho es uno de los que se han dado a conocer, pero se escuchan comentarios de otros
estudiantes de que han sucedido otros parecidos y que además existen juegos pornográficos
en línea “porn games” que se han popularizado entre los adolescentes.
En la entrevista con los padres de Martín, su madre de 53 y su padre de 54 se muestran
sorprendidos, pues aseguran que siempre han tratado de educar a su hijo con valores y que
jamás imaginaron que estuviera en esta situación, expresan que le han dado la confianza
para hablar, que ambos han acordado otorgarle el permiso para que tenga enamorada,
habían notado sus llegadas más tarde de la hora que habitualmente lo hacía pero lo
justificaba diciendo que se ha quedado realizando trabajos en grupo, sus hermanos
mayores ya están en la universidad y es difícil controlarlos, son tres varones uno de 25
años, el segundo de 21 y Martín de 17, ya casi es mayor de edad. El tiene confianza en sus
hermanos, pero jamás ha contado a nadie lo sucedido.
3. U N I V E R S I D A D C E N T R A L D E L E C U A D O R
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓN
3
Frente a la posible denuncia de que Martín sea parte de una red de pornografía infantil se
encuentran realmente preocupados, aseguran que realizarán todos los procesos necesarios
para demostrar que su hijo no es el responsable de ello.
En cuanto a su expediente estudiantil Martín no ha presentado mayores novedades, él se ha
caracterizado por ser un buen estudiante, es integrante del equipo de fútbol del colegio y no
ha tenido reportes por mal comportamiento, ha mantenido adecuadas relaciones con sus
compañeros y compañeras, pero en el último quimestre había bajado en su rendimiento
académico y faltado a clases sin justificación por dos ocasiones, por coincidencia en las
mismas fechas que no asistió Julia.
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2. MOTIVO DE CONSULTA.
La presunción de pornografía infantil., Inasistencia de Julia.
3. IDENTIFIQUE LOS FACTORES PROTECTORES Y DE RIESGO EN ESTE
CASO.
Factores protectores
Martin le quiere a Julia
Apoyo de sus amigas
Información de la psicóloga
Los padres de julia trabajan.
Julia tiene relación estable con su hermano
JULIA
FACTORES PROTECTORES FACTORES DE RIESGO
Martin
Apoyo de sus amigas
Información de la psicóloga
Situación económica estable.
Buena relación con su hermano
Buen rendimiento académico
Buen comportamiento enel colegio
Motivos de críticas, burlas de sus
compañeros.
Padres Ausentes
Deserción escolar
Falta a clases
Video de relaciones sexuales
MARTIN
FALTORES PROTECTORES FACTORES DE RIESGO
Apoyo de padres
Líder
Buen rendimiento académico
Buna salud
Equipo de futbol
Buen comportamiento enel colegio.
La presunción de pornografía infantil.
Video de las relaciones sexuales.
Falta a clases
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Acceso y red a la
pornografía
hermano
Julia es motivo de
críticas, burlas y
rechazo por parte
de sus compañeros
del curso.
Los padres de julia
ausentes
Retiro académico
de julia.
.
La presunción de
pornografía infantil.
Faltan a clases Video de relaciones
sexuales.
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Ecuación
La ecuación realizada se hizo en base acaso de Julia ya que este presenta mayor
problemática por esta razón de acuerdo al puntaje marcado se requiere intervención
inmediata para trabajar en aspectos como: estilo parental, habilidades para la vida, uso
adecuado de las redes de internet.
4. RECONOZCA LAS HABILIDADES PARA LA VIDA QUE SE REQUIEREN
DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES.
Autoconocimiento: Saber qué se quiere en la vida e identificar los recursos
personales con que se cuenta para lograrlo.
Relaciones interpersonales: Establecer y conservar relaciones
interpersonales significativas, así como ser capaz de terminar aquellas que
bloqueen el crecimiento personal (relaciones tóxicas).
Toma de decisiones: Actuar proactivamente para hacer que las cosas
sucedan en vez de limitarse a dejar que ocurran como consecuencia del azar o
de otros factores externos.
Manejo de problemas y conflictos: Podemos aceptar los conflictos como
motor de la existencia humana, dirigiendo nuestros esfuerzos a desarrollar
estrategias y herramientas que permitan manejarlos de forma creativa y
flexible, identificando en ellos oportunidades de cambio y crecimiento
personal y social.
Pensamiento crítico: Analizar experiencias e información y ser capaz de
llegar a conclusiones propias sobre la realidad.
Manejo de emociones y sentimientos: Comprender mejor lo que sentimos
implica tanto escuchar lo que nos pasa por dentro, como atender al contexto
en el que nos sucede.
5
8
2
0,62
2
0,39
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Manejo de tensiones y estrés: Identificar las fuentes de tensión y estrés en la
vida cotidiana, saber reconocer sus distintas manifestaciones y encontrar vías
para eliminarlas o contrarrestarlas de manera saludable.
5. CARACTERICE LAS INSTITUCIONES QUE CONFORMARÍAN LA RED DE
APOYO.
Fiscalía
Juntas Cantonales de Protección de Derechos
Distrito
Ministerio de Salud Publica
Centro Psicológico
6. DECRIBA EL O LOS ESTILOS DE PARENTALIDAD PRESENTES EN AMBAS
FAMILIAS.
JULIA
El estilo de parentalidad de Julia es autoritario y permisiva, debido a que el padre
se presenta estricto y ausente de sus hijos mientras que la mamá tiene más
prioridad de su carga laboral que los mismos dando asi la libertad a cada uno de
hacer lo que quieran. Por lo tanto los padres de Julia no presentar atención hacia
ella y su hermano menor.
MARTIN
El estilo de parentalidad de Martin son democráticos ya que los padres son la
fuente de apoyo del mismo.
7. PROPONGA ACCIONES CONCRETAS DENTRO DE LA ORIENTACIÓN
PSICOPEDAGÓGICA PARA LA ATENCIÓN INTEGRAL A ESTE
PROBLEMA.
PROMOCION Y PREVENCIÓN
El DECE está encargado de brindar un desarrollo integral a niñas, niños y
adolescentes dentro de la institución educativa ejecutando rutas y protocolos para un
trabajo más eficiente ayudándose de otras entidades que complementan el trabajo del
mismo.
Debido a la problemática existente en la Institución educativa donde Julia se ve muy
afectada, el DECE realizara la promoción de diversos talleres, además de charlas
destinadas a toda la comunidad educativa informando sobre las consecuencias que
puede ocasionar este tipo de actos, mantener en primera instancia la seguridad integral
de cada uno.
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Seguido realizar una prevención ante la vulnerabilidad de la integridad de las personas
en páginas de contenido nocivo, sus riesgos, consecuencias a nivel personal, familiar,
académico. Uso adecuado de las tecnologías de comunicación y su información
En este apartado se trabajara sobre la toma de decisiones ya que la integralidad de los
estudiantes se ve muy vulnerable
DETECCIÓN
Llevar a cabo procesos de observación áulica y en los diferentes espacios educativos
para la detección de posibles situaciones de riesgo que puedan estar pasando los
estudiantes.
Una vez detectado un caso específico, identificar situaciones de riesgo por las cuales
está pasando el estudiante (Julia).
Analizar el caso que se ha identificado para identificar y abordar conductas
desfavorables que irrumpan el desarrollo adecuado del estudiante.
Realizar una entrevista con la estudiante.
INTERVENCIÓN
Se realizará una intervención enfocada en las habilidades de los estudiantes,
principalmente en las habilidades menos desarrolladas, en este caso el auto
cocimiento, toma de decisiones, manejo de problemas y conflictos, manejo de
emociones, tensión y estrés.
Se realizará una intervención individualizada a Julia y a Martin, para poder brindar
ayuda por separado y evitar demás conflictos que se puedan suscitar.
Dentro de la intervención también se realizarán talleres con todos los estudiantes,
abordando el tema de derechos sexuales y reproductivos, las faltas leves, graves y muy
graves, así como también el uso adecuado del Internet.
Dentro de la intervención a padres de familia, se realizará escuela para padres en
donde se aborden temas sobre los estilos de crianza, comunicación en el hogar,
convivencia armónica, educación sexual para los hijos, toma de decisiones, etc.
DERIVACIÓN
En cuanto al eje de derivación no se puede dar una solución rápida ya que existe un
problema mayor por parte de Julia al ser retirara de la institución educativa por sus
padres, y por otro lado tampoco dieron información los padres de Julia en que si iban a
volver le a ingresar a su hija en otra institución educativa.
Por otro lado el estudiante llamado Martin de le derivara a un psicólogo externo para
ayudarle en cuanto a su bajo rendimiento y asesoría de la problemática presentada asi
como también información acerca de la presunción de pornografía infantil para
poderle ayudar en la parte personal asi como también familiar y seguir con el apoyo de
sus padres.
El DECE debe de tener redes de apoyo como la Juntas Cantonales de Protección de
Derechos, y fiscalía si fuera el caso por la demanda que los padres de Julia aseguraron
ponerle por la presunción de pornografía infantil.
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SEGUIMIENTO
El DECE deberá hacer seguimiento a Martin en la parte académica y psicológica,
apoyando en su desarrollo personal, dándole la seguridad y el apoyo necesario para su
desempeño académico.
Fundamentación legal
Art. 58.- Ámbito. La atención integral de los estudiantes en proceso de formación es un
componente indispensable de la acción educativa y debe ser organizada e implementada
por el Departamento de Consejería Estudiantil de los establecimientos educativos en
todos los niveles y modalidades. Para ello, este Departamento se apoya necesariamente
en la gestión de todos los miembros de la comunidad educativa. Los servicios de este
organismo deben llegar a todos los estudiantes de cada establecimiento educativo. El
modelo de organización y funcionamiento específico del Departamento de Consejería
Estudiantil, así como los deberes y obligaciones de sus integrantes y otros aspectos
específicos, deben ser establecidos en la normativa específica que para el efecto emita
el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.
Art. 59.- Responsabilidad compartida. En las actividades y programas atinentes al
Departamento de Consejería Estudiantil, debe participar activamente todo el personal
de la institución: directivos, docentes y administrativos, así como los estudiantes y sus
representantes legales. Las acciones y los programas deben ser organizados por el
Página 23 de 119 Departamento de Consejería Estudiantil y deben ser puestos a
consideración del Consejo Ejecutivo del establecimiento para su análisis y aprobación.
Art. 60.- Aseguramiento de la calidad de las intervenciones. El encargado del
Departamento de Consejería Estudiantil y los demás miembros deben participar, según
su área profesional, en círculos de estudio, reuniones de equipos de trabajo y otros
colectivos internos o externos a la institución, que les permitan mantenerse actualizados
y abordar de manera efectiva los casos y situaciones individuales, grupales e
institucionales que requieran de su intervención.
Art. 61.- Redes de Consejerías Estudiantiles. Con el objeto de facilitar acciones de
derivación, interconsulta, asesoría, capacitación y actualización, supervisión y control,
el Departamento de Consejería Estudiantil debe articular una red interinstitucional con
las Consejerías Estudiantiles del Circuito y con otros organismos del Sistema de
Protección Integral del Estado, tales como el Consejo Nacional de la Niñez y la
Adolescencia, los Consejos Cantonales de Niñez y Adolescencia, la Defensoría del
Pueblo, los Ministerios de Salud, de Inclusión, de Relaciones Laborales y de Deportes,
y otros organismos de la sociedad civil.
8. CONCLUSIONES:
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1. Las habilidades para la vida en los estudiantes no están estructurados
adecuadamente.
2. Existe un mal manejo del uso de internet en la pornografía.
9. RECOMENDACIONES:
1. Fortalecer las habilidades para la vida de los estudiantes.
2. Aplicación inmediata de las rutas y protocolos.
3. Brindar información sobre el manejo del uso del internet en la pornografía.
4. Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la pornografía infantil.
5. Ayudar a la resolución de conflictos.
6. Remitir a Julia a un psicólogo para una evaluación externa.
10. UBIQUE LA DIRECCIÓN URL.
¡ÉXITOS EN SU TRABAJO!